小学英语培训班教案

小学英语培训班教案一、第一章：认识英语字母1. 教学目标：让学生掌握26个英文字母的读音和书写。

2. 教学内容：字母A-Z的读音和书写。

3. 教学方法：通过歌曲、游戏等方式让学生练习字母的发音和书写。

4. 教学活动：a. 播放字母歌曲，让学生跟着唱。

b. 老师出示字母卡片，学生模仿书写。

c. 字母接龙游戏，学生分组进行。

二、第二章：基本日常用语1. 教学目标：让学生掌握基本的日常用语，如问候、介绍、道别等。

2. 教学内容：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you, My name is, Nice to meet you, Bye e等。

3. 教学方法：通过情景对话让学生模仿和练习。

4. 教学活动：a. 老师出示图片，引导学生说出相应的日常用语。

b. 分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。

c. 全体学生进行日常用语接力比赛。

三、第三章：家庭成员和职业1. 教学目标：让学生能够介绍自己的家庭成员和职业。

2. 教学内容：家庭成员词汇：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother等；职业词汇：teacher, doctor, nurse, police officer等。

3. 教学方法：通过图片和情景对话让学生学习和练习。

4. 教学活动：a. 老师出示家庭成员和职业的图片，引导学生说出相应的词汇。

b. 学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。

c. 全体学生进行家庭成员和职业介绍比赛。

四、第四章：颜色和数字1. 教学目标：让学生能够描述颜色和数字。

2. 教学内容：颜色词汇：red, yellow, blue, green, black, white等；数字词汇：one, two, three, four, five, six等。

3. 教学方法：通过图片和游戏让学生学习和练习。

小学英语培训班教案第一章：英语字母的学习1.1 学习目标：让学生掌握26个英文字母的读音和书写。

1.2 教学内容：讲解字母a-z的读音和书写规则，通过游戏和练习让学生熟练掌握。

1.3 教学方法：采用直观演示法，让学生看教师示范书写字母，并通过游戏互动，提高学生的学习兴趣。

第二章：基本句型的学习2.1 学习目标：让学生掌握基本的英语句型，如主语+谓语+宾语。

2.2 教学内容：讲解主语+谓语+宾语的句型结构，并通过例句和练习让学生学会运用。

2.3 教学方法：采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中练习句型。

第三章：日常用语的学习3.1 学习目标：让学生掌握日常生活中的英语口语表达。

3.2 教学内容：讲解日常用语的用法，如问候、介绍、道别等，并通过情景剧表演让学生学会运用。

3.3 教学方法：采用情景教学法，让学生在角色扮演中学习日常用语。

第四章：颜色和数字的学习4.1 学习目标：让学生掌握常用的颜色和数字的英语表达。

4.2 教学内容：讲解颜色和数字的英语单词，如red、blue、1、2、3等，并通过游戏和练习让学生熟练掌握。

4.3 教学方法：采用游戏教学法，让学生在游戏中学习颜色和数字。

第五章：家庭成员的介绍5.1 学习目标：让学生学会介绍家庭成员的英语表达。

5.2 教学内容：讲解家庭成员的英语单词，如mother、father、brother等，并通过情景剧让学生学会介绍家庭成员。

5.3 教学方法：采用情景教学法，让学生在角色扮演中学习家庭成员的介绍。

第六章：食物和饮料的认知6.1 学习目标：让学生掌握基本的食品和饮料的英语单词，并能简单描述自己的喜好。

6.2 教学内容：讲解食品和饮料的英语单词，如apple、banana、milk、water 等，并通过图片展示和练习让学生熟练掌握。

6.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过图片和实物认知单词，并通过游戏练习口语表达。

第七章：天气的表达7.1 学习目标：让学生学会描述天气的英语表达。

课程名称：小学英语辅导班年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 帮助学生掌握本单元重点单词和句型。

2. 提高学生的听、说、读、写能力。

3. 激发学生对英语学习的兴趣。

教学重点：1. 单词：book, pen, pencil, ruler, eraser, apple, banana, orange, grape, water, juice。

2. 句型：What's in your bag? / I have... / This is... / That is...。

教学难点：1. 单词的正确发音和拼写。

2. 句型的灵活运用。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 单词卡片、图片。

3. 学生练习册。

教学过程：第一课时一、导入1. 播放英语歌曲，活跃课堂气氛。

2. 引导学生回顾上节课所学内容。

二、新课教学1. 教师通过课件或黑板展示本节课的单词和句型，讲解发音和拼写规则。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

三、单词练习1. 教师出示单词卡片，学生抢答拼写。

2. 学生分组进行单词接龙游戏。

四、句型练习1. 教师提问：“What's in your bag?” 学生回答：“I have...”。

2. 学生分组进行对话练习。

五、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结。

2. 学生分享学习心得。

第二课时一、复习1. 学生分组进行单词接龙游戏，复习上节课所学单词。

2. 教师提问：“What's in your bag?” 学生回答：“I have...”等句型，复习句型。

二、巩固练习1. 学生完成练习册中的相关练习题。

2. 教师巡视指导，解答学生疑问。

三、拓展活动1. 教师出示图片，让学生用所学单词和句型描述图片内容。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟购物场景。

四、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结。

2. 学生分享学习心得。

教学反思：本节课通过歌曲、游戏、对话等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

培训机构小学英语教案教案标题：培训机构小学英语教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。

2. 提高学生的听、说、读、写能力。

3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

教学内容：本教案以"我的家庭"为主题，包括以下内容：1. 介绍家庭成员的英文表达。

2. 学习描述家庭成员的外貌特征和个性特点。

3. 学习描述家庭成员的职业和爱好。

4. 学习描述家庭成员的日常活动。

教学步骤：引入：1. 利用图片或实物引入家庭成员的英文表达，例如：father, mother, brother, sister等。

2. 通过问答的方式，让学生熟悉这些词汇。

主体：3. 学习描述家庭成员的外貌特征和个性特点：a. 教师使用图片或实物描述家庭成员的外貌特征和个性特点，例如：My father is tall and kind. My mother is beautiful and patient.b. 学生模仿教师的描述，用英语描述自己的家庭成员。

4. 学习描述家庭成员的职业和爱好：a. 教师使用图片或实物描述家庭成员的职业和爱好，例如：My father is a doctor. He likes playing basketball.b. 学生模仿教师的描述，用英语描述自己的家庭成员的职业和爱好。

5. 学习描述家庭成员的日常活动：a. 教师使用图片或实物描述家庭成员的日常活动，例如：My sister likes reading books. She often reads in the evening.b. 学生模仿教师的描述，用英语描述自己的家庭成员的日常活动。

练习：6. 练习听力和口语能力：a. 教师播放关于家庭成员的录音，要求学生听并回答相关问题。

b. 学生两两配对，互相描述自己的家庭成员。

7. 练习阅读和写作能力：a. 教师分发练习册，让学生根据提示填写关于家庭成员的信息。

b. 学生互相交换练习册，检查对方的填写是否正确。

课程名称：小学英语辅导课程授课对象：三年级学生授课时间： 90分钟教学目标：1. 帮助学生巩固已学英语知识，提高英语学习兴趣。

2. 培养学生的英语听说读写能力，尤其是口语表达能力。

3. 通过游戏和互动，增强学生之间的合作意识。

教学内容：- 复习三年级英语教材中的单词和短语。

- 加强口语练习，提高学生的口语表达能力。

- 学习并练习基本的语法知识。

教学准备：- 多媒体课件- 单词卡片- 游戏道具- 录音机及英语歌曲教学步骤：一、热身活动（10分钟）1. 播放一首英语歌曲，让学生跟唱，活跃课堂气氛。

2. 组织学生进行简单的英语自我介绍，帮助学生放松。

二、复习旧知（20分钟）1. 展示单词卡片，让学生认读并拼写。

2. 通过小组竞赛的形式，复习三年级英语教材中的短语。

3. 播放相关英语短文，让学生跟读并回答问题。

三、口语练习（30分钟）1. 分组进行角色扮演，练习日常生活中的英语对话。

2. 邀请学生上台表演，其他学生评价。

3. 教师针对学生的发音和语法错误进行纠正。

四、语法学习（20分钟）1. 通过图片和例句，讲解基本的英语语法知识。

2. 学生完成语法练习题，巩固所学知识。

五、总结与作业（10分钟）1. 教师对本节课所学内容进行总结。

2. 布置课后作业，包括单词拼写、短语练习和口语练习。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 评价学生的口语表达能力和语法掌握情况。

3. 收集学生作业，了解学生的学习效果。

课后反思：1. 评估教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法。

3. 持续关注学生的英语学习情况，为下一节课做好准备。

---注意事项：1. 在教学过程中，要注意营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 针对不同学生的学习水平，采取分层教学，确保每个学生都能有所收获。

3. 注重学生的个体差异，关注学生的情感需求，给予学生充分的鼓励和支持。

4. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的英语学习。

少儿英语培训详细教案模板（共7篇）一、TeachingDemandandAim(教学目标）二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学重点）1、word2、entence3、grammar三、TeachingAid(教具)四、Teachingprocedure(教学过程）Greeting(问候）warmup(热身）Review(复习）NewLeon(新课）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛）五、Homework(作业布置）作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。

(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThiiUnit11………Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。

(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。

D：结束Say:“Goodbye!”2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵。

(2)词句的翻译。

(3)疑难解答。

(4)家长的经验交流。

小学英语口语培训教案教案标题：小学英语口语培训教案教案目标：1. 帮助学生提高英语口语能力，包括发音、流利度和表达能力。

2. 培养学生的自信心，鼓励他们积极参与口语练习和交流。

3. 培养学生的听力理解能力，使他们能够理解并回答简单的英语问题。

教学资源：1. 课本：提供适合小学生口语训练的英语教材，如《小学英语口语教程》。

2. 录音设备：用于播放英语口语练习和听力材料。

3. 图片和图片卡片：用于辅助教学，帮助学生理解和记忆单词和句子。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个轻松、愉快的学习氛围，向学生介绍今天的课程内容。

2. 使用图片或卡片展示一些常见的英语单词，引导学生观察并尝试发音。

主体（25分钟）：1. 听力训练：a. 播放一段简短的英语对话或句子，让学生仔细倾听并尝试理解。

b. 提问学生关于听到的内容，鼓励他们用简短的句子回答。

2. 口语练习：a. 引导学生模仿老师的发音和语调，重复一些简单的句子。

b. 分组练习：让学生两人一组进行对话练习，使用他们学到的句子和表达方式。

3. 角色扮演：a. 分发角色卡片，每个学生扮演一个角色，进行简单的对话练习。

b. 鼓励学生使用课堂上学到的句子和表达方式来进行对话。

4. 游戏活动：a. 使用英语单词卡片进行游戏，让学生通过说出正确的单词来赢得卡片。

b. 进行简单的英语问答游戏，鼓励学生积极参与并回答问题。

总结（5分钟）：1. 回顾今天的课程内容，强调学生在口语练习中的积极参与和表现。

2. 鼓励学生继续在日常生活中使用英语进行口语练习，提高口语能力。

教学评估：1. 观察学生在口语练习中的表现，包括发音准确性、流利度和表达能力。

2. 监听学生在对话和问答环节中的回答，评估他们的听力理解能力。

教学延伸：1. 建议学生多听英语音频材料，如英语歌曲、故事和短篇对话，以提高听力理解能力。

2. 鼓励学生参加英语角或与外教进行交流，提高口语表达能力。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际教学需求进行调整和修改。

新拇指培训中心小学英语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语字母、单词、句型和语法。

（2）学生能够运用所学的英语知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标：（1）学生能够听、说、读、写英语，提高英语综合运用能力。

（2）学生能够通过英语学习，培养跨文化交际的意识。

3. 情感目标：（2）提高学生自信心，培养合作精神。

二、教学内容1. 第一单元：Greetings and Introductions（1）学习问候语和介绍自己的方式。

（2）掌握基本的日常用语，如：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you? My name is等等。

2. 第二单元：Colors and Shapes（1）学习颜色的表达方式，如：red, yellow, blue, green, black, white等等。

（2）学习形状的表达方式，如：circle, square, triangle, rectangle, oval等等。

3. 第三单元：Numbers and Counting（1）学习数字1-10的表达方式。

（2）练习简单的加减法运算，如：one plus one equals two, three minus one equals two等等。

4. 第四单元：Animals and Plants（1）学习动物和植物的名称，如：cat, dog, fish, bird, tree, flower等等。

（2）了解动物和植物的特点，培养学生对自然环境的保护意识。

5. 第五单元：Food and Drinks（1）学习食物和饮料的名称，如：apple, banana, rice, bread, milk, water等等。

（2）培养学生正确的饮食习惯，了解健康饮食的重要性。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成实际任务，让学生在实践中学习和运用英语。

小学英语培训班教案一、教案简介本教案针对小学英语培训班，旨在帮助学生掌握基本的英语语法、词汇和日常会话。

通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。

本教案共十个章节，本节课为第一章。

二、教学目标1. 学生能够掌握英语的基本问候语。

2. 学生能够进行简单的自我介绍。

3. 学生能够理解并运用数字1-10进行计数。

三、教学内容1. 英语问候语：Good morning, good afternoon, good evening, hello, good-e等。

2. 自我介绍：My name is, I amyears old, I e from等。

3. 数字1-10：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

四、教学方法1. 情景教学法：通过设置日常生活中的情景，让学生在实际语境中学习英语。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3. 小组合作学习：引导学生进行小组讨论和互动，提高学生的参与度和积极性。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 教学新内容（10分钟）教师展示图片，教授英语问候语和自我介绍的句子，让学生跟读并模仿。

3. 练习环节（10分钟）教师组织学生进行小组互动，让学生用英语进行自我介绍，并练习数字1-10的计数。

4. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“数字接龙”游戏，巩固所学内容。

5. 总结与作业布置（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，布置作业：用英语写一篇自我介绍。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。

2. 评估学生在小组互动中的表现。

3. 检查学生作业完成情况，巩固所学知识。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。

八、课后作业1. 复习本节课所学的英语问候语和自我介绍。

#### 一、课程基本信息课程名称：小学英语培训课授课对象：小学三年级学生课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：掌握基本的英语问候语，学会使用日常礼貌用语。

2. 能力目标：培养学生的口语表达能力，提高学生参与课堂活动的积极性。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。

#### 二、教学重难点教学重点：1. 学会基本的英语问候语。

2. 能够在日常生活中运用英语进行简单的交流。

教学难点：1. 正确发音和语调。

2. 在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。

#### 三、教学准备1. 教学挂图：包含日常用语、人物图片等。

2. 教学投影片：展示所学内容。

3. 录音磁带：播放正确的发音和例句。

4. 游戏道具：卡片、玩具等，用于课堂活动。

#### 四、教学过程##### 第一课时一、导入（5分钟）1. 教师用英语进行简单的自我介绍，并询问学生名字。

2. 引导学生用英语相互问候。

二、新课教学（30分钟）1. 词汇学习：- 展示图片，引导学生说出相应的英语单词。

- 通过游戏，如“找朋友”，帮助学生记忆单词。

2. 句型练习：- 教授基本的问候语，如“Good morning/afternoon/evening”。

- 通过角色扮演，让学生练习使用问候语。

3. 情景模拟：- 设置不同的生活场景，让学生运用所学英语进行交流。

三、课堂活动（15分钟）1. 分组进行对话练习，每组选择一个场景进行对话。

2. 教师巡视指导，纠正发音和语调。

四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。

2. 鼓励学生在日常生活中运用所学英语。

##### 第二课时一、复习（5分钟）1. 回顾上节课所学内容，检查学生掌握情况。

2. 学生进行小组讨论，分享自己使用英语的经历。

二、新课教学（30分钟）1. 词汇学习：- 引入新的日常用语，如“Thank you”、“Please”等。

- 通过游戏，如“单词接龙”，帮助学生记忆单词。

2. 句型练习：- 教授礼貌用语，如“Excuse me”。

少儿英语培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并正确运用本单元的新词汇和基础句型，如问候、介绍自己、询问时间等。

2. 学生能够理解并运用一般现在时描述日常活动。

3. 学生能够认识并读出本单元重点字母和字母组合，了解其在单词中的发音规则。

技能目标：1. 学生能够通过听力练习，提高对英语语音、语调的辨识能力。

2. 学生能够在实际情景中，运用英语进行简单的交流，提高口语表达能力。

3. 学生能够通过阅读练习，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习积极性，增强自信心。

2. 培养学生合作学习、团结互助的品质，提高集体荣誉感。

3. 培养学生尊重他人、礼貌待人的价值观，提高跨文化交际意识。

课程性质：本课程为少儿英语培训课程，注重听说读写技能的综合训练，强调在实际情景中运用英语进行交流。

学生特点：学生年龄较小，注意力集中时间较短，好奇心强，喜欢互动、游戏式的学习方式。

教学要求：结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，注重个体差异，激发学生学习兴趣，提高英语能力。

同时，关注学生的情感态度发展，培养良好的学习习惯和价值观。

通过分解课程目标为具体学习成果，使教学设计和评估更具针对性。

二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 新词汇：hello, hi, my name is, how old are you, what time is it, good morning, good afternoon等。

2. 基础句型：一般现在时描述日常活动，如"I get up at 7 o'clock." "He goes to school at 8 o'clock."等。

3. 重点字母和字母组合：Aa, Bb, Cc, Dd等及其在单词中的发音规则。

教学大纲安排如下：第一课时：新词汇学习和复习，运用问候语进行角色扮演，加强口语练习。

课程名称：小学英语入门课程课程目标：1. 让学生初步了解英语学习的趣味性和实用性。

2. 培养学生的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。

3. 通过互动游戏和简单对话，让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍。

适用年级：一年级课时： 1课时教学工具：1. 多媒体课件2. 英语卡片3. 英文歌曲CD4. 教学挂图教学步骤：一、导入（5分钟）1. 热身活动：播放英文歌曲，如《Hello, Hello》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 自我介绍：教师用简单的英语进行自我介绍，并引导学生用英语介绍自己，如：“My name is Teacher Wang. I’m from China. How are you?”3. 游戏：教师组织一个简单的英语游戏，如“Who Am I?”，让学生通过猜测老师的职业或爱好来练习英语。

二、基础教学（20分钟）1. 字母教学：教授学生26个英文字母的名称和发音，可以通过歌曲、图片、卡片等多种方式帮助学生记忆。

2. 单词教学：介绍几个简单的英语单词，如“hello”、“goodbye”、“teacher”、“student”等，并让学生跟读。

3. 句子教学：教授学生简单的英语句子，如“How are you?”、“My name is...”、“I’m a student.”等，让学生模仿并练习。

三、互动环节（15分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个组长，组长带领小组成员用英语进行自我介绍。

2. 角色扮演：教师提供一些情景，如“去公园”、“去动物园”等，让学生分组进行角色扮演，用英语进行对话。

四、总结与反馈（5分钟）1. 复习：教师带领学生复习本节课学到的单词和句子。

2. 反馈：教师询问学生对课程的感受，收集学生的反馈意见。

3. 作业布置：布置一些简单的英语练习，如制作英语单词卡片、写英语日记等。

教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

课程名称：小学英语辅导班授课年级：五年级授课时间：每周一晚7:00-9:00课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握本单元的生词、句型和语法知识，提高学生的词汇量。

2. 能力目标：提高学生的听、说、读、写四项基本技能，尤其是口语表达能力。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

教学重点：1. 本单元的生词和句型。

2. 语法知识：一般现在时态的用法。

教学难点：1. 生词的记忆和应用。

2. 语法知识的理解和运用。

教学准备：1. 多媒体课件、教材、生词卡片、练习册。

2. 音响设备、实物教具（如：钟表、图片等）。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，复习上节课所学内容。

2. 引导学生思考：今天我们将学习哪些内容？二、新课导入（10分钟）1. 教师展示本单元的生词卡片，让学生认读并拼写。

2. 教师通过图片、实物等教具，帮助学生理解生词的意思。

三、词汇教学（15分钟）1. 教师带领学生朗读生词，并解释词义。

2. 学生跟读生词，并进行小组练习。

四、句型教学（15分钟）1. 教师展示本单元的句型，并解释用法。

2. 学生跟读句型，并进行角色扮演。

五、语法知识讲解（10分钟）1. 教师讲解一般现在时态的用法。

2. 学生进行练习，巩固所学知识。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生复述所学知识。

第二课时一、复习（5分钟）1. 教师提问上节课所学内容，检查学生的学习情况。

2. 学生回答问题，巩固所学知识。

二、听力训练（15分钟）1. 教师播放听力材料，学生边听边完成练习。

2. 教师讲解听力材料，帮助学生理解。

三、口语练习（15分钟）1. 学生进行小组讨论，运用所学句型和词汇进行交流。

2. 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、阅读理解（15分钟）1. 学生阅读课文，完成练习题。

2. 教师讲解课文，帮助学生理解。

五、写作训练（10分钟）1. 教师出示写作题目，学生进行写作。

课程名称：小学英语基础培训课程课时：2课时年级：小学一年级教材：PEP小学英语教材教学目标：1. 知识目标：使学生掌握26个英文字母及其正确的发音，能够正确书写。

2. 能力目标：培养学生听说读写的基本能力，提高学生的英语口语表达能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。

教学重点：1. 26个英文字母的发音和书写。

2. 基本英语口语表达。

教学难点：1. 26个英文字母的正确发音和书写。

2. 基本英语口语表达的流畅性和准确性。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师用英语进行自我介绍，并简单介绍本节课的内容。

2. 学生用英语进行自我介绍，并简单介绍自己的名字。

二、新课导入1. 教师出示26个英文字母卡片，让学生观察并说出字母的名称。

2. 教师带领学生一起朗读字母表，让学生跟读。

三、字母发音和书写1. 教师逐一讲解每个字母的发音和书写方法，并示范。

2. 学生跟随教师一起练习字母的发音和书写。

四、游戏活动1. 教师组织学生进行“找字母”游戏，巩固字母的发音和书写。

2. 学生进行“拼写单词”游戏，巩固字母的拼写。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己在课堂上的收获。

第二课时一、复习导入1. 教师提问学生上节课所学内容，检查学生的学习效果。

2. 学生用英语回答问题。

二、新课导入1. 教师带领学生复习26个英文字母的发音和书写。

2. 教师出示一些简单的单词，让学生拼读。

三、口语表达1. 教师讲解一些简单的英语口语表达，如：Good morning, how are you?等。

2. 学生进行角色扮演，练习口语表达。

四、课堂活动1. 教师组织学生进行“单词接龙”游戏，巩固单词的拼写。

2. 学生进行“猜单词”游戏，提高学生的听力。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己在课堂上的收获。

教学反思：本节课通过多种教学方法和活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握26个英文字母的发音和书写，提高学生的英语口语表达能力。

小学英语辅导班课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用本单元的新词汇和常用句型，如问候、介绍自己、询问时间等。

2. 学生能够理解并运用一般现在时描述日常活动和习惯。

3. 学生能够识别并正确使用基础语法结构，如主谓一致、疑问词等。

技能目标：1. 学生能够通过听力练习，提高对英语语音、语调的辨识能力，准确理解对话内容。

2. 学生能够在口语交流中，流畅地表达自己的观点，进行简单对话。

3. 学生能够运用阅读技巧，理解简单的英语故事，提高阅读兴趣。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们主动参与课堂活动的积极性。

2. 培养学生的合作意识，学会与同学相互尊重、友好相处，共同完成学习任务。

3. 增进学生对不同文化的了解，培养跨文化交际意识，尊重各国文化差异。

课程性质：本课程为小学英语辅导班课程，旨在帮助学生巩固课本知识，提高英语综合运用能力。

学生特点：小学阶段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢互动和游戏式的学习方式。

教学要求：教师应结合学生的特点，运用生动有趣的教学方法，注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，同时关注学生的情感态度价值观的培养。

通过具体的学习成果分解，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，提高英语素养。

二、教学内容本课程以《小学英语》教材为基础，结合课程目标，选择以下教学内容：1. 新词汇：Hello, goodbye, my name is, what's your name, how old are you, what time is it等日常用语和问候语。

2. 句型：一般现在时的肯定句、否定句和疑问句；介绍自己、询问时间等句型。

3. 语法：主谓一致，疑问词的使用。

4. 阅读材料：选取与课本相关的故事或文章，如介绍朋友、家庭成员或学校生活的短文。

5. 听力练习：包含日常对话、歌曲、故事等，提高学生对英语语音、语调的辨识能力。

教学内容安排如下：第一课时：新词汇学习和问候语练习，进行自我介绍和相互问候。

一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握以下英语词汇和句型。

2. 能力目标：提升学生的听、说、读、写能力，特别是口语表达能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。

二、教学对象小学三年级学生三、教学内容选择合适的教学内容，如：- 单词：关于日常生活、动物、颜色、数字等主题的词汇。

- 句型：常用日常对话、描述性句型、提问句型等。

- 语法：基础语法知识，如时态、冠词、介词等。

四、教学准备1. 教学课件或黑板2. 单词卡片、图片、实物等教具3. 音频资料、视频资料等多媒体资源4. 学生用书、练习册五、教学过程（一）导入（5分钟）1. 热身活动：通过歌曲、游戏等方式，活跃课堂气氛，让学生放松心情。

2. 复习旧知：回顾上节课学习的知识点，检查学生的学习效果。

（二）新课导入（10分钟）1. 呈现新单词和句型：通过图片、实物、动作等方式，生动形象地展示新单词和句型。

2. 小组活动：分组进行单词接龙、句型表演等活动，让学生在互动中学习。

（三）巩固练习（15分钟）1. 听力和口语练习：播放听力材料，让学生跟读、复述，提高听力和口语能力。

2. 阅读理解：阅读相关文章，回答问题，检验学生对文章内容的理解。

3. 写作练习：根据所学内容，让学生进行简单的写作练习。

（四）课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容：回顾本节课学习的单词、句型和语法知识。

2. 布置作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

六、教学反思1. 教师在课堂上是否注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导？2. 教学方法是否多样化，能否激发学生的学习兴趣？3. 教学效果如何，学生的学习效果是否达到预期目标？七、教学评价1. 学生对英语学习的兴趣是否提高？2. 学生的听、说、读、写能力是否有所提升？3. 学生对所学知识的掌握程度如何？八、备注1. 教师可根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学进度。

小学三年级英语培训教案姓名：罗静第一课时教学内容：1.自我介绍及了解学生的情况，引导学生用简单的英语自我介绍。

2 .复习一些简单的日常用语：“Hi，How are you? Good morning! How old are you?等。

3 .归类复习颜色、数字、动物的单词。

4. 复习26个字母。

教学目标：1.知识目标：（I）. 让学生复习这些日常用语及单词，26个字母，使学生掌握得更好，为以后的学习打下坚实的基础。

（2）. 学生能用简单的英语打招呼，能熟练地用英语介绍学过的颜色，数字、动物。

（3）. 学生能准确记住和书写26个字母的大小写。

2. 能力目标：（1）. 培养学生大胆地说、读、写英语的能力。

（2）. 培养学生学习英语的兴趣。

3. 情感目标：（1）. 使学生用英语交朋友，增强自信心。

（2）. 通过活动、歌曲等很愉快地学习英语。

教学重难点：1.复习日常用语及相关单词、26个字母是重点。

2.因为不了解学生的基本情况而采取什么方法复习是难点。

教学时间：2 hours教具：电脑（动物PPT 、what’s your name？的歌曲）、四线格纸、自制颜色单词的卡片、彩色粉笔。

教学方法:1. Do the TPR games.2. Make a competition between the students.3. Show the pictures by computer.学习方法:1.I will use the active study and co-operative study .2.Group work.3.Listen read speak draw write.教学过程：I Warming up1 Let's sing the ABC song. ( 一边拍手一边唱)2 自我介绍：Hello，I’m your new teacher，I’m Luo Jing. I like blue.I like apples. I like football.（一边介绍一边板书I’m…I like…教学生）（把英文名写在黑板上教学生读）you can call me “Miss Berry.”3 讲课堂规则及要求：（1）每节课要点名，不许旷课、迟到、早退，有事要请假。