高中生物实验设计专题复习 人教版课件

高中生物实验总复习课件实验一：显微镜的使用与细胞观察实验目的通过学习显微镜的使用方法，掌握观察细胞的技巧，加深对细胞结构的理解。

实验材料•显微镜•肉眼可见的物质样本（如洋葱片、酵母菌等）•安全手套实验步骤1.佩戴安全手套，准备显微镜和样本。

2.调节显微镜的放大倍数，从低倍到高倍逐渐观察样本。

3.观察并记录细胞的形状、大小、结构等特征。

4.根据观察到的细胞结构，进行细胞类型的初步判断。

实验结果观察到的细胞结构与预期相符，清晰可见。

不同样本中细胞的形状和大小有所差异，但共同具有细胞膜和细胞质等基本结构。

实验结论通过显微镜的使用，我们能够更清晰地观察细胞的结构与特征。

细胞是生物的基本单位，不同类型的细胞具有不同的形态和功能。

实验二：生物种子的萌发与生长观察实验目的通过观察种子的萌发和生长过程，了解种子的结构和生长原理，探究种子需要的条件和作用。

实验材料•不同种类的种子（如大豆、小麦等）•水•培养皿•湿纸巾•放大镜1.在培养皿中铺一层湿纸巾。

2.将不同种类的种子均匀分布在湿纸巾上。

3.加入适量的水，保持湿度。

4.每天观察种子的变化，记录生长情况。

5.在观察过程中，使用放大镜观察种子的结构变化。

经过几天的观察，不同种子开始发芽并生长。

种子在适宜的湿度和温度条件下，通过吸水和营养物质的吸收，发芽并延伸出根系和叶片。

实验结论种子是植物的繁殖和延续的重要途径。

种子在适宜的环境条件下，能够发芽并生长成植物。

了解种子的结构和生长条件，有助于我们更好地种植和利用植物。

实验三：光合作用的观察与测定实验目的通过观察绿叶的光合作用，了解光合作用的发生过程和影响因素，并探究光合作用的测定方法。

实验材料•绿叶（如水仙、鲜嫩的草叶等）•高锰酸钾溶液•较大的试管•日光灯或太阳光•酒精灯或其他光源1.将一片绿叶放入试管中，封闭试管口。

2.让试管中的绿叶暴露在光源之下，开始进行光照。

3.观察试管内气泡的产生和变化情况。

4.在光照的过程中，将试管移至无光照环境下，继续观察气泡的变化。

高中生物实验专题复习1（人教版新课标）考纲要求：理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

补初中实验：认识显微镜的结构，学会使用显微镜实验目的：认识显微镜的结构，初步掌握使用显微镜的方法。

一、光学显微镜的结构、呈像原理、放大倍数计算方法结构：光学部分：目镜、镜筒、物镜、遮光器（有大小光圈）和反光镜（有平面镜和凹面镜）机械部分：镜座、倾斜关节、镜臂、载物台（上有通光孔、压片夹）、镜头转换器、粗、细准焦螺旋。

注：目镜无旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越小；物镜有旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越大。

呈像原理：映入眼球内的是倒立放大的虚像。

（物镜质量的优劣直接影响成像的清晰程度）放大倍数：目镜和物镜二者放大倍数的乘积）注：显微镜放大倍数是指直径倍数，即长度和宽度，而不是面积。

二、显微镜的使用：置镜（装镜头）→对光→置片→调焦→观察1．安放。

显微镜放置在桌前略偏左，距桌缘8—10cm处，装好物镜和目镜（目镜5×物镜10×）2．对光。

转动转换器，使低倍镜对准通光孔，选取较大光圈对准通光孔。

左眼注视目镜，同时把反光镜转向光源，直至视野光亮均匀适度。

调节视野亮度只可用遮光器和反光镜，光线过强，改用较小光圈或用平面反光镜；光线过弱，改用较大光圈或用凹面反光镜。

选低倍镜→选较大的光圈→选反光镜（左眼观察）3．观察。

将切片或装片放在载物台上，标本正对通光孔中心。

转动粗准焦螺旋（顺时针），俯首侧视镜筒慢慢下降，直到物镜接近切片（约0.5cm），左眼观察目镜，（反时针）旋转粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，看到物像时轻微来回旋转细准焦，直到物像清晰。

（找不到物像时，可重复一次或移动装片使标本移至通光孔中心）。

．观察时两眼都要睁开，便于左眼观察，右眼看着画图。

侧面观察降镜筒→左眼观察找物像→细准焦螺旋调清晰4．高倍镜的转换。

找到物像后，把要观察的物像移到视野中央，把低倍镜移走，换上高倍镜，只准用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，直到物像清楚为止。