语文漫谈
- 格式：doc
- 大小：27.50 KB
- 文档页数：3
语文漫谈
——我的《大学语文》课对文学、语文、文化等所谓的领域说不上有多深的造诣，甚至根本没有资格发言，但只是从小对文字有特殊的偏爱。
从小学、初中到高中，再到大学，语文伴随我一路走过，不论其他学科怎样变换，语文总以其独特的魅力，深深地吸引着我。
与其说语文是一门课程，我更愿意理解为是一位带我走进中华文明浩瀚史的精神导师。
对语文最粗浅的解读是“语言与文字”，但话糙理不糙，在文字出现以前，我们的祖先都是以口口相传的形式将我们的文明流传下来。
毫无疑问，语言在人类文明的历史进程中扮演了极其重要的角色，它满足了人们情感表达的需求，更承载了历史文明的延续。
到了后来，文字开始出现，我们的文明就愈发地多元、灿烂起来。
中华的方块汉字充满了神奇的色彩，神话传说中是仓颉造了字，但仓颉不过是古代广大劳动人民个一个缩影。
中国汉字之所以经久不衰，以至在几千年后的今天仍然充满魅力，正是它汇聚了千万劳动人民的智慧。
一代一代的薪火相传，一代一代的演变与发展，让中国汉字历久弥新。
文字反哺文化，也让中华文化得以延续、传承和传播。
将“语文”二字融入中华文明发展史，追寻它的意义，我似乎找到了我爱它的理由。
但今天我不想站在一个文化审视者的角度来谈论一些我自己也搞不明白的事情。
仅仅是一名大学生的身份，一位语文的学习者的身份，谈点大学学习语文的感受。
作为一名工科的学生，对语文充满热爱，似乎有些不可思议。
但
确实在每一节被称作“休息课”、“睡觉课”的大学语文课上，我都会认真地听，虽然这和我的专业没设么关系。
我惊喜地发现，这还是我熟悉的那门课程，并没有随着时间的流逝而褪色。
大学的语文教授方式，给了我全新的感觉。
课堂上不再局限于字词的认读，句子的理解，或某篇文章的赏析。
而是从一篇文章中去读作者的心，去读作者所处的那个时代，去读文章中折射出的那份文化的积淀。
大学的语文，一首诗，一篇文章，都变成了一种渠道，一座桥梁，通过它，我们需要汲取的是更深层次的东西。
一花一叶一世界，每一篇佳作，都是一个丰富的世界，有作者的喜怒哀乐，有那个时代特有的文化背景。
谁说管中窥豹不可取，我就喜欢那种由点及面慢慢细品，然后拥有全世界的感觉。
大学语文的学习是用心在于文化交流，可能我们的老师也深知这一点，便不再像高中老师那样，将他自己所学的知识灌输给我们。
而是经常给我们看一些文化视频，然后引导我们去体会中华文化的精粹。
从中国古代诗词的辉煌到敦煌壁画的遗憾，再到文化学者余秋雨先生的访谈······这一切，仿佛让我的心做了一次文化的旅程。
谁说不是呢？大学的语文学习应该是一次内心于文化的赤裸裸的交流，至少是在那一刻，我们的心灵是纯净的。
我们是中国人，是中华民族的一员。
在这里我强调这一点并不是要引出爱国精神等等诸如此类。
我要说的是，我们对于在身边，触手可及的东西总是不知道珍惜，甚至失去后还要逞强说句没关系。
周星驰的那段对白很经典，那是对爱情的忏悔。
我不知道这个比喻恰不恰
当，但如果说语文的学习是一场恋爱，那么有太多的人移情别恋，有太多的人对此不屑一顾。
我们身处在中华文化这个大的氛围中，却总是忘却作为一个中华人该肩负的使命。
如果说我以上所说有拿大帽子扣人的嫌疑，那么我们从自身角度来说说语文的重要性。
虽然我们每天说着中国话，写着中国字，但有多少人把话说好了？又有多少人把字些漂亮了？静下来仔细算算，我们接触语文，学习语文的时间真的很有限。
而语文课就是一个很好的渠道。
其实在每一个人心中，语文不应该是一门课程，而是一个好奇的孩子想要了解文化，了解民族传统的一种方式而已。
然而目前的应试教育似乎完全扼杀了一部分人对语文的兴趣，对此我感到痛心，却无能为力。
正如目前的一些政府机关部门，对于社会存在的一些不良现象，只会表示强烈的谴责，而不会采取相应的惩治措施。
对此，我也只能笑笑，表示一下我个人的谴责。
不管怎么说，我在大学语文的学中还是收获颇丰的，感想也很多，在此就不一一赘述了。
我认为大学的语文学习，不是你能学到多少机械化的知识，而是你能从中汲取到多少前人的智慧。
如果说大学语文的学习，对你的人生观，世界观的建立起到了一丝的作用，或者对你的个人素养的提高产生了一点推进，那么这个学习的过程就是快乐的。
我是一名普通的大学生，至少对我而言，我愿意用有限的时间，让心在文化的世界中做一次流浪······。
