幼儿园小班：音乐 动物走路(教学方案)

小班音乐游戏小动物走路教案与反思一、教案内容1. 教学目标•能够正确模仿小动物的走路姿势；•能够正确配合音乐节奏，完成动作游戏。

2. 教学准备•教师需要准备一张小动物走路的图片，用于展示给学生看；•准备一首欢快的适合小班幼儿的音乐；•准备一些有趣的小动物行动动作，如蛇蜿蜒、猫步走等等；•准备一些奖励，如糖果、小礼品等。

3. 教学过程（1）引入游戏首先，教师展示一张小动物走路的图片，随后请学生模仿该动物的走路姿势，强调小动物行动的形态特征。

（2）游戏规则1.教师播放音乐，让学生跟随节奏走；2.当音乐停止时，教师喊出一个小动物行动动作，学生必须在3秒内完成（可根据实际情况进行调整）；3.成功完成动作的学生可得到奖励，可以在之后的游戏中作为加分项。

（3）游戏结束游戏时间自行把握，可适当加长，直到学生不再集中注意。

4. 教学评估观察学生的学习表现，是否能够在规定时间内完成给定的小动物行动动作，并且是否能够配合音乐节奏完成整个游戏。

二、反思此次教学活动在教案准备、导入、整合、实施和总结等方面都有所收获，特别是对小班幼儿的实际教学活动作出了相应的调整，具体表现如下：1. 教学前期准备在教学前期准备方面，主要是针对小班幼儿的特点，在教材选择、活动形式、游戏规则、奖励方式、教室环境等方面进行了合理的搭配，创设了良好的教学环境。

2. 教学中的引导和教学技巧在教学中，老师不断提醒孩子们注意用心去感受音乐的节奏，找准动作的重心；鼓励和夸赞孩子们在模仿动物行动方面的精彩表现；引导孩子们自由发挥，在游戏中展示自己，与众不同，激发他们创造力和好奇心。

3. 教学后的反思在教学过程中，教师没有充分考虑到学生的反应能力，可能导致一些孩子在游戏中出现了激动和不友好的行为。

针对这一情况，下一次教学活动中应更加注重以小组为单位，通过小组竞赛等形式，引导孩子们相互学习、合作共赢。

4. 结束语在以后的教学活动中，我将继续提升自己的教学水平，针对小班幼儿的需求和特点，在教学形式和策略上做出更多的调整，并不断总结和反思自己的教学活动，还小班幼儿一个更加丰富有趣的教育生活。

2024年小班音乐教案《动物走路》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三章节，主题为“动物走路”。

详细内容包括：学习模仿小猫、小狗、小鸭、小鸡等动物走路的样子和声音；学唱歌曲《动物走路》；通过音乐活动，培养幼儿对动物的认知和节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小猫、小狗、小鸭、小鸡等动物的特点，能模仿它们走路的样子和声音。

2. 学会演唱歌曲《动物走路》，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点难点：学会模仿动物走路的样子和声音，把握歌曲的节奏。

重点：演唱歌曲《动物走路》，培养幼儿的音乐节奏感。

四、教具与学具准备教具：动物玩具、动物卡片、音响设备、钢琴。

学具：动物头饰、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带动物玩具进入教室，引导幼儿观察并说出动物的名称，邀请幼儿模仿动物走路的样子和声音。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《动物走路》，引导幼儿跟唱，注意纠正节奏和音准。

分小组进行练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一种动物，如小猫，讲解其走路的样子和声音，并示范如何用歌声表达。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，每组选择一种动物，模仿其走路的样子和声音，并尝试用歌声表达。

5. 歌曲演唱展示（10分钟）每组轮流上台展示，其他幼儿观看并评价。

教师给予鼓励和指导。

教师带领幼儿回顾所学内容，邀请幼儿分享自己的学习心得。

引导幼儿思考还有哪些动物可以加入歌曲中。

六、板书设计1. 在黑板上画出小猫、小狗、小鸭、小鸡等动物的形象，标注对应的歌词。

2. 用彩色粉笔在旁边标注节奏，方便幼儿跟唱。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学歌曲《动物走路》，并教家长一起唱。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物的认识和模仿能力，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园小班音乐教案《动物走路》教学目标1.通过音乐活动，激发幼儿对动物的兴趣；2.增强幼儿的动手能力和协调能力；3.提高幼儿的自我表达能力。

教学内容•动物走路的动作；•音乐《动物走路》。

教学步骤第一步：引入活动1.通过图片等教具，介绍动物的特点和生活习性，并询问幼儿是否了解这些动物；2.活动激发引导幼儿自由表达对动物的感情，如摸动物玩偶感受动物的外形；3.与幼儿共同分享动物的走路姿态和步法。

第二步：排练动作1.演示动物走路的基本姿态，引导幼儿学习模仿；2.通过指导和示范，帮助幼儿学习不同动物的走路姿态，如大象、猫、狗等；3.聆听音乐，带领幼儿摆动身体，踏实地跟随节奏走路，体验不同动物的优美舞姿。

第三步：学习音乐1.让幼儿认真聆听音乐，理解音乐表达的内容；2.引导幼儿出声哼唱，《动物走路》这首轻松欢快的歌曲；3.与幼儿一起用简单的乐器伴奏演奏，练习合唱；后续活动1.教师以游戏的形式继续引导幼儿对动物的了解和学习，如长颈鹿比赛、老虎奔跑等；2.引导幼儿一起创作舞蹈，表现自己对动物和音乐的理解。

教学评估1.观察幼儿表达兴趣的行为，如积极参与、表情姿态等；2.聆听幼儿的口语表达，了解幼儿对动物和音乐的认知；3.观察幼儿的动作表现，在走路、跳跃等方面的表现是否有所提高。

教学反思1.在教学过程中，应注意幼儿的兴趣和体力，避免过度疲劳；2.需要针对幼儿的个性差异，为不同幼儿设置不同的教学目标和具体内容；3.在活动设计上，应该充分考虑幼儿的动手动脑特点，增加游戏元素，使活动更加生动有趣。

教案完整结束，希望对广大幼儿教师有所启发，愿我们的幼儿园教育蓬勃发展。

小班音乐小动物走路教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，模仿小动物的走路姿态，提高身体协调能力。

2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3.增进学生对小动物的了解，培养关爱动物的情感。

二、教学内容1.音乐素材：《小动物走路》歌曲2.道具：小动物头饰、卡片三、教学过程一、热身活动1.教师带领学生做简单的热身运动，如：拍手、跺脚、扭动身体等，让学生充分活动身体，调动课堂气氛。

2.教师出示小动物头饰，引导学生说出小动物的名字，如：小猫、小狗、小鸭等。

二、音乐导入1.教师播放《小动物走路》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.教师与学生一起跟着音乐摇摆身体，让学生熟悉歌曲旋律。

三、歌曲学习1.教师分段教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。

2.学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。

3.学生分组演唱歌曲，教师点评并给予鼓励。

四、动作创编1.教师出示小动物卡片，引导学生模仿小动物的走路姿态。

2.学生分组，每组选择一种小动物，集体模仿小动物走路。

3.教师点评学生的动作，给予鼓励和建议。

五、游戏环节1.游戏一：小动物捉迷藏教师将小动物头饰藏在教室的各个角落，学生寻找并戴上头饰，然后跟着音乐模仿小动物走路。

2.游戏二：小动物接力赛学生分成若干组，每组学生模仿一种小动物走路，从起点走到终点，最快完成的组获胜。

1.学生分组展示自己创编的小动物走路动作，其他学生观看并给予掌声。

七、课后作业1.学生回家后，与家长一起模仿小动物走路，录制视频，分享到班级群。

2.家长协助学生了解小动物的生活习性，培养关爱动物的情感。

八、教学反思本节课通过音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中模仿小动物走路，提高了学生的身体协调能力。

同时，通过游戏和展示环节，培养了学生的创造力和想象力，增进了对小动物的了解。

在今后的教学中，还需关注学生的学习反馈，调整教学方法，使课堂更加生动有趣。

重难点补充：一、教学过程补充1.热身活动师：小朋友们，你们都见过哪些小动物呀？生1：我见过小猫。

2024年小班音乐教案《动物走路》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“动物走路”部分。

通过学习，让学生模仿各种动物走路的样子，感受音乐节奏，理解动物与音乐之间的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物走路动作，并能跟随音乐节奏进行表演。

2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，激发他们对音乐的兴趣。

3. 增进学生对动物生活习性的了解，提高他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：动物走路动作的模仿与音乐节奏的把握。

教学重点：培养学生对音乐节奏的感知能力，提高他们的表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、动物图片、卡片、挂图等。

2. 学具：动物手偶、音乐玩具、沙锤等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片和挂图，引导学生观察各种动物走路的样子，邀请他们模仿动物的动作。

2. 例题讲解（5分钟）播放音乐，示范动物走路动作，让学生跟随音乐节奏进行模仿。

3. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，每组选择一种动物，合作完成动物走路动作的编排，并跟随音乐进行表演。

4. 小组展示（10分钟）引导学生回顾本节课所学内容，谈谈自己对音乐和动物走路动作的理解。

六、板书设计1. 课题：《动物走路》2. 重点：动物走路动作、音乐节奏感知3. 难点：动作模仿、节奏把握七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人合作，编排一个动物走路的小节目，并录制视频。

2. 答案：根据课堂学习，参照动物图片和音乐节奏，自由发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对部分动物走路动作的模仿仍有一定难度，今后教学中需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生关注自然界中的动物，观察它们的走路方式，尝试用音乐表达出来。

同时，鼓励学生参加音乐活动，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：动物走路动作的模仿与音乐节奏的把握。

2. 例题讲解：如何让学生更好地跟随音乐节奏进行动物走路动作的模仿。

幼儿园小班音乐《小动物走》教案（通用6篇）幼儿园小班音乐《小动物走》篇1活动目标：1、练习直线追逐跑和躲闪跑，熟练掌握直线追逐跑、躲闪跑的动作。

2、能够听指令、看信号做出迅速、正确的反应并找准自己家的方向。

3、勇敢、大用、积极地参与体育活动，体会直线追逐跑、解闪跑的乐趣。

活动准备：1、辆王头饰 1 个，小羊、小兔、小猫、小猴的头饰（与幼儿人数相同），呼啦圈 4 个，轻松的背景音乐2、场地布置见下图。

活动过程：1、设置游戏情境，引发幼儿兴趣。

（1）创设“小动物做操”的情境，引导幼儿模仿不同小动物的动作进行热身主要活动胸部、腰部、腿部。

（2）重点前置：着重引导幼儿练习左右躲闪。

2、组织幼儿玩游戏“狮王和小动物”，指导幼儿练习直线追逐跑和象闪跑。

提醒幼儿听指令做出迅速、正确的反应，找准自己家的方向。

（1）组织幼儿玩游戏“森林觅食”（场地1），指导幼儿练习直线追逐跑。

介绍游戏玩法、规则：幼儿静小动物在森林边觅食，听到“师王来了”的指令要转身沿直线快速跑胞回家提间：怎样跑才能最快到家并且不被“願王”抓住？引导幼儿总结出快速转身、沿直线向前跑的动作要领（2）组织幼儿玩游戏“粮仓觅食”（场地2），指导幼儿练习听指令、看信号躲闪跑。

第1 次游戏：事先设置小动物“家”的位置，听到“王来了”的指令时幼儿快速跑回自己的家，练习躲闪跑。

第2 次游戏：发出“王来了“的指令，同时改变小动物“家”的位置，幼儿要听指令、看信号做出迅速、正确的反应。

第3 次游戏：发出“王来了”的指令，同时将小动物“家”的位置改变两次，延长躲闪、追逐的时间，增加听指令、看信号迅速做出反应的难度。

3、创设“小动物吹气球”的游戏情境，带领幼儿随音乐进行放松活动。

幼儿园小班音乐《小动物走》教案篇2教学目标：1、学画横线、波浪线和弹簧线三种线条。

2、提高手的控制能力，体验绘画的兴趣。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

小班音乐公开课教案《动物走路》一、教学目标1.通过观察和模仿动物的走路姿势，培养幼儿的观察能力和动作协调能力。

2.通过乐团合作，培养幼儿的团队意识和合作精神。

3.通过音乐和身体的结合，培养幼儿的音乐感知能力。

二、教学准备1.道具：动物卡片、音乐器材（鼓、铃铛等）2.歌曲：《动物走路》三、教学过程1.热身活动（5分钟）播放流行音乐，引导幼儿进行适量的活动，让幼儿放松身体，为接下来的活动做好准备。

2.导入（5分钟）教师出示动物卡片，让幼儿猜测该动物是怎样走路的。

引导幼儿用手模仿动物的走路姿势，例如：像狗一样四脚着地、像鸭子一样摇摆行走等。

3.乐团合作（10分钟）组织幼儿分成若干小组，每个小组是一个乐团。

每个乐团分配不同的音乐器材，例如：鼓、铃铛等。

给幼儿充分的时间，让他们用乐器模仿动物的走路声音，形成一个协调的乐团。

4.音乐活动（15分钟）教师播放歌曲《动物走路》，引导幼儿用身体配合乐曲进行走路动作。

例如，当音乐有快节奏时，幼儿可以跑动；当音乐有缓慢的节奏时，幼儿可以慢慢行走。

同时，教师可以用手势示意幼儿模仿动物的走路姿势，增加活动的趣味性。

5.互动游戏（10分钟）教师分发动物卡片给幼儿。

幼儿根据卡片上的动物，模仿动物的走路姿势。

教师可以提问幼儿，例如：“这个动物是什么？”、“它是怎样走路的？”等，鼓励幼儿大胆回答。

6.总结（5分钟）教师引导幼儿总结今天学到的内容，评论幼儿的表现，并鼓励幼儿继续努力。

四、教学延伸1.教师可以引导幼儿尝试其他的动物走路姿势，例如：模仿大象的重重步伐、模仿猴子的跳跃等。

2.教师可以让幼儿自由发挥，以音乐为基调，创造出自己喜欢的动物走路姿势。

3.教师可以带领幼儿进行创编的舞蹈活动，让幼儿更好地体验音乐和舞蹈的结合。

五、教学反思本公开课以动物走路为主题，通过观察和模仿动物的走路姿势，引导幼儿发展观察能力和动作协调能力。

通过乐团合作，培养幼儿的团队意识和合作精神。

通过音乐和身体的结合，培养幼儿的音乐感知能力。

小班音乐公开课教案《动物走路》
一、教学目标
1.能够辨识出不同动物的走路方式；
2.能够模仿不同动物的走路方式；
3.能够用音乐伴随着模仿走路。

二、教学步骤
1. 导入新课
•教师先展示几张不同动物的图片，让学生说出动物的名称；
•引导学生描述这些动物的特征和走路的方式。

2. 模仿走路
•老师播放与动物走路风格相符合的音乐；
•学生根据音乐模仿相应的走路方式；
•老师带领学生模仿鸭子、猴子、马等动物的走路方式。

3. 创新活动
•老师让学生分成小组，每个小组选择一种动物；
•学生用自己的想象，设计该动物的独特走路方式；
•老师播放音乐，学生在音乐的节奏下模仿自己另类的走路方式。

4. 整合总结
•老师让学生自主选择一个动物，模仿该动物的走路方式；
•学生自由展示自己的模仿动作；
•导师评价学生的表现，总结今天所学的知识。

三、教学重点
•帮助学生认识不同的动物，并辨认出不同动物的走路方式；
•通过音乐引导学生模仿动物的走路方式。

四、教学方法
•导入式教学法
•讨论式教学法
•模仿式教学法
•创造式教学法
五、教学评价
•学生是否能够模仿出不同动物的走路方式？
•学生是否能够根据音乐伴随着模仿走路？
•学生是否充分发挥了自己的想象参与到活动当中？
•整节课教学效果如何？
六、教学反思
•教师可以根据学生的实际情况调整教学方法，提高教学效果；
•教师要考虑到学生的年龄特征，尽量注重游戏性和趣味性；
•导师要注意尊重学生的想象力，给予足够的自由空间和创造空间。

小班音乐教案《动物走路》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物世界》，详细内容为《动物走路》。

通过学习，让幼儿了解和掌握不同动物走路的方式和特点，培养他们对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和模仿小猫、小狗、小鸭、小鸡等动物走路的样子，提高他们的观察力和想象力。

2. 学会演唱歌曲《动物走路》，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物走路的样子和特点。

2. 教学重点：学会演唱歌曲《动物走路》，并用动作表现动物走路的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：动物玩偶、卡片、音乐播放器。

2. 学具：画纸、彩笔、动物头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察并模仿小猫、小狗、小鸭、小鸡等动物走路的样子，让幼儿亲身体验，提高他们对动物走路特点的认识。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《动物走路》，引导幼儿跟唱，学习歌曲的节奏和旋律。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个动物（如小猫），讲解其走路的特点，并示范唱歌和动作，让幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个动物，用唱歌和动作的方式表现该动物走路的特点。

教师邀请各小组进行展示，评价并给予鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上贴上动物卡片，标明动物名称。

2. 在卡片下方写出歌曲《动物走路》的歌词。

3. 在旁边画上动物走路的样子，提示幼儿注意动作特点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《动物走路》歌曲，并表演动物走路的样子。

2. 答案：根据课堂所学，完成歌曲演唱和动作表演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物走路的样子，尝试创编新的动物走路歌曲，激发幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析：一、教学难点：动物走路的样子和特点二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习三、作业设计：作业题目和答案的完成情况详细补充和说明：一、教学难点：动物走路的样子和特点1. 观察动物走路的样子：教师可以通过播放动物走路视频、展示动物卡片等方式，让幼儿直观地观察和了解不同动物走路的特点。

小班音乐优质课教案及教学反思《动物走路》一、教学目标1.感受音乐节奏，能够用动作表现小动物的走路方式。

2.培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

3.增进幼儿对音乐的兴趣，体验与同伴一起游戏的快乐。

二、教学内容1.音乐《动物走路》2.小动物头饰三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2.邀请幼儿跟随音乐《动物走路》做动作，熟悉音乐节奏。

（二）主题活动1.教师播放音乐《动物走路》，引导幼儿关注小动物的走路方式。

2.教师展示小动物头饰，邀请幼儿模仿小动物走路。

a.小猫走路：轻轻走，悄悄走b.小狗走路：蹦蹦跳跳c.小鸭走路：摇摇摆摆d.小兔子走路：蹦蹦跳跳3.教师与幼儿一起跟随音乐，用动作表现小动物的走路方式。

4.邀请幼儿自由发挥，用自己喜欢的动作表现小动物走路。

5.教师组织幼儿进行小组比赛，比一比哪个小组表现的小动物走路最生动、最形象。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

四、教学反思1.优点a.音乐选择合适，节奏明显，易于幼儿跟随。

b.教学方法多样，注重幼儿的参与和互动。

c.教师与幼儿关系融洽，课堂氛围轻松愉快。

2.不足a.活动过程中，部分幼儿对音乐节奏的掌握不够熟练，需要教师在活动中加强指导。

b.活动场地较小，不利于幼儿进行大范围的动作表现。

c.教学评价不够全面，未能充分关注到每个幼儿的表现。

3.改进措施a.在活动开始前，教师可提前教授音乐节奏，帮助幼儿熟悉音乐。

b.调整活动场地，为幼儿提供更宽敞的空间。

c.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，给予及时的反馈和评价。

本次教学活动让我认识到，音乐教学要注重幼儿的参与和体验，教师要善于发现和挖掘幼儿的潜能，为他们创造更多展示自己的机会。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。

重难点补充：（一）热身活动1.教师与幼儿互动，引导幼儿关注音乐节奏。

教师：“小朋友们，你们听到音乐里的节奏了吗？我们来拍拍手，跟着节奏一起动一动吧！”（二）主题活动1.教师通过提问和引导，帮助幼儿理解不同小动物的走路特点。