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第三单元中国特色的社会主义第9 课对外开放一、教学目标知识与能力：以深圳等经济特区的建立为例，掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；知道对外开放新格局的形成；了解中国加入WTO勺基本情况和影响过程与方法：通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、识图能力情感态度与价值观：比较近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情感；认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识二、教学重点难点教学重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。
教学难点：我国改革开放近30 年来对外开放格局初步形成的过程及特点三、教学方法：讲述法、材料分析、多媒体教学法四、教学过程（一）、导入新课一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……这言歌反映了哪位伟人的丰功伟绩？“画了一个圈”是指什么？为什么要面这个“圈”？这个圈后来是怎样扩大的？形成了怎样的对外开放格局？下面就让我们一起来学习吧。
（二）、讲授新课：一、经济特区的建立：1、深圳经济特区建立的背景。
（展示材料，小组讨论，学生回答）材料一：20世纪50 年代至80 年代，有将近100 万名内地居民冒着生命危险，由深圳逃往香港，史称“大逃港”。
当时广东宝安贫穷落后，农民劳动一天的收入是0．7 到1．2 元，而对岸一河之属的香港农民劳动一天的收入却是60－70 港币，两者差距非常明显：结合材料分析，为什么内地居民会从深圳逃往香港？学生讨论得出：深圳贫困落后，农民一天的收人与香港相比太远，缺乏生产积极性。
听了“逃港”报告后，邓小平出奇地沉默了好久，才说道：“我们的政策有问题，生产生活搞好了，才能解决＇逃港问题。
”在这种背景下，国家调整了对外政策，实行改革开放，1980 年设立了经济特区。
2、深圳经济特区的建立。
第9课对外开放[教学目标]1．知识与技能知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。
2．过程与方法初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；在运用地图了解对外开放进程的过程中，掌握观察和分析地图的方法。
3．情感态度与价值观认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识。
[教学重点和难点]重点：经济特区的建立。
难点：对外开放领域的扩大、我国加入世界贸易组织的意义。
[教学设计思路]1．教材分析本课共有三部分内容：经济特区的建立、对外开放领域的扩大和加入世界贸易组织。
三部分内容呈递进关系：时间关系上的递进、开放领域的递进、开放成效的递进。
中共十一届三中全会后，中国进入改革开放的历史新时期。
建立经济特区是对外开放的一个重要步骤。
经济特区作为“技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口”，为我国对外开放格局的最终形成发挥了重要的辐射作用。
1982年12月，对外开放政策被正式写入我国宪法。
随后，从1984年到1992年，我国陆续开放了更多的沿海城市、地区及内陆城市、边境城市。
中国逐步形成了“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”这样一个对外开放格局。
2001年，我国加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入一个新的阶段。
加入世界贸易组织以后，我国进一步完善了对外开放政策，增强国际合作和竞争能力。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充)3．教学方法讲解法、图示法、材料分析方法等。
[教学准备]教师：图片、课件、视频等。
学生：预习。
[教学过程]A．以建立经济特区为开端B．形成全方位开放的格局C．社会主义市场经济体制确立[板书设计]第9课对外开放一、经济特区的建立：深圳、珠海、汕头、厦门二、对外开放领域的扩大：对外开放的格局三、加入世界贸易组织。
第三单元中国特色的社会主义第9课对外开放一、教学目标知识与能力：以深圳等经济特区的建立为例，掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；知道对外开放新格局的形成；了解中国加入WTO的基本情况和影响过程与方法：通过指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图、识图能力情感态度与价值观：比较近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党和社会主义祖国的情感；认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识二、教学重点难点教学重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。
教学难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。
三、教学方法：讲述法、材料分析、多媒体教学法四、教学过程（一）、导入新课一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……这言歌反映了哪位伟人的丰功伟绩？“画了一个圈”是指什么？为什么要面这个“圈”？这个圈后来是怎样扩大的？形成了怎样的对外开放格局？下面就让我们一起来学习吧。
（二）、讲授新课：一、经济特区的建立：1、深圳经济特区建立的背景。
（展示材料，小组讨论，学生回答）材料一：20世纪50年代至80年代，有将近100万名内地居民冒着生命危险，由深圳逃往香港，史称“大逃港”。
当时广东宝安贫穷落后，农民劳动一天的收入是0．7到1．2元，而对岸一河之属的香港农民劳动一天的收入却是60－70港币，两者差距非常明显：结合材料分析，为什么内地居民会从深圳逃往香港？学生讨论得出：深圳贫困落后，农民一天的收人与香港相比太远，缺乏生产积极性。
听了“逃港”报告后，邓小平出奇地沉默了好久，才说道：“我们的政策有问题，生产生活搞好了，才能解决＇逃港问题。
”在这种背景下，国家调整了对外政策，实行改革开放，1980年设立了经济特区。
2、深圳经济特区的建立。
第9课 对外开放1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。
教学难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。
2 教学过程一、导入新课改革开放前的深圳 改革开放后的深圳中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。
以中共十一届三中全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。
1980年，深圳等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的“窗口”。
图片展示了改革开放前后的深圳的变化，同学们看图后得到的最大的感受是什么？为什么会发生这么大的改变？今天我们就来学习第9课：对外开放。
二、新课讲授目标导学一：经济特区的建立1．播放歌曲《春天的故事》，课件出示歌词：歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”2．提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
4．史料解读：材料：“任何一个国家要发展……不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。
”——邓小平5．根据材料，教师讲述：对外开放的必要性。
世界经济正在向全球化、集团化方向发展，任何国家孤立于世界经济之外，都不可能获得发展。
旧中国长期处于停滞和落后状态，一个重要原因就是闭关自守。
对外开放是时代的潮流，是实现社会主义现代化的必要条件。
6．提出问题：设立经济特区的影响。
提示：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
第四课理解基本国策与发展战略第1课时对外开放的基本国策【教学目标】知识与技能知道我国为什么要实行对外开放，什么是对外开放，在对外开放中要注意哪些问题。
过程与方法通过创设问题情境，讨论探究活动提高引导学生认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系逐步形成开放意识和世界眼光。
情感、态度与价值观让学生感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。
【教学重难点】对外开放与独立自主的关系【导学过程】【创设情景，引入新课】生活在在地球村中，你能感受到什么？阅读《开放的世界无比精彩》越来越多的中国人，在自己的祖国过圣诞节，吃西餐，看好莱坞电影。
这是一件好事。
从一九七八年开始，中国实行对外开放。
从此之后，一切便在不断变化。
--------许许多多西方书籍流传到中国。
尼采、弗洛伊德、萨特、劳伦斯、萨义德、《第三次浪潮、《百年孤独》、《谁动了我的奶酪》、在中国掀起一股又一股读书热。
中国的知识分子眼界大开，国人的精神文化有了飞跃性进步。
许许多多西方产品纷至沓来。
波音、安利产品、好莱坞电影、先进的医学设备、诺基亚手大大丰富了国人的物质和精神生活。
----------一批又一批青年学生到西方留学：剑桥、牛津、哈佛、麻省理工，凡是世界知名大学，均留下中国学生刻苦求学的踪迹，谱写了中外教育交流史全新的一页。
----------我们在大学、中学，甚至小学，均开设了外语课。
通过学习外国语言，了解了西方文化，开阔国人眼界，提高国人在经济全球化的时代生存发展的本领，更好地为国家的建设服务。
----------我们的生活方式发生了变化。
许多人在外资企业工作。
许多人到外国旅游。
意甲、德甲、英超、NBA、世界拳王争霸赛，成了人们谈论的热门话题。
芭比娃娃，哈利波特，迪斯尼乐园，唐老鸭和米老鼠，吉尼斯世界，纪录信用卡，分期付款，均进入寻常百姓家。
这一切，均使我们今日的生活，与过去迥然不同，变得更丰富，更生动，更精彩。
对外开放的教案在当今全球化的时代，教育正不断跨越国界，开放交流成为不可或缺的一部分。
为了更好地面向全球教育市场，许多教育机构开始积极推行对外开放的教案，以促进教育的国际化进程。
本文将从教案对外开放的意义、设计原则以及实施方法三个方面进行探讨。
首先，教案对外开放具有重要的意义。
一方面，通过与国外教育机构的合作，教案可以引入来自不同国家和地区的教育资源，丰富学生的知识储备和文化背景。
这种跨文化的交流不仅能够增加学生的视野，拓宽他们的思维方式，还可以培养学生的国际交流能力和跨文化意识，提高他们在全球化竞争中的竞争力。
另一方面，教案对外开放也有助于提升教育机构的国际影响力和竞争力。
通过与国外优秀教育机构的交流与合作，教育机构可以借鉴先进的教育理念和教育方式，提高教育教学质量，吸引更多国际学生和优秀教师的加入。
其次，对外开放的教案需要符合一定的设计原则。
首先，教案应该具有一定的灵活性和适应性，能够针对不同文化和学生的需求进行调整和改进。
在设计教案时，需要充分考虑到不同国家和地区的教育背景、学习方式和课程要求，尽量避免过于地方化的内容和教学方式。
其次，教案应该注重培养学生的国际意识和跨文化交流能力。
在教案中引入国际化的教学资源和案例分析，鼓励学生主动参与国际交流活动，增加跨文化合作的机会，培养学生的国际交往技巧和文化容忍度。
此外，教案还应该注重培养学生的创新能力和实践能力，通过实践项目和实践活动，让学生能够动手实践，提高解决问题的能力和创新思维。
最后，对外开放的教案需要采取一系列的实施方法。
首先，教育机构可以与国外教育机构建立合作伙伴关系，共同开展教学研究和教师培训活动，以提高教育教学质量和水平。
其次，教育机构可以通过国际学生交流项目，邀请来自不同国家的学生来校交流学习，增加国际文化交流的机会。
同时，可以组织学生参加国际教育展览和比赛活动，让学生与国际学生进行交流和竞争，提高学生的国际化竞争力。
另外，教育机构还可以积极开展国际合作项目和交流活动，包括教育资源共享、课程合作、师资交流等，促进国际化教育的互利共赢。
