游戏 纸张传递者

体现团队执行力晨会小游戏一、游戏名称：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15 分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

目标：1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。

规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。

讨论：1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？2．怎样是这些工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化：1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。

2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.二、游戏名称：解手链形式：10 人一组为最佳时间：20 分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

操作程序：1．培训师让每组圈着站成一个向心圈2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。

4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

讨论：1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心？三、游戏名称：瞎子走路游戏方法：两人一组（如A 和B）A 先闭上眼将手交给B，B 可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A 进行。

单位联欢晚会小游戏1.团团圆圆（玩5轮）游戏规则：参与游戏的人围成一个圈慢跑，主持人报出一个数字，在3秒以内以所报数为准，抱在一起，没有抱团成功、抱团人数多或少的人淘汰并接受惩罚。

2.蒙眼吃香蕉（每组2人，共6组，3组一轮）游戏规则:两人一组，一人在一边蒙眼坐在椅子上，另一人在另一边蒙眼拿着香蕉走到椅子上坐的人前，将手里的香蕉喂给椅子上坐的人，香蕉吃完游戏结束，最后结束的两人同时接受惩罚。

道具：香蕉、椅子3.九九乘法表（全体）游戏规则：所有参加游戏的人，围成一个圆圈；由一个人开始起头，先念题名“九九乘法表啊”，然后出到个位数相乘的题目，随机指向一人作答，接到题目的人，必须先作答，然后再念题名“九九乘法表啊”，并出题给其他的人。

比如：A说：九九乘法表啊，3、4，并同时指向C，则C必须马上回答：12（因为3×4=12），九九乘法表啊，5、6，并指向F，……出错的接受惩罚。

4.萝卜蹲（6组蹲，每组3人，人不够可请外援）游戏规则：以各村命名进行萝卜蹲，由主持人抽签决定哪六组进行，蹲错的接受惩罚。

5.夹纸运书（领导一组，干部一组）游戏规则：每组选派5人，将一张A4纸夹在膝盖处，头上顶一本书，从一边走到另一边，5人依次接力，最后用时最长的组接受惩罚。

道具：A4纸、书6.嘟嘴传递（男同志一组，女同志一组）游戏规则：10名男同志一组，10名女同志一组，以嘟嘴的方式传递筷子，过程中筷子不能掉，也不可以用手拿筷子，传递最慢的组接受惩罚。

道具：筷子7.加字游戏（全员参与）游戏规则：主持人出一个词，然后第二个人在词上加一个字，第三个人再加过字的词的基础上再加一个字，字的位置不限，最后接不下去的人接受惩罚，注意不可以加吧、吗、啊等感叹词，否则算输接受惩罚。

道具：词卡8.你来比划我来猜（领导一组，干部一组）游戏规则：选派5人为一组，主持人出示词卡，每组1到2人比划，其他人猜，只可以用动作、表情，不能说话，一组词卡10个词语，限时一分钟，猜的多获胜，另一组接受惩罚。

驿站传书游戏规则驿站传书是一种古老的传统游戏，它可以帮助玩家们加深彼此之间的了解，增进友谊，同时也可以锻炼玩家们的观察力和记忆力。

下面将详细介绍驿站传书游戏的规则。

1. 参与人数驿站传书游戏的参与人数没有严格的限制，但最好是3人以上。

参与人数越多，游戏的趣味性和挑战性也会相应增加。

2. 准备工作每位玩家需要准备一张纸和一支笔。

纸张可以是普通的白纸，也可以是备有格子的方格纸，以方便书写。

另外，还需要一个计时器或者手机计时器，用来计算每个玩家的书写时间。

3. 游戏流程（1）确定顺序所有玩家坐在一起，确定好轮流的顺序。

可以通过抢纸牌或者其他方式来决定先后顺序。

（2）书写主题词第一个玩家在纸上写下一个主题词，可以是一个名词、动词或者短语，例如“夏天的记忆”、“奔跑的少年”等等。

主题词的长度不宜过长，最好在3-5个字之间。

（3）书写时间确定好主题词后，计时器开始计时，第一个玩家需要在规定的时间内（通常为1-2分钟）围绕这个主题词进行书写。

书写的内容可以是散文、诗歌、故事情节等等，但需要与主题词相关联。

（4）传递纸张时间到后，第一个玩家停止书写，并将纸张折叠起来，只露出主题词，然后交给下一个玩家。

下一个玩家根据主题词继续在纸上书写，同样需要在规定的时间内完成。

（5）传递纸张依次类推，每个玩家都需要在前一个玩家的基础上进行书写，直到所有玩家都完成为止。

（6）朗诵作品所有玩家完成书写后，可以依次朗诵自己的作品。

在朗诵的过程中，其他玩家可以点评、讨论，增进彼此之间的交流和了解。

4. 评选优胜者在所有玩家都完成朗诵后，可以通过投票或者共同讨论的方式来评选出优胜者。

优胜者可以是书写内容最有创意的人，也可以是书写最流畅的人，或者是最能引起共鸣的人。

通过驿站传书游戏，玩家们可以在愉快的氛围中增进彼此之间的了解，同时也可以锻炼自己的书写能力和表达能力。

希望大家能够在游戏中收获快乐，增进友谊。

第四章组织活动2：向前传递目的：通过游戏使学生明白扁平式组织结构能够减少信息的失真。

道具：每组一张小纸片，上面写着一条“消息”（见附注）。

时间：30分钟程序：1、将全班同学分成若干小组，确定每小组传递消息的第一人和最后一人。

2、把纸片发给每小组的第一人，第一人看完后，将纸片交给老师。

3、消息由每小组的第一人依次向小组其他成员传递，直至最后一人。

4、最后一人将听到的消息写在纸上交给老师。

如果只有2-3个小组，可以让每小组最后一人在黑板上写上听到的消息，然后再叫小组其他1-2位小组成员在黑板上写上自己听到的消息，最后让每组第一人修改距他位置最近的小组成员所写的消息。

5、如果是纸条，则老师念完纸条的内容，再念正确的答案；如果是写在黑板上，可以大声说出每小组相同消息的不同版本。

规则：1、每次传递时只允许将消息说一遍。

2、轻轻地将自己理解的消息告诉你旁边的人，并依次传递下去，只有当轮到小组某个成员时，他（她）才可以听。

3、听到消息后，必须完全按照自己的理解告诉下一名成员。

教师任务：1、在上课前，为每个小组准备一份“附注”的复印件，然后将每条消息剪开。

2、宣布完规则后，发放纸片，给每小组第一人3-4分钟时间，然后收回纸片。

3、监控传递人员，他（她）们只能将消息说一遍，防止说数遍或防止同学一点一点传递。

4、监督最后一人上交他（她）写的纸条，或者组织学生上黑板写下所听到的。

考核标准：在规定时间内传递消息最准确者获胜。

时间依人数的多少自定。

附注：消息一我将于7月2日到8月4日外出度假，因此我希望这段时间能够停送报纸。

我记得你们可以在周六晚上送出周日的报纸，因此我也希望为我安排提早投递周日的报纸。

消息二我想将我的私人帐户转为两人共有，我还想知道你们对小额商业贷款的新规定。

此外，少于10000美元的短期商业贷款的利率是多少？消息三我有意于7月6日带队参观博物馆，成员包括十名儿童，三位老人和四个年龄超过18岁的成年人，这四个成年人中有一人是学生。

紙巾傳遞游戲規則
一、所用道具
1.紙巾(2包)
2.秒表
二、人物
1.每组14（7男生7名女生）
2.裁判，兩人。

(張有福﹑吳英富)
三、规则
1.間接以部為單位﹐生產以課為單位﹐共8個部門﹐每部出14人參
加比賽﹐共8組(財務部人力不足可請其它部門協助人力)﹐男女交
錯排列
2.參賽者需以嘴傳遞紙巾﹐前一個人需用嘴咬住紙巾﹐第二個人需用
嘴去撕紙巾﹐以次類推(前一人咬住紙巾的人嘴里一定要有紙)
3.每兩個部門進行PK﹐爭奪一﹑二﹑三名
4.在1分鐘時間內傳遞人數最多者勝出﹐紙巾限制1條﹐
5.如果在傳遞途中用手扶紙巾一次﹐記犯規一次﹐以次類推﹐從傳遞
總人數當中減去一人
6.如果在傳遞途中紙巾掉到地上一次﹐記犯規一次﹐以次類推﹐從傳
遞總人數當中減去一人
7.自由組合者﹐從傳遞總人數當中減去一人
擬定﹕唐琴 如附﹕
呦﹗﹗﹗紙巾傳給第二位小靚女時她的嘴吧里是什么?
我漂亮吧
第一位傳遞紙巾的靚女嘴里還留了一小點
我再來示范一次
我成功啦
第一步﹕第一位傳遞給第二位﹐注意看動作喲
心跳加速
我們等著你們喲﹗
快來吧﹐好好玩。

餐厅晨会互动小游戏大全餐厅晨会互动小游戏大全餐厅晨会互动小游戏大全（一）每个餐厅上下班都会有一个小会，为的就是鼓舞员工士气，更好地提高餐厅服务质量。

不可避免地就需要做一些互动小游戏，餐厅常有哪些互动游戏可以提高团队凝聚力呢？以下17个互动小游戏，希望可以用到餐厅的日常小会中。

一、结对而行道具：绳子若干参加人员：两人一组或多人一组，多组参加游戏规则：本游戏要求场地较大，游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊"开始"时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。

本游戏要求参加者的配合默契。

二、顶气球比赛道具：气球一个、绳子一条参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人）游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。

体现配合能力和竞争能力。

（注意只能用头，不能用身体的其它部位）三、箩卜蹲将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

以一实例加以说明。

有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念"白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。

"念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。

红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

四、踩汽球一组出2个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。

五、明七暗七玩法：按自然数按顺序数下来，1、2、3、4、5、6、7……遇到7、17、27、37等以7结尾的数字称作""明七",7的倍数如14、21、28等称作"暗七",是"明七""暗七"的人都不能发声，只能敲一下桌子，然后逆顺序再继续数下去。

传纸游戏
在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，因为人和人之间都要合作与协作才能做得很棒，现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成功。

1、准备拿出准备好的面积大于双脚的纸，每张纸面积相等。

2、游戏规则：每组６人，男女生交替，各三个。

每人脚下踩纸一张，最后一个手里面还拿一张纸。

把这张纸依次向前传至第一人，放在前方脚能跨到的地方，踩上去。

后面的人依次向前移动，最后的一个人再将空出来的纸往前传，依次重复，看哪一组先到终点。

3、注意：传纸必须是后一个学生传到前一个那儿，不可跳过任何一个人。

任何人的脚不可以落在地上，要始终落在纸上。

不可跳，只能跨。

4、进行游戏。

①、指定组合。

②、自由组合。

5、分组讨论：几个人怎样才能共同做好一件事？在活动中每一个人是不是同样重要？大家可以怎样相处？如何融进一个集体？做一个集体里合格的一员？
6、全班交流、讨论结果。

1、撕纸游戏规则：请所有同学按我的口令做，大家不可以向我提问。

1、把纸张水平对折折叠，2、把纸张垂直对折折叠，3、撕下折叠过纸张的一个或多个角后继续下一个指令，4、把经过多次折叠和撕角处理的纸张展开，与临近的参与者做对比，看最终展开来的纸张平面的几何形态是否相同或相似并把结果报知主持人以便统计结果来阐述问题。

点评：大家觉的很奇怪，相同或相似的怎么这么少，怎么是五花八门的啊，为什么呢，问题出在哪里了呢，首先我的指令肯定不会错吧，我们听的很清楚所以不会听错，然后我们是不折不扣的按指令执行的，但同样的前提下结果怎会不一样呢。

其实问题就出在我们每个人对指令的理解上了，听到同样的指令，但每个人对同样的指令理解不一样就会出现我们看到的结果。

个人分析有以下几个原因：（1）世界上没有绝对相同的两个人，即便是思维方式绝对相同的也没有；（2）每个人社会背景不同；（3）每个人文化背景也不同；（4）每个人观念不一样；（5）每个人习惯不同。

还有其他诸多因素，所以才会产生这种指令畸变事故，引申大一点就是即便是同一件事、同一个人、同一个物，亦或是众所公认的真理和公理，不同的人对其的理解和评价都不会是一样的。

启示：A 与人沟通或交往时，如果能换位思考问题，能站到对方立场上想问题，则你很容易和对方达成共识；B 如果双方的感受能使彼此感同身受的话，则沟通是成功的；C 当一件事不能用语言完全表达出来的话，让事实说话吧；D最重要的启示，一个完美的团队，其灵魂应该是所有成员彼此产生的“默契”感。

而默契应该是长期通力合作培养出来的。

2、数字传递游戏前的准备，讲师：来，各位轻松一下，各组排成一列，后面向前面的捏下肩膀，1234，2234，3234，4234停。

再换个动作敲一敲，双手合掌，要专业一点啊1234，2234，3234，4234好停。

向后转！手搭上去，现在有仇报仇，有冤报冤啊！好，来捏一捏，来，1234，2234，3234，4234，停；换个姿势，敲一敲1234，2234，3234，4234。

1、“海内存知己，天涯若比邻”游戏规则：7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。

（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）游戏意义：让大家对彼此有一份最基本的了解。

2、“找零钱”游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱。

由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。

游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。

3、“大风吹，吹大风”游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，其他同学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。

（重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）游戏意义：一是考验同学们的反应能力，二是考查换位双方的沟通和协调能力。

4、“情有千千结”游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。

每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。

紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。

（最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演）游戏意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力。

5、“传递呼啦圈”游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。

每个圈内放入一个呼啦圈，由主持人宣布开始计时，看两个小组顺时针传递速度的快慢，一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。

（快的一组即为胜者，落后的依旧要给予惩罚）游戏意义：考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。

一、设计意图纸张传递游戏是一种简单易行、富有趣味性的团队协作游戏，旨在锻炼大学生的团队协作能力、沟通能力和反应速度。

通过游戏，使学生能够在轻松愉快的氛围中增强团队凝聚力，提高合作意识。

二、活动目标1. 锻炼大学生的团队协作能力，培养团队精神。

2. 提高大学生的沟通能力和反应速度。

3. 增强大学生在压力下的心理素质。

4. 丰富课余生活，营造积极向上的校园氛围。

三、活动准备1. 纸张：每人一张A4纸。

2. 场地：宽敞的室内场地。

3. 音乐：欢快的背景音乐。

四、活动过程1. 游戏导入（1）教师简要介绍游戏规则和目标。

（2）学生分成若干小组，每组人数相同。

2. 游戏进行（1）每组学生站成一排，手持纸张。

（2）教师播放欢快的背景音乐，学生开始传递纸张。

（3）传递过程中，要求学生保持队伍整齐，不能掉队。

（4）音乐停止时，传递纸张速度最快的小组获胜。

3. 游戏规则（1）传递过程中，学生不得将纸张抛出，只能用手传递。

（2）传递过程中，学生不得触摸他人的身体。

（3）若学生掉队，需原地等待下一轮游戏。

4. 游戏延伸（1）教师可增加难度，如增加传递次数、改变传递方向等。

（2）教师可引导学生思考，如何在传递过程中提高速度和准确性。

5. 游戏总结（1）教师点评各小组的表现，总结游戏中的亮点和不足。

（2）引导学生反思自己在游戏中的表现，分享心得体会。

（3）强调团队协作的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中积极参与团队合作。

五、活动延伸1. 课后组织学生进行小组讨论，分享游戏中的经验和感悟。

2. 鼓励学生在日常生活中运用团队合作精神，解决实际问题。

六、注意事项1. 游戏过程中，教师需密切关注学生的安全，避免发生意外。

2. 教师可根据学生的实际情况调整游戏难度，确保游戏顺利进行。

3. 游戏结束后，教师要及时总结，给予学生积极的反馈。