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第六课依法保护青少年健康成长第一课时——初中政治第三册教案一、教学目标1.让学生了解我国对青少年健康成长的法律法规。
2.培养学生自觉遵守法律法规，维护自身合法权益的意识。
3.提高学生的法律素养，使他们在遇到问题时能够依法维权。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解相关法律法规，明确依法保护青少年健康成长的重要性。
2.教学难点：引导学生自觉遵守法律法规，提高法律素养。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道我国有哪些法律法规保护青少年的健康成长吗？2.学习法律法规（1）教师简要介绍《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容。
（2）学生分组讨论：这两部法律法规分别对青少年的哪些方面进行了保护？3.案例分析（1）教师呈现案例：小明在学校被同学欺负，他应该如何依法维权？（2）学生分组讨论：小明可以采取哪些途径维权？4.互动环节（1）教师提出问题：如果你遇到类似小明的情况，你会怎么做？（2）学生回答，教师点评：同学们的回答都很好，关键是要学会依法维权，保护自己的合法权益。
5.法律知识问答A.打骂、虐待、遗弃未成年人B.剥夺未成年人受教育权利C.强迫未成年人从事有害身心健康的工作D.欺骗、诱骗、拐卖、绑架未成年人（2）学生反思：通过本节课的学习，你有哪些收获和感悟？四、课后作业1.结合本节课内容，写一篇关于依法保护青少年健康成长的短文。
2.搜集有关青少年维权的相关案例，分析案例中存在的问题及解决途径。
五、教学反思1.教师要引导学生主动参与，充分调动学生的积极性。
2.在案例分析环节，要引导学生从多个角度分析问题，提高学生的思维品质。
3.课后作业要注重实际操作，让学生将所学知识运用到实际生活中。
重难点补充：一、教学重点补充1.教学重点：让学生了解相关法律法规，明确依法保护青少年健康成长的重要性。
对话设计：教师：“同学们，你们知道为什么国家要专门制定法律来保护未成年人吗？”学生：“因为未成年人还小，需要特别的保护。
第六课依法保护青少年健康成长—-初中治第三册教案_八年级治教案健康成长进行保护的法律规定。
五、论述题(1)导致徐力杀母的原因主要有：从外因看,徐力的对其施压过重，致使其心理失衡，长期积累后爆发异常杀母的行为。
徐力的望子成龙心太切，有教育子女成才的迫切愿望，没有合理而正确的教育引导方法,一味对孩子施压,并采用打骂等简单粗暴的教育方式,感情沟通出现障碍，是发生这起悲剧的重要因素。
从内因看，刻苦学习、成绩良好的徐ﻭ力在心理上的缺陷和法律意识的淡漠，也是一个重要因素。
徐力自闭而暴躁的性格使其长期积聚的异常情绪不能正常宣泄容易在某一事件的诱发下急遽爆发;加上知识和意识的缺ﻭ乏与淡漠，从而出现杀母的反常行为。
ﻭ（2)建议可从以下几个方面入手：第一、家庭教育方面，父母要根据孩子的实际情况调整对其成才的期望值，避免简单粗暴的教育方式。
在重视孩子掌握知识的同时,关注和感情渴求。
第二、学校要心理卫生和法制教育，注意培养健全人格。
第三、要树立ﻭ全新的成才观，对教育事业给予更多的关注，通力合作,切实减轻中小学生的过重的课业负ﻭ担。
(３）面对父母有可能出现的过激教育方式，我们要冷静对待，正确处理。
首先,明确家长的初衷是恨铁不成钢，正是因为对子女的关爱，才会有殷切的希望，正是因为有殷切的希望，ﻭ才会在失望时有过激的言行。
其次,要注意热问题、冷处理。
在矛盾的高峰时，既要避免走上极端，和父母严重冲突,又要在父母有可能出现严重伤害自己身心健康时,进行自我保护,转化、分散父母的过绪，或者巧妙离开当时的处境，以免情形恶化,造成遗憾。
再次，要听取父母过激教育中的合理因素，以之为鉴，改正缺点,引导自己健康成长,走向ﻭ完美。
最后，要注意与父母进行感情沟通，取得理解，健康的家庭气氛。
依法保护青少年健康成长_八年级政治教案_模板[科目] 政治[文件] 六课依法保护青少年健康成长.doc[标题] 六课依法保护青少年健康成长[关键词] 前沿观点探求[内容]六课依法保护青少年健康成长三、前沿观点探求(一)学校是保护未成年人身权利的主阵地教师不能体罚学生、学校不能随意开除学生。
未成年人人身权利受法律保护，任何人不得加以侵害。
根据规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年学生的人格尊严，不得对其实施体罚或变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。
学校、幼儿园、托儿所等教职员对未成年学生和儿童实施体罚和变相体罚，情节严重的，由所在单位或者上级相关给予行政处分。
如造成损害后果的，应承担相应的民事责任。
触犯刑律，构成犯罪的，按《刑事诉讼法》予以处罚，学校应当关心，爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应耐心教育，帮助，不得歧视或放任不管，不得擅自停止学生上课，更不得随意开除未成年学生，剥夺其受教育的权利。
如发生上述行为，未成年学生或其监护人可向有关主管部门反映并要求改正。
学校和教师应对特殊情况下的学生给予特殊教育。
(1)对进入青春期的学生应当适时进行青春期教育，发现学生早恋，应当会同学生家长采用适当方式加以教育，劝阻，使未成年人顺利渡过“青春危险期”；(2)学校和教师对在校学生中的孤儿、离婚家庭子女，再婚家庭子女，非婚生子女以及病残学生，应当采取保护性措施，帮助他们克服学习，生活和文化、体育活动方面的困难，教育其他学生尊重爱护他们；(3)对于辍学学生或者违法犯罪学生，学校应配合有关部门及时落实教育，帮助措施。
学校应保护未成年人的人身安全。
《未成年人保护法》规定，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动；学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
如果未能做好上述工作，致使学生受到人身伤害的，学校应承担相应的责任。
依法保护青少年健康成长——初中政治第三册教案v第六课依法保护青少年健康成长第一框青少年的健康成长离不开法律一、教学重点与难点1、青少年健康成长需要国家和法律给予特殊保护、2、未成年人保护法的保护对象3、我国颁布的两部保护未成年人的法律时间、内容4、保护未成年人工作的基本原则二、教学过程1、导入：前面学习了国家对环境保护，那么我们的未成年人同样需要保护。
大家都知道所有的动植物在它还弱小时都需要外界的保护，我们的未成年人也同样如此。
前言曾经提到人的一生都离不开法律，一个人从出生到死亡都与法律息息，为什么说我们未成年人更加需要法律给予特殊的保护呢？请生回答师小结：未成年人有其自身特点：（1）生理和心理上还不成熟（2）易受外界的影响，辨别事非的能力还很弱（3）是国家和民族的希望，是现代化建设的生力军所以未成年人需要法律给予特殊保护。
那么对未成年人的保护只靠教育行不行？举例：小红的父亲开家长会，看到初二（1）班的成绩排名榜上小红的成绩居第38名，父亲对小红前途失去信心，回家后，将小红毒打一顿，然后强迫她辍学到沿海去打工，深圳某鞋厂将14岁的小红做子学徒了工。
这则事例说明什么？以上受害者分别在什么地方？请生答师总结：所以说对未成年人保护仅靠教育是不够的，青少年健康成长必须有法律保护。
法律具有强制力，对青少年成长起着指引作用，又起着约束和保护作用，法律优化青少年成长的环境，运用法律手段消除在现实生活中存在的不利于青少年健康成长的环境，净化社会环境，法律协调社会对青少年的教育保护职责。
2、有人说：“对未成年人的保护只是家庭和学校的事，和社会、国家无关”。
这种说法对吗？你是怎么看的？小结：未成年人的健康成长关系着国家的前途和命运，需要国家和社会给予特殊关注。
因此，保护未成年人是国家和全社会的责任。
《未成年人保护法》规定：“保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织，城乡基层群众组织，未成年人监护人和其他成年公民的共同责任。
依法保护青少年健康成长——初中政治第三册教案一、教学目标1.让学生了解法律对青少年健康成长的保护措施。
2.培养学生自觉遵纪守法的意识，提高自我保护能力。
3.引导学生关注社会现象，学会用法律手段维护自身权益。
二、教学重点与难点1.教学重点：法律对青少年健康成长的保护措施，青少年如何自我保护。
2.教学难点：如何让学生理解法律与青少年健康成长的关系，提高学生的法律意识。
三、教学过程1.导入新课（1）播放一段关于青少年违法犯罪的新闻视频，让学生了解当前青少年违法犯罪的现状。
（2）引导学生思考：为什么青少年容易走上违法犯罪的道路？我们应该如何保护青少年健康成长？2.讲解法律对青少年健康成长的保护措施（1）讲解《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，让学生了解法律对未成年人的保护。
（2）讲解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关内容，让学生了解预防未成年人犯罪的法律措施。
（3）举例说明法律对青少年健康成长的保护，如禁止未成年人吸烟、饮酒、纹身等。
3.青少年如何自我保护（1）引导学生思考：在日常生活中，如何提高自我保护意识，避免受到不法侵害？（2）讲解青少年自我保护的方法，如学会拒绝不良诱惑、提高防范意识、掌握法律知识等。
（3）进行小组讨论，分享自己的自我保护经验和感悟。
4.案例分析（1）展示一个关于青少年违法犯罪的案例，让学生分析案例中青少年的行为是否违法，违反了哪些法律。
（2）引导学生思考：如何避免类似事件发生在自己身上？（2）让学生反思自己在日常生活中是否遵守法律，如何提高法律意识。
（3）布置作业：写一篇关于“如何提高青少年法律意识”的短文。
四、课后作业1.深入学习《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，了解法律对青少年健康成长的保护措施。
2.观看一部关于青少年健康成长的电影或纪录片，结合所学内容，写一篇观后感。
3.向家人、朋友宣传法律保护青少年健康成长的重要性，提高他们的法律意识。
第六课第一框青少年的健康成长离不开法律_八年级政治教案第六课第一框青少年的健康成长离不开法律本课概述1、本课在全书中的地位：本课专门针对青少年这一特殊群体设置，因为青少年是国家的未来、民族的希望，他们能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰。
本课着重介绍了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法制定的必要性，保护未成年人工作的基本原则及家庭、学校、社会、司法等各方面的责任。
它在本书上册的“国家与法律”板块中占据特殊而重要的地位。
2、本课的知识结构：第六课由引言和四个框题组成。
引言统领全课，点明制定未成年人保护法的必要性、未成年人保护法的主要内容以及未成年人依法保护自己的要求。
第一框“青少年的健康成长离不开法律”，主要讲述未成年人保护法制定的必要性、保护对象及未成年人保护工作的基本原则。
第二框“家庭保护和社会保护”主要讲述未成年人保护法对家庭保护和学校保护的基本要求。
第三框“社会保护和司法保护” 主要讲述未成年人保护法对社会保护和司法保护的基本要求。
第四框“增强自我保护意识和能力”对未成年的中学生提出依法保护自己的各项要求。
3、总体教法建议：教师可以结合现实生活中大量的侵害青少年合法权益的事实和教师自己平时对学生的观察、了解所掌握的一些详实材料来有针对性的进行本课内容讲解。
如有可能，也可以让学生们进行一些探究活动，如调查本校、本居民区、本地区范围内，近年来侵害青少年合法权益的事例以及青少年违法犯罪的情况，使学生们在探究活动中进一步加深对本课内容的理解。
教学目标：（一）知识与能力：未成年人的涵义；青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。
（二）过程与方法：结合个人的亲身感受，所见所闻，教材中所给的小字资料、小栏目或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例，对青少年的健康成长离不开法律有一个深刻的认识，使学生在此基础上提高分析、解决问题的能力和明辨是非的能力，特别是逐步培养学生的探究能力。
第六课依法保护青少年健康成长(第一课时）教学设计Lesson 6 teaching design of protecting the he althy growth of teenagers according to law第六课依法保护青少年健康成长(第一课时）教学设计前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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第六课依法保护青少年健康成长教学目标：一、认知目标识记:未成年人的含义.我国法律保护未成年人的基本原则.家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义.理解:从用法律约束青少年的行为、优化青少年成长的环境、协调社会对青少年教育保护职责三方面,说明青少年健康成长离不开法律.从国家利益和青少年的自身需要两方面,说明制定未成年人保护法的意义.二、能力目标要求结合个人的所见所闻,并对照未成年人保护法的有关规定,培养初步的正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力.三、思想觉悟目标通过学习未成年人保护法的一些基本内容,知道未成年人应该受到哪些方面的保护,并需要逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力,积极配合社会各方面的保护,使自己健康地成长起来.教学重点：青少年的健康成长离不开法律。
“四个保护”，即家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
教学难点：青少年应在实际生活中增强自我保护意识，提高自我保护能力。
课时安排：3课时法律名称条款内容宪法46婚姻法15、29义务教育法4、16劳动法15教师法8这些法律规定对于国家的昌盛、民族的振兴、社会的发展以及保护青少年健康成长，具有积极的意义。
保护未成年人健康成长教案：第六课（人教）第六课依法保护青少年健康成长教学目标：1、知道我国未成年人保护法对未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护；2、让学生结合个人的所见所闻，并对照未成年人保护法的有关规定，判断违反未成年人保护的一些现象和行为；3、培养学生初步的理论联系实际的能力，即学会运用所学知识判断、分析有关的社会现象，并依法正确做出自己的行为选择。
第一框青少年的健康成长离不开法律一、教学重点与难点1、青少年健康成长需要国家和法律给予特殊保护、2、未成年人保护法的保护对象3、我国颁布的两部保护未成年人的法律时间、内容4、保护未成年人工作的基本原则二、教学过程1、导入：前面学习了国家对环境保护，那么我们的未成年人同样需要保护。
大家都知道所有的动植物在它还弱小时都需要外界的保护，我们的未成年人也同样如此。
前言曾经提到人的一生都离不开法律，一个人从出生到死亡都与法律息息，为什么说我们未成年人更加需要法律给予特殊的保护呢？请生回答师小结：未成年人有其自身特点：（1）生理和心理上还不成熟（2）易受外界的影响，辨别事非的能力还很弱（3）是国家和民族的希望，是现代化建设的生力军所以未成年人需要法律给予特殊保护。
那么对未成年人的保护只靠教育行不行？举例：小红的父亲开家长会，看到初二（1）班的成绩排名榜上小红的成绩居第38名，父亲对小红前途失去信心，回家后，将小红毒打一顿，然后强迫她辍学到沿海去打工，深圳某鞋厂将14岁的小红做子学徒了工。
这则事例说明什么？以上受害者分别在什么地方？请生答师总结：所以说对未成年人保护仅靠教育是不够的，青少年健康成长必须有法律保护。
法律具有强制力，对青少年成长起着指引作用，又起着约束和保护作用，法律优化青少年成长的环境，运用法律手段消除在现实生活中存在的不利于青少年健康成长的环境，净化社会环境，法律协调社会对青少年的教育保护职责。
2、有人说：“对未成年人的保护只是家庭和学校的事，和社会、国家无关”。
第六课第一框青少年的健康成长离不开法律_八年级政治教案本课专门针对青少年这一特殊群体设置，因为青少年是国家的未来、民族的希望，他们能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰。
本课着重介绍了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法制定的必要性，保护未成年人工作的基本原则及家庭、学校、社会、司法等各方面的责任。
它在本书上册的“国家与法律”板块中占据特殊而重要的地位。
2、本课的知识结构：第六课由引言和四个框题组成。
引言统领全课，点明制定未成年人保护法的必要性、未成年人保护法的主要内容以及未成年人依法保护自己的要求。
第一框“青少年的健康成长离不开法律”，主要讲述未成年人保护法制定的必要性、保护对象及未成年人保护工作的基本原则。
第二框“家庭保护和社会保护”主要讲述未成年人保护法对家庭保护和学校保护的基本要求。
第三框“社会保护和司法保护”主要讲述未成年人保护法对社会保护和司法保护的基本要求。
第四框“增强自我保护意识和能力”对未成年的中学生提出依法保护自己的各项要求。
3、总体教法建议：教师可以结合现实生活中大量的侵害青少年合法权益的事实和教师自己平时对学生的观察、了解所掌握的一些详实材料来有针对性的进行本课内容讲解。
如有可能，也可以让学生们进行一些探究活动，如调查本校、本居民区、本地区范围内，近年来侵害青少年合法权益的事例以及青少年违法犯罪的情况，使学生们在探究活动中进一步加深对本课内容的理解。
教学目标：（一）知识与能力：未成年人的涵义；青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。
（二）过程与方法：结合个人的亲身感受，所见所闻，教材中所给的小字资料、小栏目或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例，对青少年的健康成长离不开法律有一个深刻的认识，使学生在此基础上提高分析、解决问题的能力和明辨是非的能力，特别是逐步培养学生的探究能力。
第六课依法保护青少年健康成长——初中政治第三册教案_八年级政治教案初二政治第六课依法保护青少年健康成长一、教法建议【抛砖引玉】本课着重介绍对未成年人实施保护的必要性、基本原则和具体内容。
其中，未成年人保护法作为未成年人的保护神，是本课的重点内容。
如何讲好这部法规？可从以下几个方面入手:⒈通过时间——1991年9月4日，七届全国人大常委会第二十一次会议通过，自1992年1月1日起施行。
⒉重要意义——⑴是我国第一部保护未成年人的身心健康、保障未成年人合法权益的专门法律；⑵为我国人民保护未成年人的健康成长提供了法律依据；⑶标志着我国保护未成年人的工作进入了新的阶段。
⒊主要特征——⑴保护对象的特定性。
这是未成年人保护法的基本特征。
普通法律一般是保护全体公民的权利和利益，而未成年人保护法则只保护一部分公民即未满18周岁的未成年公民的合法权益。
⑵保护主体的广泛性。
未成年人生活在广阔的社会环境中，对未年人的保护涉及全社会的各个方面，未成年人保护法第5条第2款规定：“保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
”未成年人保护法是法律条文中涉及义务主体较多的法律之一。
⑶保护内容的综合性。
在内容上未成年人保护法规定了家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，在未成年人享有基本权利方面，未成年人保护法对人身权、财产权、受教育权、劳动保护权、健康权、荣耀权、智力成果权、被抚养权等基本权利集中作了规定。
从法律规范上看，未成年人保护法不仅包括行政法的内容，而且还包括民法、婚姻法、刑法等方面的内容；不仅包括实体法规范，还包括程序法的规范。
【指点迷津】家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护是未成年人保护法所规定的给予未成年人的四大保护，也是本课的重点内容。
其中，司法保护因之有较强的专业性，在理解上有难点，教师可补充下列内容，配合教材帮助学生理解：对违法犯罪的未成年人，公安机关要成立单独预审室进行审理；关押要与成年人分开；检察院要成立专门起诉组，在审理中了解犯罪的主要事实和少年犯的悔罪表现；法院要采取适合少年特点的方式进行审理，晓之以理，动之以情，帮助他们认识错误，悔过自新。
在程序上，少年没有请律师的，法院要为他指定辩护律师；少年被告人不满16岁的案件一律不公开审理；尚未叛决的少年犯罪案件，新闻、广播、报刊不律不得公开报道，等等。
二、学法指导【学海导航】未成年人保护法规定了四大保护：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
这四大保护是本课的重点的内容，但其含义、主要内容和基本要求纷繁复杂，可列一个表格，这样一目了然，便于记忆。
家庭保护学校保护社会保护司法保护含义指父母或其他监护人依法属行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责指有关的学校、幼儿园或其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护指在社会生活环境中对未成人实施的保护指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施地位是未成年人保护的基础对整个未成年人的保护工作起着举足轻重的作用是未成年人保护中心不可少的组成部分是未成年人合法权益的重要保障主要内容基本要求⒈要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
⒉尊重未成年人接受教育的权利。
⒊不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未年人订立婚约。
⒈全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。
⒉关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
⒊保护未成年学生的人身安全和健康。
⒋未成年人保护法还对“工读学校”保护未成年人做出了规定。
⒈各级人民政府应当创造条件，建立和改善合适未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放。
⒉营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。
⒊严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等图书、报刊、音像制品。
⒋任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
⒌保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康发展创造有利条件。
⒈办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。
⒉对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益。
⒊对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被解除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作、复学、升学、就业不受歧视。
⒋人民法院处理继承案件、离婚案件，要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。
【思维体操】⒈某校参加了市里举行的主题班会活动后，还有一些空余时间，带队教师临时决定到附近公园春游。
进入公园后，教师宣布了集合时间和注意事项，紧接着同学们便四外分散了，他们奔跑、打闹，教师们感到有些疲乏，坐在屋檐下休息。
王志强和几个同学跑到了公园的游乐场。
游乐场门口悬挂的“施工重地”、“禁止攀登假山”的标志牌并没有引起他们的注意。
他们玩起了“野鹅敢死队”的游戏，为了躲避“敌人”的追捕，王志强登上假山窜来窜去，就在他从这块石头向另一块石头跳跃的一刹那间，只听“哗啦”一声，脚下的那块石头松动了，他的身体失去了平衡，人和石头一起滚了下去。
王志强被火速送往医院抢救。
经检查：脑颅凹陷性骨折并伴随脑震荡，昏迷不醒。
请思考：谁应对这起事故负责？⒉万乐园酒家的老板李大黑以赚钱、玩乐为诱饵招募了两名外地打工姑娘小王和小张，经过一番基本功训练。
两位小姐涂脂抹粉后上岗工作了。
那妩媚的微笑和大胆的举动，很快使酒家食客盈门。
几个月后劳动和工商部门进行用工检查时，发现这两名“导吃”小姐都未满16岁，且出来之前都是中学生，执法人员令李大黑立即将二人送回原藉。
李大黑不舍得这两棵摇钱树，他看出这两个姑娘赚钱心切不愿走。
于是心生一计，给她们看黄色录像，告诉她们快速致富的秘诀是用身体致富，引诱两姑娘卖淫，由他负责拦嫖客。
一时间，“万乐园”成了不三不四之徒的乐园，李大黑则坐享其成，财源滚滚。
经举报，公安部门破获了这个黑窝，两位姑娘被收容教养，万乐园被勒令关闭，李大黑也受到了法律的制裁。
请思考：李大黑的行为为何会受到我国法律的制裁？小张和小王的做法给我们提供了什么教训？【点到为止】本课必须掌握的基本概念和基本观点有：未成年人的含义；我国法律保护未成年人的基本原则；家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义；能从用法律约束青少年的行为、优化青少年成长的环境、协调社会对青少年尽教育保护职责三面，说明青少年健康成长离不开法律；能从国家利益和青少年的自身需要两方面，理解制定未成年人保护法的意义；能对照未成年人保护法的有关规定，初步判断违反未成年人保护法的现象和行为；增强自身依法维权的能力，积极配合社会各方面的保护，使自己健康成长。
三、考点分析【心中有数】为什么要制订未成年人保护法，这是本课的重点内容，我们可从以下几个方面来理解和把握：⒈未成年人各方面都很不成熟，自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的能力，他们的合法权益常常受到不应有的侵害。
大量侵害未成年人合法权益的事实说明，国家需要制定专门的法律，来强化全社会对青少年的教育和保护。
⒉青少年能否健康成长，关系到国家存亡、民族兴衰，所以党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的成长创造良好的条件和环境。
⒊在我国原有的法规中，虽然有些保护青少年权益的条款和规定，但是面对社会性很强，具有特殊性的青少年群体，却难以发挥整体效应。
因此，无论从加强法规建设需要还是从保护青少年合法权益出发，都需要制定一部专门保护青少年的法律，逐步建立较为完整的保护青少年的法律体系。
【动脑动手】⒈未成年人保护法是专门保护未成年人的合法权益的法律。
在我国，未满18周岁的公民都是未成年人。
所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年和未满18周岁的青年，不论是男性、女性，健康的还是残疾的，在学的与不在学的，婚生的与非婚生的，只要是未满18周岁的我国公民，都属于未成年人保护法保护的对象。
请据此并查阅有关资料，判断下列人员是否属于我国未成年人保护法的对象：⑴由父母超计划生育所生、未进行户口登记的未成年人；⑵尚未成年的属未婚先孕所生的非婚生子女；⑶在我国的外国籍的未成年人；⑷有违法犯罪行为的未成年人；⑸胎儿⒉媛媛的父亲决定到国外做生意，但不放心女儿媛媛的生活问题，一次，他与曾一起做过生意的刘姨谈起此事，刘姨自告奋勇承担照料、监护媛媛的义务。
媛媛爸感激不尽，把自己一套二居室的房门钥匙和作为媛媛生活费的一万元钱交给刘姨，踏上了出国的旅程并言明一年后肯定回来报答刘姨。
媛媛爸走后，刘姨开始对媛媛还比较尽心尽力。
后来做生意亏了本，她便打起媛媛的主意，以照料媛媛不方便为借口，把媛媛从两居室搬出来，与自己同住，背地里把两居室高价租给一外地老板。
此后她又把媛媛爸留下的生活费拿去炒了股票。
媛媛的生活每况愈下。
媛媛爸在国外的生意做的并不顺利，提前回国。
待打开家门，他愣住了。
外地老板把他当小偷抓住，送到派出所。
明白了事情的来龙去脉之后，媛媛爸怒气冲冲地找到了刘姨，刘姨解释说：这样做一是为了照顾媛媛方便，二是为了更好地改善媛媛的生活。
媛媛爸追问一万元生活费的下落，刘姨说：媛媛同意让我去炒股票，全赔了，我也没法负责。
面对百般抵赖的刘姨，媛媛爸迈进了法院的大门。
请查阅有关法规并结合所学知识，如果你是法官，你将判决谁胜诉呢？请简单说明理由。
四、同步题库一、单选题1《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人健康成长的法律，它自_______起施行A1980年3月8日B1988年10月1日C1991年9月1日D1992年1月1日2《中华人民共和国未成年人保护法》为我国人民保护未成年人的健康成长提供了法律依据。
在我国，未成年人指的是()A未满16周岁的中国公民B未满18周岁的中国公民C未满14周岁的中国公民D未满20周岁的中国公民3承担学校保护的教育机构是()A大、中、小学校B中小学和幼儿园C有关学校、幼儿园D有关学校、幼儿园及其他教育机构4作为未成年人保护中必不可少的组成部分，社会保护是指()A在社会生产过程中对未志年人实施的保护B在义务教育范围外对未成年人实施的保护C在社会生活中对未成年人实施的保护D在家庭范围外对未成年人实施的保护5社会保护归根到底是要()A创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境B创造一种有利于未成年人健康成长的家庭环境、学校环境和社会环境C净化社会环境，使之有利于未成年人的健康成长D打击一切侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为6保护未成年人的工作，首先应遵循的原则是()A尊重未成年人的人格尊严B适应未成年人身心发展的特点C保障未成年人的合法权益D实施教育与保护相结合的原则7对违法犯罪的未成年人，我国实行______的方针A教育、感化、挽救B教育为主，惩罚为辅C坦白从宽，抗拒从严D法律面前人人平等第六课依法保护青少年健康成长——初中政治第三册教案_八年级政治教案健康成长进行保护的法律规定。
