递物接物的礼仪 教案(张国龙)

幼儿园中班礼仪教案《递接物品》☆活动目标1. 让幼儿知道要用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方，不着急，不大意。

2. 培养幼儿良好的生活礼仪，帮助幼儿增强安全意识。

☆活动准备1. 剪刀、书、杯子。

2. 教材和配套教学课件。

☆教学方法图片展示法、操作练习法、问题启发法。

☆活动过程1. 引导幼儿观看教学课件。

教师：小朋友们，我们总有忘带东西的时候，这时候怎么办呢？（可以向其他小朋友借）那你们知道该如何向他人借东西吗？我们要记得说“请”，这样我们才是有礼貌的小朋友。

你们知道吗？当别人借给你东西的时候，你该怎样接？我们这就来学习相关的知识，请小朋友们认真听小儿歌。

2. 引导幼儿看教材，对不同的行为进行判断。

教师：在递接物品的时候，我们的眼睛要看哪里？（对方的眼睛）那应该是用双手还是单手呢？（双手）请小朋友们像老师这样做。

（教师示范）教师：在接物品的时候不能大意和着急，如果遇到尖锐锋利的东西，如剪刀、刀，小朋友们就更要注意安全，那你们告诉老师，什么才是最重要的呀？（安全）如果要接的东西太危险，我们就可以请老师或身边的大人帮忙，你们知道了吗？教师：那就请小朋友们再听一遍儿歌，之后帮助老师挑选“礼仪小天使”吧。

教师让幼儿观看行为判断教学课件，引导幼儿观察图片，进行行为判断。

教师：请小朋友们用举手的方式告诉老师，你们认为谁是“礼仪小天使”呢？认为悦悦是“礼仪小天使”的小朋友请举手，认为豆豆是“礼仪小天使”的小朋友请举手，认为琪琪是“礼仪小天使”的小朋友请举手。

接下来我们就一起看一看到底哪些小朋友是“礼仪小天使”。

教师：第一幅图中，悦悦双手把在美术上课画的画递给了老师，她做得真是太棒了！光荣地成为我们的“礼仪小天使”。

教师：我们来看第二幅图吧。

豆豆递剪刀时，将剪刀尖儿朝向乐乐，你们说这危不危险？（危险）我们在递剪刀的时候一定要注意安全，知道了吗？教师：就剩下最后一幅图了，琪琪一手端茶杯，一手托杯底儿，把水递给了爷爷。

幼儿园礼仪活动方案《递接物品（普通物品）》活动方案：《递接物品（普通物品）》一、教学目标：1. 培养幼儿良好的礼仪习惯，特别是在递接物品时的礼貌行为。

2. 提高幼儿的社交技巧和团队协作能力。

3. 让幼儿理解并掌握正确的递接物品的方法。

二、教学内容：1. 介绍递接物品的基本礼仪，如双手递接、眼神交流、说“请”和“谢谢”等。

2. 通过游戏和实践活动，让幼儿实际操作递接物品的过程。

三、教学准备：1. 准备一些常见的普通物品，如书本、玩具、画笔等。

2. 制作一些相关的教学图片或动画，以便于幼儿理解。

3. 设计一些互动游戏和实践活动。

四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或者动画的形式，引入递接物品的礼仪主题。

2. 讲解示范：教师详细讲解并示范如何正确递接物品，强调使用双手、眼神交流和礼貌用语的重要性。

3. 实践操作：幼儿分组进行实践操作，互相递接物品，教师在一旁指导和纠正。

4. 游戏活动：设计一些与递接物品相关的游戏，如“传递接力”等，增强幼儿的实践能力和团队协作精神。

五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中实践所学的礼仪知识，如在家与家人递接物品时使用正确的礼仪。

六、教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调递接物品的礼仪重要性，并对幼儿在实践中的表现给予肯定和鼓励。

七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，观察并记录幼儿的参与程度、理解情况和实践表现。

2. 反馈评价：在活动结束后，向幼儿提供反馈，表扬他们的优点，指出需要改进的地方。

3. 追踪评估：在接下来的一段时间内，观察幼儿在日常生活中的礼仪行为是否有所改善和提升。

通过这个《递接物品（普通物品）》的活动方案，我们期望能帮助幼儿建立起良好的礼仪习惯，提高他们的社交技巧，为他们的未来生活和社会交往打下坚实的基础。

递接物品礼仪教案导语：在社交和商务场合中，递接物品礼仪是一项非常重要的技巧。

通过适当的礼仪行为，我们能够展示自己的尊重和关心，建立良好的人际关系，提升自己的形象。

本教案旨在介绍递接物品的基本礼仪要点，帮助大家在日常生活中更加优雅地完成这一步骤。

一、准备工作在递接物品之前，我们需要做一些准备工作，以确保礼仪仪式的顺利进行。

1. 了解场合在递接物品之前，首先要了解所处的场合。

不同的场合有不同的规范和要求，我们需要根据具体情况来确定适当的礼仪行为。

2. 准备合适的容器根据要递接的物品特性，选择一个合适的容器。

例如，如果递接的是文件或文件夹，可以准备一个干净整齐的文件袋或公文包。

如果递接的是礼物或花束，可以使用专门的礼盒或花束袋。

3. 注意个人形象在递接物品之前，我们需要注意个人形象的整洁和得体。

穿着整齐端庄，发型整洁，仪态自然得体，会给人留下良好的第一印象。

二、递接物品的基本礼仪要点1. 平视对方在递接物品时，与对方进行眼神交流是非常关键的。

当对方伸手递物时，我们应该与对方进行目光交流，并保持微笑，表示我们对对方的尊重和友好。

2. 使用正确的手臂在递接物品时，我们应该使用右手或有力的手臂进行递接，以表达我们的诚意和自信。

另外，我们的手掌应该面上，以示对对方的尊敬和礼遇。

3. 轻轻握紧当对方伸出手来递物时，我们应该轻轻握紧对方的手臂，同时也要注意适度用力，避免过于强烈或过于轻微的握手，从而使对方感到尴尬或冷落。

4. 气度从容在递接物品的过程中，我们应该保持气度从容。

避免急急忙忙地夺过物品，或者慢吞吞地拿取物品，这样会给对方造成不好的印象。

5. 表达感谢之意当我们接收到物品后，要及时表达感谢之意。

可以说一些礼貌的话语，如：“谢谢您的慷慨”或“非常感谢您的关心”。

这样可以增进对方的好感，并展示我们的谦虚和感恩之心。

三、练习与巩固为了更好地掌握递接物品的礼仪，我们可以进行一些练习和巩固。

1. 角色扮演可以找一个伴侣，进行递接物品的角色扮演。

接递物品礼仪公开课教案一、教学目标。

1. 知识目标。

1) 了解接递物品的基本礼仪规范。

2) 掌握接递物品的正确姿势和动作。

3) 掌握不同场合下的接递物品礼仪。

2. 能力目标。

1) 能够准确地执行接递物品的礼仪规范。

2) 能够在实际生活中应用所学的接递物品礼仪。

3. 情感目标。

1) 培养学生的礼仪意识和细致体贴的品质。

2) 培养学生的团队合作意识和互助精神。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

1) 接递物品的基本礼仪规范。

2) 接递物品的正确姿势和动作。

3) 不同场合下的接递物品礼仪。

2. 教学难点。

1) 如何在不同场合下恰当地使用接递物品礼仪。

2) 如何培养学生的礼仪意识和细致体贴的品质。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

1) 教师引导学生讨论在生活中接递物品时的常见问题和困惑。

2) 教师通过引入一些真实案例，引起学生对接递物品礼仪的思考和关注。

2. 知识讲解（15分钟）。

1) 教师介绍接递物品的基本礼仪规范，包括接递物品时的姿势、动作和表情等。

2) 教师讲解不同场合下的接递物品礼仪，如商务场合、家庭聚会等。

3. 示范演练（20分钟）。

1) 教师现场示范接递物品的正确姿势和动作，并解释其中的注意事项。

2) 学生分组进行角色扮演，模拟不同场合下的接递物品情景，并进行互相观摩和点评。

4. 情境模拟（20分钟）。

1) 教师设计不同场合下的情境模拟，让学生在实际情景中应用所学的接递物品礼仪。

2) 学生进行角色扮演，模拟商务洽谈、家庭聚会等场合下的接递物品情景，并进行互相观摩和点评。

5. 情感体验（15分钟）。

1) 教师组织学生进行情感体验活动，让学生感受在接递物品时的细致体贴和互助精神。

2) 学生进行情感表达，分享在活动中的体验和感悟。

6. 总结反思（10分钟）。

1) 教师对本节课的教学内容进行总结，并强调接递物品礼仪的重要性和实际应用价值。

2) 学生进行个人反思和分享，总结本节课的收获和感悟。

四、教学反思。

递接物品礼仪教案递接物品礼仪教案在日常生活中，递接物品是一种常见的社交行为。

无论是在工作场合还是在家庭聚会中，我们都会频繁地与他人交流并递接物品。

然而，很多人并没有意识到递接物品也需要一定的礼仪。

本文将为大家介绍递接物品的礼仪教案，希望能够帮助大家提升自己的社交形象。

首先，递接物品时要注意姿态。

无论是递接给别人还是接收别人递来的物品，我们都应该保持一个自然、轻松的姿态。

递接物品时，应该用自然的动作接过物品，不要过分用力或者过于急切。

同时，递接物品时要保持微笑，以表达自己的友好和尊重。

其次，递接物品时要注意手势。

在递接物品的过程中，我们的手势也是非常重要的。

递接物品时，我们应该用右手递交或接收物品，这是因为右手在大多数文化中都被认为是干净、正式的手。

同时，我们应该用整个手掌来接过物品，而不是只用指尖或者手指。

这样可以传递出我们对物品的重视和尊重。

第三，递接物品时要注意言辞。

在递接物品的过程中，我们应该用适当的言辞来表达自己的意思。

当我们递接物品给别人时，可以说一句简单的“请拿好”或者“给你”。

当我们接收别人递来的物品时，可以说一句“谢谢”或者“多谢”。

这些简单的言辞可以表达出我们的礼貌和感谢之情。

此外，递接物品时要注意细节。

递接物品的过程中，我们还应该注意一些细节，以展现自己的细致和周到。

比如，在递接物品时，我们可以用双手接过物品，以表达出我们的谦虚和尊重。

如果递接的是一个纸质物品，我们可以轻轻地握住物品的一角，以避免弄皱或者弄脏物品。

这些小小的细节可以让我们在他人眼中留下良好的印象。

最后，递接物品时要注意场合。

递接物品的礼仪也与不同的场合有关。

在正式的场合中，我们应该更加注重礼仪的规范，保持严肃和庄重的态度。

而在亲密的场合中，我们可以更加随意和亲切一些，但也不能失去基本的礼貌和尊重。

因此，在递接物品时，我们要根据不同的场合来调整自己的礼仪行为，以适应不同的环境和人际关系。

总之，递接物品是一种常见的社交行为，也是展示自己礼仪修养的重要方式。

中班递接物品礼仪教案幼儿园中班礼仪教案本篇中班递接物品礼仪教案旨在帮助中班学生学习递接物品的礼仪，培养他们的社交技能和合作精神。

学生将学习如何适当地接受和递交物品，以及如何在与同伴的互动中表现出礼貌和尊重。

通过本教案的学习，学生将更好地理解社交礼仪的重要性，为今后的成长和发展奠定坚实的基础。

活动主题：文明礼仪活动目的：1、通过活动帮助孩子树立正确的认知观，使孩子认识到文明礼仪在生活中的重要性。

2、让孩子心灵和思想都进行一次洗涤。

知道文明礼仪是我们的传统美德，是我们生活中必不可少的。

意识到在我们的生活中，从一个人的文明礼仪可以看出一个人的品德修养。

3、促进学生积极主动地养成良好文明礼仪的好习惯。

活动准备：1、进行主题的确定，活动策划，选好主持人。

2、准备歌曲《咱们从小讲礼貌》、视频《认真倾听》、排练故事《孔融让梨》、《程门立雪》、三句半、童谣等。

2. 中班礼仪递接物品示范课二、活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

三、活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀四、活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。

所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

五、活动过程：1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节：（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。

递物接物的礼仪教案一、引言在日常生活和职业环境中，递物接物是一项常见的社交活动。

递物接物的礼仪是指通过正确的方式和态度递交和接收物品，以显示尊重和关注他人的做法。

本文将介绍递物接物的礼仪教案，包括递物和接物的基本原则、具体步骤和注意事项。

二、递物的礼仪1. 确保物品的整洁和合适性：在递交物品之前，确保物品整洁无损，并根据不同的场合选择适当的物品。

避免递交过大、过重或未经包装的物品。

2. 使用正确的手势和姿势：当递交物品时，应使用正确的手势和姿势。

通常，将物品保持在你的右手，并伸出手臂，让对方可以方便地接收物品。

同时，应保持微笑和友好的表情，传递出尊重和关心的信息。

3. 提供适当的服务态度：在递交物品时，应提供适当的服务态度。

询问对方是否需要帮助或其他物品，以确保对方的需求得到满足。

同时，避免表现出傲慢或不耐烦的态度，给对方留下积极的印象。

4. 注意递交的场合和时间：在递交物品时，应注意场合和时间的选择。

避免在正式场合或他人忙碌的时候递交物品，以免造成不便或打扰。

三、接物的礼仪1. 表达感谢和赞赏：收到他人递交的物品时，应及时表达感谢和赞赏之意。

可以用简单的谢辞，如“谢谢你”或“非常感谢”，以示对方的尊重和关心。

2. 接物时使用正确的手势和姿势：当接收物品时，应使用正确的手势和姿势。

将物品接住时，要保持轻柔的动作，避免造成物品的破损。

同时，应保持微笑和友好的表情，传递出对对方的尊重和关心。

3. 检查物品的完整性：在接收物品时，应仔细检查物品的完整性。

如果物品损坏或有瑕疵，应礼貌地提醒对方，并协商解决方案。

4. 对递交者表达感兴趣的态度：在接收物品时，表达对递交者的兴趣和关注。

例如，可以询问物品的背后故事或用途，以展示自己的关心和礼貌。

四、注意事项1. 尊重人身空间：在递物和接物的过程中，应尊重对方的人身空间。

避免过于接近或碰撞，以免给对方带来不适。

2. 尊重他人的意愿：在递交物品时，应尊重对方的意愿。

递接物品礼仪教案一、教学目标1.了解递接物品的礼仪规范；2.掌握递接物品的正确姿势和方法；3.培养学生的礼仪意识和团队合作精神。

二、教学内容1.递接物品的礼仪规范；2.递接物品的正确姿势和方法；3.组织学生进行递接物品的练习。

三、教学重点1.掌握递接物品的正确姿势和方法；2.培养学生的礼仪意识和团队合作精神。

四、教学难点1.组织学生进行递接物品的练习；2.培养学生的礼仪意识和团队合作精神。

五、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.练习法。

六、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍递接物品的重要性，并引导学生思考递接物品的礼仪规范。

2. 讲授递接物品的礼仪规范（10分钟）教师讲解递接物品的礼仪规范，包括：1.递接物品时要保持微笑，表现出礼貌和热情；2.递接物品时要用右手，左手可辅助；3.递接物品时要注意物品的重量和大小，避免摔落或碰撞；4.递接物品时要注意与对方的距离和身体姿势，避免碰撞或触碰对方。

3. 示范递接物品的正确姿势和方法（10分钟）教师向学生示范递接物品的正确姿势和方法，并让学生模仿练习。

4. 练习递接物品（20分钟）教师组织学生进行递接物品的练习，要求学生按照礼仪规范进行递接物品，并注意与对方的距离和身体姿势。

5. 总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，并强调递接物品的礼仪规范和正确姿势和方法的重要性。

七、教学评价1.学生能够正确掌握递接物品的礼仪规范；2.学生能够正确掌握递接物品的正确姿势和方法；3.学生能够积极参与递接物品的练习；4.学生能够培养礼仪意识和团队合作精神。

八、教学反思本节课通过讲解、示范和练习相结合的方式，让学生掌握了递接物品的礼仪规范和正确姿势和方法，并培养了学生的礼仪意识和团队合作精神。

但是，在练习过程中，有些学生还存在递接物品不稳、姿势不正确等问题，需要在以后的教学中加强练习和指导。

活动名称：《递接物品（普通物品）》
活动目标：
1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。

2、培养幼儿良好的生活礼仪。

活动准备：
事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。

活动过程：
一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？
二、师幼共同欣赏情景剧。

1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。

甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。

并向明明鞠上一躬。

2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。

谢谢你，小小。

依依边说边鞠了个躬。

三、教师与幼儿共同讨论：
1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？
2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？
3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。

5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？
四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。

活动延伸：
1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。

2、活动区游戏《娃娃家的生日会》。

礼仪教案
陈
菲
2014年6月23日。

小班主题优秀教案《递接物品》教案背景本教案是为小班儿童设计的，旨在通过递接物品的教学活动，提高儿童的协作能力和语言表达能力，同时培养其细心、耐心等好习惯。

教案目标•通过递接物品的活动，训练儿童的协作能力和语言表达能力。

•培养儿童的细心、耐心等好习惯。

•了解基本的物品，并能够运用常见的物品，同时培养儿童运用物品的习惯。

•提升儿童自主学习、探究的意愿。

教学准备教师需要准备以下物品： - 一些常见的物品，如水杯、笔、玩具等。

- 表示顺序的标志物，如颜色标示的牌子或贴纸等。

教学过程1. 介绍活动目的教师首先向儿童介绍本次教学活动的目的，并引导他们思考“递接物品”这个概念的含义。

2. 游戏规则说明教师用简单明了的语言向儿童说明游戏规则：在指定的时间内，孩子们需要将物品一次次顺序地传递给旁边的同学。

当时间结束时，传递到最后一个物品的同学即为本次游戏的胜者。

3. 活动前准备教师将准备好的一系列物品放在教室的一个角落，并用标志物表示传递物品的顺序。

4. 开始游戏教师让孩子们排队，让第一个孩子将教师指定的第一个物品顺序传递给第二个孩子，之后第二个孩子将其传递给第三个孩子，以此类推，直至最后一个孩子。

5. 教师辅导教师在游戏过程中进行辅导，帮助孩子们理解递接物品时的注意事项。

6. 游戏总结游戏结束后，教师可进行集体反思，让孩子们讨论这个游戏的过程和注意事项，并引导孩子们总结重点。

教学总结递接物品这个教学主题，通过游戏的方式让孩子们在协作、语言表达等方面得到了训练。

同时，也培养了孩子们使用物品和习惯的能力。

学习中的快乐和紧张所带来的收获，都使孩子们更加热爱生活和学习。