岳麓版七年级历史下册导学案【第1课】开运河创科举

课题：第1课开运河创科举【学习目标】课标要求：了解隋朝科举制度的主要内容。

以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

学习目标：隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。

进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。

重点：1、大运河的开凿2、科举制的创立难点：1、大运河为什么在隋朝时开凿？ 2、进士科的创设标志着科举制正式形成。

【自主学习】一、隋朝统一南北1、建立：年，（隋文帝）建立隋朝，定都，年号开皇。

2、统一：年，隋文帝杨坚灭掉，统一中国，结束了长期的分裂局面。

二、开凿大运河：1、开凿：年下令开凿大运河，成为南北交通的大动脉。

2、三点、四段、五河：三个点：中心是，北到，南达；分为四段：自北向南依次为、、和四段；沟通了五大水系：即、、、、。

3、根本目的：巩固隋朝在全国的统治。

4、历史作用：促进南北的经济文化交流，巩固国家统一。

三、创立科举制1、创立：（1）、隋帝通过分科考试选拔人才，开的先河。

（2）、隋帝创设进士科，正式形成。

2、作用：(1）、打破限制，为一般提供参政机会；(2）、有利于朝廷和人才；(3)、有利于文化教育事业的发展和繁荣；(4)、对后世产生深远影响。

【合作探究】1、比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方？2、唐朝诗人说：“尽道隋亡为此河, 至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

”你同意他的观点吗？谈谈你的理由。

【达标检测】1、隋朝开凿大运河的目的不包括（）A、消灭南方的陈B、加强对南方的控制C、促进南北交通D、巩固对全国的统治2、隋朝开凿的大运河，在历史上起到的最大作用是（）A、巩固隋朝统治B、促进南北经济文化交流C、沟通五大水系D、促进南方交通3、隋朝末年，家住余抗的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳，他选择的出行方式是（）A、乘船B、乘汽车C、坐火车D、坐轿子4、科举制正式形成的标志是（）A、隋文帝开明经科B、隋文帝开秀才科C、隋炀帝开进士科D、隋炀帝开明经科5、隋朝和秦朝相比的相同点有（）A、都结束了长期的分裂局面，完成了统一B、都形成了影响深远的制度C、隋朝时开始创立D、都因暴政导致农民起义爆发而迅速灭亡E、经历了两代君主【课后反思】课题：第22课盛世危机【学习目标】课标内容：简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。

第1课《开运河创科举》【学习目标】1．了解隋朝科举制度的主要内容。

2．以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

【学习重点】隋朝大运河和科举制度的创立。

【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自学与交流：（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

（一）、隋朝的建立与统一：1.隋朝的建立（1）时间：年。

（2）人物：，即隋文帝。

（3）都城：。

2.隋朝的统一（1）时间：589年，隋朝灭掉南方的，南北统一。

（2）意义：结束了长期的局面。

3.隋朝的繁荣：（1）原因：采取措施发展经济；（2）表现：安定，繁荣，出现了前所未有的繁荣景象。

（二）大运河的开凿（1）目的：加强南北交通，巩固统治。

（2）时间：在在位时开凿。

从605年起历时5年多。

（3）三点：中心在，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里。

（4）地位：是的大动脉。

（5）作用：对南北的交流和的巩固起来很大的作用。

（三）科举制度的创立：1．诞生（1）隋文帝时：改革选拔官吏的办法，通过选拔人才，开的先河。

（2）隋炀帝时：创设，科举制正式形成。

2.作用（1）打破了的限制，给一般的提供了做官参政的机会。

（2）选拔官吏的权力从集中到了，为统治者吸收、笼络拓宽了道路。

对后世具有深远的的影响，以后各朝都二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、材料一（1）材料一是隋朝大运会简图，请填写出它的四段：A：；B：C：D：。

三个中心点：E：F：G：。

（2）说出从北至南贯穿的五条大河各是什么？材料二千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。

锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

——《咏史诗》唐.胡曾尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

——《汴河怀古》唐.皮日休（2）材料中的两位诗人对这条河的观点有什么不同？你怎样看待这件事？谈谈你的观点。

2.阅读下列材料：材料一万般皆下品，唯有读书高。

第1课开运河创科举课标内容：了解隋朝科举制度的主要内容。

以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。

教学目标：隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。

进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。

重点：1、大运河的开凿2、科举制的创立难点：1、大运河为什么在隋朝时开凿？ 2、进士科的创设标志着科举制正式形成。

学习过程：一、自主学习1、阅读“隋朝统一南北”回答（1）隋朝的建立：时间：建立者：都城：（2）隋朝统一南北的因素：2、阅读“大运河的开凿”回答（1）、年下令开凿大运河，大运河以为中心，北通，南达，是南北交通的大动脉。

（2）、大运河的作用：3、阅读“科举制的创立”回答（1）、隋帝通过分科考试选拔人才，开的先河。

（2）、隋帝创设进士科，正式形成。

3、科举制的作用和影响二、合作探究1、比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方？三、课堂小结：隋开凿大运河和创立的科举制四、巩固训练1、（）年，（）废北周皇帝，建立隋朝，定都（）。

2、（）年，隋朝灭掉南方的（），南北统一，结束了长期的分裂局面。

3、605年，（）下令开凿大运河。

4、大运河以（）为中心，北通（），南达（），全长（）多千米。

5、开凿大运河的意义或作用：大运河的开凿，对南北（）和（）起了很大的作用。

6、开科举制先河的是（）。

（）又创设（），科举制正式形成。

7、隋文帝创立科举制的目的：改革（）的办法，通过分科考试（）。

8、科举制打破（）限制，给一般知识分子提供了（）机会；同时，为统治者（）拓宽了道路。

隋朝创立的科举制对后世影响深远，以后各朝都相继沿用。

9、隋末农民起义军中（）、（）领导的（）势力最大。

第2课贞观之治课标内容：列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。

教学目标：学习掌握唐太宗与玄武门之变，轻徭薄赋、知人善任，重视纳谏；加强中央权力，完善科举制度；贞观之治。

第一课《开运河创科举》【学习目标】1．识记：隋朝的建立、统一及其意义；隋朝大运河；隋朝科举制2．理解：科举制的影响【讲学过程】一、创设情境二、自主学习1．问题导学①隋朝是怎样建立的？②隋朝大运河开凿的目的是什么？有何作用？③科举制是如何创立的？有何影响？2．自主练习①隋朝建立：时间：建立者：定都：；②隋朝大运河：人物：三点：以为中心，南到，北达；四段：、、、；五河：、、、、；作用：。

③隋朝科举制：创立：在位时，开科举制的先河；正式形成：创设科，标志着科举制正式形成；影响：④唐朝诗人皮日休曾说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

”唐朝诗人胡曾说：“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。

锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

”问：你同意哪种说法吗？请说出你的理由。

结合你所了解的京杭大运河，请说一说大运河在今天所起的作用。

⑤材料题：民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。

公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。

阅读下列材料：材料一“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之．无能则下之。

”一一《墨子》材料二 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢茏，圈套)矣。

"……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。

”——《唐摭言》材料三科举弊政乎，科举法之最善者也。

古者世卿，《春秋》讥之。

讥世卿，所以立科举也。

世卿之弊，世家之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。

则求读书求学者必少，如是故上无才。

齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学者亦少，如是故下无才。

上下无才，国之大惠也。

科举立，斯二弊革矣。

——梁启超《变法通议·论科举》请回答：（1）根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么？（2）材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度？试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。

岳麓版七年级历史下册第五单元教案第1课开运河创科举[教学目标]一、知识与能力隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿的时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。

①结合《隋运河》图讲解大运河的开凿，培养学生的识图能力和结合图文理解历史知识的能力。

②联系隋以前中国古代的主要选官制度，说明隋创立科举制的作用和意义，培养学生综合说明问题的能力。

③通过对隋炀帝的评价，培养学生全面辩证地评价历史人物的能力。

④通过课后题“比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方”，培养学生比较分析问题的能力。

二、过程与方法①通过对隋朝统一及其历史作用的学习，使学生进一步认识到统一是中国历史发展的大趋势。

②结合课中题，补充历代诗人对隋大运河的咏叹，对隋炀帝开凿大运河的功过进行讨论。

结合卡通问答中有关科举制的介绍和课后题，对科举制的作用进行讨论。

通过这些活动，引导学生勇于从不同角度提出问题，在共同探讨的过程中，对历史事件做出评价。

③写一个关于隋炀帝功过的短评，进行交流。

三、情感态度与价值观①通过本课学习，进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。

②了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。

③理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。

[重点和难点]一、重点1、大运河的开凿2、科举制的创立二、难点1、大运河为什么在隋朝时开凿？2、进士科的创设标志着科举制正式形成。

3、就隋炀帝开凿大运河的功过和科举制的作用引导学生勇于多角度提出问题，共同探究，并做出解释。

[教学方法] 以学生的自主、合作、探究学习为主。

教学时间：一课时教学过程：[导入新课]一、隋朝统一南北隋朝的建立，弄清楚隋建立的时间、建立者及都城所在地。

就定都长安，要求学生归纳隋以前还有哪些朝代在此建都。

隋统一南北讲清时间及所灭的政权。

第1课开运河创科举学习目标：1、识记：隋朝的建立；隋朝统一的时间及其意义；大运河开凿时间、南北起止及中心点；大运河的作用；隋文帝开科举制的先河；隋炀帝创设进士科，科举制正式形成；科举制的作用和影响。

2、进一步认识到国家的统一、安定有利于社会经济的发展。

重点：1、大运河的开凿 2、科举制的创立难点：1、大运河为什么在隋朝时开凿？2、进士科的创设标志着科举制正式形成。

一、自主学习阅读教材，独立完成下面的基础知识：1、隋朝建立：时间：建立者：定都：；2、隋朝大运河：人物：三点：以为中心，南到，北达；四段：、、、；五河：、、、、；作用：。

3、隋朝科举制：创立：在位时，开科举制的先河；正式形成：创设科，标志着科举制正式形成；影响：。

二、合作探究1、唐朝诗人皮日休曾说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

”唐朝诗人胡曾说：“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。

锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。

”问：1、你同意哪种说法吗？请说出你的理由。

2、结合你所了解的京杭大运河，请说一说大运河在今天所起的作用。

3、比较隋朝和秦朝，看看它们有哪些相似的地方。

三、巩固提升选择题：1．隋朝，犹如一颗流星划过历史的天空，时间虽然短暂，却光芒四射。

下列有关隋朝历史贡献的叙述，不正确的是（）A．实现了南北重新统一 B．开通了纵贯南北的大运河C．创设了科举制度 D．开创了“贞观之治”的局面2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。

”这反映出隋朝开凿的大运河（）A．促进了经济交流 B．促成了贞观之治 C．巩固了封建统治 D．结束了分裂局面3．如右图，大运河在古代中国起着贯通南北交通的重要作用。

大运河连接淮河与长江的一段是（）A．通济渠 B．永济渠C．江南河 D．邗沟4.无锡是京杭大运河唯一穿城而过的城市，古运河在清名桥历史文化街区留下了一段“运河版、江南水弄堂”，堪称古运河听精华绝品。

“水弄堂”两岸粉墙黛瓦，鳞次栉比，码头石埠，错落有致，构画出江南“人家尽枕河”的水乡风貌，让无数中外游客如痴如醉，你知道京杭大运河最早是谁统治时期开凿的？（）A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐太宗 D．唐玄宗5.“十年寒窗无人知，一朝成名天下知”这一现象与下列哪项制度的推行直接相关？（）A．禅让制 B．郡县制 C．分封制 D．科举制6．材料题：民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。

《第1课开运河创科举）教学案一、学习目标1.掌握隋朝的建立、统一的时间及其意义。

2.了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。

3.理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的重要性。

二、学习过程（一）快乐自学快速阅读课文，完成下列内容1.( )年，( )废北周皇帝，建立隋朝，定都( )。

开国帝王是( )帝。

( )年，隋朝灭掉南方的( )，南北统一，结束了长期的分裂局面。

2.隋朝统一后，为了加强对( )和促进( )，( )年，( )下令开凿大运河。

大运河以( )为中心，北通( )，南达( )，全长( )多千米。

开凿大运河的意义或作用：大运河的开凿，对南北( )和( )起了很大的作用。

3.隋文帝通过( )选拔人才，开科举制的先河。

( )又创设( )，科举制正式形成。

科举制打破了( )的限制，给一般的知识分子提供了( )的机会；同时，选拔官吏的权利也从( )集中到了( )，为统治者( )拓宽了道路。

隋朝创立的科举制对后世影响深远，以后各朝都相继沿用。

（二）合作探究1.比较秦朝和隋朝，看看它们有哪些相似点？2.隋运河经过了今天的哪些省（市）？（三）展示交流（四）课堂小结1.隋朝的建立与灭亡。

2.隋运河的流经区域和意义。

3.科举制的产生与意义。

（五）达标训练1.581年，夺取北周政权，建立隋朝的是：（）A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民2.隋朝统一的历史条件是：（）①广大人民渴望实现统一。

②社会秩序安定，南北经济文化得到交流。

③南方经济发展，南北差距缩小。

④北方民族大融合，缓和了民族矛盾。

A ①②③④B ①③④C ②③④D ①②③3.隋炀帝开凿大运河的根本目的是：（）A．攻打陈朝B．巩固统治C．巡游享乐D．攻打高丽4.下列关于隋朝时期的洛阳的表述，不正确的是：（）A．大运河的中心B．隋朝定为东都C．商业盛极一时D．李渊在此起兵反隋5.在隋朝大运河中，最南面的一段运河称为：（） A．永济渠 B．广通渠C．江南河 D．灵渠6.隋朝灭亡的主要原因是：（）A．土地兼并严重B．奢侈腐化，滥用民力C．法律严酷D．宦官专权7.隋朝封建经济繁荣的表现有：（）①隋朝官仓储粮多②造船技术水平高③洛阳商业盛极一时④开凿大运河A ①②③④B ①③④C ②③④D ①②③8.阅读下列材料：（炀帝大业二年）隋之极盛也。

第1课开运河创科举1.背诵隋朝大运河开凿的时间、目的以及构成,分析开凿大运河的影响,认识大运河带来的积极作用与消极影响。

2.概述隋朝科举制的形成过程,认识科举制对我国封建社会的深远影响。

3.重点:大运河的开凿及作用;科举制的创立。

1.隋朝统一南北(1)隋朝的建立与统一*想一想:隋朝实现统一的条件是什么?长期的分裂与割据导致战火连绵,人民盼望统一;南北经济的发展;北方民族大融合;南方陈朝的腐朽等为隋朝的统一创造了条件。

(2)隋朝的兴盛隋文帝统一南北后,采取措施发展经济,使得社会安定,经济繁荣,隋朝出现了前所未有的繁荣景象。

2.大运河的开凿(1)开凿:605年,隋炀帝下令开凿大运河。

(2)目的:加强对南方的控制和促进南北交通。

(3)三点:大运河以洛阳为中心,北通涿郡(今北京),南至余杭(今杭州)。

(4)地位:大运河长达2000 多千米,是南北交通的大动脉。

说一说:隋朝大运河由南到北依次沟通的是哪五大水系?大运河沟通我国五大水系,由南向北依次为:钱塘江、长江、淮河、黄河和海河。

默一默:大运河开凿的意义是什么?大运河的开凿,对南北经济文化的交流和国家统一的巩固起了很大的作用。

3.科举制的创立(1)创立:隋文帝通过分科考试选拔人才,开科举制先河。

(2)形成:隋炀帝创设进士科,科举制正式形成。

(3)影响:隋朝创立的科举制对后世具有深远的影响,以后各朝相继沿用。

*比一比:科举制与以前的选官制度有何显著的不同之处?以前的选官制度主要以门第作为选官的依据,一般人很难有机会做官,而科举制打破了门第的限制,通过考试选拔官吏,为一般知识分子提供了做官参政的机会,同时,选拔官吏的权力也从地方集中到了中央,为统治者吸收、笼络人才拓宽了道路。

1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。

2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。

【探究问题一】隋炀帝开凿一条纵贯南北的大运河的目的与动机是什么?(提示:可以从隋炀帝游江南、对外战争以及巩固统治等方面展开讨论)①贪恋江都美景、搜刮江南财富。