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省级一等奖德育论文一、开题申请20世纪以来，科学技术的惊人发展使经济建设突飞猛进，物质领域空前繁荣。
但是，人类却面临道德滑坡的世界性难题。
我国当代青少年的道德成长理论面临着不容乐观的外在环境，有识之士疾呼人文精神教育、人格精神。
所以，我们寄希望于通过对特色小学地域文化涵育模式的研究，发挥文化对于德育的积极干预性，用地域文化巨大的、无所不在的、潜移默化的力量推进德育的深度，增强德育对学生终生成长的影响力。
通过这一研究的深入，切实改善学生的生存环境，提高其生命质量，净化他们道德成长之路上的自由呼吸，使他们在传统与现代问题间拥有自己的价值定位，在他人与自我间追寻道德的理性判断。
这一模式的初步建构，可以为面广量大的小学(特别是特色小学)开展长效综合方位的德育工作提供有益参考，让德育更富“国情”、“乡情”“校情”、“人情”，关注心灵，弥漫久远。
二、课题国内外研究现状述评，选题意义和研究价值有资料显示，近五年来，我国德育研究呈现出三大趋势：一是正完成向实践的转向;二是正走向科学化与人文化的整合;三是表现出强烈的反思和批判精神。
其中，德育人文化色彩的加重正表明着德育目标与方式的双重革新。
我校作为中国特色学校，“十__五”期间在学校建设走向生本，走向校本，走向智慧等方面进行探新，成果在省内外引起关注。
“十__五”期间，我校将进一步走向文化，以此增强学校的核心竞争力。
这为本课题提供了内驱力。
教育界对小学文化涵育已成共识，但如何去推进文化涵育，提高文化涵育的效率，尤其是探索有效的涵育模式，一直是理论界与实践领域的薄弱点，我们收集国内外相关资料发出，特别是在小学阶段，这方面研究显得极为急迫。
三、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处1、研究目标：(1)本课题重在进一步深入把握地域文化涵育这一新型德育形式的要义，在实践中发挥其独特作用。
通过研究与实践，使地域文化与德育的关系更加紧密，在常态文化状况中凸显教育影响功能。
德育论文县级获奖名单德育论文县级获奖名单等次序号标题姓名学校县一等奖1 让每一朵花都吐露芬芳吴春梅休宁县秀阳中心小学2 家庭对孩子心理健康的影响吴柏岁休宁县海阳一小3 师爱——最美的情感盛胜儿休宁县鹤城实验学校4 真情育得柳成荫程强武休宁县海阳二小5 小学生德育教育之我见吴顺仙休宁县溪口中心小学6 后进生转化策略浅谈曹素华休宁县蓝渡中心小学7 《爱是飞向蓝天的翅膀》吴娥月休宁县流口小学8 让世界没有“艾”汪裕发休宁县齐云山中学9 让班级成为学生的心灵家园吴宇文休宁县洪里初中10 浅谈德育教育中应重视学生的地位郑劲松休宁县渭桥初中县二等奖1浅谈班主任应如何对待后进生的转化黄华休宁县渭桥初中2浅谈在体育教育中如何渗透环保教育冯建民休宁县齐云山中心小学3 把整个心灵献给孩子们吴美珍休宁县万安小学4 慧心，育人无痕——评语的魅力黄绪孪休宁五城中心小学5 以情动人以理服人以制管人——做一名新时代的优秀班主任陈庆中休宁中学6 转化后进生之点滴许美汝休宁县临溪中心小学7 浅谈农村初中留守学生的安全教育张有龙流口初中8 理智地揭开“性”的面纱汪颖巧休宁县榆村小学9 让爱温暖后进生的心灵胡志宏休宁县五城中学10 中学德育教育现状及其思考程爱民休宁县洪里初中11 学校德育工作走向是以学生为重心张有娣渭桥中心小学12小美术大环保记《地球的新生》一课感想姚光华休宁县海阳二小13 丰富审美愉悦感，提高品德素质巴年红休宁县西田小学14 成功化解一场危机汪振生休宁县海阳二中15 德育教育要遵循学生成长的规律张有根休宁县榆村小学16 让班级文化诗意地栖居曹志诚休宁县汊口小学17 让爱温暖后进生的心灵程开来休宁县洪里初中18 给留守儿童“家的温暖孙兴红休宁县商山中心小学19浅谈对学生进行爱国主义教育的几点做法陈国有休宁县海阳一小20 浅谈学校德育教育的思考和探索汪佳成休宁县洪里初中等次序号标题姓名学校县三等奖1 共情宽容真诚余志梅休宁县兰田小学2 浅谈问题学生的转变策略周兵休宁中学3 《学习修身养性做良师益友》方伟红休宁县齐云山初中4 小学心理健康教育要落到实处孙枝美休宁县蓝渡中心小学5让爱的阳光温暖心灵让爱的雨露滋润成长胡永晶休宁县兰田小学6给生活以教育，用生活来教育——浅谈农村小学寄宿生的管理汪文秀休宁县汊口中心小学7 班主任怎样对待学困生俞有来休宁县渭桥初中8 《让感恩永驻孩子心灵的路口》程爱玲休宁县齐云山中学9 用真情去培育心灵吕加美休宁县海阳二小10家访，给孩子心头添上一抹浓浓的绿意聂平均休宁县洪里中心小学11 让孩子学会承担责任郭国英休宁县临溪中心小学12 呵护孤独的心——关爱留守学生陈静休宁县海阳二中13 将分组进行到底黄秋苹休宁县临溪中心小学14 谈如何爱学生汪敏华休宁县商山中心小学15 是“禁”还是“导”陈金科休宁县西田中心小学16 用爱心转化“学困生”程顺贞休宁县兰田小学17 用爱心打开后进生心灵的“锁”姚燕燕休宁县临溪中心小学18 浅谈班主任管理艺术洪爱囡休宁县五城中学19 爱的事业曹静敏休宁县海阳二中20 让浓浓师爱温暖留守学生的心田王建国休宁县商山中心小学21拥抱迟升的朝阳——转化后进生点滴项长意休宁县汊口中心小学22留守儿童的内心世界离不开我们的疏导吴义华休宁县南塘中心小学23爱心浇灌、润物无声，后进生一样是“奇葩”巴有香休宁县榆村小学24 营造和谐班级气氛之我见刘卫民冰潭小学25 浅谈班主任工作心得倪长富休宁县洪里初中。
师德教育主题征文获奖名单全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：师德教育是教育工作中至关重要的一环，旨在培养教师良好的专业道德和职业操守，提升教师的师德修养和职业素养。
近年来，各级教育主管部门纷纷开展师德教育主题征文活动，旨在推广优秀师德典范、倡导师生关系和谐、促进教师专业成长。
下面将公布本次师德教育主题征文获奖名单，希望各位教师能从中受到启发和榜样。
一等奖：1. 李老师《师德如初，励学为师》2. 王老师《以心换心，以爱赋温》3. 张老师《事事以德，处处以爱》1. 刘老师《师道尊严，范范可人》2. 赵老师《仁心仁术，言传身教》3. 孙老师《随方就圆，知行合一》1. 周老师《严谨敬业，善待学生》3. 钱老师《勤学好问，厚德载物》优秀奖：1. 朱老师《以情感教，以责任育》2. 沈老师《师道远扬，学生皆荣》3. 许老师《宽容待人，品德兼修》这些获奖教师在平时的教学工作中，严格要求自己，以身作则，言传身教，以真挚的情感和高尚的道德风范感染和激励学生，获得了广大师生和社会的认可和赞誉。
他们不仅在学术上有突出的成就，更重要的是在师德方面树立了良好的榜样，为教育事业做出了积极的贡献。
希望更多的教师能够向他们学习，提升自身的师德修养，把教书育人的事业做得更好。
师德教育主题征文获奖名单的公布，不仅是对获奖教师的认可和鼓励，更是对全体教师的激励和教育教学工作的推动。
希望广大教师认真阅读获奖作品，从中汲取教育教学的智慧和力量，用心投入到师德教育中，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
祝愿所有教师师德高尚，教育事业蒸蒸日上，学生成才辈出！第二篇示例：师德教育一直是教育系统中极为重要的一环，是培养学生综合素质和道德品行的基础。
近年来，师德教育主题征文活动得到了广泛关注和支持，为教师们提供了一个展示师德风采、交流学习的平台。
下面是近期一次师德教育主题征文活动的获奖名单：一等奖：王老师王老师是某高中的语文老师，他以其耐心细心的教学态度和恪尽职守的工作作风赢得了同事和学生的一致好评。
附件：莆田市第十二届思想政治（思想品德）优秀小论文获奖名单高中组一等奖（6篇）从《学大雁，别学海鸥》看校园和谐莆田五中黄超颖指导教师：陈爱金“民工荒”背后的思考仙游一中兰宇庭指导教师：刘明贵“犀利哥”现象的文化透视莆田二中张翁菀指导教师：张彩云莆田桂圆何时再“贵”莆田十二中黄静静指导教师：许春英让每个留守孩子都有一个灿烂的明天莆田一中张竟妍指导教师：许海峰该出手时就出手莆田十五中陈静指导教师：林美琴二等奖（12篇）莆田楼市：让人欢喜让人忧莆田二十八中苏东指导教师：陈梅芳把根留住——浅谈莆仙文化的传承与发展莆田五中李嫒指导教师：吴志娟“低碳生活”从我做起莆田九中施冬妹指导教师：郑兴我对人生价值的哲学思考莆田十七中许请君指导教师：蔡丽蓉从三鹿奶粉到日本丰田、本田莆田十中林钰金指导教师：谢朝阳人本教育，荣耀华夏——浅谈教育之科学发展莆田华侨中学陈嘉丽指导教师：陈丽丽诚信不可抛弃莆田十五中郑剑锋指导教师：张丽凡自信源于实力——从国庆阅兵看中国腾飞仙游现代中学黄雄风指导教师：傅兰芳引领新时代的产业——物联网莆田十三中郑桂萍指导教师：吕明勇关于消费的那些事儿莆田六中王洪蕾指导教师：郑莺萍浅议“追星一族”仙游一中林碧婷指导教师：庄瑞琴身边的文化生活仙游二中李颖娟指导教师：黄议选三等奖（19篇）教育何需生命买单秀屿区大丘中学陈剑武指导教师：林碧云《蜗居》观后感莆田六中刘敏指导教师：杨志煌小议网络文化对青少年的影响莆田十四中陈碧媛指导教师：陈尾妹借省运会之东风大力弘扬莆田文化莆田十七中陈晓晴指导教师：雷振宇同住地球村共创美好家园莆田十中刘丹阳指导教师：卢建英必须引导中学生辩证地坚持尚义精神莆田体育运动学校黄清英指导教师：阮蓉蓉诚信，你回来吧莆田十八中蔡云征指导教师：龚益娟文化，让我们的心飞翔莆田十八中林玮泓指导教师：蔡顺英浅谈网络时代的政治生活仙游现代中学陈江芳指导教师：傅秀珍零用钱，想说爱你不容易——农村学生零用钱状况调查分析莆田十三中林萍指导教师：方美洪想爱也难——“韩流”带来的文化思考莆田华侨职业中专学校傅清敏指导教师：方武浅谈中学生的消费心理及影响因素莆田华侨职业中专学校张丽山指导教师：黄华芬智者“乐”水仙游大济中学郑智涵指导教师：吴毅亮“团结就是力量”永唱不衰仙游大济中学张娥榕指导教师：张国斌农村伴我成长——感悟社会主义新农村莆田二十七中陈琳指导教师：李玲玲对中学生消费的思考莆田十四中李春娇指导教师：陈静英谈民主集中制的人民代表大会制度仙游枫亭中学王芳芳指导教师：陈荔青树立新三观的重要两翼——近读胡锦涛总书记“新三观”论有感莆田十一中黄剑伟指导教师：林历历真乞丐？假乞丐？——对乞丐的社会调查荔城区田家炳中学刘春香指导教师：李恩平初中组一等奖（13篇）诚信为本城厢区文献中学吴馨如指导教师：李淑梅直面“甲流”共享和谐荔城区中山中学林琳指导教师：刘伟峰竞争合作求双赢哲理中学张智霖指导教师：董爱琴催开心中宽容之花涵江区青璜中学林丹指导教师：陈玉成星光秀屿区笏石私立实验中学王逸宏指导教师：林金象祖国，我为你歌唱荔城区黄石东洋中学邹强指导教师：邹祖高从通讯工具看中国60年沧桑巨变莆田十六中刘佳默指导教师：许开森成功不只一条路仙游现代中学温成铭指导教师：李群学会欣赏自己荔城区清江中学黄豪杰指导教师：朱金顺祖国我为你骄傲秀屿区月塘中学唐娜霜指导教师：詹光明省运会，我参与城厢区文献中学王及指导教师：蔡育妹正常交往，快乐成长秀屿区赤岑中学詹得铭指导教师：程仁伟携手前行城厢区南门学校余嘉贞指导教师：陈少雄二等奖（29 篇）宽容是一种艺术莆田十八中林珊指导教师：许珊我深深爱恋着我的祖国仙游县大济中学黄金丹指导教师：林玉东不能把烙在硬币上的精神丢掉秀屿区石城学校林玙璠指导教师：陈建鹏浅析——时尚莆田二十七中林婷婷指导教师：方丽奋感恩父母仙游第二道德中学蔡易成指导教师：谢丽清劝君更惜少年时荔城区中山中学俞晓晗指导教师：郑丽霞为“信义兄弟”喝彩秀屿区秀山中学陈丽丽指导教师：郑玉珠珍惜青春，有所作为荔城区郑坂中学陈一玠指导教师：陈玉先今天你低碳了吗？城厢区柯朱中学张雅馨指导教师：张金泉浅谈莆仙戏的传承与发展莆田七中王舒晶指导教师：许荔彬将学习贯穿一生秀屿区平海山星中学林颖指导教师：黄超思碳，议碳，低碳莆田华侨中学林瑜琳指导教师：林淑丽立志与做人仙游坝下初级中学陈赛楠指导教师：郑喜珍学会感恩荔城区沙堤中学朱敏敏指导教师：张彩云又到“快男”“花儿”选秀时——小论追星族心目中的“时代英雄”荔城区清江中学黄文瑞指导教师：陈桦今天，你“落网”了吗？莆田十三中叶静静指导教师：潘培芳艰苦奋斗，玉汝于成仙游第四道德中学黄秀娥指导教师：郑燕奏响青春协奏曲——从王彦生身上看自我完善意识的树立莆田十一中林嘉祥指导教师：林春来不废江河万古流——将闹民族分裂者永远钉在历史的耻辱柱上仙游海平中学傅颖指导教师：陈明霞莆田的明天更美好莆田十七中庄扬指导教师：黄祖彪自强不息渠桥二中陈俊辉指导教师：林劲梅让感恩的心伴我们成长城厢区南门学校陈琳指导教师：朱璠璠问题与少年秀屿区大丘中学林红指导教师：林力英成功的公式莆田庄边中学吴慧敏指导教师：吴文灿与诚信同行荔城区岱峰中学翁顺宇指导教师：陈丽云和谐美擢英中学陈潇湘指导教师：徐元旦让绿永恒城厢区文献中学蒋晨昱指导教师：魏美琼自立为谱，自强为曲秀屿区土头中学吴玲玲指导教师：林长青三等奖（43 篇）奏起自强不息之歌莆田十八中占亿增指导老师：蔡秀芳众人划桨开大船秀屿区笏石私立实验中学潘建青指导教师：陈细良把根留住——我对开展国学经典诵读活动的认识城厢区东沙中学郑雅丽指导教师：陈庆水俭朴之美德不可丢仙游溪尾初级中学陈真指导教师：郑国宝让时尚与科技接轨涵江区青璜中学方婧议指导教师：陈峰姐珍爱生命从遵守交通规则做起城厢区埔柳中学李君立指导教师：王汉卿论当代中国的发展与中国学生的求学路仙游郊尾中学刘群指导教师：傅丽梅我的零花钱我做主——小议中学生零花钱的用法秀屿区石城学校林剑平指导教师：林丽钦诚信之花永开不败荔城区渠桥二中郑慧敏指导教师：吴冬英修筑诚信的灯塔——有感于一次性筷子“毒”满身仙游第四道德中学陈钰焓指导教师：阮玉盛浅谈西方文化对中学生的冲击仙游现代中学陈典成指导教师：蔡惠华哭泣的野生动物秀屿区东峤中学林秋霞指导教师：张知慧话说应试教育仙游湖宅中学陈晓越指导教师：郑永强学会承担责任，学会健康成长仙游溪尾中学郑慧娟指导教师：黄建忠“以人为本”的社会效应秀屿区丙仑中学郑丽青指导教师：余黎勇天时不如地利，地利不如人和——关注道路安全哲理中学黄丽燕指导教师：王燕梅想说爱你不容易——“压岁钱”现象的思考涵江区石庭华侨学校梁沁指导教师：黄美香改革开放是强国之路秀屿区西柯初级中学柯嘉敏指导教师：黄文元学会理性地支配零用钱城厢区华亭园头中学黄雅敏指导教师：林立霞积极应对经济全球化秀屿区丙仑中学李俊指导教师：吴银磷花季之殇谁之过城厢区东沙中学林贞丽指导教师：林金云反思教育仙游榜头坝下中学陈超凡指导教师：魏秀珠时间仅仅是金钱吗？荔城区郑坂中学唐益阳指导教师：陈启芳关于木兰溪流域水污染问题的调查仙游竹庄初级中学陈梅生指导教师：陈宗枝艰苦奋斗——无法缺失的课题莆田十七中许姚静指导教师：陈德华诚信是金荔城区渠桥二中陈俊毅指导教师：邱美花依法纳税，利国利民荔城区田家炳中学张金琦指导教师：张文富我的家庭教育观涵江区白沙中学李妞妞指导教师：陈珍妹小议“青少年偶像崇拜”莆田十五中柯怡欣指导教师：黄丹群谈谈低碳生活莆田十五中黄帆指导教师：方瑞文与宽容同行涵江区石庭华侨学校林丽指导教师：蔡碧凡科学发展中国崛起秀屿区赤岑中学刘秋圆指导教师：郑爱香忆改革开放展中华雄威秀屿区西柯初级中学林颖玲指导教师：陈琼花我来说说网络秀屿区秀山中学张孟嵘指导教师：张秀清铸造心中良知的标尺秀屿区土头中学林志伟指导教师：林艳红倾诉心声——感恩仙游大济中学林莉莉指导教师：林群冰互联网对青少年价值观的影响秀屿区东峤中学林小亮指导教师：黄保中低碳，让生活更美好秀屿区大丘中学黄雅馨指导教师：蔡建武关于青少年健康成长问题的思考莆田二十五中宋婷指导教师：柯丽随从思想道德建设说环境莆田七中翁陈娟指导教师：李志伟在宽容中营造和谐人际关系仙游第三道德中学郑凌静指导老师：陈国炘我是五好小公民城厢区华亭园头中学卓一欣指导老师：石友仪。
关于公布全省中小学德育论文获奖名单的通知各市、县（市、区）教育局、会员及有关单位：根据《关于开展全省中小学德育论文评选活动的通知》（浙教德会〔2014〕3号），省教育学会德育分会开展了全省中小学德育论文评选活动。
本次活动得到了各地高度重视，并认真做好了宣传发动和推荐工作，在各地德育论文评审的基础上，共收到各教育局选送的论文430篇。
省德育分会组织有关专家认真评选，经过初评、复评和终评，最终评出一、二、三等奖，现将获奖结果予以公布（见附件）。
希获奖同志再接再厉，努力开创我省中小学德育工作新局面。
附件：全省中小学德育论文获奖名单浙江省教育学会德育分会二○一四年六月五日主题词：德育论文获奖名单通知抄送：浙江省教育学会德育分会2014年6月5日印发附件全省中小学德育论文获奖名单（排名不分先后，不分地区）一等奖获奖论文（66篇）姓名学校名称论文题目庞科军杭州市天长小学基于交往：小学活动性德育课程的实践和思考郑维超杭州天成教育集团关于构建外来务工子女“阳光假日小屋”的实践探索赵建强闻建明余杭区良渚职业高中微公益行动：中职学生公益社团建设的创新探索张建军余杭区乔司中学尝试慢德育、积聚正能量、追逐新梦想——农村初中“主体沉浸式”德育模式初探王其梅杨正刚余杭区育才实验小学传统家长会的问题及突破：小学自助式家长会的设计与实施包东平临安市青山小学用好经典做实德育——“雏鹰争章”活动再开发的实践探索方晓红建德市更楼初中让每朵花儿绽放美丽——农村初中留守孩子“梯架推进”培育策略研究吕锋杭州市服装职业高级中学创设中职学生志愿者服务长效机制的探索与实践吴晓珠杭州市建兰中学初中生心理健康自我教育模式的实践研究金莹杭州市教育科学研究所附属小学“日行一善”校本德育体系的构建与实施蒋美玲杭州市省府路小学赶走心中的“小懒虫”——小学低段学生不同类型懒散行为的矫正策略吴琴萍桐庐县春江小学基于“心理叙事”提升农村小学生心理自我保健的实践研究尤燕平杭州第二中学浅谈情感力在班级管理中的正向激发陈灿钢杭州市长河高级中学提高家校通平台应用效能的研究张悦杭州市开元商贸职业学校中职初建班集体“五字经”顾伊莎萧山区戴村镇小每位学生都耕种好自己的“责任田”俞波萧山区江寺小学创新德育评价，提升学生自主育人能力毕桂铭杭州第四中学做好桥梁作用，促进家校和谐——寄宿制背景下家校沟通的实践研究谢玲玲拱墅区德育工作站小学生自我管理能力培养系列活动设计与实施研究虞巍萍北城街道中心小学涵泳寓言润泽生命蒋珊珊绍兴市永和中学以情育人，至真至纯冯娜绍兴市柯桥区华舍中学微电影——传递班级德育正能量王维平浙江省新昌县实验小学教育非它，乃心灵转向——幸福班主任成长记钱敏黎新昌县南明小学让生活德育走进品德课堂——浅谈小学品德课程资源的二次开发和利用陈晔柯城区尼山小学让班主任工作进入创意的小时代黄琳柯城区新世纪学校故事渲染儿歌辅助榜样示范契机引导——例谈低段学生行为习惯养成四种有效策略张建红衢江教研室让道德之蕾美丽绽放张自珍龙游县华茂外国语学校把握“五度”常怀“五心”落实“五转”－－对于后进生转化的几点感想姜清江山上余镇大溪滩小学带孩子学过中国节陈丽蓉江山中学静等花开，别样美丽薛秀秀瑞安市职业中专教育集团学校享受幸福教育建设幸福班级—漫谈中职学生幸福感教育杨晖温州市第十二中学文化育班不管而管潘怡红温州市第十四中学班级“外显”物化促“内隐”文化建设的途径梁世累苍南县第二实验小学谈基于班级文化的小学生民主精神培育的三点策略袁玲南海实验小学水至清则无鱼周志媛舟山第二小学求近·求新·求活——教室文化建设的新三字经策略谈沈行清小沙中学静待每一朵花开李金兰定海五中耐心，陪伴学生走出青春期逆境——一名特殊学生的个案帮教策略张建芬普陀第二中学倾听花开的声音，伴随成长的足迹胡红蕾景宁中学谈班主任工作中对违纪学生的“惩戒”艺术林红娟景宁民族中学老师，您和学生的关系和谐吗？胡传妫庆元二中转化问题学生的偏爱策略叶祥传丽水市特殊教育学校家校共育让智障生融入社会生活中倪新华湖州中学打开窗户，怀抱阳光——论班主任工作中师生沟通的情感基础应俊湖州一中宽容，德足以远怀——班主任与学生有效沟通的几点实践陈丽湖州市双林中学浅谈高中生批评教育的艺术吕富高运奇埭溪中学让每个孩子都抬起头来——班级文化建设之自信力培养罗敏杰陈兰兰交通学校校园文化引领中职生健康成长——中职学校德育模式改革与实践探索胡燕华湖州市埭溪镇上墙小学用书香点燃心香方志刚湖州市德清县莫干山外国语小学寄宿制学校开发群体性儿童游戏提升学生素质的实验与研究宋雪雯湖州市南浔区双林第二中学怎样和学生“说话”郭江伟湖州市南浔区双林第二中粗额浅谈初中生“冷漠型”心理倾向成因分析及矫正的有效策略邱芬湖州市南浔锦绣实验学校以美润美——美的活动促进队员美好行为规范养成教育的实践与研究孙文颉桐乡凤鸣高中《辩证利用传媒力量，构建舆论教育维度》鲁琦海盐实验小学教育集团雪落无声水流无痕程雪娟胡科飞海盐天宁小学心灵的对话真诚的沟通黄敏华海盐实验中学利用“曲线教育”思想转化后进生的策略与实践夏爱珍宋金华平湖市艺术小学平湖市教育研究与培训中心贴着个性去高期待吴小红平湖新埭中心小学多元体验：构建“无痕德育”四重境沈媛裕秀洲区油车港镇中心小学引生活活水，润德育鲜花潘琦嘉兴市阳光小学让班级充满民主的气息——从陶行知“民主教育思想”谈班集体建设陈庆丽嘉兴第五高级中学望·闻·问·切——借鉴中医诊法实现班级智慧管理孙立卓邱可忠第四高级中学“赢了”学生，还是“赢得”学生——班级管理中行为不当的探究姜常虹嘉兴一中实验学校探索课堂德育实践的理性途径——以历史学科教学为例程良娟海宁市第一初中《守护美丽的青春—青春期异性情感观“慢教育”之我见》高振勤海宁市第一中学高中异性同学交往“疏导型”辅导的实践研究二等奖获奖论文（138篇）姓名学校名称论文题目徐萍余杭区乔司中学借鉴阿里巴巴企业文化创建阿里班级的实践研究周强建德市乾潭第二小学新农村少年培育的主题活动设计与实施叶好丽杭州市文三教育集团（嘉绿苑小学）幸福巴乐园--“一班一品•幸福家园”文化建设的行动研究余嫒芬杭州师范大学东城中学当下男孩之阴柔风初探冯俊俏杭州市下沙第二小学基于学生成长的班级德育微课程建设路径与载体研究马锦利余杭区东湖街道中心幼儿园提升幼儿教师职业幸福感文化活动的设计与实施的实践研究章巧珍富阳市永兴中学爱到“生”处，谁到渠“成”——班级管理中赏识教育的实践与研究吴凌杭州第二中学尊重、关怀、体谅——构筑民主和谐师生关系的尝试与思考吴琴萍桐庐县春江小学基于“家长日志”的家庭教育个别指导策略研究章建华杭州市工读学校一例攻击性品行障碍行为矫正引发的思考王春英杭州市江滨职业学校防微杜渐根除校园暴力的“恶之花”——职校女生校园暴力行为的家庭诱因及策略初探刘波宁波市镇海区仁爱中学让主题班会课焕发魅力呼唤“教师在场”金福君院桥镇实验小学没有规矩何来方圆——浅谈农村孩子养成教育的培养李国华院桥中学“感化”教育在班级管理中的探究与实践冯建忠绍兴市稽山中学走进学生心灵，搞好班级建设——做智慧型的班主任的三个“妙招”贺建琴绍兴市第一初级中学教育集团让礼仪之花常开在孩子们的心中张新亚绍兴市长城中学让这美丽悄悄收藏——谈对待初中生早恋的对策张燕娣绍兴市建功中学有效沟通让教学更有效石秋丽绍兴市越城区成章中学我的班主任幸福观——赠人玫瑰手留余香蒋利红沈耀绍兴北海小学教育集团利用地域文化资源，增强德育实效李晓华越城区孙端镇皇甫庄小学“芝麻小官”的为官之道潘月琴绍兴市蕺山中心小学学生，让我轻轻叩启你的心门-----谈班主任育人心得姚敏柯桥区职业教育中心播种爱，收获幸福---浅谈如何做一名幸福的职校班主任胡尧兴浙江省绍兴县越崎中学谈谈基于中学班主任专业发展的校本培训问题方王富绍兴市柯桥区稽东镇中学当好一名农村学校班主任的“四心”黄海珍嵊州中学初中部倾听——班级有效“经营”的立足点姚玉芳浙江省嵊州市逸夫小学我的“攻心计”俞良芳嵊州市中等职业技术学校青春路上，为你导航——谈创新班本德育在班级管理中的运用梁祝妃新昌县青年路小学加强家校联系把学生的不良苗头扼杀在萌芽状态徐丽芳诸暨市草塔镇小用智慧汇聚多方力量，用多方力量管理班级——我的班级管理法许超平诸暨市牌头镇中心小学让静态布置呈现动态教育效果——班级环境布置的实践与探索赵亚丽诸暨市实验小学教育集团庆同小学一日常规巧“变脸”——浅谈如何有效培养低年级学生良好的行为习惯斯怡洁诸暨市私立诸暨高级中学初中部你会和学生沟通吗？——谈谈师生沟通技术张冬玲嵊州市蛟镇中学提高学校德育精细化管理水平之我见何国尧绍兴市柯桥区王坛镇中心小学让孝德教育成为学校德育工作一道亮丽风景高琴绍兴文理学院附属中学为了他们，我们该做些什么——浅谈学校德育工作中单亲学生的教育骆松青诸暨市陶朱初中做个“真”老师毛淑蓉衢州市实验学校见美举•建美观•践美行——针对“争做最美衢州人”教学的践与思黄荷贞柯城区姜家山小学让“三疗”成为幼儿快乐健康成长的助推器魏素珍柯城区新世纪学校让家乡悄悄走进孩子的心灵——综合实践活动教学例谈宣承慧柯城区白云学校不妨做个“懒”主任郑金星柯城区兴华中学弯下腰，用心走进学生的世界孙奕衢江全旺小学巧妙“学会”精心管理杜煜衢江横路小学教育应无痕成长需自省缪琴龙游县实验小学唤术四招轻松转化调皮生李春龙游县桥下小学基于班本的班级原生态管理有效策略例谈邱海珍龙游县湖镇初中春风化雨巧引导严爱有度走正轨－－初中班主任引导学生走向良好品行的策略浅谈徐红霞龙游阳光小学一点一滴总关情一张一弛皆有度——细节教育案例谈郑水爱江山市贺村小学特别的爱给特别的你余文常山城关中学用爱架起沟通的桥梁姜利剑常山芳村小学奏响四部交响曲，拨开云雾见青天——例谈学困生的转化策略王晓华温州市蒲鞋市小学对学生进行受挫教育的几点思考林剑影温州九中三尺讲台外也有春天金文军温州外国语学校以独特的班级文化丰富学生的情感生活陈琳茜温州市广场路小学以“点”促“面”：构建和谐班集体吴何珍鹿城区上戍中学加·减·乘，给“心”出路——摭谈对一位后进生的教育策略应用陈绚温州市墨池小学童蒙养正磨砺道德徐晓珍瓯海区梧田第二中学用心守望轻松带班黄蓉蓉龙湾区横街学校师爱，领航孩子的成长船——浅谈加强小学孩子德育的一点心得李华明乐清市教育局《心以至真行以至诚--我对班主任工作的思考》倪志刚乐清市第四中学《用心至情，春风化雨--浅谈学校教育对话的实施》陈克素瑞安市安阳实验小学沟通如此美丽——以“班级博客”促进家校沟通之我见胡晓聪瑞安市安阳实验小学浸润在“七彩”的班级文化中——“中队七彩日”的创建张怜恤平阳县鳌江小学小学生孝行养成教育的实践探究陈蓉黄晓哨平阳县昆阳镇第二小学承传统文化育美德少年吕明军苍南县龙港镇第十四中学论校园文化建设的“蘑菇效应”吴柳萍文成县第二实验中学方圆教育司南人生郑丽丽文成县实验中学教育从“心”开始周晓芳文成县第二实验小学为留守儿童撑起一片蓝天张志微大门镇小《孕育能行文化滋养学子心灵》—浅谈小学生行为习惯养成教育生活化的几点尝试王杨温州经济技术开发区海城一小《利用地方资源体验生活德育》蔡胜忠温州经济技术开发区天河一小《润物无声，点滴渗透，育人无痕》金美苍南县龙港镇湖前小学网络装饰了教育的梦张雷乐清市清江镇中学《用心在于行--浅谈班主任工作艺术》杜富贵仙岩一中让美术主题手绘课为缓解班级学习压力出一份力林小青瑞安市第三中学自分教学背景下学习共同体的管理与实践张友青平阳县水头镇第二小学依托传统节日开展有效德育活动的初探郑伟永嘉县瓯北中心小学给予“灰色儿童”成长的四要素王海芬定海一中爱的乐章——因为有你，老师很幸福赵烨金塘中学一枝一叶总关情——谈我做班主任的几点体会倪菲沈家门小学有一种成长，叫幸福！——小学班级文化建设中评价策略的实施探微刘琼普陀第二中学心要让你听见，爱要让你看见——浅谈初三接班的班主任工作徐微普陀第二中学让班级管理注入文化内涵戴斌波高亭小学随风潜入夜，润物细无声——由日常教育引发的思考张彩君岱山县东沙中学用我心换你心——谈班主任的交流艺术舒亚芬嵊泗县菜园一小巧用漂流日记搭架沟通桥梁吴晓萍嵊泗县菜园三小生活化的主题班会初探沈芬娜嵊泗县黄龙小学这条小鱼在乎——小班背景下后进生转化的个案研究叶灵军青田县温溪高中侨乡留守学生行为易偏激的原因与对策微探陈初晓青田县温溪高中做学生成长道路上的“心”朋友—中职教师与学生的相处之道周永芳青田县第二中学你是幸福的，我就是快乐的郑俊青田县第二中学传递正能量，寻找好教育郑庆贵青田中学变脸记--从“邹忌讽齐王纳谏”谈起李华燕龙泉市第三中学用爱的阳光照耀孩子潘春娥龙泉市绿谷教育集团化整理为魔力，让好习惯常驻身畔——谈谈学生整理习惯的培养毛艳萍龙泉市第一中学如何剥落学生心上的茧壳——巧用马斯洛需要层次理论帮助学生走出心灵的困境李征宙丽水中等专业学校经济欠发达地区青少年学生恶性犯罪动因探究及应对策略――从丽水市两起校园恶性案件说起刘朝海景宁县实验一小善小行动为学生健全人格奠基叶银丽景宁民族中学有效激励——让折翼天使重新起飞的力量潘红枫松阳县职业中专中职学校班主任开展道德教育的思考徐亦彪松阳县职业中专欲巧则先工，善谋而后动——我的班级事件处理实践汤蓓蕾丽水学院附中如何撑起那一片塌陷的天空阙爱红庆元县实验小学扮演多重角色争当智慧班主任叶丽花庆元县城东小学赏识教育让毕业班的孩子走向成功潘建开发区第一中学爱的教育教育的爱徐军丽水中学从“导其心”到“端其行”郑华勇丽水中学教育是一种期待沈映霞丽水市实验学校你的健康快乐是我最大的心愿——关于爱的教育的几点探讨与尝试刘雪忠丽水市实验学校赏识，撑起一片心灵的晴空——谈班主任工作中的赏识教育王琴英丽水市职业高中班级管理艺术浅谈--职高班主任工作中“糊涂术”的应用夏春红丽水第二高级中学随风潜入夜，润物细无声马丽霞丽水外国语实验学校提升班主任自身素养，打造班级软文化江伟娟莲都外国语学校寄宿制学校留守儿童健全人格养成浅谈雷仙贵莲都区梅山小学沉淀历史文化品位幽幽梅香--整合街区文化提升校园德育内涵浅议费建琴吴兴高级中学家校合力，共享成长——家长会有效性的实践任枫湖州市菱湖中学用有效沟通，促生命成长——论有效沟通在班主任工作的价值与实践樊宏燕浙江信息工程学校中职学校单亲家庭学生心理健康教育探索黄芳湖州市第八中学巧用策略，功夫下在批评后鲍艳弁南小学让璀璨的星光点亮孩子成长之路——谈“星星有点储蓄卡”行动中德育导师工作的开展与实施吴淼华湖州市德清县千秋外国语学校让英语课堂深“德”人心——在初中英语课堂中渗透生命教育的尝试吴磊德清县综合高级中学解答心灵迷惘引领人生航向——高三学生恋爱的原因剖析及心理疏导策略的研究庄丽敏安吉南北湖小学小学品的课堂中儿童情感发展的实践研究陈淑萍安吉县递铺镇第三小学练、炼、链——“班大大”变形记汪建良湖州市南浔区莫容小学主题教育实践多元评价提升——浅析新形式下学校德育方式的有效转变李小华南浔区练市小学扬德育之光导学生之行——关于心理问题学生转化的分析与思考陈冬香湖州市南浔区莫蓉中学例谈“自我挫败”型学生的心理辅导策略朱丹利海盐博才实验学校博学与雅行齐飞活动力共智慧一色褚偲佳平湖钟埭中心小学“动情一日”的小学养成教育的阶梯构建邹红艳平湖当湖高级中学德育渗透进课堂——以“公民意识”培养为例吴珍珍嘉兴市南湖区光明小学在少先队活动中建立小学低段学生全方位评价方式的策略初探朱其亚东北师范大学南湖实验学校IQ、EQ全都有，就看你我谁最牛——基于QQ班级理念下的教室文化建设的实践探索周赵侠嘉兴市南湖区余新镇中心小学如何在科学教学中有机地渗透德育吴林佩嘉兴第五高级中学展现“CS”的魅力走进学生的心灵——谈谈班主任的工作艺术周君娣嘉兴市秀州中学道是无形却有形杨群英泗洲中学春风化雨润桃李，道是“无声”胜“有声”陈刚嘉善教育研究培训中心从图书馆看学校“第三文化空间”建设——星巴克：一切与咖啡无关，给我们的启示曹秀娟海宁市盐官镇丰士中心小学阳光总在风雨后——谈小学高段段优等生抗挫能力的培养钟林芳嘉兴南湖北师大南湖附校我是怎样做好班级管理工作的三等奖获奖论文（225篇）姓名学校论文题目姜霞杭州市服装职业高级中学对接、活化、提升——中职学生提升责任感教育的实践与研究苏峰杭州市文一街小学秀水校区绘本悦读：儿童负面情绪纾解之道——基于低段儿童负面情绪干预的“情绪绘本资源”的整理与实践马玉贵陶丽青余杭区乔司职业高中巧辟育人“新”路径，构建德育“心”模式陈亚萍杭州市电子信息职业学校三维六境：寄宿制中职生公共空间意识培养的路径张江霞林芳杭州市西溪实验学校80后教师工作价值观、工作压力与工作满意度关系研究孙彩群浙江工业大学附属实验学校魅力导学魅力课堂——基于小组合作学习条件下的思品课导学案编制与使用的实践研究与策略于慧强林月峰余杭区云会中心小学故事育人：农村小学故事特色活动的设计与运作叶微余杭区五常中心幼儿园十分钟“演播厅”——中班幼儿常规养成新载体的设计与实施代景民董洪林富阳市职业高级中学扁平化企业模式在班级管理中创新实践研究帅位军临安市中等职业技术学校中职生在校心理适应能力现状及优化对策的研究胡斌临安市昌化职业高级中学中职学校“双核三范”德育模式的设计与实施胡锦洪建德市新安江第一小学城镇学校“班级休闲共同体”的创建与运作高林燕杭州第四中学和谐+进取=美丽班级王婷夏嘉平杭州市旅游职业学校清“淤泥”，引“活泉”，助力“细水长流”——XX职校破解城郊家庭教育“堰塞湖”的实践研究董学君萧山区回澜小学“学君课程”多重奏金怀德任燕芳萧山区瓜沥镇联兴小学古镇文化少年研究院：农村小学基于社团开展德育实践活动的探索刘宏科富阳市城镇职业高级中学职高学生社会公德意识调查分析周昀余杭区瓶窑中学守望心灵：学校心理预警与危机干预体系建设徐莉杭州市交通职业高级中学中职男生班级自信心再构新尝试周彩云邵红芬桐庐县横村中心学校班级“学生互助合作社”建设的实践研究潘丽娟建德市明珠小学“微视串”：小学安全教育新载体的设计与实施研究廖红杭州市德胜小学教育集团基于“万物育德”的小公民意识培育载体设计与实践魏赛华滨江小学浅谈小学高段新接班级师生“和谐相处”的有效策略李玲君东城街道中心小学诵读弟子规培育好德行洪瑜敏东城街道中心小学经历风雨享受阳光杨银花东城街道中心小学巧用提醒避“危机”机智教育护心灵刘强黄岩中学问渠那得清如许，为有源头活水来——浅谈班主任品质修养尤贝羽第一职校中职生成就动机的现状分析及培养对策林敏君城关中学中学生“早恋”问题处理的尴尬现状及思考唐海燕绍兴市第一中学让世界为你让路——目标管理在高三班级管理中的运用王敏绍兴市高级中学别误把心里问题当做品德问题沈兆钧绍兴市中等专业学校当老师上课遇上学生玩手机周江绍兴市文澜中学让传统文化浸润为师者的灵魂——浅谈传统文化与教师核心价值观构建李建英绍兴市聋哑学校康复后听障学生人际交往中存在的问题及成因分析莫岚绍兴市鲁迅小学教育集团“立人”文化引领学生个性成长马广兰绍兴市越城区树人小学雷人的毕业留言尴尬了谁？赵建英绍兴市越城区斗门镇中心小学为谁立“德”？为何而“育”？——明志德育课程初探罗兰兰东湖镇中心小学为远航的小帆营造避风的港湾——浅议少先队组织如何在民工子女群体中发挥德育功能鲁芳芳绍兴鲁迅中学城南校区用心插柳柳成行——渗透式德育实践探究王佳文柯桥区王坛镇中学浅谈农村初中学校班级文化建设蒋建英绍兴市柯桥区中国轻纺城小学活动活跃活力——用少先队活动打造小学德育工作的精品链金瀚妮嵊州市育英小学隔代教育的问题调查与策略研究。
