理想小纸船的梦小学音乐人音版四年级下册课件

河 上。
.
6
b6
4
4
.
1=F
小纸船的梦
( 3 4 5| 6 - -| 6 3 5 | 4 - - | 77 70 05| 3 – 2 | 1 - - | 7 b7 6)|
5 1 2 | 3 - - | 23 2 7| 1- -| 3 4
1.我 折一 只 小 纸 船, 让 它 2.虽 然 不 见 小 纸 船, 它 却 3.说不定会 有 那么 一 天, 我 当
3 4 5 | 6 - - | 6 3 5 | 4 - - | 77 70 05 | 3 - 2 | 1 - - | 1- - ||
啊
小 纸船
载着我 的 梦
想
1 2 3 | 4- - | 4 1 3 |2 - - | 77 70 05| 3 - 2 | 1 - - | 1- - ||
6 - - | 6- - | 5 - - | 5 - - ||
我 折 一只 虽 然 不见 说 不定 会 有
3 4 5| 6 -
让它 漂 在 它却 漂 在 我当 上 了
- | 2 3 2 7. | 1 - - |
小
纸 船，
小
纸 船，
那么 一
天，
-| 3
小 我 一
4 3| 2 - - |
河 上， 心 上， 名 船 长，
5. 1 2 | 3 -
它牵 引 着 盼望 着 它 到那 时 候
5. 1 2 | 3 - - | 23 2 .7 | 1 - - | 3 4 5 | 6 - -| 3 4 3| 2 - - | 5. 1 2 | 3 - - | 7. 2 7. 5. 7. | 6. - - | 55 40 05. | 44 30 05. | 7. 3 2 | 1 - - |

啊……啊…… 小 纸船…… 载着我 的 梦 想……
1 2 3|4－－|4 1 3|2－－|55 50 50|6－7|1－－|1－－|
结束句 mp pp
6 －－| b6－－|5－－|5－－|5－－|50 0 0 ||
梦 想……
完整演唱

让我们驾着理想的船，扬起希望的帆， 乘风破浪，继续前进吧！去实现自己的 理想！
人音版四年级音乐下册
小纸船的梦
主讲人：王长伟
我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿， 寄 从舟上抛下在海里。 母 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 亲 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱 和悲哀归去。
为歌曲分部分
感受之后，歌曲分为几部分呢？
（两部分）
主歌部分学习

因为小朋友他想当船长，所以他折了一 只小纸船，想象着有一天小纸船变成了 大船，这样，就可以载着他的梦想飘向 远方了。
用u来哼唱主歌的旋律。
幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我 们也随着小纸船用u来畅想自己的梦想吧！

填词唱一唱

歌声很美，那么填上歌词来唱一唱。
——
这首诗表达了怎样的情感？
1.诗人通过小纸船寄托了对母亲的爱和思念。 2.小纸船就代表了她自己，载着爱和思念， 飘向母亲那儿。 3.表达了作者爱祖国、爱家乡、爱亲人的 一片深情。
有个小朋友，他的 心中也有一个梦想，让 我们一起来听听他的梦 想是什么？ 边听边思考音乐给 你什么样的感觉？

船长、抒情、自由等
3 4 5|6－－|6 3 5|4－－|77 70 50|5－4|3－－|3－－|

小 纸 船， 让 它 漂 在
小 河 上，
它牵引 着
我 的目 光 ， 一直到 那 看不见 的 远
方。
啊，
小 纸船
载着我 的 梦
想，
啊，
小 纸船
载着我 的 梦
想。
同头
异尾
mf s l
l ms f
si1si1si1 s1 s f
m
mf s l
l ms f
si1si1si1 s1 m r d
我折一 只
我折一只小纸船，让它漂在小河上， 它牵引着我的目光，一直到那看不见的远方。 啊，小纸船载着我的梦想， 啊，小纸船载着我的梦想。
啊，
小 纸船
载着我 的 梦
想，
啊，
小 纸船
载着我 的 梦
想。
小 纸 船， 让 它 漂 在
小 河 上，
它牵引 着
我 的目 光 ， 一直到 那 看不见 的 远
方。
啊，
小 纸船
载着我 的 梦
想，
啊，
小 纸船
载着我 的 梦
想。
我折一 只
小 纸 船， 让 它 漂 在
小 河 上，
它牵引 着
我 的目 光 ， 一直到 那 看不见 的 远
方。
啊，
小 纸船
载着我 的 梦
想，
啊，
mf 它 牵 引 着
我 的目 光 ， 一直到 那 看不见 的 远
方。
啊，
小 纸船
载着我 的 梦
想，
f
啊，
小 纸船
载着我 的 梦
想。
我折一 只
小 纸 船， 让 它 漂 在
小 河 上，
它牵引 着ຫໍສະໝຸດ 我 的目 光 ， 一直到 那 看不见 的 远

• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 12:52:06 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四2021/7/222021/7/222021/7/22
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/222021/7/22July 22, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things doБайду номын сангаасe by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

2.虽然不见小纸船，它却飘在我心上， 盼望着它变~成大船，也盼望 着我快快 地成长。
啊~小纸船载着我的梦想，啊~小纸船载着我的梦想。
3.说不 定会有那么一天，我当上了一名船长， 到那时候 也不会忘记，小纸船 它漂呀漂 在小河上。
啊~小纸船载着我的梦想，啊~小纸船载着我的梦想。梦~想~
▼
0．5 ．▼
3.说不定会有那么一天，我当上了一名船长， 到那时候 也~不会忘记，小纸船 它漂呀漂 在小河上。
啊~小纸船载着我的梦想，啊~小纸船载着我的梦想。梦~想~
我折一只--小~纸船--让它漂在--小河上--， 他牵引着--我~的目光--一直到 那看不见 的远方--。
啊~小纸船--载着我 的梦想-- ---， 啊~小纸船--载着我 的梦想。
小纸船的梦
1.我折一只小纸船，让它漂在小河上， 他牵引着我~的目光，一直到 那看不见 的远方。
啊~小纸船载着我的梦想，啊~小纸船载着我的梦想。

▼
0．5 ．▼
05
小纸船的梦
1.我折一只小纸船，让它漂在小河上， 他牵引着我~的目光，一直到 那看不见 的远方。
啊~小纸船载着我的梦想，啊~小纸船载着我的梦想。
2.虽然不见小纸船，它却飘在我心上， 盼望着它变~成大船，也盼望 着我快快 地成长。
啊~小纸船载着我的梦想，啊~小纸船载着我的梦想。

万水千山，求它载着她的爱
和悲哀归去。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
这首诗表达了怎样的情 感？
1.诗人通过小纸船寄托了对母亲的爱和思念。 2.小纸船就代表了她自己，载着爱和思念， 飘向母亲那儿。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
人音版四年级音乐下册
小纸船的梦
南阳市第四小学 沈晓东
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
教学目标：
1、学唱歌曲《小纸船的梦》，树 立美好的理想。
2、感受3/4拍子歌曲的强弱规律， 掌握八分休止符的演唱。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
玩一玩
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、为歌曲创编简单的伴奏
双
响 筒
×
×
×
|
×
×
×
|
×
×
×
|
×
×
×
|
|
三 ×﹣﹣ | × ﹣﹣ |×﹣﹣ 角 铁
| × ﹣﹣ | |
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、这是一首几拍子的歌曲？强 弱规律是怎样的？ （3/4拍子）（强弱弱） 2、歌曲的情绪怎样？ （抒情、自由、自信、向往的） 3.听旋律，说出是哪一乐句？ 并完整演唱。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！

A.请同学们听听那两个音老师唱得 特别轻？ 一直到 那 看不见 的 远方 。
B.为什么这两个字唱得轻呢？ 动动脑筋想一想（歌曲的拍子）？
C、小游戏活动：让我们闭上眼睛，想象小纸 船在大海的波涛汹涌中，勇敢的漂浮着。。。 这样的场景，我们应该把这一句唱得连贯还是 跳跃？ 跳跃的感觉。
D、这个时候我们的小纸船漂 啊漂，随着风浪，漂向了“远 方”，这一句应该唱？
连 贯 的 感 觉
E、整句连起来唱一唱。
同学们今天表现的很棒，已经很快的学会了第一乐段， 接下来我们一起来看看歌曲的副歌部分。小少年已经长 大了，而且实现了他当一名船长的梦想， 小纸船也变成了一艘大船。那现在，同学就乘坐着他的 大船和老师一起模仿船出发的汽笛声音准备起航。
思考：为什么此部分要出现两次(歌谱附后)？
1.完整唱第一段并加入碰铃伴奏。 2.同桌合作学习歌曲第二、三乐段第一声部。 3.唱出歌曲的强弱和情绪的变化。
8、学科综合、 拓展
(1)讨 论：
第二次的出现有强调作用，表达了小少年很想快点把梦想变为现实的心 情（越来越强烈）
(2)学习降记号“b”（对比降和没降的色彩）。
(3)小比赛活动加强对一乐段的掌握： A.四组同学分别演唱第一乐段。 B.获胜者获得五星五颗。 C.评价环节。
(4)活动：完整唱第一段并加入碰铃伴奏。
6、合作、探究活动
《小纸船的梦》
我的梦想：
同学们，你们有梦想吗？ 分享一下你的梦想吗？
• 思考：如果让你来演唱这首歌
曲，你会用什么样的情绪去演 唱呢？
• (深情、优美、向往地)
(1) 用“呜”哼唱第一乐段旋律。 (2)感受歌曲律动、感受小纸船的飘动。
C.教师范唱（问题思考）