小学四年级上英语教案及拓展资料

小学四年级上册英语教案一、教学目标：1. 学习并掌握四年级上册的英语基础知识；2. 提高学生的英语听、说、读、写能力；3. 培养学生的英语学习兴趣，激发其学习英语的主动性和积极性。

二、教学内容：1. 学习并练习四年级上册英语教材中的词汇和句子；2. 听力训练，培养学生的听力理解能力；3. 口语训练，培养学生的口语表达能力；4. 阅读训练，提高学生的阅读理解能力；5. 写作训练，培养学生的英语书写能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 让学生掌握四年级上册英语教材中的基础词汇和句子；b. 培养学生的听、说、读、写能力；c. 激发学生学习英语的兴趣和积极性。

2. 教学难点：a. 通过听力训练提高学生的听力理解能力；b. 通过口语训练提高学生的口语表达能力；c. 通过阅读训练提高学生的阅读理解能力。

四、教学方法：1. 多媒体教学法：使用多媒体设备呈现教材中的图片、音频和视频，激发学生的学习兴趣；2. 情境教学法：通过情境、角色扮演等方式，让学生在真实的情境中使用所学的词汇和句子；3. 任务型教学法：设计各种任务，让学生通过完成任务来巩固所学内容；4. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的互动和合作。

五、教学步骤：1. 导入：a. 利用多媒体设备呈现一些相关的图片，引起学生的兴趣；b. 通过问答或展示英语单词卡片等方式，引导学生回忆已学的词汇；2. 新知讲解与练习：a. 通过多媒体设备，呈现课文或相关的故事，帮助学生理解词汇和句子的意思；b. 利用相关的教具和游戏，让学生进行听力练习、口语练习和阅读练习；c. 根据学生的实际情况，设计适合他们的写作练习，例如写一篇关于自己的日记或介绍自己的家人等。

3. 拓展与巩固：a. 利用相关的绘本或课外阅读材料，让学生进行更多的阅读训练；b. 利用音视频资源，让学生进行听力训练和口语表达；c. 组织学生进行角色扮演，让他们在真实的情境中运用所学的知识。

人教版学校四班级英语上册教案5篇人教版学校四班级英语上册教案1Unit 6 Meet my familyCan you spell these wordsNurse doctor driver farmer作业布置：1、Listen to the tape2、Finish the sentences教学后记：同学根本上把握新单词及新句子.教学内容：Unit 6 Meet my family(7)教学目标和要求：1、Try to understand Part C: story time2、To know the culture:3、Let’s check教学重点：Let’s check. The song教学难点：Story time教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、The words2、The sentencesStep2:Finish ‘Let’s check〞1、Listen and chose the right answer.2、Check your answers.Step3: Story time1、Look at the pictures2、Try to understand the story3、Listen to the tape4、Say after the tapeStep4: CultureStep5: Let’s sing: Read the song1、Listen to the tape2、Sing togetherStep6:Summary and homework板书设计：Unit 6 Meet my family (7)Good to know. Mom mother作业布置：1、Listen to the tape2、Sing the song.教学后记：同学的练习反应状况较好。

小学四年级上册英语教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级上册英语全册教案（精选3篇）四年级上册英语教案篇一一、教学内容本节课的设计是针对〈〈义务教育课程标准实验教科书英语PEP〉〉四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A Let’s learn & Let’s do部分。

通过本节课的学习，学生能够掌握对话A和English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag这几个单词。

二、学生分析本单元教学设计的学习者是小学四年级的学生。

有着良好的学习英语的兴趣。

他们喜欢表演英语对话和英语歌曲，养成了良好的小组合作的习惯。

三、理论指导任务型语言教学是我国基础教育英语新课程标准基本教学理念中所倡导的一种教学模式。

学生在明确的任务目标的驱动下，主动参与课堂实践，真正实现了以话题为核心，以任务为主线，任务以活动为载体，活动以学生为中心。

学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。

任务型教学法以交际活动为核心，注重信息的沟通，强调学生在完成任务的过程中进行有意义的对话和交流，从而习得语言知识和技能。

任务型语言教学的倡导者认为，掌握语言的途径是让学生做事情，即完成各种任务。

当学习者积极参与用目的语进行交际尝试时，语言也被掌握了。

当学习者所进行的任务使他们当前的语言能力发挥至极点时，习得也扩展到状态。

所以，笔者在设计本节课的任务时，以学生的生活经验和兴趣为出发点，让学生参与和完成真实任务的同时学会和运用语言知识。

四、教学目标：1、知识与技能学生能拼写和掌握六个单词English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 能听懂指示语，并按照指令做出相应的'动作，如：Put your pencil in your desk. 会唱歌曲How many books do you have?学生能运用本节课的目标语言English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 。

四年级英语上教案(优秀10篇)英语小学四年级上册教案篇一教学目标：1.能听懂、会说、会读交际用语：Wele to … What are these/those?They’re …Are these/those …？Yes, they are./No, they aren’t2.能听懂、会说、会读词汇：they’re=they are, pig, cow, chicken, duck3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig, apple, those4.能熟练朗读对话或表演对话。

教学难点：1.句型：What are these/those? Are these/those …？的语调和用法。

2.词汇：farm, they, those, chicken, apple, pear的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。

教学准备：动物头饰，水果、动物卡片，PPT、学生学案教学过程：Step1 Before classListen and Sing a song:Old Mac Donald had a farmStep 2. Warming up1. Free talk.T:Hello,boys and girls.I’m your new English teacher,Miss Wang.I’m very glad to be here.I want to be your friend.OK,firstly,I want to know your names.T:What’s your name? Who’s your friend?Nice to meet you.Wele to my class.（PPT）S:Thank you.2. Learn to say:Wele to …（请学生先听懂“欢迎来到我的课堂”并进行回答，然后学会自己说“欢迎来到我的班级”，向上课老师、听课教师说）3. Lead-in and learnT: Boys and girls,we sang a song before class.We were very happy.We saw a lot of animals there.Right?（PPT出现农场画面）They were on the farm.Learn ‘on the farm’。

人教版小学四年级英语教案上册10篇人教版英语四年级上册教案篇一教学目标：1. 能在情景中运用Where is…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。

2. 听懂、会说表建议的句子Let's go and have a look.3. 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学分析：重点：学习句子What’s in the classroom? Let’s go andsee!以及Where is it? 学习用near 表示方位。

难点：What 和where 学生比较容易混淆。

教具：1.学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。

2. Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。

3.一张画有教室的大幅图片。

4.教材相配套的教学课件。

[Unit 1 A Let’s talk]5.教材相配套的教学录音带。

教学过程：(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is mynew dog.2.让学生用事先准备好的实物模仿句子3.当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the …4.在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It’s near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

(二)呈现新课(Presentation)1.教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng.She isSarah.They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go andhave a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。

人教版英语四年级上册教案（最新7篇）因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。

你有写过教案吗？为朋友们整理了7篇《人教版英语四年级上册教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

人教版英语四年级上册教案篇一一。

教材分析：本单元内容主要围绕家庭成员展开。

通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。

学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。

二、单元教学目标(一)、能力目标1. 能够简单介绍自己的家庭，如：This is my uncle.2. 能够简→←单描述家庭成员，如：He’s a baseball player. He is tall and strong.3. 复习前面所学的元音字母的发音。

4. 会唱歌曲“My family”。

(二)、知识目标1.掌握单词father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟练听、说、读。

2.认读、理解A、B部分let’s learn 、Let’s talk中的单词和句子及Listen and chant部分的句型。

3.了解Story time等部分的内容。

(三)、情感、策略、文化等有关目标1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。

2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。

3.文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。

二、重点、难点重点：1.能够简单介绍自己的家庭。

2.一般疑问句的学习和简单运用。

难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。

三、课时安排：六课时第一课时：A Let’s learn Let’s play第二课时：A Let’s talk Let’s count第三课时：A Let’s spell第四课时：B Let’s learn Let’s play Let’s sing第五课时：B Let’s talk Draw and say第六课时：B Read and write Let’s check C Story timeUnit 6 Meet my family第二课时A Let’s talk Let’s countLet’s count一。

四上英语教案6篇四上英语教案篇1第一课时1. 热身/复习 (warm-up/ revision)(1) 老师播放“how are you ”的歌曲录音，师生对唱。

(2) 师生互致问候。

(3) 用“开火车”的方式进行同学之间的日常会话练习 2. 新课展示 (presentation)(1) 播放第一单元lets chant的录音，同学拿出文具跟读并表演。

(2) 请同学用look! i have a .... 复习所学的文具。

(3)老师出示有关动物的新单词：pig, bear, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求同学会听，会说。

认读放在第二课时完成。

)(4)老师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问同学what’s this ?引导同学回答it’s….老师继续做出小狗的手影，引导同学询问what’s this ?(5) 听录音来展示lets talk 部分的教学内容。

同学跟读、仿照，老师要求同学留意语音语调。

3. 趣味操练 ( practice)(1)老师出示几张动物手影的图片，教同学做手影，学会后让同学出黑板处，来进行表演，尽量让同学利用what’s this?来询问。

其他同学来回答。

(2)对lets play部分的操练：根据课本中所呈现的方式，请同学们来扮演这些小动物，仿照它们的动作及声音。

4.课外活动 (add-activities)(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

(2) 仿照学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给伙伴和家长听。

第二课时教学目标1.能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。

2.学会描述一些动物的状态和位置。

教学重点能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。

教学难点1.能听、说、会读单词：pig、bear cat、duck、dog。

2.学会描述一些动物的状态和位置教具1.老师预备pig， dog, duck, bear, cat。

四年级上英语教案及拓展资料教学目标第一课时1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂并能按照指令做事情。

第二课时1．听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。

2．听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near第三课时1．能认读并会书写大小写Aa, Bb, Cc, Dd, Ee.能听懂、会说单词：beef, doctor, bed2．能根据单词的发音，判断单词的第一个字母和所含的元音字母。

3．进一步培养学生良好的书写习惯。

第四课时1．能听懂、会说：This is my classroom. The wall is white. The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

2．能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor第五课时1．能听懂、会说Let's... 和Let me...及其表示赞同的回答：Good idea.和All right.并能在日常生活中区分和正确使用这两个句子来表建议和意愿。

2．能听懂、会说clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。

3．能听懂会用It's nice and clean和Good job!夸奖某物或某人。

四年级英语上册教案（优秀13篇）四年级上册英语教案篇一教学目标：(1)知识目标1.学习本文主要新单词：cry break monster2.学会运用核心句型Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.(2)能力目标1.了解使用一般过去时的一般疑问句。

2.能用一般疑问句来询问过去发生过的事情。

(3)情感目标了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难。

教学重点：能正确运用核心句型Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.就过去发生的事情提问和回答。

教学难点：动词的过去式：Did+动词原型？scary/ monster的发音课前准备：单词卡，录音机，CAI，Ms Smart和Sam Amy和Tom的卡片。

教学过程：一、GreetingT: Good morning. Boys and girls.Ss: Good morning. Miss Yan.T: How are you, today, XX? S: I am fine!二、Warming upT: First, let’s say a chant together, ok?Ss: Ok. T: Ok，stand up. ……T: Today, I will divide you into 4 groups.If you do very well, I will give you a point.And which group can finish the picture, you are the winner, understand?三、Lead inT: Ok, now, Look at the screen, please.Last week, I went to the supermarket, I read books and I listened to the music then cleaned my room.(6个)做图片T: And what did you do last week?OK, you please. S1: …。

四年级上册英语教案精选5篇四年级上册英语教案精选5篇在教案的最后，提供一个反思和调整的环节，教师可以回顾教学过程，评估学生的学习情况，并提出下一步的调整和改进措施。

下面给大家分享四年级上册英语教案，欢迎阅读！四年级上册英语教案（精选篇1）教学目标1. 能听、说、读、写词汇：drawing，great，be good at.2.能听懂、会说句型：Do you like(学科名称)？Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在实际生活中灵活运用。

3.能灵活自如地运用所学句型的一般疑问句及肯定和否定回答；激发学生学习英语的兴趣。

教学重点：1. 能听、说、读、写词汇：drawing，great，be good at.2.能听懂、会说句型：Do you like(学科名称)？Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在实际生活中灵活运用。

教学难点：1.通过练习，掌握对话，能自主编出对话。

2.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。

教具准备小熊玩偶，单词卡片，各科课本教学过程（一）游戏温习旧知1. 用小熊为投掷玩具，叫个生上讲台复习单词。

2. 展示课件中的老师照片，鼓励学生用英语句子描述老师的特征。

（二）新授1. 引出短语“一本书”2．引导孩子用英语说出an English booka Chinese booka PE book等，强调英语，美术前面要用an.3.将2中的短语展示出来，让孩子们集体读。

4.连词成句练习，引出What’s in your hand ?并引导孩子回答。

5.同桌练习以上句型。

6. Do you like科目？的问答练习（Yes, I do./No, Id on’t.7.将以上两个对话结合起来组成对话同桌练习。

What’s in your handa/It ‘s an English book.Do you like English?Yes, I do.8.出示PPT,让孩子们结合图片提示，编出对话，口头练习。

四年级英语教案（精选10篇）四年级英语教案篇1教材分析本课是PEP小学英语四年级上册的第三单元B部分的第一课时，是有关朋友爱好的介绍，为本单元的第四课时.主要语言项目为表达某人喜欢什么。

课文对话是通过Mike 和ChenJie 谈论各自的朋友展开的。

重点学习描述爱好的词汇music,science,computer game， sports and painting,和句型He/She/My friendlikes….，本课中主要学习表达第三人称喜欢什么，因此要注意第三人称单数的问题，但不可给学生讲过多的语法知识。

同时也为下一课时进一步学习相关描述朋友样貌特征和爱好的对话做铺垫。

学情分析学生经过本单元A部分的学习，学生已初步掌握了简单介绍朋友及其特征的词汇和句型表达：He /She is ….He/She has …. ,同时学习表达介绍朋友爱好的句型：He/She/My friend likes ….A部分Let’s play 中已做过一定的铺垫，本课时教学应通过大量的口语交际练习，让学生理解并掌握该句型。

教学目标（1）知识目标：a.能用He/She/My friend likes….表达描述学生的朋友。

b. 能听、说、认读有关爱好的三会词汇music, science, computer game sports and painting,（2）能力目标：a.能根据指令做出相应的动作反应，如： listen to music ,do sports, 等等。

.b.通过表演，游戏，小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力。

（3）情感目标：让学生能描述自己的好朋友，关心朋友及家人的爱好。

教学重点和难点本课时需要重点掌握五个有关爱好的生词：music, science, computer game, sports, painting，其中science，sports的发音稍有难度，要注意及时纠正；He/She/My friend likes ….,这也是本课时的难点之一，尤其是like 与likes的区别使用；Let’s do部分要求教师在正确示范的基础上引导学生迅速地作出相应的动作。

英语小学四年级上册教案范文（精选10篇）教案能够展现出一名教师在备课中的发散思维过程，并且显示出教师对课标、教材、学生的一定理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。

下面小编给大家整理了关于英语小学四年级上册教案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！英语小学四年级上册教案篇1【单元学习内容】本单元学习的主题是询问物品的位置。

【单元学习目标】一、能力目标：1、能够在真实或模拟的情境中运用句型Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 来询问物品位置。

2、能够在情境中运用句型Yes, she is./ No, she isn’t. Yes, they are./ No, they aren’t. 进行回答。

3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。

二、知识目标：1、能听、说、认读单词bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、sofa、fridge、phone。

2. 能熟练朗读并模仿本单元的对话。

3. 能理解Let’ s do内容，并按照指令做出相应的动作。

4. 知道元音字母u在单词中的发音.5. 学唱歌曲。

三、情感目标：通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。

【单元学习重点、难点】本单元重点学习句型是：Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table? 及相应回答。

本单元难点是复数的用法，It has...的用法。

【课时安排】第一课时：A Let’s talk Let’s play第二课时：A Let’s Learn Let’s do第三课时：A Let’s spell第四课时：B Let’s talk Ask, answer, and write第五课时：B Let’s learn Let’s play第六课时：B Read and write Let’s check Let’s sing Story time第一课时【学习目标】一、能力目标：1. 能用Is it/she … ？询问物品所在。

人教版小学四年级英语教案上册【5篇】人教版小学四年级英语教案上册【5篇】教师培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

新的教学工作就要到了，你有准备好相应的教案了吗？下面是小编为你准备的人教版小学四年级英语教案上册，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！人教版小学四年级英语教案上册（精选篇1）教学内容Part A Let‘s learn & Let’s do & Part B Let‘s sing教学目标1.能听懂会说本课的会话。

2.能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。

3.能听、说、认读本课主要词汇：Chinese book，English book，maths book，storybook，schoolbag。

教学重点和难点1.教学重点：(1)句型：What‘s in your schoolbag?(2)词汇：Chinese book，English book，maths book，storybook，schoolbag。

2.教学难点：(1)发音：maths book，Chinese book。

(2)区别书写形式：storybook与Chinese book，English book，maths book。

教学准备单词卡片，课件教学过程1.Warm-up(1)复习第一课时中已经学过的单词：English book，maths book，storybook，schoolbag(2)教师利用已经学过的单词自编chant如下：English book，English book，I have an English book.Maths book，maths book，I have a maths book.Storybook，storybook，I have a storybook.Schoolbag，schoolbag，I have a schoolbag.2.Presentation(1)教师手拿出书包，提问：What is this?教师出示单词卡，学生回答Schoolbag，并让学生指一指自己的schoolbag。

四年级英语上册教案（集锦12篇）篇1：英语四年级上册教案教材分析1. （1）课标中对本节内容的要求：① 要求学生能够简单描述自己的书包，如：I have a new schoolbag. It’s black and white.② 要求学生说出书包中的物品名称，主要指书，如：Chinese book, English book.③要求学生能听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上，如: put your pencil in your desk.（2）本节内容的知识体系：学会用I have...It’s black.来进行简单描述自己的书包等物品，并且能用英语说出有什么书。

同时，能听懂一些指令把物品放到相应的位置。

（3）本节内容在教材中得地位，前后教材内容的逻辑关系：第一节是A部分的let’s learn,先让学生会书包这个单词并且导入句子I have a new schoolbag. It’s black and white.来进行简单的描述，并且学会认读书包里面的有关书籍单词。

在let’s do 这块，让学生听懂一些简单指令把物品放到相应的位置。

通过学习，为接下来的课文学习埋下了伏笔，如第二节是A部分let’s talk中的课文，课文中包括了第一节的大部分内容，包括问颜色，书籍，I have...的这些句子，学生学起来也比较容易。

第三节学到数字的表达以及句子What’s in your schoolbag? 这些内容都是在第一节课的延伸，学生学起来也连接顺畅。

2.本节核心内容的功能和价值：① 让学生会用I have ...来造句。

②让学生会认读与书有关的单词。

③让学生听懂一些简单指令把物品放到相应的位置。

学情分析1.这节课主要让学生掌握I have...这个句子的用法、书包里面的物品主要指书以及听懂一些简单的指令把物品放回相应的位置。

通过师生的交流发现很多学生都怕开口说英语，一是怕说错，二是不会英语表达，三是缺乏练习。

人教版小学四年级英语上册教案（5篇）人教版小学四年级英语上册教案篇1第一课时教学重点：学习what’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：1. window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2. 在回答“what’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。

教具准备：1. 教材相配套的教学课件[unit 1 let’s learn/a]2. 教材相配套的教学录音带3. 教师自制的单词卡4.一张画有教室的大图教学过程：(一)热身、复习 (warm-up / revision)1. 教师播放第一册recycle 1单元中得“chant and find”部分，学生跟着录音一起说。

2. 教师出示与chant内容相符的图片，问：“what’s in the picture?”让学生进行回答。

picture一词由这里引出。

3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

4. 引导学生用以上单词做问答练习，如：what’s in the bag? what’s in the pencil-case ?5. 在学生回答出问题后，教师可再追问：how many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。

如：what’s in the pencil-case? a ruler, two pencils… (二)呈现新课(presentation)1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：this is a classroom. what’s in the classroom?2. 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过)，也可让学生用中文回答。

2024年外研版小学英语四年级上册教案全套教案一：Unit1MyClassroom【教学目标】1.让学生掌握本单元的生词和短语，如：classroom,desk,chr,window,door,puter,book等。

2.让学生学会使用句型"Thisis,Thatis"描述教室中的物品。

3.培养学生观察和描述周围环境的能力。

【教学重点】1.生词和短语的学习。

2.句型的运用。

【教学难点】1.描述物品的位置和特征。

2.课堂互动的引导。

【教学准备】1.教学课件。

2.教学卡片。

【教学过程】一、热身1.跟唱歌曲"Hello,Hello!"2.老师与学生互相问候，谈论教室。

二、新授1.老师展示教室图片，引导学生说出教室中的物品。

2.老师用课件展示生词和短语，让学生跟读并模仿。

3.老师用课件展示句型"Thisis,Thatis"，让学生模仿并练习。

4.学生分组，用句型描述教室中的物品。

三、练习1.学生两人一组，互相描述教室中的物品。

2.老师选取几组学生展示，并给予评价。

四、拓展1.老师展示其他场所的图片，如图书馆、公园等，让学生用所学句型描述。

2.学生分组，用句型描述自己喜欢的地方。

1.老师与学生一起回顾本节课所学内容。

2.学生分享自己在课堂上的收获。

【作业】1.复习生词和短语。

2.用句型"Thisis,Thatis"描述自己家的物品。

教案二：Unit2MySchoolbag【教学目标】1.让学生掌握本单元的生词和短语，如：schoolbag,pencil,eraser,ruler,book等。

2.让学生学会使用句型"Ihave,He/Shehas"描述书包中的物品。

3.培养学生关心书包和整理书包的习惯。

【教学重点】1.生词和短语的学习。

2.句型的运用。

【教学难点】1.描述书包中的物品。

2.课堂互动的引导。

【教学准备】1.教学课件。