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下水作文我来编童话小溪边，小绿蚱蜢正在跟一只蝴蝶吹牛，“你知道吗？我可是这片森林里的跳跃冠军！”蝴蝶扑闪着翅膀，笑嘻嘻地说，“是吗？那你敢不敢跟我比赛，看看谁能先到那边的花丛？”小绿一听，立马来了劲，“比就比，谁怕谁啊！”。
就在这时，小蓝青蛙刚好从旁边经过，听到了他们的对话。
他忍不住插嘴，“哈哈，你们两个小家伙，别争了。
要比赛，得找我这个速度之王啊！”小绿和蝴蝶一听，都愣住了。
小蓝得意地笑了笑，然后“扑通”一声跳进了小溪里，只留下一个潇洒的背影。
小绿和蝴蝶面面相觑，然后异口同声地说，“下次一定要跟小蓝比个高下！”说完，他们一起朝花丛跑去，留下小溪边一片欢声笑语。
森林深处，小绿迷路了。
他焦急地四处张望，希望能找到回家的路。
突然，他听到了一阵奇怪的声音，吓得赶紧躲进了一丛灌木里。
原来是小蓝青蛙在练习唱歌，他的嗓音虽然有点走调，但听起来却格外有趣。
小绿忍不住探出头来，笑得前仰后合。
小蓝一看是小绿，也忍不住笑了起来。
两人就这样在森林里相遇了，他们一边聊天一边往前走，很快就成了无话不谈的好朋友。
“你知道吗？”小蓝神秘地说，“森林里有个秘密花园，里面开满了各种各样的花。
我们一起去看看吧！”小绿一听，眼睛顿时亮了起来，“真的吗？那我们赶紧去吧！”。
就这样，两个小伙伴一起踏上了寻找秘密花园的冒险之旅。
他们穿过了密林，翻过了山丘，终于来到了那个传说中的秘密花园。
花园里，五彩斑斓的花朵竞相开放，香气扑鼻。
小绿和小蓝兴奋地欢呼起来，他们一起在花丛中跳跃、嬉戏，度过了一个难忘的时光。
当太阳渐渐落下的时候，小绿和小蓝依依不舍地告别了秘密花园。
他们知道，这个美好的地方将永远留在他们的记忆中。
于是，他们手牵手走出了森林，朝着家的方向走去。
身后，秘密花园在夕阳的余晖中显得更加美丽动人。
2025年高考模拟原创下水作文【含审题、立意】【原题呈现：浙江省宁波市2024-2025学年上学期11月高考模拟考试】23.阅读下列材料，根据要求作文。
(60分)作家毕飞宇说过，在人生前行过程中，你自己就是惯性的一部分。
以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】材料中作家毕飞宇指出“在人生前行过程中，你自己就是惯性的一部分”。
这里的“惯性”可理解为人们在长期生活、学习、工作等经历中形成的固定思维模式、行为习惯以及心理趋向等。
需要思考的是这种惯性在人生中起到怎样的作用，是积极推动还是消极阻碍，以及我们应该如何对待自身所具有的惯性。
【立意】认识惯性，掌控自我：意识到自身存在惯性，通过反思与内省，精准地把握惯性对个人生活、成长、事业等方面产生的影响，从而在人生道路上更加从容地驾驭自我，使惯性为实现人生目标服务。
善用惯性，助力成长：积极的惯性，如良好的学习习惯、规律的生活作息、坚韧的性格品质等，能为人生持续注入动力，助力跨越重重障碍，实现飞跃式发展，因此要善于发现并利用这些正面惯性，推动自身不断进步。
突破惯性，开拓创新：惯性有时会成为限制个人发展的枷锁，如僵化的思维方式、墨守成规的做事方法等，可能阻碍对新事物的接纳与对新领域的探索。
故而要勇于突破惯性，打破常规，在创新中寻求人生新的可能与机遇。
【下水作文】冲破惯性之茧，掌控人生方向毕飞宇说：“在人生前行过程中，你自己就是惯性的一部分。
”这句话深刻地揭示了我们在人生轨迹中常常不自觉地遵循惯性，而这惯性既源于外界环境的长期浸染，也来自内心深处的习惯与惰性。
惯性，是一种强大的力量。
它像一股无形的潮水，推动着我们按照既定的轨道前行。
在生活中，许多人每天遵循着相同的时间表，从家到学校或工作场所，重复着相似的任务，思维也陷入固定的模式。
这种惯性给人带来一种安全感和舒适感，仿佛只要按照以往的经验和方式去做，就不会出错。
我的家乡下水作文
我的家乡位于湖北黄冈，那里是我土生土长的地方，我喜爱那里的一山一水。
夏天我来到小河边，看见河水清澈无比。
由于清澈无比，我的影子都映到了水面上。
小鱼三五成群的在水里游来游去，有的跃出水面，有的在吃小虾，还有的吐出一串串晶莹的水泡，好像在说”这里的水真清呀!"。
小青蛙跟着妈妈在岸上跳来跳去，边跳边叫，仿佛在说”太好了，太好了，这小河真清呀!清的把小虫子都吸引过来了呢!“这里树木富饶，百花齐放，加上清清的河水，一幅美丽的画卷映入眼帘，但最显眼的还是那清清的河水啦!
家乡的河水养育了两岸的花草树木，养肥了河里的小鱼。
春天我可以来这赏花，秋天我可以来这钓鱼，河水带给我许多的乐趣。
家乡的河水伴着我成长，我爱家乡的河水。
2015-2016上学年第一单元下水作文《我是大自然的一员》腊山街道坡衣小学杨学云我是大自然中的一员——滴小雨滴。
我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。
一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。
大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我心里充满了勇气。
我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。
不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊！好美啊！”。
从此这就是我的新家了。
每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到更多的朋友。
雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。
夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。
我是大自然的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴……2016年3月2015-2016上学年第二单元下水作文我自豪，我是中国人腊山街道坡衣小学杨学云有人说，爱国的人都出国了。
其实不然，要知道，到了外国，我们代表的是中国，我们的所有言行代表着一个国家。
自己的根，自己的血液里流淌着是那一份属于炎黄子孙的血！几千年来，中国经历了多少风风雨雨，近代的屈辱史，到现在国人一步步努力的前进，我们一步步地走向光荣。
我们重新站起来，这个“东方巨狮”！这份感觉也许无语言表，但也不言而喻。
2016广州二模教师下水作文大黎高飞，无可厚非（1）合同到期的大黎为了实现自己更高的人生价值而离开培养自己多年的俱乐部，加盟竞争对手，饱受非议。
在我看来，大黎的离开不过是一次正常的人才流动罢了，大黎高飞，无可厚非。
【开头引述作文材料，语言简洁而信息丰富，评析对象鲜明。
随后表明了问题的根本（正常的人才流动），同时，有表明了自己对此事的态度，观点鲜明。
重复题目是十分必要的，题目就是文章的主旨，以示强调。
开头第一句是解说“大黎高飞”，大黎转会到别的俱乐部；第二句是解说“无可厚非”，因为是正常的人才流动。
开头十分巧妙。
语言又整齐和谐，功力十分了得。
】（2）“滴水之恩，当以涌泉相报”，大黎倘能死心塌地为北兴俱乐部效力，也不失为一段知恩图报的佳话。
然而，身为队长的大黎离开北兴加盟南旺，不仅使母队实力大减，而且让强敌如虎添翼，此消彼长，他日两军对垒，胜负的天平已经倾斜。
因而，北兴的幽愤难平，球迷的由爱转恨，自然也在情理之中。
【这段有三句话，先假设退一步讲，后用“然而”一转，分析北兴及球迷“非议”的原因，最后一句，用“因而”，得出结论。
逻辑思路非常明晰，就是使用了两个关联词语，值得学生学习，起到了示范的作用。
值得商榷的是“自然也在情理之中”，也许用“情有可原”还将就。
“情理”是“人的常情和事情的一般道理”，北兴及球迷非议大黎转会，如果说在“情”上勉强可以理解的话，在“理”上是不可以理解的。
如果承认是“情理之中”，那么，下面自己的说理，是和这一句矛盾的。
下面的两段正是从“情”和“理”的角度来论说的。
】（3）古人云：“良禽择木而栖，贤臣择主而事。
”大黎高飞，绝非薄情寡义之举，而是审时度势之行。
选择良主，自古已然，今于大黎，有何不可？大黎的离开，是在合同到期之后，照章办事而已，何来“背叛”？况且，大黎作为队长，身先士卒，冲锋陷阵，为球队勇夺赛季冠军，也算不负球队的多年培养。
缘尽分手，也是情理之中，与其责骂，不如祝福，一显大度，二显风度。
2016高考作文（全国1卷）下水作文：巴掌打在谁的脸上2016高考作文（全国1卷）下水作文：巴掌打在谁的脸上2016高考作文（全国卷）漫思这是全国卷Ⅰ的“教育和分数”漫画作文。
该题中漫画分两格，上面左边小孩Ａ手举得分１００分的试卷，脸上有个吻印，右边小孩Ｂ手举５５分的试卷，脸上有个巴掌印；下面左边小孩Ａ得了９８分，脸上有巴掌印，右边小孩Ｂ得了６１分，脸上有吻印。
巴掌打在谁的脸上现今，民众的阅读越来越倾向于碎片化，功利化，一系列鸡汤，成功学作品风靡；现今的教育评价更是单一化，唯成绩论，孩子，家长，社会不遗余力地为拼成绩疲于奔命。
一头是教育减负，教育均衡，一头是培训机构雨后春笋，生机勃勃，名校效应火爆。
这样一幅漫画作品，一针见血，一语中的，是多少孩子，家长的切肤之痛。
孩子考了一百分，称赞！吻！可孩子落后两分，98已然仍是十分优异，家长却常以高标准，严要求，必须争取一百，把一巴掌打在了孩子脸上。
孩子考了55分，家长心急火燎，一巴掌甩了下来，孩子考了61，有进步，家长高兴，温柔地给了一吻。
唉，在这个以成绩论英雄的时代，赏与罚的唯一标尺，在大多数家长手中，就只是成绩，唯成绩马首是瞻。
我们谈核心素养，我们高举素质教育，新课程改革的大旗，难道只为培养做卷的机器，培养高分的机器吗？这一巴掌打在孩子身上，疼痛的又何止是孩子，疼痛的又何止是望子成龙望女成凤的家长。
举全社会之力，力促孩子成绩的提升，已蔚然成风，所有的赏与罚，是普世的标准。
孩子可以在艺术卷上考零分，唯独不能在中高考考试科目出点小差错。
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”，钱学森之问犹在耳旁！钱先生留下的这道关于中国教育发展的艰深命题，不仅是一道光芒四射的世纪之问，更是一道叫人刻骨铭心的制度拷问。
“回过头看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能和民国时期培养的大师相比！”“钱学森之问”不愧为世纪之问，它用n︰0的简洁比式，让人们在百年的历史长卷里思绪万千。
【教师下水作文】那些回不去的年少时光张杨越是往前走越是想回望那些时时刻刻浮现心头的记忆是怀念，是不舍还是经过岁月的磨砺，更现最初的光华——你还记得年少时的梦吗，像朵永不凋零的花——题记即使一路挡不住成长的汹涌而来，心里一直还是那个不想长大的孩子。
有人说，当你懂得隐忍伤痛，那就是成长的馈赠。
成熟是时间赠予每一个人的礼物，带着磨平棱角的痛楚，带着心灵一次次被剥开又愈合的煎熬，带着岁月风雨催生的生命之花。
对我而言，成长这条路上，学会的第一个词组，就是责任和代价。
忆：成长之亲人生最动人的，不在于收获，不在于享有，而在于某个刹那，听见内心的声音。
每个人的成长，都要经过那个懵懂无知的年纪，也都要走过让思想的意识突然醒来的那一扇门。
那一个时刻，宛如第一朵绽放在春天的花儿，有唤醒整个世界的生机。
十二岁生日那天，等待着一个甜美的生日蛋糕的我，腹部突然疼痛难忍。
爸爸察觉了我的不适，赶紧背起我去了医院。
趴在爸爸浑厚的脊背上的我，竟然还想着这个生日会收到怎样的礼物。
“要开刀！”当时的我对此并没有多少概念，但是从妈妈担忧与心痛的泪水中，我察觉到了这不是一次简单的病痛，也强烈感受到了父母对女儿那赤热的心，那一刻，我第一次明白：亲人之爱，是无间的关怀，是彼此感受疼痛，是分担和安慰，是世上最贴心的温暖。
夜渐深，手术后的清醒过来的我，看到双双守护在身边的爸妈，竟无丝毫困倦，泪水却在我没有意思察觉时悄然滴落。
我想，今后我也应该去学会为父母分担！忆：成长之师真正的思考，该是从步入中学开始。
那时一切都显得那么新鲜：陌生的脸孔，新颖的符号，整齐的校服……我不再是爸爸妈妈眼中的小孩子，心中有一个强烈的声音不断呐喊，我要快快长大！那种迫不及待的要去看世界的愿望，在年少的脸上、言语中、行为里一览无余。
想要成为最好的心愿如同雨后春笋般生长起来，但现实似乎总是不尽如人意，我在学习上并不顺利。
看到向来坚强的妈妈竟然在老师的跟前哭红了双眼，站在办公室里的我，脑中一片空白，不知所措。
教师下水作文两篇教授之余，扑通下水，舞文弄墨，信手涂鸦，积得数篇，今摘其二。
一以尊严为题，一以知音为目；一为传统形式，一为另类文章。
浅陋之至，仅资一哂，但求抛砖引玉，唤得奇文共赏，于愿已足。
(一)尊严在天空的高处，心灵的远处，有一种声音：“人，怎样才算活得有尊严？”尊严就是独立，尊严就是无畏。
万事求人，以乞讨阿谀求得嗟来之食，算不得有尊严；患得患失，欲东食西宿，想名利双收，也算不得有尊严。
所以介之推远离晋文公，不求封赏，每年寒食，让后人为之感叹；所以严子陵高揖汉光武，一竿钓钩，清风明月，独乐于富春江上。
古人说：“宁为玉碎，不为瓦全。
”因为玉碎仍然是片片美玉，瓦全终归是一块黑瓦。
尊严就是舍弃，尊严就是牺牲。
要想保持尊严，就要舍弃名利权位，甚至牺牲生命。
所以陶渊明不为五斗米折腰，低吟“归去来兮”；所以夏明翰不以头颅为重，高唱“还有后来人”。
反之，放弃尊严可能会有所收益，但必然会有所失。
所以洪承畴降清之后，有了高官后禄，也有了“君恩深似海矣，臣节重于山乎”的讥讽；所以甫志高叛变之后，有了一时的苟活，也受到了几十年来千万群众指着脊梁骨的唾骂。
尊严必须自己去维护，也必须自己才可能丧失，任何外在之物不能使它改变。
封侯拜相、钟鸣鼎食不能使人拥有尊严，五代时冯道一生历事多国多君，始终位高权重，自称“长乐老”，却被人称作无耻之尤；强权威压、利诱色迷不能剥夺人的尊严，孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的名言、文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句、柳下惠坐怀不乱的事迹越过千百年的历史迷雾可以为之作证。
一时的尊严必须让位于长远的尊严。
匹夫匹妇求一时之痛快，免冠徒跣，以头抢地，其尊严又何在？如同泼皮闹事、泼妇骂街，将自己的人格尊严下降几等而已。
伍子胥乞食吹箫于吴，韩信甘受跨下之辱，当时极为难堪，但一朝得志，意气风发，尊严于是尽显。
要成绝世之功，须有超世之才，更须有过人之量。
个人的尊严必须服从于国家的尊严。
第一次下水的叙事作文引言在人的一生中，有许多第一次的经历都会成为难忘的回忆。
其中，第一次下水更是其中的一个特殊的经历。
下面，我将为大家叙述我第一次下水的故事。
开始年幼的我从小就对水充满了好奇和敬畏。
每当看到水的时候，我总是感叹着它那无边无际的广阔、神秘的深渊。
而对于水中的活动，如游泳、潜水等，更是一种奇妙而陌生的存在。
描述环境那天，阳光明媚，天空湛蓝。
我和家人一起来到旅游胜地——夏日水世界。
那里有一个巨大的水上乐园，给人一种奇妙的梦幻感觉。
我看着游乐设施一座座矗立在水面上，心中既兴奋又紧张。
决定下水经过一番观察和思考后，我决定迈出勇敢的一步，尝试着进入水中。
我穿上了泳衣，戴上了泳帽，然后小心翼翼地走向游泳池边。
我的心跳声越来越快，一种莫名的紧张感充斥着我的全身。
踏入水中当我踏入水中的那一刻，凉爽的水流立刻穿透我的皮肤，让我感到一阵舒适。
但是，这时我发现自己无法站稳脚跟，双手不自觉地抓紧了旁边的栏杆。
我感到一阵恐惧，仿佛整个世界都颠倒了过来。
学习游泳在旁边，一个教练看到了我的情况，他走上前来耐心地询问我是否需要帮助。
我点了点头，他开始教我如何学习游泳。
他告诉我要放松身体、扭动双腿、用手划水等技巧。
我努力地跟随他的指导，试图掌握这些技巧。
第一次游泳当我感觉自己已经做好了准备时，我大胆地松开了双手，试图自己游动起来。
一开始，我还摆动得不够协调，身体有些摇晃。
但随着练习的进行，我渐渐地找到了平衡，并能够游出一小段距离。
这让我感到非常的兴奋和满足。
克服困难尽管已经能够游一段距离，但我还是会在一些困难的地方感到茫然。
比如，当我遇到水下的障碍物时，我会感到害怕。
但是，随着教练的鼓励和我的不断努力，我逐渐克服了这些困难，并从中获得了自信和成就感。
感受和收获通过这次第一次下水的经历，我不仅学会了游泳，更重要的是在充满未知和挑战的环境中，我能够坚持下来，克服困难。
这次经历让我明白了一个道理，只要有勇气和奋斗，我们就能够面对任何困难和挑战。
第一次下水摸鱼的作文在我的成长岁月中，有过无数的第一次，第一次骑自行车，第一次做饭，第一次独自睡觉……然而，最让我难以忘怀的，还是第一次下水摸鱼的经历。
那是一个炎热的暑假，太阳像个大火球似的炙烤着大地，树叶都被晒得打起了卷儿。
村里的小河，在阳光的照耀下，波光粼粼，仿佛一条银色的丝带蜿蜒在田野之间。
河水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
我和几个小伙伴在河边玩耍，看着河里游来游去的鱼儿，心里痒痒的，突然有人提议：“咱们下河摸鱼吧！”这个提议立刻得到了大家的响应。
说干就干，我们纷纷挽起裤腿，脱掉鞋子，迫不及待地跳进了河里。
河水凉凉的，刚一下水，我就忍不住打了个寒颤。
脚下的沙石滑溜溜的，我小心翼翼地走着，生怕摔倒。
小伙伴们已经开始在水里摸索了，我也学着他们的样子，弯下腰，双手在水里慢慢地摸索着。
一开始，我什么也摸不到，那些小鱼太机灵了，只要我的手一靠近，它们就“嗖”的一下游走了。
我心里那个急呀，额头上都冒出了汗珠。
就在我快要失去耐心的时候，突然感觉到手边有个滑溜溜的东西游过。
我心头一喜，连忙伸手去抓，可是那鱼儿速度太快了，我的手扑了个空。
我不甘心，继续在水里摸索着。
这次，我吸取了上次的教训，把手慢慢地靠近鱼儿，然后以迅雷不及掩耳之势猛地一抓。
哈哈，终于抓到了！我兴奋地把鱼举起来，向小伙伴们炫耀着。
可是，当我看清楚手里的“鱼”时，却忍不住笑了起来。
原来，我抓到的不是鱼，而是一块长满青苔的石头。
小伙伴们看到我的样子，都哈哈大笑起来。
我也不气馁，继续努力。
过了一会儿，我又感觉到有鱼在我脚边游动。
这次，我更加小心了，慢慢地蹲下身子，双手在水里形成一个包围圈，然后慢慢地合拢。
感觉到鱼儿已经在我的掌握之中了，我迅速地把双手抬出水面。
哇！这次真的抓到鱼了！我仔细地看着手里的鱼，它在我的手里不停地挣扎着，尾巴甩来甩去，溅了我一脸的水。
这是一条小小的鲫鱼，身上的鳞片在阳光下闪闪发光。
我高兴得手舞足蹈，连忙把鱼放进了事先准备好的水桶里。
活出自我活出精彩（5班改后）我就是我，不一样的烟火，正如朝露，因枫叶而火红，因荷花而苍白。
人人都有自己的生命底色，只需活出自我，活出精彩。
忆往昔，文人志士因活出自我而名扬千古、青史留名。
谋天下，论古今，系心怀王，扬波一曲离骚，身赴汨罗；征夫路，舟遥遥，弃官归田，看遍一山隐菊，复得自然；抗元军，联天下，身在缧绁，化作一片丹心，正气长歌。
他们因气节而使生命火红，漫漫历史长河，却有人因此又变得苍白—李陵投匈，将门难续，殃及史官；风波亭外，东窗事发，罪莫须有；甲午威海，舰船不动，终致覆灭。
生命的底色如用气节填写，须使山河壮，须使日月惊，须使鬼神泣。
看今朝，草根精英因活出自我而被人点赞、家喻户晓。
信义兄弟新年不欠旧年账，生生不欠来生账，诚信做事；主持人大冰追求青春和梦想，成为驴友中“最牛的背包客”，个性发展；歌手诗人李健不忘创作初衷，一句“音乐需要自由”便决然离开，决不妥协。
他们因坚持而使生命火红，但冷观世俗，人性浮躁，苍白之事时常萦绕在耳畔，我想说:坚持自我，用心过滤生活，沉淀精华，为我所用，不为积习所蔽，不为时尚所惑，俯仰无祚天地，褒贬自有春秋。
憧憬未来，名人学者因活出自我而海阔天空、绚丽多彩。
曾国藩有力挽狂澜的梦想，终成清朝中兴第一名臣；周恩来有为中华崛起而读书的梦想，终成新中国第一代领导人；马云有创建阿里巴巴、淘宝网站的梦想，终成当今的IT帝王；俞敏洪有致力于新东方的梦想，终成当今的教育王者。
他们因梦想而使生命火红，有了梦想，就是为自己插上了一对想飞的翅膀。
青春时节的我们只要仰望星空，脚踏实地，努力学习，练好本领，坚持自我，那么楷模、精英、富豪、英雄离我们还会远么？诚然，人人都想成为鲜花，但总的有绿叶衬托，身为中学生，平凡且普通，但也经历过了初三升学的煎熬和胜利，也经历过了书山学海的漫游和成长，也经历过了取得各项荣誉时的喜悦和悲伤。
现在想起来，有没有一点遗憾？一点怀念？曾经幼稚的我们也一去不复返了，向前看，向后转，过好每一天，活出自我，活出精彩，只留怀念，不留遗憾。
第一次下水作文第一次下水作文5篇第一次下水作文1我从来都不敢游泳，也不会游泳，完全是一只“旱鸭子”。
日前，学校通知要我们六年级开始学游泳，于是我便心里乱打起了鼓：天气太冷了，会感冒吗？更衣室里手表脱了会被人拿走吗？我会被水呛着吗？我会在水里突然乱了套吗？不过毕竞是第一次，又紧张又激动，盼看盼着就到了这一天。
上了开往游泳馆的车，车上同学们都在唧唧喳喳，吵闹得很。
浙渐地我也被这愉悦的环境所感染，心里稍微不再紧张地怦怦直跳，心情慢慢又欢快又期待起来。
当车停到游泳馆门口，我们就迅速下了车，早已迫不及待了。
后来我们就来到了游泳池边。
教练让会游的人到对面。
我一望，天哪，竟然好多人！我就想：今天我可得把“旱鸭子”给甩了！想归想，不如立马行动。
教练让我们打腿，划手。
我身边的同学们没一会便哀声连连了。
我也开始埋怨起来。
可我转念又一想，不是我想学会么？怎么会抱怨起来的？真是自相矛盾。
于是我便忍气吞声。
过了好一会儿，我们才下水。
看着同学们一个个跳下水都冷得发抖，我真有些怯生生了。
闭着眼，一咬牙，抓着池壁慢慢往下滑。
突然，“扑通，”我被水浸了个透心凉。
冷得我汗毛林立，牙齿咯咯直打战，双手抱着胳膊动都不敢动，好一会才适应。
珍惜这大约两个钟头，我努力地闷水，学习游泳。
忽然我发现我会游5米了！快点学换气。
又过了一段时间，我就告别厂”网水队”，去测25米。
到了25米，我就是会游泳的人了。
轮到我了，我拼命游，一站起来，才15米，可我肺都要炸了。
只好继续排队。
又挨着我了，我便幼任前一扑，使劲地卖力划水，过了一会我便气喘吁吁了，我一看墙边，20米，加油！技深吸一口气，费了九牛二虎之力游到了25米。
教练让我过去到会游的地万宣汇。
一局兴，呛了儿口水第一次游泳真的好有收获呀！回想这天第一次游泳的经历，我可真是乐在其中！第一次下水作文2打小我便对水有一股莫名的恐惧感。
除了日常用水外，我对水是“敬而远之”。
为了让我不再怕水，去年暑假，妈妈给我报了一个游泳班。
小学语文教师下水作文范文今天，我想和大家聊聊当老师的那些事儿。
你们知道吗，做老师可真不是一件轻松的事！有时候就像在走钢丝，一不小心就会摔得四脚朝天。
不过，虽然有挑战，但也有很多乐趣，嘿嘿，听我慢慢说来。
每次上课，我都会提前做好准备，心里想着“今天要把知识传授得让他们明白”，可是刚走进教室，那种气氛就像是“风云变幻”。
孩子们的目光各异，有的在打瞌睡，有的在做小动作，甚至还有的在互相传纸条，唉，真是“天真无邪”的小家伙们啊！我一开始会心里默念“稳住，稳住”，然后开始我的“教学大戏”。
我试着用一些生动的例子来吸引他们的注意力，比如说：“小朋友们，今天我们要学习的内容就像一个神秘的宝藏，谁能找到它，谁就能成为小小探险家！”哇，眼睛一亮，瞬间全班安静下来，纷纷期待地看着我。
讲到这里，我觉得，老师的工作就像是“浇水施肥”，要把知识的种子撒下去，等待它们发芽。
但是，孩子们的好奇心就像调皮的小猴子，时不时就会冒出来捣乱。
有时候，我刚说到重点，就会有个小朋友举手问：“老师，为什么猫咪喜欢吃鱼？”我心里一阵无奈，想说“咱们可以等会再聊这个”，但又觉得“孩子就是孩子”，好奇心是正常的嘛。
所以我就顺着话题接下去：“因为猫咪觉得鱼是水里的小美味呀！”结果全班爆笑，气氛一下子活跃起来。
当然，教学过程中也有很多感人的瞬间。
记得有一次，我教孩子们写作文，结果有个小女孩写了一篇关于她奶奶的故事。
她字里行间满是对奶奶的爱，读到最后的时候，她的眼泪都快掉下来了。
我当时心里一阵感动，想着“原来教育不仅仅是知识的传递，更是情感的共鸣”。
这让我明白，作为老师，不仅要教书，更要育人。
看着孩子们用心写出的每一篇作文，我都能感受到他们的成长，这种成就感真是无与伦比！说到作文，我就忍不住想起自己的小学时代，那时候写作文简直就是“痛苦不堪”。
我记得我总是“东拼西凑”，结果老师总是无奈地看着我，边批边摇头。
不过，今天的孩子们可真不一样，他们的想象力丰富得不得了！有的小朋友甚至能把一只小狗写成“天上的飞翔小精灵”，真是让我忍俊不禁。
马坡中学教师下水作文
我的课堂我做主
新课改的春风出吹进了我们学校，吹进了我们每个学生的心田。
老师辛辛苦苦为我们设计了活动单、导学案。
学区把印刷好的活动单发到了我们人手中，我们能够按活动单的要求，参与到自学、交流、展示中去了。
这种学习模式就是活动单导学模式的学习。
学校为了营造学习气氛。
教室里，楼道里的标语也换了。
你看“我参与我快乐，我合作我成功”、“把课堂还给学生。
”等等让人耳目一新。
教室也重新布置了。
有学生展示台，学生评价、教师评价表。
教室的桌子也摆成了四个组。
桌子上放着牌子红纸黑字十分羡慕。
“雄鹰组”“飞天组”、“火箭组”等在这样的氛围中重学习，我高兴、我自信，我的课堂我做主。
以前老师只管讲，让我们听。
我们听得瞌睡，课堂没有激情、没有情趣。
只知道玩，不知道学，也不会学。
而现在拿到活动单让我们欣喜若狂。
我得赶快准备，在课堂里把自己学到的，好好的展示一下。
我要查资料，提前预习会，把不会的问题梳理出来，和同学们一块解决。
我要积极参与到活动中去。
在四个组竞争学习活动中，为组里挣得一颗星。
你看我们今天学习《草原》这个课了，欢迎你也加入到我们组学习的活动中来吧！同学们利用下课的时间把准备得图片贴在黑板上。
把相关文字资料，我的发现写在黑板上和同学们上课时分享。
有蒙古包图片，蒙古族风俗习惯，有蒙古族服饰等等。
上课了老师听了我们的意见，也参与到我们的学习活动中来指导我们学习。
组长班
长指导我们交流讨论，安顺序展示。
牛玉洁这个“小机灵鬼”站在讲台上评价各小组的交流情况，评价的很到位，是咱们班的小评论员啊。
她还向老师提出一个个很有见解的问题，让老师也参与到同学们的交流中去。
让老师谈了自己的看法。
老师说“有问题大胆提，多问个为什么？”。
新课堂开启了我们的思想，让我们真正做学习的主人。
同学们一个个展示自己的所学，交流自己的学习方法。
你争我抢，但老师总关心那些不爱说话，学些有困难的学生。
让他们多锻炼，多展示自己的点滴进步。
让他们充满自信，体验成功的快乐。
同学们一块分享快乐，一块儿解决问题，遇事一块儿商量，共同管理班级事务。
最有趣的是快下课时牛学强同学提出一个问题“老师可不能够跳个舞？”老师说“好啊”。
同学们齐刷刷的站到了教室后面。
牛学强同学说“给老师一个惊喜，下面请老师欣赏《妈妈的羊皮袄》”。
同学们边唱边跳，老师高兴地为我们打拍子，为我们鼓掌。
时间在我们身边悄悄擦过，课堂气氛达到了高潮，同学们的激动的泪水伴着下课的铃声流淌在脸颊上。
同学们还沉浸在热情好客的蒙古族草原上。
我的课堂我做主，我学会了生活，学会了做人。
我的课堂我做主，我学会了学习，学会了快乐。
我的课堂我做主，告别了沉闷，开启了智慧，我们是学习的小主人。
