《古代非洲与美洲》统编版优质课件1
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——伊本·白图泰著《伊本·白图泰游记》
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2、西非
（一）、加纳
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（三）、桑海
桑海：16世纪达到鼎盛 实行中央集权，官吏由国王任免 扩大对外贸易，主要靠奴隶劳动 兴建学校，鼓励文化发展
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在古代文明发展进程中，存 在着一种不平衡。在新大陆发现 之前，除亚洲、欧洲等大洲出现 灿烂辉煌的文明外，美洲还没有 被外界所认识。生活在这里的印 第安人便创造了不同于其他各种 文明的独特文明。
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4、总结：
（一)、 班图人培育甜高粱、西瓜和棉花等，掌握冶铁技术 （二）、4世纪时，东非的阿克苏姆王国进入鼎盛时期
10-15世纪，东非沿海地区产生城市国家，对外贸易活跃 （三）、8-15世纪，西非先后兴起了加纳、马里、桑海等强国 （四）、11世纪末，班图人在南非建立津巴布韦国家
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（二）、 马里
马里国王曼萨·穆萨 组织了一支大约万人的军 队，将国土扩大近一半， 他把地方划分为行省，任 命总督治理，并采取措施 监督地方官员的行动。
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……许多民族独立地“发明”了不同动植物的驯化。事实 上，不同地区独立地“发明”了农业，这些地区远至公元前 5000年的中国黄河流域和公元前3000年的中美洲。因此，我们 没有理由认为古代非洲人不会炼铜术，且不能独立地将炼铜术 应用到炼铁问题的解决。考古证据显示，东非的大湖区和乍得 湖之间的地区，在公元前1000—前600年其间存在过早期的炼 铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。
4世纪 阿克苏姆王国进入鼎盛时期
10—15世纪 东非沿海出现了一系列5 国家
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14世纪，摩洛哥旅行家伊本·白图泰对摩加迪沙 有如下描绘：
“（摩加迪沙）是一座极大的城池。当地人有许多 骆驼，每日屠宰数百峰。他们有许多绵羊。他们是一些 强悍的商人。当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是 无上珍品，运销埃及等地。”
——《世界上下五16千年》
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19世纪中叶德国艺术家的版画。描绘了一支 9
阿拉伯人的商队即将到达廷巴克图的情景。
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3、非洲南部
11世纪 班图人建立了津巴布韦国家 14-15世纪 进入鼎盛时期
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天津市战“疫”微型课
大津巴布韦是古津巴布韦国家都城的遗址。内城的圆锥形石 塔，高11米，底部直径约6米，全部用石块垒砌而成，不使用灰浆
——［美］希林顿著，赵俊译：《非洲史》 【思考】如何理解古代文明的多元起源特点？
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第5课 古代非洲与美洲
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本课学习目标： 1、了解古代非洲、美洲诸国的地理位置和基本概况 2、理解地理环境对古代非洲、美洲诸国的影响 3、认识世界文明的多元面貌
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天津市战“疫”微型课 3
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天津Байду номын сангаас战“疫”微型课
1、东非
公元前后 阿克苏姆王国兴起
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，说明当时人已经掌握了建筑、几何和力学等方面的复杂知识。
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2、西非
（一）、加纳
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（三）、桑海
桑海：16世纪达到鼎盛 实行中央集权，官吏由国王任免 扩大对外贸易，主要靠奴隶劳动 兴建学校，鼓励文化发展
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在古代文明发展进程中，存 在着一种不平衡。在新大陆发现 之前，除亚洲、欧洲等大洲出现 灿烂辉煌的文明外，美洲还没有 被外界所认识。生活在这里的印 第安人便创造了不同于其他各种 文明的独特文明。
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4、总结：
（一)、 班图人培育甜高粱、西瓜和棉花等，掌握冶铁技术 （二）、4世纪时，东非的阿克苏姆王国进入鼎盛时期
10-15世纪，东非沿海地区产生城市国家，对外贸易活跃 （三）、8-15世纪，西非先后兴起了加纳、马里、桑海等强国 （四）、11世纪末，班图人在南非建立津巴布韦国家
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（二）、 马里
马里国王曼萨·穆萨 组织了一支大约万人的军 队，将国土扩大近一半， 他把地方划分为行省，任 命总督治理，并采取措施 监督地方官员的行动。
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……许多民族独立地“发明”了不同动植物的驯化。事实 上，不同地区独立地“发明”了农业，这些地区远至公元前 5000年的中国黄河流域和公元前3000年的中美洲。因此，我们 没有理由认为古代非洲人不会炼铜术，且不能独立地将炼铜术 应用到炼铁问题的解决。考古证据显示，东非的大湖区和乍得 湖之间的地区，在公元前1000—前600年其间存在过早期的炼 铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。
4世纪 阿克苏姆王国进入鼎盛时期
10—15世纪 东非沿海出现了一系列5 国家
天津市战“疫”微型课
14世纪，摩洛哥旅行家伊本·白图泰对摩加迪沙 有如下描绘：
“（摩加迪沙）是一座极大的城池。当地人有许多 骆驼，每日屠宰数百峰。他们有许多绵羊。他们是一些 强悍的商人。当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是 无上珍品，运销埃及等地。”
——《世界上下五16千年》
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3、非洲南部
11世纪 班图人建立了津巴布韦国家 14-15世纪 进入鼎盛时期
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天津市战“疫”微型课
大津巴布韦是古津巴布韦国家都城的遗址。内城的圆锥形石 塔，高11米，底部直径约6米，全部用石块垒砌而成，不使用灰浆
——［美］希林顿著，赵俊译：《非洲史》 【思考】如何理解古代文明的多元起源特点？
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第5课 古代非洲与美洲
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天津市战“疫”微型课
本课学习目标： 1、了解古代非洲、美洲诸国的地理位置和基本概况 2、理解地理环境对古代非洲、美洲诸国的影响 3、认识世界文明的多元面貌
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天津市战“疫”微型课 3
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1、东非
公元前后 阿克苏姆王国兴起
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，说明当时人已经掌握了建筑、几何和力学等方面的复杂知识。
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