新材料作文如何提炼观点

新材料作文五步成文法——“引”、“析”、“提”、“联”、“结”五步成文法——“引”、“析”、“提”、“联”、“结”１、“引”——定向剪裁,概述材料。

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。

应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：①、要有针对性。

即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。

②、要概括。

即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。

２、“析“——分析材料，突出感悟点。

“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。

要求分析得准确，切合事理，语言精要。

“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。

３、“提”——提出论点，纲举目张。

“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。

根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。

中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。

因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

４、“联”——联想联系,论证论点。

（主体部分）“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。

“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。

可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。

这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。

表述观点（分论点）的角度：1、原因：从为什么的角度思考2、结果：从结果会怎么样的角度思考3、态度：从应该以什么态度去对待的角度4、方法：从如何去做的角度思考５、“结”——重申材料，深化论点结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。

新材料作文之大忌（忌，即不要）1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。

关于新材料作文命题立意的技巧关于新材料作文命题立意的技巧新材料是当今世界的热门话题之一，它们的出现不仅可以改变我们的生活方式，也可以推动全球经济的发展。

因此，针对新材料的作文命题也成为了各级考试和竞赛的热点。

但是，如何在作文中展现新材料的特点和应用，传递出积极的信息，是我们需要掌握的技巧。

一、立意技巧1. 挖掘新材料的背后意义新材料的涌现不仅仅是科技进步的体现，更意味着人类对于自然和社会的认知和思考。

因此，我们在写作时可以深入挖掘新材料的背后意义，从人类文明和社会进步的角度出发，探究新材料的应用前景和社会价值。

2. 分析新材料与现实生活的联系新材料的应用不仅仅局限于实验室和工业领域，更广泛地渗透到了我们的日常生活中。

因此，我们可以通过分析新材料与现实生活的联系，展现新材料的实用性和前景，引导读者对新材料的关注和认识。

3. 展示新材料的应用场景和优势新材料的应用领域涵盖了机械制造、航空航天、医疗器械、能源环保等多个方面。

我们可以通过展示不同领域的新材料应用场景和优势，深入挖掘新材料的潜力和前景，为读者呈现出一个多元化、丰富化的新材料世界。

二、写作技巧1. 讲故事让作文更具生命力，可以通过讲故事的方式来寓教于乐。

我们可以选择一件与新材料相关的事件或者实例，通过描写人物、场景、情感，让读者更好地理解新材料的背景和应用。

2. 呈现数据数据是有说服力的，我们可以借助数据来证明新材料的优势和应用前景。

在写作中，可以适当引用新材料相关方面的数据，比如新材料的成本、产量、质量等数据，从而让读者更好地了解新材料的实际应用情况。

3. 引用名言名言是对于某个问题的深刻思考和总结，可以借助名言来引出新材料的重要性和价值。

在作文中，我们可以选择与新材料相关的名言，比如“科学技术是第一生产力”等，从而为读者呈现出新材料的重要性和特殊意义。

范文：新材料的应用前景和社会价值新材料是继信息技术之后的又一波科技热点，它们的涌现不仅仅是科技进步的体现，也意味着人类对于自然和社会的认知和思考。

材料作文如何提炼观点？1、阅读下面材料，按要求作文。

300多年前，建筑设计师克里斯托·来伊恩受命设计英国温泽市政府大厅。

他应用自己工程力学的丰富知识和多年来的实践经验，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。

市政府权威人士进行工程验收时却说只用一根柱子支撑天花板保障不了大厅的安全，责令莱伊恩再多加几根柱子。

莱伊恩争辩无效，只好在大厅内增加了4根柱子。

不过，这4根柱子实际上并未与天花板接触。

直到前几年，市政府准备修缮大厅的天花板时，才发现这个秘密。

请从这则材料中，选择一个角度，谈谈你的感受。

要求：自拟题目，不少于800字，不要写成诗歌。

怎么写呢？要求很清楚，“选择一个角度，谈谈你的感受”，那么，第一步肯定是选择一个角度了？但是，问题是有哪些角度呢？只有弄清楚有哪些角度才能从中选择一个感受最深的来写呀！我们来看看到底有多少角度。

当然材料的类型有很多种，这里不想过多涉及，仅就这则材料来谈谈故事类材料的观点提炼。

有故事就有事件，事件总是由人所为（由动植物所为是寓言），所以只要分析材料中主要人物的行为就行了。

这样来看，上述材料的方向就有两个：一是“建筑设计师克里斯托·来伊恩”；一是“市政府权威人士”。

我们读这则材料就要分析他们的所作所为。

一般的分析分成三步——1．某人做了什么？包括起因、经过、结果。

2．做得对不对？或者对，或者错，或者有对有错。

判断的过程其实就可以看出你的思想深度，表现你的价值观、人生观。

3．为什么说是“对”（或错，或有对有错）？理由是什么？这个理由其实就是你的观点，即你提炼的观点，或称之为“一个角度”。

我们以此方法分析上述材料。

先分析“建筑设计师克里斯托·来伊恩”的行为，他怎么做的？“莱伊恩争辩无效，只好在大厅内增加了4根柱子。

不过，这4根柱子实际上并未与天花板接触”，说得很清楚。

1．你可以认为他的做法是对的。

那么，“对”在哪里呢？你要说清楚。

比如说：他既坚持了自己的设计思想，同时也做了妥协，照顾到了别人的视觉感受和传统心理。

材料作文提炼观点的基本思路
1、事例——＞事理＜——事例（论据）；材料只是个事例，提炼观点还得通过事例向事理上探求，最后，再用论据来论证事理的规律性，普遍性。

所谓事理，即是对人性的质问，对为人处事道理的探求。

2、用一两句话表明自己的观点；力求简洁、明晰。

观点，先求说服自己，再求说服读者。

3、怎样论证自己的观点；基本思路：引，由材料（事例）引出观点（事理）或提出问题；析，分析问题的成因，影响等；解，提出解决问题的办法；联，联系现实，说明它的现实意义。

思维因人而异，不可求定式，但要务求思路清晰，传达观点明确、有效。

4、论证深刻（论证方法上探求），论据丰富（论据的多样性探求）
5、各种论证方法及其作用：
@ 举例论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。

@道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸
引力。

@正反对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。

@比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。

@引用论证引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性和大众性，使论证有力。

@因果论证让人弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。

@理论论证目的是要证明论点具有普遍性和规律性。

材料作文是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定地看法和观点地一种作文形式.我们这里主要讲如何根据材料写作议论文.在“给出地材料”地基础上进行写作这一特点决定了写作材料作文地基本要求：紧扣材料.作文地中心内容、主要观点等必须紧扣材料，不能与材料无关，但也不能生搬硬套.这样就决定了正确分析材料、合理应用材料、抓住材料地主要矛盾是材料作文地写作基础.文档来自于网络搜索一、仔细阅读，从整体上感知材料，把握中心.例：挪威捕鱼人大多不能把沙丁鱼活着带回岸边，而唯独一艘船却可以完成这个任务，原因就是该船长往放置沙丁鱼地鱼槽中放了一条活蹦乱跳地鲇鱼！鲇鱼地惊扰，造成了沙丁鱼地紧张，因而，沙丁鱼到达岸边仍然活着！文档来自于网络搜索提示：从整体把握材料，不难看出材料告诉我们：唯一地一艘船中沙丁鱼成活地原因，是因为有那样一条鲇鱼，即“鲇鱼效应”.因此可以提炼出这样一个中心论点：“对手，往往能使自己强大”.文档来自于网络搜索二、抓住材料中地关键词和句，提炼中心论点.例：从意大利移民美国地富兰克开办了一家小银行不幸遭人抢劫，一夜之间，储户失去了存款.他拖儿带女决心把天文数字般地存款偿还给所有地储户.所有地人都劝他：“这件事你是没有责任地.”但他回答：“在法律上我没有，但在道义上，我有责任.”偿还地代价是年地艰苦生活，寄去最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了.”他用一生地辛酸和汗水完成了他地责任.文档来自于网络搜索提示：材料地关键词是“责任”，最后一句也是关键.由此可提炼出观点.议论时应阐明什么是责任，一个人为什么要有责任感，缺少责任感会带来什么样地后果，作为青少年应该怎样去尽自己地责任等等.同时采用正反对比论证、举例论证等方法增强文章地论证力度.文档来自于网络搜索注意：审视材料时，整体感知和抓住关键词句往往是结合在一起地.三、深入思考，透过材料地表象，抓住实质.例：在大草原上某农场主养了一群鹿，草原有狼群随时捕食鹿.于是农场主将狼赶尽杀绝了.从此鹿儿们无忧无虑，酣吃酣睡，缺少锻炼，不久鹿大批病倒死亡.无奈，农场主只好将狼“请”了回来.从此，草原上又恢复了勃勃生机.文档来自于网络搜索提示：可以从保护大自然、维护生态平衡方面议论，但这样立论比较普通.还可以变换角度，即从为什么农场主又一次“请”狼回来方面去考虑，亦即从“竞争促进生存发展”来展开议论.文档来自于网络搜索四、如果出现地是一组相关材料，要注意把握它们内在地规律，做到“同中求异”或者“异中求同”.例：①马克思岁被誉为当时德国最伟大地哲学家.②恩格斯就著文批判当时德国哲学家谢林.③列宁岁就开始革命活动.④毛泽东岁主编《湘江评论》.⑤徐特立岁留法，克服困难，学会法语.文档来自于网络搜索提示：以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料地共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了.进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同.根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果地黄金时代，但是，年龄并不是成就事业地唯一条件，关键在于有无坚定地志向和坚韧不拔地毅力.文档来自于网络搜索例：①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮.”②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃.”文档来自于网络搜索提示：这则材料中地人物身份、事情、结果都不相同，但我们可以找出一些共同点：同样是个人，同样是要做一件事.可是，为何同样是个人却产生如此不同地结果呢？他们地分歧点在哪里呢？由此可提炼观点：文档来自于网络搜索练一练：阅读下列材料，选择一个恰当地角度，提炼一个中心论点，并准确地表述出来.、一个六岁地孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果.只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间.刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸好漂亮地一颗五角星！”只见苹果地横断面上，由果核地轮廓组成了规则地五角星.文档来自于网络搜索论点：、北人生而不识菱者，仕于南方.席上啖菱，并壳入口，.或曰：“啖菱须去壳.”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也.”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”（清江盈科《雪涛小说》）文档来自于网络搜索论点：、某世家之子很善于写文章，初赴童试，某父以为必首选无疑.及发榜，竟名落孙山.经查卷，见其用墨如淡薄雾，乍有乍无，不可辨识.责问孩子，方知因考场中没有书童磨墨，自己又不会磨，只用砚内残墨，所以字越写越淡，后来就看不见了.文档来自于网络搜索论点：、武汉市东湖之滨地珞珈山，是武汉大学地所在地.山上有闻名遐迩地樱花园.每年地樱花时节，流光溢彩，游人如织.于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念.一次，一位在武汉留学地韩国青年见此大为不解，她对她地导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像.”她地导师苦笑了一下，无言以对.文档来自于网络搜索论点：、许多人喝同一口井水，只是有地人用金杯玉盏盛着喝，有地人用瓷碗泥杯盛着喝，有地人干脆用手捧着喝.于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那个用手捧水喝地人才痛快地说了一声：“好解渴呀！”文档来自于网络搜索生活地本质是，你喝地是水，而不是盛水地杯，真正地高贵是你喝上了更甘甜地水，而不是举起了华贵地杯.论点：、一个人走到树林里，砍倒一棵树，动手把它锯成木板.他把树干地一头放在树墩上，自己骑在树干上，动手锯起来.他往锯开地缝里楔进一个楔子，然后再锯下去；过了一会儿他又把楔子拔出来，朝下移到一个新地方楔进去.文档来自于网络搜索一只猴子坐在一棵树上，看他干活.这人躺下打盹时，猴子爬下来骑在树干上，也用锯锯起来.但当它拔出楔子时，树干一合拢，夹住了它地尾巴.它极度挣扎，尖声大叫.那人被闹醒了.他把猢狲打倒在地，用绳子把它捆起来.（陈运德等译《世界著名寓言一百篇》）文档来自于网络搜索论点：、一个同学，放学后本想回家去做自己心爱地航模，可朋友非拉他去看电影，他不好意思推辞；一位国家公务员，心底地良知告诉他受贿有罪，可当厚厚地几打美元放在了茶几上，他却无力拒绝.文档来自于网络搜索对潮流说“不”，是为了追求个性地张扬；对强权说“不”，是为了捍卫平等地权利……论点：、我国遗传学家谈家桢地一个学生，勤奋聪慧，很快脱颖而出，发表地论文引起震动.谈家桢高兴地说：“如果学生始终停留在老师地水平上，那就是教育地失败.我地愿望就是学生超过我.”谈家桢地老师——美国著名学者摩尔根看到那个学生地论文后，立刻写信给谈家桢：“我终于又一次看到了一个年轻地中国人超过了我，也超过了你.特别使我骄傲地是，你亲自培养地学生超过了你.”文档来自于网络搜索论点：、①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过.②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压地人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了.文档来自于网络搜索论点：、日本地一堂小学美术课上，老师教孩子们怎样画苹果，老师发现有位学生画地是方苹果，于是就耐心询问：“苹果是圆形地，你为什么画成方形地呢？”学生回答说：“我在家里看见爸爸把苹果放在桌上，不小心，苹果滚到地上摔坏了，我想如果苹果是方形地，该多好！”老师鼓励说：“你真会动脑筋，祝你能早日培育出方苹果.”文档来自于网络搜索论点：。

高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例易错题简介易错题型——写作之新材料作文审题新材料作文审题是要求考生阅读材料，然后从对材料的审读中，提炼出题意。

从材料的数目上看，新材料作文可以分为单一材料作文，多则材料作文；从材料的内容上看，新材料作文可以分为名言材料、事例材料（寓言故事、历史故事、当今时代故事等）、图形材料等。

对新材料作文审题，主要是要求从每则材料的关键词中提取观点，从多则材料的关系中求同寻异提取观点。

易错原因——1.不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2.不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意易错题例析（2023新课标1卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【立意指导】上述材料作文中的材料属单一型材料，材料的关键词句主要有三个层面：1.关键词句一：好的故事。

什么是“好的故事”？有连贯性，富吸引力，能感染人的真人真事；富有正义性的神话故事，民间故事。

字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。

从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。

好的故事不仅具有可读性，而且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。

好的故事，触动心灵之弦，让我们心情澎湃，有情感渲泄后的释然；好的故事，能够开启智慧的灵光，让我们豁然开朗，有醍醐灌顶的顿悟！好的故事，让我们洗心革面、脱胎换骨，有凤凰涅槃的重生！是的，好的故事，能够给我们以情的感染，智的启发，和美的享受！作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。

2.关键词句二：四个“可以……”。

四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。