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情境五田径运动课题：田径运动教学目标：知识目标：1.了解田径运动与人体健康的关系。
2.理解田径运动锻炼的优势。
能力目标：掌握田径运动的基本技术。
重点与难点了解田径运动与人体健康的关系。
理解田径运动锻炼的优势。
掌握田径运动的基本技术。
教学方法：课时1：采用课堂讲授法，利用教学资料和教学媒体组织课堂教学，对教学内容逐条讲解。
课时2：户外教学，实地教授教学内容。
教学资源：课时分配：2课时课时1（室内上课）教学过程和知识：引导学生阅读教材P75情境导入，提出问题：现在跑步已成为一项很流行的体育运动，很多人选择晨跑或夜跑来锻炼身体，你有跑步的习惯吗？喜欢跑步的同学可以谈谈跑步带给你的改变。
组织学生讨论，通过阅读教材，引出以下知识点：田径运动包括竞走、赛跑、跳跃和投掷等40多个单项以及由部分跑、跳、投等项目组成的全能运动。
以时间计算成绩(走和跑)的项目叫“径赛”，以高度和远度计算成绩(跳跃和投掷)的项目叫“田赛”。
田赛和径赛合称为田径运动。
田径运动对人体健康的影响：1.提高人体基本活动能力2.提高人体适应自然和抵抗病毒的能力3.防治疾病，延年益寿4.调节人的情绪，促进心理健康5.塑造人的健美形体利用田径手段进行锻炼的优势：(1)田径运动项目所需要的场地和器材非常简单，所有的走、跑项目都可以在较平坦的道路上进行，强度较小的中长距离项目甚至可以在山路或沙滩上进行；跳跃项目可以利用一个沙坑或在较松软的一片泥土地上进行；而投掷项目可因陋就简，就地取材地进行多种多样的投掷形式。
(2)田径运动绝大部分为个人项目，不受参加人数的限制。
(3)田径运动的运动量和运动强度，可以根据练习者的年龄、性别和身体状况等客观因素进行自我控制和调节，以达到适宜的运动状态，老少皆宜。
(4)田径运动项目的技术缘起于人类最基本的活动方式，锻炼者不需经过特殊的学习就能掌握一般的田径运动技术，并能进行自我身体的锻炼。
(5)由于田径运动具备运动形式简单、无身体对抗性的直接接触，一般不会发生冲撞性伤害事故。
组织中的引导与情境定位在今天的组织中，引导和情境定位是非常关键的重要因素。
因为这两者能够在组织中发挥着重要的作用，而且与组织最为密不可分。
本文将探讨引导和情境定位在组织中的意义和作用，并分析组织中实现引导和情境定位的方式和方法。
引导是指组织中，上层管理者、领导者或其他权威人物、思考者，对群体或个体进行良好现代的组织性指导。
对群体进行引导展开的方式有很多种，如通过清晰的指导语言、先锋动作和提出可操作的，可能性任务等方式或手段的组合。
而引导也有一定目的性，目的是让群体在特定情境下，更好地完成工作任务或者达成共同目标。
情境定位是指在组织中，有能力和敏感度的团队领导或主管，能够把员工能力和组织任务对接，创造一个既适合员工又能达成组织任务的环境和氛围。
情境定位的好坏，不仅能影响员工的工作动力，更能使员工有归属感和发扬所长的机会。
情境定位不仅意味着一个组织的优势，也是员工拥有工作安全感的重要构成因素。
那么引导与情境定位如何在组织中实现呢？这里我们将从不同角度进行分析，了解这个问题的答案。
1. Leadership组织中的领导者或主管，一方面需要对员工进行引导，另一方面要管理和定位好组织中的情境要素。
作为领导者，必须采取高度专业的方式来进行引导，提高员工个体的工作能力、协作能力和团队凝聚力等，同时也要不断发现新的能力和培养机会。
领导者同时要管理和定位组织中的情境要素，制定合理的发展和计划，促进组织的持续发展和创造一个安全，开放和包容的环境。
领导者的身份和角色在某种程度上决定了组织中员工需要遵从领导和模仿领导的行为，这样才能保证组织的进步和发展。
2. Communication在组织中，有效的沟通可以帮助我们提高引导和定位的质量。
在沟通过程中，不仅能够获取信息，更能积累经验，拥有更好的把握感。
而合理的沟通手段和方式，必将更有效地引导员工的思维和行动，让组织工作更有针对性，更有空间性，更有动力性。
3. Talent Management组织中的员工是一个重要的财富。
