临床药物治疗学第三章药物治疗基本过程-精品文档
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临床药物治疗学1、治疗肾移植排异反应得理想免疫抑制剂应该就是怎样得?答:1)与其她药物联合应用能减少排异反应得发生;2)可逆转器官排异反应,不增加感染得发生率或引起其她副作用;3)可减少慢性排异反应发生;4)无肝、肾毒性。
2。
白血病得治疗目得。
主要症状治疗阶段化疗治疗得原则答:目得:减少并最终彻底杀灭体内一切增殖得白血病细胞,同时保护正常造血细胞,以恢复骨髓造血功能,达到病情完全缓解,并延长患者生存期。
主要症状:(1) 贫血:约2/3AL患者在确诊时有中度贫血,随病情得发展而加重。
(2)出血:出血可发生于全身各处,但以皮肤、口腔及鼻腔粘膜最为常见、(3)发热。
治疗阶段:诱导缓解与缓解后治疗原则:早期、联合、充分、间歇、阶段、早期:几时尽快进行化疗就是因为早期白血病细胞克隆小,浸润越轻,化疗效果越明显,首次完全缓解越早、越彻底,期完全缓解期与生存期越长。
联合:联合用药可以提高疗效,减少副作用、充分:充分得化疗时间与剂量才能发挥药物得杀灭白细胞得作用。
间歇:当一个疗程结束后,应间歇2~3周进行第二疗程。
阶段:诱导缓解与缓解后治疗3.急性肝炎治疗原则答:治疗原则:护肝治疗与抗病毒治疗合理用药原则:对肝炎患者得药物治疗,一定要权衡利弊,根据病情酌情给予保肝、降酶等治疗。
避免用对肝脏有损害得药物,如磺胺、四环素、氯丙嗪、大环内酯类抗生素等、急性病毒性肝炎得治疗–治疗原则:如无特殊并发症,应以休息、营养等一般治疗为主,避免滥用药物、–对症治疗(急性期一般无需抗病毒治疗)降黄疸药物西药:熊去氧胆酸、腺苷蛋氨酸等中药:苦黄注射液、黄疸茵陈冲剂、丹参等降酶药物:联苯双酯、水飞蓟类、甘草甜素类、垂盆草或五味子制剂等4、治疗类风湿性关节炎得药物类型临床药物治疗学1、治疗肾移植排异反应得理想免疫抑制剂应该就是怎样得?答:1)与其她药物联合应用能减少排异反应得发生;2)可逆转器官排异反应,不增加感染得发生率或引起其她副作用;3)可减少慢性排异反应发生;4)无肝、肾毒性。
第三章药物治疗的基本过程学习要求1 •掌握:药物治疗的基本过程;治疗药物的选择;根据药动学参数设计给药方案的 方法;给药方案的制订。
2•熟悉:治疗药物监测;给药方案的调整;患者的依从性和用药指导。
3•了解:处方的结构、类型、规则和注意事项。
.第一节概述药物治疗是临床医师与药师利用可支配的药物资源对机体的异常生理、病理或病理 生理状态进行矫治的过程。
临床医师与药师在药物治疗过程中的一般思维过程为:首先 需要明确患者的问题,即对疾病的明确诊断,随后拟定治疗目标并选择适当的药物、剂 型、剂量与疗程,然后开具处方并指导患者用药,开始药物治疗的过程。
在此过程中, 监测临床与实验室各项指标,如符合预期结果则继续原治疗方案,如发现治疗效果不佳 则要找到原因、修正原治疗方案或制订新的治疗方案,直至完全达到预期治疗目标,使 患者获得痊愈或最大限度地改善病情。
本章将就药物治疗的基本过程进行阐述(图3-1)。
图3-1药物治疗的基本过程第一步:明确诊断正确诊断是开始正确治疗的关键性步骤之一。
正确的诊断是在综合分析各种临床信 息的基础上作出的,包括患者主诉、详细的病史、体格检查、实验室检查和其他特殊检 查。
正确的诊断意味着对疾病的致病因素、病理改变与病理生理学过程有较清楚的认识, 在此基础上,才能使治疗措施准确地针对疾病发生发展的关键环节起效,促使病情向好 的方向转归。
临床药师的主要职责是在医师作出正确诊断的前提下,协助医师制订完善 的药物治疗方案,实施正确的药物治疗。
实际工作中,有时确立诊断的依据可能并不充分,而治疗又是必须进行的。
此时仍 需拟治疗方案 终止治疗未愈或慢性疾继续原治疗万案(处方+ 有效 明确诊断确定治疗目标 选择各个环节开始治疗疗效评估 监测无效 治疗效果 出现严重不良反应重新检查定一个初步诊断,才能进入下一步治疗。
例如:一位中年妇女有对称性的关节僵硬、疼痛和肿胀,晨起加重,无感染病史,可初步诊断为类风湿关节炎。
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Drug/ Medical chemistry Bio-Parmaceutics
Pharmacokinetics
Pharmacodynamics
Therapeutics
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临床药物治疗学是适应临床用
药实践的需求发展起来的。
新药的有效性和安全性评价 用药不合理所造成的危害,已
成为全球性的社会问题
经验用药已不能满足社会的需求
循证医学、药物基因组学等已用于指导合理用药
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药物治疗的拓展
生物化学的发展 体内活性物质,如
激素、维生素
生物药学
随着分子生物学的
发展,对药物作用的认识也不断深入 人类基因组计划的完成,为治疗学的发展提供广阔的空间
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疾病和千差万别的个体,如何正确地选择和使用药物,则关注不够
我国目前在体制和知识储备上,使多数药师还不具备与医师共同对病人的药物治疗负责的能力我国目前在体制和知识储备上,使多数药师还不具备与医师共同对病人的药物治疗负责
的能力
学习药物治疗学的必要性
目前不合理用药情况十分普遍
传统药学教育中偏重于化学、制药和分析的教学方式不能满足实践的要求
治疗学、精确的处方书写及熟练的沟通常被忽视
合理用药必须综合考虑利弊
大量的新药迅速上市
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