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问题解决导学方案语文导言：在学习语文过程中，学生常常会遇到各种问题和困惑。
为了帮助学生有效地解决问题，提高语文学习的效果，我们需要提供一个全面的导学方案。
本文将介绍一个问题解决的导学方案，帮助学生克服语文学习中的难点和问题。
一、问题定义：在开始解决问题之前，我们需要明确问题的定义。
语文学习中的问题可能包括阅读理解困难、写作能力不足、词汇量有限等。
针对不同问题的导学方案也会有所不同。
二、问题分析：通过仔细分析学生的问题，我们可以找出问题的根源和原因。
例如，学生在阅读理解中遇到困难可能是因为阅读速度过慢，理解能力不足，或者对文章结构不了解等。
通过了解问题的具体原因，我们可以有针对性地解决问题。
三、解决方案：1. 针对阅读理解困难：a. 提高阅读速度：学生可以通过多读书、多做题等方式提高阅读速度。
可以使用计时器对自己的阅读速度进行监控，每天设立一定的目标，并逐步提高。
b. 提升阅读理解能力：学生可以通过多做相关的练习题，参加阅读理解训练班等方式提升自己的阅读理解能力。
可以通过分析文章结构、主题句、关键词等来提高自己的理解能力。
c. 提高对文章结构的了解：学生可以通过学习文章的结构类型、常用的连接词等来提高自己对文章结构的理解。
可以通过阅读范文、多写作文等方式来加深自己对文章结构的认识。
2. 针对写作能力不足：a. 多读范文：学生可以通过阅读各种类型的范文来提高自己的写作能力。
可以注意范文的篇章结构、语言运用、论证方法等。
可以通过模仿范文来提高自己的写作水平。
b. 培养写作习惯：学生可以每天写一篇短文，或者参加写作培训班等方式培养自己的写作习惯。
可以通过写日记、写读后感等方式来提高自己的写作能力。
c. 提高语言表达能力：学生可以通过背诵优秀的诗歌、句子等来提高自己的语言表达能力。
可以通过反复修改自己的写作作品来提高语言的准确性和流畅性。
3. 针对词汇量有限：a. 多读多背：学生可以通过多读书、多背单词卡片等方式来扩大自己的词汇量。
八年级语文上册综合测试题卷一（时间 150 分钟，满分150 分）学号姓名成绩一、语文累积与综合运用。
（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。
（ 10 分）（ 1）补写出以下名句的上句或下句。
（6分）①，一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）②斜阳西下，。
（马致远《天净沙·秋思》）③，关山度若飞。
（《木兰诗》）④前不见先人，。
（陈子昂《登幽州台歌》）⑤，相去复几许。
（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）⑥征于色，，尔后喻。
（《生于忧患死于安乐》）（ 2）默写李贺《雁门太守行》的前四句。
（4分），。
，。
2.阅读下边文字，达成（ 1）～（ 4）题。
（9 分）人生如同一本书，读人生这本书，要学会宽容，要学会豪迈，由此才能读到大有裨益的知识。
人生之路，或许辉 huáng，或许平凡；或许简洁，或许冗长；或许顺利，或许坎磕这全部全部的结果，都在于我们当时的那一笔挥就。
（ 1）给加点字注音，依据拼音写出相应的汉字。
（3分）豪迈（）辉huáng（）冗长（）．．（ 2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
（2分）（ 3）文中“大有裨益”的“裨益”的意思是；“一笔挥就”中，“就”的意思是。
（2 分）（ 4）将下边的句子改为两重否认句，不得改变原意。
（2分）这全部全部的结果，都在于我们当时的那一笔挥就。
3. 运用课外阅读累积的知识，达成（1）～（ 2）题。
（ 4 分）（ 1）《无常》是鲁迅《朝花夕拾》中回想类的文章，作者在文中提到无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜欢的是。
（2 分）（ 2）法布尔的《昆虫记》除了真切地记录了昆虫的生活之外，还透过昆虫世界折射出社会人生，充满了对之情，充满了对之情。
（2分）4. 某中学展开了“我说友谊”的综合实践，请你参加解决有关的问题。
（12分）（ 1）对于“朋友”间的友谊，自古到现在，都是一个永久的主题。
请选出以下古诗词中不是表达友谊的一项（）（2 分）A. 桃花潭水深千尺，不及王伦送我请。
综合测评一(满分：100分时间：120分钟)一、基础知识(20分)1．下面加点字的注音完全正确的一项是()(2分)A．锃．(zèng)亮不逊．(xùn)颔．(hàn)首低眉B．粲．(càn)然诘．(jī)责杳．(yǎo)无消息C．阻遏．(è) 摹．(mù)画广袤．(mào)无垠D．禁锢．(gù) 解剖．(pāo)锐不可当．(dāng)2．下面成语中有错别字的一项是()(2分)A．鹤立鸡群正襟危坐藏污纳垢B．油光可鉴深恶痛疾抑扬顿挫C．粗制烂造无可质疑麻木不仁D．名门望族郁郁寡欢美其名曰3．下面句子中的横线上空缺词语依次应为()(2分)(1)汤恩伯认为南京、江阴段防线是很______的，弱点只存在于南京、九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军______了。
(2)永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了______归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的______。
A．(1)牢固攻破(2)简单气质B．(1)巩固突破(2)简陋气质C．(1)牢靠突破(2)简陋器质D．(1)巩固攻陷(2)简单器质4．在下面句子后面的括号中，注明其运用的修辞手法。
(2分)(1)头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
()(2)他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
()5．阅读下面的文字，回答问题。
(2分)这一本书出版之后，居然风行各国，与其说是由于这一本著作的风格和形式，倒不如说是由于这一本书的内容吧。
从字面上讲．．．．．．．．．．．，这一本书是我写的，这是真的。
可是从最实际的意义来讲．．．，这些故事却是中国革命青年们所创造、所写下的。
而且从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的，而是毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠……这些人——他们的斗争生活就是本书的描写对象——所口述的。
八年级上册语文问题解决导学方案一、方案概述本方案旨在解决八年级上册语文学习过程中可能出现的问题，通过系统、科学的导学方式，提高学生的学习效果和学习兴趣。
方案包括四个主要步骤：问题诊断、方案制定、方案实施和效果评估。
通过这些步骤的有机结合，学生将能够更好地理解和掌握语文知识，提升综合语文素养。
二、问题诊断1.学习动力不足：学生在学习语文时缺乏积极性和主动性，对于语文知识的掌握欠缺兴趣。
2.写作能力不强：学生在作文写作时表达能力、文采和文笔存在各种问题。
3.阅读理解困难：学生在阅读理解过程中遇到难题，理解能力有待提高。
4.古代诗词掌握不牢：学生对于古代诗词的背诵和理解存在一定困难。
三、方案制定1.学习动力不足问题的解决方案：-引导学生树立正确的学习态度和目标，明确语文学习的重要性。
-设计富有趣味性和挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
-鼓励学生主动参与语文社团、语文竞赛等学习活动，培养学生的自信心。
-通过定期进行学习成果的展示，激励学生取得好成绩。
2.写作能力不强问题的解决方案：-教师通过讲解和示范提高学生的写作技巧，包括选材、构思、组织结构、运用修辞手法等。
-提供大量的写作范文和实践机会，让学生模仿和练习，逐步提高写作能力。
-鼓励学生进行写作交流和互评，帮助他们彼此学习和进步。
-组织写作比赛，激发学生的写作积极性。
3.阅读理解困难问题的解决方案：-引导学生学会独立思考和提问，在阅读过程中自主解决问题。
-运用问题导向的教学方法，培养学生整体理解能力。
-多样化的阅读材料，包括故事、报纸、杂志、课外读物等，帮助学生扩大阅读面。
-制定阅读计划，鼓励学生多读好书，提升阅读水平。
4.古代诗词掌握不牢问题的解决方案：-教师进行古代诗词的分析、讲解和解读，提高学生的理解能力。
-鼓励学生背诵和朗读古代诗词，培养对于古代文化的兴趣和理解。
-制定古代诗词学习计划，鼓励学生自主学习和探索。
四、方案实施1.学校积极支持并组织语文教师团队共同研究、制定和推广这一导学方案。
部编版八年级语文上册第一单元综合测试题（附答案）一、基础知识（22分）1．选出下列加点字注音全都正确的一项（2分）（）A．溃．退（kùi）提．防（tí）箱箧．（qiè）瞥．见（piě）负隅．顽抗（yú）B．晨曦．（xī）呵．护（hē）杀戮．（lù）珐．琅（fá）转弯抹．角（mǒ）C．寒噤．（jìn）飒．爽（sà）疟．疾（yào）歼．灭（jiān）锐不可当．（dāng）D．管辖．（xiá）绥．靖（súi）阻遏．（è）舀．水（yǎo）迫．击炮（pǎi）2．选出加点字词解释正确的一项（2分）（）A．仄歪．．（妥协）荒谬．（错误、差错）．．（倾斜）绥靖B．稚．嫩（幼小）谴．责（责备）惊世骇．俗（害怕）C．阻遏．（阻止）业已．．．．（慌慌张张，不知怎么办）．．（已经）张皇失措D．鞠．躬（弯曲）高屋建．瓴（建起）气势磅礴．．（盛大）3．选出字形全都正确的一组（2分）（）A．偷袭赞誉丰功伟迹眼花潦乱大相径庭B．憧憬肃穆富丽堂黄回肠荡气永垂不朽C．制裁执着月明风清贪赃枉法不可名状D. 泅渡遣责名付其实取义成人腥风血雨4．下面是有关文学常识的表述，不正确的一项是（2分）（）A．新闻的结构一般分为五部分，包括标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语和主体是新闻必不可少的内容。
B．孙犁，现代小说家、散文家。
《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。
它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。
他被视为“山药蛋派”的主要代表作家。
C．雨果(1802～1885)，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表。
有剧本《克伦威尔》、《欧那尼》《国王寻乐》；长篇小说《巴黎圣母院》反对专制和教会、长篇小说《悲惨世界》，从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶；《海上劳工》歌颂浪漫主义爱情在大自然斗争和克服人类弱点方面的巨大精神力量；《笑面人》通过流浪艺人的悲惨遭遇，描写人民的苦难生活。
部编版八年级语文上册第一单元综合测试卷（附答案）一、基础知识题1．下列加点字读音无误的一项是( )A．溃．退(guì) 舀．水(yǎo) 白洋淀．(dìng) B．绥．靖(suí) 脂．粉(z hǐ) 蹿．一蹿(cuàn)C．寒噤．(jīn) 拂．晓(fú) 颤．巍巍(chàn) D．提．防(tí) 惊骇．(h ài) 迫．击炮(pò)2．下列词语中无错别字的一项是( )A．眼花嘹乱晨曦血腥闪烁 B．臭名昭著荒谬憧憬珐琅C．响彻云宵杀戮箱箧揣摩 D．精疲力竭纳粹鞠恭铁锈3、下列词语书写有两个错误的一项是（）A．拂晓健忘惊骇不可明状B．婉如制栽匍匐富丽堂皇C．磅礴憧憬稚嫩张皇失措D．瓦烁阻遏赃物永垂不朽4、下列句子中成语使用恰当的一句是 ( )A．既然敌我力量悬殊，与其负隅顽抗，寡不敌众，不如撤退，以保全有生力量。
B．虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。
C．节日的商场里，商品琳琅满目，看得人眼花缭乱。
D．这一点火焰是不会熄灭的。
它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样流芳百世.5、下列有关课文的表述，有误的一项是( )A．《人民解放军百万大军横渡长江》是一篇新闻，全文洋溢着作者毛泽东胜利的豪情。
B．《芦花荡》是孙犁的一篇小说，选自《孙犁文集》，与它风格相似的另一篇文章是《荷花淀》。
C．《蜡烛》是南斯拉夫作家西蒙诺夫的一篇小说，表现了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。
D．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》借用书信的形式，表现了法国作家雨果深厚的人道主义精神。
6、下列各句中修辞方法不同的一项是（）A．治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
B．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
八年级上册语文问题解决导学方案一、背景介绍1.1 语文学习的重要性语文作为一门基础学科，对学生的综合素质和学习能力有着重要的影响。
八年级上册语文内容涉及到古诗文、古代文学、现代文学等方面的知识，对学生的文字表达能力、阅读能力、古代文化素养等方面的要求较高，因此在学习过程中可能会出现各种问题。
1.2 学生在语文学习中可能遇到的问题在八年级上册语文学习过程中，学生可能会遇到课文理解困难、古诗文鉴赏难题、作文写作技巧不够等问题，这些问题如果得不到及时有效的解决，会影响学生的学习积极性和学习成绩。
二、问题解决导学方案2.1 加强课文理解训练针对课文理解困难的问题，可以采取多种方式进行训练。
比如在课堂上，教师可以通过问答、小组讨论等形式，引导学生深入理解课文内容；在课外，学生可以通过朗读、背诵、理解诗句意境等方式进行课文的巩固与拓展。
可以组织学生进行课外阅读，拓展课外知识，培养学生对文字的理解能力。
2.2 优化古诗文鉴赏教学针对古诗文鉴赏难题，可以采取多种方式进行教学优化。
可以通过学习古诗文的背景知识，了解作者生平、时代背景等，帮助学生更好地理解古诗文的意境和内涵；教师还可以结合讲解、解析，引导学生掌握古诗文的鉴赏方法，培养学生的文学鉴赏能力。
2.3 提高作文写作技巧针对作文写作技巧不够的问题，可以通过多方面的训练来提升学生的写作能力。
教师可以在课堂上讲解写作技巧，提供大量范文进行分析和模仿，帮助学生提高写作水平；可以布置课外作文练习，鼓励学生多加练习，培养写作的积累和感悟。
2.4 辅导学生解决个性化问题除了以上常见问题外，学生在语文学习过程中可能会遇到各种个性化的问题。
在这种情况下，教师需要结合学生的实际情况，给予个性化的指导和辅导，帮助学生解决困惑，提升学习效果。
三、总结八年级上册语文学习中可能出现各种问题，但只要采取科学有效的解决方案，就能够帮助学生克服困难，提升学习效果。
教师在语文教学中要善于发现学生的问题，及时进行指导和引导，帮助学生全面提高语文素养。
部编版语文八年级上学期第一单元综合测试时间：120分钟满分：120分基础知识积累与运用1.1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )A. 溃．退(kuì) 颁．发(bān) 翘．首(qiào) 殚．精竭虑(dān)B. 仲．裁(zhònɡ) 酷．似(kù) 凛．冽(lǐn) 屏息敛．声(niǎn)C. 由衷．(zhōnɡ) 督．战(dū) 镌．刻(juān) 惊心动魄．(pò)D. 咆．哮(páo) 遗嘱．(zhú) 要塞．(sāi) 锐不可当．(dānɡ)2.2.下列词语的书写有误的一项是( )A. 泄气建树凌空催枯拉朽B. 巨额钞票默契眼花缭乱C. 潇洒敦煌娴熟震耳欲聋D. 浩瀚渗透歼灭白手起家3.3.选择一组正确的词语填入句中的横线上( )(1)我军前锋,业已________镇江、无锡段铁路线。
(2)1896年诺贝尔逝世,这笔巨款用来________诺贝尔奖金。
(3)1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她________地展示身体优美的线条。
(4)阻拦索安全观察员手持专业工具,________地对阻拦索做最后一次检查。
A. 切断设立镇定自如一丝不苟B. 隔断建设亭亭玉立兢兢业业C. 隔绝建立从容不迫无微不至D. 切断设立从容不迫一丝不苟4.4.下列各句中有语病的一项是( )A. 大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。
B. 高铁开进机场,铁路与港口无缝对接,充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。
C. 刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动,旨在加强校际深度合作,促进校际文化交流。
D. 通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理,人工智能技术开始在实体店中应用。
5.5.古诗词名句填写。
(1)老骥伏枥,志在千里。
____________,____________。
(曹操《龟虽寿》)(2)八方各异气,____________。
导学方案一、整体目标1. 解决2023新课程下八年级上册语文课程存在的问题，提高教学质量和学生学习效果。
二、问题分析2. 新课程下八年级上册语文课程存在的问题主要包括内容教学不够贴近实际、知识点承接不顺畅、学生学习兴趣不高等方面。
三、解决对策3. 针对上述问题，我们提出以下解决对策：（一）内容教学贴近实际4. 设计生动有趣的教学内容，引导学生走出课堂，感受语文之美。
5. 结合社会热点、时事新闻等实际情境，使学生能够将学到的知识运用到实际生活中。
（二）知识点承接顺畅6. 建立完善的知识框架，使学生对所学知识点有清晰的概念。
7. 设计串连性强的教学内容，使知识点之间能够自然衔接。
（三）学生学习兴趣不高8. 开展多样化的教学活动，如课堂讨论、小组合作等，激发学生学习兴趣。
9. 利用多媒体手段，如音频、视瓶等，增加课堂互动性，提高学生学习积极性。
四、实施方案10. 在实施解决对策时，应注重以下几点：（一）教学资源支持11. 整合教学资源，如课件、教辅读物等，提供给教师，以支持教学实施。
12. 鼓励教师利用互联网资源，如上线课程、网络教学评台等，丰富课堂教学手段。
（二）教师专业发展13. 组织教师参加专业培训，提高教师教学水平和教学能力。
14. 搭建教师交流评台，让教师们共享教学心得和经验，促进教学相互促进。
（三）学生学习指导15. 针对学生学习兴趣不高的问题，学校应加强学生学习指导，引导学生树立正确的学习态度。
16. 组织一些有益的课外活动，如语文作文比赛、朗诵比赛等，激发学生学习兴趣。
五、效果评估17. 在实施解决对策后，应对课程效果进行评估，包括学生学习情况、教师教学水平、教学质量等方面。
18. 根据评估结果，及时调整和优化教学方案，以不断提高教学质量和学生学习效果。
六、总结19. 通过本导学方案的实施，相信2023新课程下八年级上册语文课程的问题能够得到有效解决，学生的学习兴趣和学习效果将会有明显提高。
新课程问题导学解决方案范文八上语文_新课程下语文教学中问题“度的把握【摘要】在教学过程中，教师精心设计提问，创设问题情境，以问题为中心组织教学非常重要，课堂提问运用得好，不但可以轻松地帮助学生融入课堂教学所创设的氛围之中，还可以激发他们探究问题的兴趣，激励寻求解决问题的途径，从而有效地提高语文课堂教学效率。
那么，如何提高小学语文课堂提问的有效性，把握好问题的度，让小学语文课堂焕发生命活力呢？【关键词】新课程；语文教学；课堂提问一、课堂提问注意问题的密度课堂提问是老师的一种教学行为，不是无病呻吟，也不是要故意问倒学生。
老师提问时，要站在孩子的高度，根据学生知识能力心理特点，恰当把握提问的密“度”，做到张弛有度，难易适度。
如果老师一个接一个地问，学生一个接一个地答，看起来课堂气氛很活跃，其实背离了语文教学的客观规律，学生被老师牵着鼻子，疲于应付。
如：有位老师在上《狐假虎威》这一课时，是这样提问的：你们见过老虎吗？它的脾气怎么样？那狐狸呢？它又有什么特点？你们喜欢它们吗？它们之间会发生什么事呢？“假如一只狐狸和一只老虎在一起，谁怕谁？谁吃掉谁呢？”不用问，当然狐狸怕老虎，老虎吃掉狐狸。
“但是老师今天要讲的故事却是老虎听从狐狸的话，他非但不敢吃狐狸，反而觉得狐狸威风凛凛。
你们说怪不怪？想知道是为什么吗？请打开课本《狐假虎威》。
这样的教学，教师的提问重复喽嗦，有些问题没有思考的价值，让学生觉得无趣。
所以，要注意提问的数量与密度不能太大。
二、课堂提问注意问题的坡度阅读教学中，问题的设计要根据教学目标，突破重难点，重点内容对全篇课文来说牵一发动全文，是阅读教材中能体现中心思想的点睛之笔。
提问要有明确的目的性，应能启发学生的思维，提高阅读能力。
所谓坡度，就是在提问时，做到由易到难，由浅入深，由简到繁，层层递进，步步深入，把学生的思维一步一个台阶地引向求知的高度。
如黄老师上的《去年的树》，在初读课文这一环节出示了三个问题：1、这篇课文讲了一件什么事？2、从文中找出大树变化的句子。
综合测评一(满分：100分时间：120分钟)一、基础知识(20分)1．下面加点字的注音完全正确的一项是()(2分)A．锃．(zèng)亮不逊．(xùn)颔．(hàn)首低眉B．粲．(càn)然诘．(jī)责杳．(yǎo)无消息C．阻遏．(è) 摹．(mù)画广袤．(mào)无垠D．禁锢．(gù) 解剖．(pāo)锐不可当．(dāng)2．下面成语中有错别字的一项是()(2分)A．鹤立鸡群正襟危坐藏污纳垢B．油光可鉴深恶痛疾抑扬顿挫C．粗制烂造无可质疑麻木不仁D．名门望族郁郁寡欢美其名曰3．下面句子中的横线上空缺词语依次应为()(2分)(1)汤恩伯认为南京、江阴段防线是很______的，弱点只存在于南京、九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军______了。
(2)永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了______归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的______。
A．(1)牢固攻破(2)简单气质B．(1)巩固突破(2)简陋气质C．(1)牢靠突破(2)简陋器质D．(1)巩固攻陷(2)简单器质4．在下面句子后面的括号中，注明其运用的修辞手法。
(2分)(1)头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
()(2)他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
()5．阅读下面的文字，回答问题。
(2分)这一本书出版之后，居然风行各国，与其说是由于这一本著作的风格和形式，倒不如说是由于这一本书的内容吧。
从字面上讲．．．．．．．．．．．，这一本书是我写的，这是真的。
可是从最实际的意义来讲．．．，这些故事却是中国革命青年们所创造、所写下的。
而且从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的，而是毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠……这些人——他们的斗争生活就是本书的描写对象——所口述的。
此外还有毛泽东、彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞，解释中国革命的原因和目的。
还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所作的对话，从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情。
——凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的。
这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。
(1)文中的“这一本书”指的是纪实性很强的报道性作品《红星照耀中国》，又名《____________》；文中的“我”即________国著名记者__________。
(2)解释文中加点短语的含义。
①从字面上讲：②从最实际的意义来讲：6．根据课文内容默写。
(10分)(1)____________，云生结海楼。
(李白《渡荆门送别》)(2)风声一何盛，____________！[刘桢《赠从弟》(其二)](3)____________，千里殊风雨。
(曹植《梁甫行》)(4)________________，浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)(5)蝉则千转不穷，________________。
(吴均《与朱元思书》)(6)树树皆秋色，________________。
(王绩《野望》)(7)吴均在《与朱元思书》中这样描摹富春江水的清澈：__________，千丈见底。
游鱼细石，____________。
(8)《答谢中书书》描绘早晚景色变化的句子是：__________，猿鸟乱鸣；____________，沉鳞竞跃。
二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的文章，完成后面的题目。
(20分)陈忠实①“他胸怀坦荡、光明磊落，忠实于自己从广大人民群众、社会生活实践中获得的思考和启迪，坚持真理。
他生活朴素，廉洁奉公，实事求是，严于律己，不计个人得失，淡薄功名利禄，毕生坚守中华民族优秀的文化人格，追求人生的大气度高境界。
他为人正直、诚朴、谦和、热情，具有宽厚仁爱之心。
在工作、创作和生活言行中，充分体现出追求真理的执着和忧国忧民的情怀。
言为士则，行为世范，他的人格力量和人格风范，堪称中国作家的表率。
”他去世后，官方这样评价他。
②“他是关中的正大人物，文坛的扛鼎角色，在思念着他作为一个作家的丰功伟绩，我就想到一句词：水流原在海，月落不离天。
正如有哲人说过，在这个宇宙里，生命是不息的，当每一个人的一世进入其中，它就活在了整体，活在了无限，而不仅仅是一个家庭，一份工作，一份情思里。
当任何一个人的去世，如果说是这个整体的一部分失去，是我们的一部分失去，但那仅仅是带走了一部分病毒、疼痛和恐惧，生命依然不息。
”他去世后，著名作家贾平凹撰文如是怀念他。
③他是谁？去世后竟能够获得如此高的评价？④他的名字叫陈忠实，一个普普通通的名字。
⑤1942年夏，陈忠实出生在陕西农村，上中学时，陈忠实读赵树理的《三里湾》和柳青的《创业史》，得到滋养，萌发了文学梦。
也许是好事多磨，1962年高中毕业后，他未能如愿上大学读中文系，这个20岁的青年，常常一个人坐在家乡的灞河边，想着文学，想着寻找属于自己的句子。
⑥三年之后，陈忠实的散文《夜过流沙沟》在1965年3月8日的《西安晚报》文艺副刊上发表，他的文学生涯由此正式开始，但直到1979年小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖，他才确立了文学上的自信。
他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了，是年9月25日，他加入中国作家协会。
又一个三年之后，陈忠实40岁，他的第一个短篇小说集《乡村》出版，赢得“小柳青”的名声，工作单位也换成陕西省作家协会，他终于是一名专业作家了。
⑦随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。
他将这个愿望写进了小说《蓝袍先生》中。
小说写于1985年，一个认知作者的标志性年份。
这年的最后10天，他随中国作家代表团出访泰国。
第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质地不错的西装。
当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候，脑海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝袍先生。
蓝袍先生多年以来一直穿着蓝色长袍，受到同学讥笑以后才脱下蓝袍，换上“列宁装”。
陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。
脱下了几十年的中山装、换上西装的那一刻，他切实意识到自己就是蓝袍先生。
⑧1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激，他联想起家乡人自嘲的称呼。
相比那些见多识广的城市人，他们把自己称作“乡棒”。
游逛在曼谷的超市大楼，看着五颜六色、各式各样的服装，作家觉得眼花缭乱。
那一刻，他觉得不仅自己是“乡棒”，教他观察服装的北京作家郑万隆也是“乡棒”。
面对世界，1985年的中国人大都是“乡棒”。
他痛感自己需要从什么地方剥离出来，将自己彻底打开，不仅要在生活上打开自己，更重要的是要在思想上打开自己。
⑨在剥离的愿望中，陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说，才能在文学上确立自己。
这时，各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头，作家倍感困惑，又备受启发。
马尔克斯《百年孤独》的结构像网一样迷幻，王蒙《活动变人形》的结构自然随意，却俨然大手笔，张炜《古船》的结构完全不同，有一种精心设计的刻意……而结构背后似乎还有更深的东西。
陈忠实最终发现，不是作家先别出心裁弄出一个新颖骇俗的结构来，而是先要有对人物的深刻体验。
寻找到能够充分描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径，结构方式自然就出现了。
恰巧此时兴起的“文化心理结构”学说给了他决定性的影响。
他相信，人的心理结构主要是由理念支撑的，而结构一旦形成，就会决定一个人的思想、道德和行为，决定一个人的性格和内核。
如果心理结构受到社会冲击，人就将遭遇深层的痛苦，乃至毁灭。
陈忠实感到自己终于从侍奉多年的“典型性格”说中剥离出来，仿佛悟得天机，茅塞顿开。
多年以后，作家回忆往事，认为自己就是在1985年开始重建自我，争取实现对生活的独特发现和独立表述的。
⑩陈忠实后来寻找到了什么是人所共知的，1992年开始在《当代》杂志连载的长篇小说《白鹿原》已经成为我们的文学经典，他在中国当代文坛的位置也随之奠定。
此后，功成名就的作家继续在文学的园地里辛勤耕耘，寻找属于自己的句子。
⑪2016年春天，陈忠实走了，属于陈忠实的句子永留人间。
(摘编自陈忠实《寻找属于自己的句子》、李清霞《陈忠实年表》等) 相关链接①陈忠实的《白鹿原》是20世纪90年代中国长篇小说创作的重要收获之一，能够反映那一时期小说艺术所达到的最高水平，把这部作品放在整个20世纪中国文学的大格局里考量，无论就其思想容量还是就其审美境界而言，都有其独特的、无可取代的地位，即使与当代世纪小说创作中的那些著名作品比，《白鹿原》也应该说是独树一帜的。
(何西来《关于〈白鹿原〉及其评论》)②陈忠实常讲，创作到了一定阶段，不一定是拼生活、拼艺术，而是拼人格。
好一个拼人格！这正是作家自身博大的人格魅力的反应。
这就不难理解他最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手，成为当代中国文学的大家之一。
(李满星《陈忠实：回首六十五载风雨人生》) 7．第①②段和第③④段的作用分别是什么？(4分)第①②段的作用：第③④段的作用：8．文中第⑦段的陈忠实“脱下了几十年的中山装、换上西装”和“蓝袍先生”既是实指，也是隐喻，请说说隐喻的是什么。
(3分)9．第⑧段说“他痛感自己需要从什么地方剥离出来”，结合全文及链接材料，说说“剥离”比喻什么，从哪些地方“剥离”，然后“寻找”到了什么。
(至少说出两点)(4分)10．第⑪段中的“属于陈忠实的句子永留人间”与第②段中的哪句话表达的意思和感情相同？为什么这样说？(3分)11．有人认为，第①②段安排在文章结尾效果更好，对此你是否认同？如果把这两段安排在结尾，全文该怎样调整？(4分)12．下面对本文有关内容的分析和概括，最不恰当的一项是()(2分)A．小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖，使陈忠实在文学上确立了自信心，这是他从业余作家走向专业作家的重要转折。
B．陈忠实善于学习前人并感知时代，不仅拼生活、拼艺术，而且拼人格，不断地提升思想境界，获得对人和生命的独特理解。
C．陈忠实认为“面对世界，1985年的中国人大都是‘乡棒’”，这与其说是他的一种觉悟，不如说是他受刺激后的错误判断。
D．赵树理的《三里湾》和柳青的《创业史》是陈忠实最初的文学营养，使他萌发了文学梦，后来则成为他创作上必须突破的对象。
(二)比较阅读下面两篇文章，完成后面的题目。
(10分)【甲】三峡郦道元①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
