81公平正义的价值-山东省武城县人教部编版八年级道德与法治下册课件(共28张PPT)
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部编版八年级下册道德与法治81《公平正义的价值》说课稿8.1《公平正义的价值》说课稿说教材《公平正义的价值》是第八课《维护公平正与》第一框题,起着开启全课的作用,主要阐释公平和正义的内涵,以及公平正义的意义和价值,帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。
本课由引言和和两目内容组成。
引言揭示出法治与公平正义的内在关联,提出公平正义的实现需要法治的保障,即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,促进公平正义。
最后,结合本课的重点内容提出核心问题,让学生带着问题阅读文本并进行思考第一框“公平正义的价值”,主要阐述公平和正义的内涵,以及公平正义的意义和价值,帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。
第一目“认识公平”。
有三层意思:其一,公平的含义;其二,公平具有丰富的内涵,包括权利公平、规则公平、机会公平等;其三,公平的价值。
首先,公平是个人生存和发展的重要保障。
其次,公平是社会稳定和进步的重要基础。
第二目“正义的力量”。
有三层意思:其一,正义的含义;其二,正义的要求;其三,正义的价值。
说学情八年级学生正处于人生发展的重要阶段,这一时期在人的一生当中不管在心理上还是在心理上都是一个急剧变化的关键时期,这一时期的学生心剃头展具有变化大、周期短的特点,并且充满依赖与独立、幼稚与成熟等种种错综复杂的矛盾,对一些非公理的行为认识不清,教师必须充分认识和掌握这一根本特点,鼓励学生自主地进行探究、体验,引导学生分辨是非、行善扬善、伸张公理。
说教学目标1、知识目标知道公平公理的含义和意义二、能力目标1.提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力2.对公平与不公平征象的独立判断能力,以及与别人公平合作的能力3.提高正确对待公理、非公理行为的能力三、情绪、态度与价值观目标1.树立维护社会公平正义的责任意识,培养良好的社会公平感、正义感2.正确对待社会生活中的不公平现象说教学重难点教学重点:公平和正义的意义。
部编版道德与法治八年级下册《公平正义的价值》教学设计2一. 教材分析部编版道德与法治八年级下册《公平正义的价值》是学生在道德与法治课程中学习公平正义的重要内容。
本课内容通过分析公平正义的概念、意义以及其在社会中的体现,引导学生树立公平正义的价值观念,培养公正、公平、正义的品质。
二. 学情分析学生在八年级下学期已经具备一定的道德与法治基础知识,对于公平正义有一定的认识。
但部分学生可能对公平正义的理解较为模糊,对于如何在实际生活中践行公平正义还存在困惑。
因此,在教学过程中需要帮助学生明确公平正义的含义,并通过实例分析让学生更好地理解公平正义的价值。
三. 教学目标1.知识与技能:理解公平正义的概念,认识公平正义在社会中的重要性,学会从多角度分析问题,培养公正、公平、正义的品质。
2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:树立公平正义的价值观念,养成公正、公平、正义的品质,积极维护社会公平正义。
四. 教学重难点1.重点:公平正义的概念及其在社会中的重要性。
2.难点:如何在生活中践行公平正义,如何从多角度分析问题。
五. 教学方法1.案例分析法:通过分析具体案例,让学生深入理解公平正义的概念和意义。
2.小组讨论法:分组讨论案例,培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.引导发现法:教师引导学生发现问题、分析问题,激发学生的思考。
六. 教学准备1.教材:部编版道德与法治八年级下册。
2.案例材料:关于公平正义的案例,如性别歧视、贫富差距等。
3.教学设备:多媒体投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示公平正义的图片,如天平、平等、公正等,引导学生思考公平正义的含义。
2.呈现(10分钟)呈现准备好的案例材料,让学生阅读并进行简要分析。
如性别歧视案例,让学生思考这种现象是否公平正义。
3.操练(10分钟)将学生分成小组,针对呈现的案例进行讨论,从多角度分析问题,提出解决方案。