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第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术（教案）2023-2024学年美术五年级下册 -人教版教学内容：本课教学内容为古代的青铜艺术。
学生将通过观察、分析、欣赏和创作等环节，了解古代青铜器的历史背景、艺术特点、制作工艺以及在我国传统文化中的重要地位。
课程将重点介绍商周时期的青铜器，如司母戊鼎、四羊方尊等，以及春秋战国时期的莲鹤方壶、曾侯乙编钟等，引导学生领略古代青铜艺术的魅力。
教学目标：1. 了解古代青铜器的历史背景、艺术特点及制作工艺。
2. 培养学生对古代青铜艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生珍爱国宝，传承和弘扬中华优秀传统文化。
4. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用青铜艺术元素进行创作。
教学难点：1. 青铜器的制作工艺较为复杂，如何让学生通俗易懂地理解。
2. 引导学生将青铜艺术元素融入自己的创作中，提高创作能力。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入新课：通过展示古代青铜器的图片，引导学生关注青铜艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解知识：介绍古代青铜器的历史背景、艺术特点、制作工艺，以及在我国传统文化中的重要地位。
结合实物图片，让学生深入了解商周时期和春秋战国时期的典型青铜器。
3. 欣赏作品：展示古代青铜器的图片和视频，引导学生欣赏其独特的造型、纹饰和工艺，感受青铜艺术的美。
4. 创作实践：引导学生运用青铜艺术元素，进行绘画或手工作品创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
总结本次课程的收获，提升学生的自信心和创作能力。
6. 课后拓展：布置作业，要求学生课下搜集更多关于古代青铜器的资料，加深对青铜艺术的理解和认识。
板书设计：第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术一、青铜器的历史背景二、青铜器的艺术特点三、青铜器的制作工艺四、青铜器在我国传统文化中的重要地位五、商周时期和春秋战国时期的典型青铜器六、青铜艺术欣赏七、创作实践八、展示评价作业设计：1. 创作一幅以青铜艺术为主题的作品，要求运用青铜艺术元素，形式不限。
人教版美术五年级下册《第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术》教学设计1一. 教材分析《第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术》是人教版美术五年级下册的一课。
本课主要通过介绍古代的青铜艺术，让学生了解青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺，培养学生的审美能力和民族文化认同感。
教材内容丰富，包括青铜器的图片、文字介绍和制作方法等内容。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和手工制作能力，但对于古代的青铜艺术可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解青铜艺术的历史背景和艺术特点，激发学生的学习兴趣和民族文化认同感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺，能够欣赏和评价青铜艺术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高学生的审美能力和手工制作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生珍爱国宝、热爱民族文化的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2.难点：欣赏和评价青铜艺术作品，提高审美能力和手工制作能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2.观察法：学生观察青铜艺术作品，分析其艺术特点。
3.实践法：学生动手制作青铜艺术作品，提高手工制作能力。
4.讨论法：学生分组讨论，分享对青铜艺术作品的欣赏和评价。
六. 教学准备1.教师准备：课件、青铜艺术作品图片、制作材料和工具。
2.学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青铜艺术作品的图片，引导学生关注青铜艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺，学生认真听讲并做好笔记。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对青铜艺术作品的欣赏和评价。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据讨论结果，动手制作青铜艺术作品。
人教版小学五年级下册美术第20课（珍爱国宝——古代的青铜艺术）样板教案第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术课时：1课时课堂类型：观赏评述教学目标：1、引导学生观赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的开展史及其特色。
2、指导学生学习观赏的根本方法，提高审美能力。
教学重难点：了解青铜器的开展，观赏青铜器艺术的方法。
教具学具：课本、图片教学过程：一、组织教学二、讲授新课：〔一〕引导阶段：1、播放幻灯片，初步让学生扫瞄，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。
2、让学生来说自己所了解的青铜器及其开展过程。
〔课前安排学生搜集相关内容〕3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。
商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
〔二〕开展阶段：1、观赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。
2、探讨怎样来观赏，请学生来说说。
3、归纳观赏的根本方法：〔1〕从造型上来观赏，依据不同用途，青铜器有各种不同的造型。
〔2〕从纹样上来观赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。
〔3〕从文字上来观赏。
〔三〕依据上面几点观赏的根本方法引导学生观赏青铜器艺术〔幻灯〕：夏：乳钉纹爵商朝的青铜器：1、兽面纹方鼎。
2、四羊方尊3、青铜纵目面具西汉时期：长信宫灯战国时期：1、虎噬鹿青铜器座2、宴乐攻战壶东汉时期：铜奔马〔四〕师出示现代的青铜器，引导学生观赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。
〔五〕知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。
红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度强化，因为呈青灰色，所以叫青铜。
三、让学生商量要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。
板书设计：第20课珍爱国宝——古代的青铜艺术知识点：课后小结：在这节课上，学生听课认真，能够在老师的带着下和老师一起分析书中作品，认真研讨来了解一些知识。
反思：通过本课的美术教学活动去唤醒了学生们对生活的感受，引导他们用艺术形式去表现内心的感情，陶冶情操，提高审美能力。
珍爱国宝——古代青铜艺术课时: 1-2课时教學目标:1.引导學生欣赏古代青铜艺术,了解青铜艺术发展史及其特色。
2.指导學生學习欣赏基本方法,提高审美能力。
3.教育學生热爱和传承祖国传统文化艺术。
教學重难点: 了解青铜器发展,欣赏青铜器艺术方法。
教具: 青铜器实物、幻灯片。
教學过程设计:一、引导阶段:1.播放幻灯片,初步让學生浏览,导入本节课要學习课题: 珍爱国宝——古代青铜艺术。
2.让學生来说自己所了解青铜器及其发展过程。
（课前布置學生收集相关内容）3.师: 我国古代青铜器铸造,远在四五千年前夏代就已经开始出现。
商带和西周是青铜器铸造鼎盛时期。
二、发展阶段:1.欣赏教材中青铜器图例: 先让學生看书中图例以及下面文字说明。
2.探讨怎样来欣赏,请學生来说说。
3.归纳欣赏基本方法: （1）从造型上来欣赏,根据不同用途,青铜器有各种不同造型。
（2）从纹样上来欣赏,青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案,反映当时人们社会生活和思想观念。
（3）从文字上来欣赏。
三、根据上面几点欣赏基本方法引导學生欣赏青铜器艺术（幻灯）:夏: 乳钉纹爵商朝青铜器: 1.兽面纹方鼎。
2.四羊方尊。
3.铜纵目面具。
好好学习天天向上西汉时期: 长信宫灯战国时期: 1.虎噬鹿青铜器座。
2.宴乐攻战壶东汉时期: 铜奔马四、师出示现代青铜器,引导學生欣赏,看看与古代青铜器又有什么不同。
五、知识窗: 青铜是红铜和锡合金,也有是红铜和合金。
红铜加了锡、铅以后,使铜熔点降低,硬度加强,因为呈青灰色,所以叫青铜。
好好学习天天向上 2。
人教版小学美术五年级下册《第20课珍爱国宝—古代的青铜艺术》教学设计 (1)一. 教材分析《第20课珍爱国宝—古代的青铜艺术》是人教版小学美术五年级下册的一课。
本课主要让学生了解青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺，培养学生对古代青铜艺术的欣赏能力和爱国情怀。
教材内容主要包括青铜器的起源、发展历程、典型品种和艺术价值等方面的知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和表达能力，但对古代青铜艺术的了解相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解青铜艺术的历史背景和艺术特点，激发学生对古代青铜艺术的兴趣和好奇心。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解青铜艺术的起源、发展历程、典型品种和艺术价值，学会欣赏古代青铜艺术。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对青铜艺术的认识和理解。
3.情感、态度和价值观：培养学生珍爱国宝、热爱传统文化的情感，提高学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解青铜艺术的起源、发展历程、典型品种和艺术价值。
2.教学难点：让学生理解和掌握青铜艺术的特点和制作工艺。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解青铜艺术的相关知识，引导学生了解青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺。
2.观察法：教师展示青铜器实物或图片，引导学生观察并分析青铜艺术的特点。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，让学生分享对青铜艺术的看法和感受。
4.实践法：教师指导学生动手制作青铜器模型，让学生体验青铜艺术的制作过程。
六. 教学准备1.教师准备：课件、图片、实物或模型等教学资源。
2.学生准备：带回家与家长一起搜集关于青铜艺术的相关资料，了解青铜器的起源、发展历程、典型品种和艺术价值。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青铜器实物或图片，引导学生关注古代青铜艺术，激发学生对青铜艺术的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师讲解青铜艺术的起源、发展历程、典型品种和艺术价值等方面的知识，让学生了解青铜艺术的历史背景和艺术特点。
