8 人生寓言3

《人生寓言》 3 《人生寓言》教案学习目标 1、正确理解寓言的含义；2、正确把握对 人生的态度，对待人生的际遇；3、感受优美的语言，模仿文章美的表达。

学习重点理解寓言的含义；学习文章精美的表达。

课前准备 1、查阅资料，扫清文字障碍；2、预习课文内容，思考寓言 的含义。

第一课时课文导入人们的生命历程中，得与失始终伴随我们一生。

有俗语说有得必有失。

其实，有失也比有得。

明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名 逐利，以乱心迷，生身受累。

我们应该树立怎样的人生态度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的 镜子。

简介寓言寓言文学体裁的一种。

以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。

结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。

整体感知 1、这则寓言讲了怎样一个故事？2、白兔赏月的心态前后有 什么不同？为什么会有这种变化？3、白兔在得到月亮以后，为什么会有


得失之患？4、这则寓言给我们怎样的启示？体味感知这则寓言的语言很 精美，你认为哪个词语你最有感触，认为用的最好？请找出来，并谈出自 己的感受。

探讨研究 1、本文有两次转折，请你找出来，并分析这样的写法有何 好处？2、白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么？3、这则寓 言提到人类有怎样的讽刺意义？拓展延伸<=="00018;-21;-150;-;---

















。

初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案[新增]编订：XX文讯教育机构8 人生寓言教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

○教学目标①理解寓言的含义。

②正确地把握人生态度，对待人生际遇。

③感受优美的语言，学习精美的表达。

○教学重点①理解寓言含义。

②学习精美的表达。

○课前准备①查字典、词典，扫除字词障碍。

②预习课文内容。

第一课时○教学内容教学《白兔和月亮》：①介绍寓言。

②解读寓意。

③引导学生自相对照，把握人生态度。

○教学设计人们只要做事，就必然有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。

有俗语说：“有得必有失。

”其实，有失也必有得。

明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。

我们应当怎样把握自己的人生态度?《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。

．出示课题。

介绍寓言朗读疏通文意，感受语言。

整体感知①感知内容a．这则寓言讲了一个什么故事?设计目的：掌握课文内容。

要求学生完整地复述课文。

b．白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化?设计目的：了解身份的改变对于心态的影响。

第一问，要求学生用课文中的相关词语回答。

c．白兔在得到月亮之后为什么会患得患失?设计目的：理解占有欲在作祟。

d．这则寓言给了我们一个什么启示?设计目的：理解寓意。

以上问题难度不大，在充分讨论的基础上，教师略加点拨，学生可以自己完成。

②感知语言这则寓言的语言很精美，教师要引导学生仔细品味、赏析。

例如，“慧心”“风韵”“闲适”“绷”等用词很精当。

对称的句子也很精美，“或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月”“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。

第8课《人生寓言》三维目标新教案（人教新课标初一上）doc初中语文(一) «白兔和月亮»教学目标：知识与能力1.明白得、积存字词2.了解寓言的特点，准确明白得、概括寓意。

过程与方法诵读；抓住关键情节，明白得寓意。

情感态度与价值观体会寓意，培养应对财宝和不幸的审美心态和坚强意志，正确把握人一辈子态度。

教学重点：诵读；抓住关键情节，揣摩寓意。

教学难点：明白得«白兔和月亮»对人类的讽刺意味课时安排：一课时教学过程：第16 课时一、导入新课：人们只要做事，就必定有得有失，得与失将会相伴我们今生今世。

有俗语讲：〝有得必有失。

〞事实上，有失也必有得。

明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。

我们应当如何样把握自己的人一辈子态度?«白兔和月亮»确实是一面透亮的镜子。

二、介绍寓言寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启发。

寓言故事一样是简短的，比喻性的，故事的主人公能够是人，也能够是拟人化的动植物或其他事物。

主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中表达出来，具有鲜亮的哲理性和讽刺性。

寓言在创作常常运用夸张和拟人等表现手法。

寓言早在我国春秋战国时代就差不多盛行。

诸子百家著作中都有许多寓言故事流传下来，如«画蛇添足»，«自相矛盾»等。

外国寓言作品，闻名的有古代希腊的«伊索寓言»，法国的«拉•封丹寓言»和俄国的«克雷洛夫寓言»等。

三、朗读1、给以下加点的字注音窖、泯、厄、禀告、明亮、风韵2、快速查词典然后讲明以下词语：心旷神怡：心情舒服，精神愉快。

慧心：原是佛教用语，指能够领会佛理的心，今泛指聪慧。

风韵：优美的姿势表情。

险象迭生：(ｄｉé)金窖(ｊｉàｏ) 泯(ｍǐｎ)：灭，丧失。

第八课人生寓言课文分析：《人生寓言（节选）》选了两则，一则是《白兔和月亮》，一则是《落难的王子》，说的是人生应该怎样对待财富；对待厄运，把概念再提升一级，是人生应该怎样对待好事与坏事，好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事，两则寓言都是依据辩证逻辑构想而成的。

《白免和月亮》意在一则戒贪。

白兔从自己的生活体验中明白了，拥有月亮不如没有。

如果某种拥有并不能给自己增加幸福，反而徒增苦恼；那就不如没有。

《落难的王子》教人不要畏惧厄运。

王子那样脆弱的人都挺过来了，谁又不能呢，厄运可以使人坚强。

一、教学目标：1．理解寓意，学习概括寓意的方法（过程与方法目标）2．学习正确把握人生态度，对待人生际遇（情感、态度和价值观目标）3．感受优美的语言，学习巧妙的构思（知识与能力目标）二、教学重点：1.体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法2.了解寓言的特点3.学习精美的表达三、教学难点：1.感受优美的语言，学习巧妙的构思2.了解寓言的特点四、教学方式：朗读、讨论五、课时分配：2课时六、教学过程第一课时（一）导入新课英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。

”不知大家是否赞同？（找两位同学回答）我和大家也有一样的疑问。

看来，肖伯纳这句名言真有问题?今天带着这个问题我们来思考人生的两大难题：如何对待幸与不幸。

下面请大家随着著名哲学家周国平走进他的《人生寓言》。

（板书课题：人生寓言）（二）作者简介：周国平，1945年7月生于上海。

1968年毕业于北京大学哲学系；1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。

主要著作有《苏联当代哲学》(合著)《尼采：在世纪的转折点上》《人与永恒》《尼采与形而上学》《忧伤的情欲》《只有一个人生》《今天我活着》《爱与孤独》等；译著有《论辩证法的叙述方法》(合译)《偶像的黄昏》《希腊悲剧时代的哲学》等。

人生寓言故事（15篇）人生寓言故事(15篇)人生寓言故事1《事情就是这样的》上帝制造了驴子，对它说：“你是头驴子，从早到晚要不停地干活，在你的背上还需要驮着重物，你吃的是草而且缺乏智慧。

你的生命将有50年。

”驴子回答说：“像驴子这样生活50年太长了。

求求您上帝，不要超过20年吧。

”上帝答应了。

上帝制造了狗，对它说：“你呀，需要随时保持警惕性，守护你最好的伙伴——人类和他们的住所。

你吃的是他们桌上的残食，你的生命为25年。

”狗回答说：“我的主啊!像狗这样的生活25年太长了，请您改变我的生命，不要超过10年。

”上帝答应了它的要求。

上帝制造了猴子，对它说：“猴子，你被悬挂在树上，像个白痴一样令人发笑。

你将生活在世上20年。

”猴子眨眨眼睛回答说：“我的主啊!活20年如同小丑般，太长了，请您不要让时间超过10年吧!”上帝也答应了猴子的请求。

最后，上帝制造了人，告诉他：“人，要有理性地活在这个世上，用你的智慧掌握一切、支配一切，而人的生命为20年。

”人听完是这样回答的：“主啊!人活着只有20年太短了，您将驴子拒绝的30年、狗拒绝的15年和猴子拒绝的10年赐予我好吗?”上帝同样答应了。

正如像上帝所安排的那样，人好好地活了开始的20年，接着立业成家如同驴子般背着沉重的包袱拼命地工作;然后犹如狗一样认真守护着他的孩子，吃光他们碗里剩下的食物;当人老的时候，他活着又像猴子一样，扮演小丑逗乐他的孙子们。

事情就是这样的。

人生寓言故事2鹦鹉一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标着：此鹦鹉会两门语言，售价200元。

另一只鹦鹉前标着：此鹦鹉会四门语言，售价400元。

该买哪只呢？这人转啊转，拿不定主意。

结果突然发现一只老掉牙的鹦鹉，标价800元。

这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。

这人奇怪了：这只鹦鹉又老又丑，怎么会值这个价钱呢？店主回答：因为它是另外两只鹦鹉的老板。

寓言启示录：真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂得信任、珍惜和放弃，就能团结比自己更强的力量，提升自己的身价。

人生寓言故事寓言有着独特的文体特征,故事内容短小精悍,蕴含哲理且耐人寻味,下面这些是小编为大家推荐的几篇人生寓言故事。

人生寓言故事1：两个厨师古时候，在给皇帝烧菜的高级厨房里，有着一老一小两个厨师。

老厨师为了讨皇帝的好，给皇帝吃的都是最新鲜的最好的菜。

他对小厨师采购来的蔬菜，不论是萝卜、白菜，还是黄瓜、辣椒，都要求特别新鲜，完美无缺，要不就整筐地倒掉。

有一年天气很不正常，先旱后涝，所有的蔬菜，不是有虫洞就是有水眼。

小厨师采购来一筐，老厨师甩掉一筐。

结果搞得厨房接连三天端不出蔬菜。

“三天不吃青，肚里冒火星”。

皇帝恼怒了，对老厨师骂道：“混账东西，我要你来千什么的?明天再端不出蔬菜，我就杀你的头。

”老厨师吓得魂不附体，急得不知该怎么办好。

小厨师宽慰他道：“师傅，别着急，你且休息一天，让我来应付一下。

”小厨师说完，。

在蔬菜上挖去虫眼，摘去烂叶，很快收集了一些蔬菜，然后照砉老厨师的手艺，做出碧绿鲜艳、美味可口的好菜，送到皇帝的面前。

皇帝吃得挺香，给小厨师大大赏赐了一番。

老厨师感到很奇怪，问小厨师从那儿弄到的好菜。

小厨师说：“什么好菜!全是你扔掉不要的。

你从前要求也太苛刻了，有的菜叶只烂了几个小洞，只要把这些洞挖掉，还是好好的菜。

你只顾讨皇帝的欢心，把有点毛病的菜都看成是坏的，结果连一盘素菜也做不出来，自己还被骂成了混蛋，差点掉了脑袋瓜子……”老厨师摇了摇头说：“看来，讨好别人的人，不见得得到好的结果。

我真是自作自受啊!”人生寓言故事2:猴子种果树猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化、滋润皮肤，就到果园里偷挖来一棵梨树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃梨子。

正当梨树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种梨树呢?有句农谚：‘梨五杏四’。

梨树要五年才能结果，你有这个耐心等吗?”猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。

”于是就拔掉了梨树，改种了杏树。

正当杏树成活的时候，老乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种杏树呢?有旬农谚：‘杏四桃三’。

人生寓言故事人生寓言故事（精选30篇）人生寓言故事篇1从前，有一个继承了大笔遗产的年轻人，由于挥霍无度而把家产荡尽。

最后，他只剩下了一件皮袄，也因为正值严冬，加上他也非常怕冷。

可是，有一天他突然看见一只燕子，于是把皮袄也换了酒饮。

他认为燕归意味着春天即将来临。

他想：既然严寒已被赶到遥远的北方，整个大地已经回春，天气即将转暖，我还需要这件皮袄干什么呢?年轻人的推断本来没有问题，只是他忘了那句民谚：一只燕子不成春。

果然没过多久严寒又再次袭来，大车又在积满冰雪的地上轧轧地做响，烟囱里冒着笔直的烟柱，窗玻璃上又结满了冰花。

年轻人唯一御寒的东西都没了，他穿着单薄的衣服，冷得直流眼泪，给他报春的燕子则已经在雪地上冻僵了。

年轻人哆哆嗦嗦地走到那只燕子旁，好不容易才从牙缝里挤出他的怨恨：“该死的家伙!你害了自己不说，由于相信你，我也过早地把皮袄换了酒饮厂，害得我冷得都受不了了，这么冷的天我怎么熬得下去啊!”盲目轻易地相信别人，自己却不加以思考，有时候后果非常可怕。

我们要有自己的思路，做什么事情听取别人的意见是好的，可是这也需要自己有前提想法。

如果你完全听取别人的意见而自己完全不去思考，那样对自己是非常不利的。

人生寓言故事篇2从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。

得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。

吃完鱼后，他又没有什么办法维持生活了，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步一步艰难地向海边走去，可当他看到远处那片蔚蓝色的海洋时，他最后的一点力气也使完了，只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。

只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，经过了遥远的跋涉，终于来到了海边。

人生寓言小故事人生寓言小故事寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。

它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

以下是小编收集整理的人生寓言小故事，仅供参考！人生寓言小故事1《大象和哈巴狗》大街上牵过一头大象，看来是让大伙儿观赏的，谁都知道，大象在我们这儿是很少见到的，所以，看热闹的人都赶来围观大象。

不知道从哪里，迎面钻出来一只哈巴狗。

它一看到大象，就向它直扑过去，汪汪地大声吠叫，拼命想冲上去，好像要跟大象打一架似的。

旁边一只小狗对它说：“邻居，别出丑吧，象这么大，你怎么斗得过它，瞧吧，你叫哑了嗓子，大象还是自管自地向前走，它根本不来理睬你的吠叫。

”哈巴狗连忙回答说：“嘿，嘿!正是这样，可以壮大我的声势，根本不用打一架，我就成了一名善战的勇士。

以后别的狗夸起我来，都会说：‘哎呀，这哈巴狗!真是力气大，连大象都不害怕，竟对它汪汪叫呐!《染丝的联想》墨子在经过一家染坊时，看见工匠们将雪白的丝织品分别放进热气腾腾的染缸里，浸泡良久后取出，在晾晒时就变成不同颜色的织物了。

工匠们工作得十分辛苦而认真。

墨子仔细地观察了染丝的全过程后，顿有所悟，不觉长叹一声，自言自语地说：“本来都是雪白的丝织品，而今放到青色颜料的染缸里浸泡后就变成了青色，放到黄色颜料的染缸里浸泡后就变成了黄色。

所用的颜料不同，染出来的颜色也随之不同。

如果我们将白丝先后放到五种不同颜色的染缸里各染一遍，它就会改变五次颜色了。

如此看来，染丝的时候，人们就不能不谨慎从事啊。

”接着，墨子又从染丝的原理引伸开去，进一步产生联想，从而深深地感到，其实在人世间，不仅是染丝与染缸的颜料有关，即使是一个人、一个国家，不也存在着一个会染上什么颜色的问题吗?这则寓言提醒人们，对于一个涉世未深、纯洁无瑕的青少年，当他身处五颜六色的社会大染缸之中时，一定要牢记“近朱者赤，近墨者黑”的真理，择善而从，以促使自己更健康地成长。

8人生寓言-人们只要做事，就必然有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。

有俗语说：有得必有失。

其实，有失也必有得。

明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。

我们应当怎样把握自己的人生态度?《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。

．出示课题。

介绍寓言朗读疏通文意，感受语言。

整体感知①感知内容a．这则寓言讲了一个什么故事?设计目的：掌握课文内容。

要求学生完整地复述课文。

b．白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化?设计目的：了解身份的改变对于心态的影响。

第一问，要求学生用课文中的相关词语回答。

c．白兔在得到月亮之后为什么会患得患失?设计目的：理解占有欲在作祟。

d．这则寓言给了我们一个什么启示?设计目的：理解寓意。

以上问题难度不大，在充分讨论的基础上，教师略加点拨，学生可以自己完成。

②感知语言这则寓言的语言很精美，教师要引导学生仔细品味、赏析。

例如，慧心风韵闲适绷等用词很精当。

对称的句子也很精美，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。

除让学生分析上述词语的妙用之外，还可让学生从课文中找出其他有关的词句再作分析，并让学生试着仿写。

问题研究①找出故事情节中的两次转折。

把握结构。

②白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了什么?让学生理解白兔慧心未泯。

③这则寓言提到了人类有什么含义?寓言的讽刺意义。

辩证思维拥有财产就一定患得患失吗?而一无所有才心安理得吗? 自我反思①我们应从白兔身上学到什么?②你是否有过患得患失的现象?原因是什么?③我们应怎样把握自己的人生态度?作业①完成研讨与练习相关作业。

②预习《落难的王子》。

第二课时○教学目标教学《落难的王子》：①理解寓言的深刻含义。

②与《白兔与月亮》L匕较阅读。

○教学设计导入同学们，上节课我给大家讲过，大凡做事，就必然有得有失。

我们要树立正确的人生观和价值观，把握好生活中的得与失。

人生的寓言关于人生的寓言（精选24篇）在现实生活或工作学习中，大家一定没少看寓言故事吧，精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。

通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。

还在苦苦寻找优秀经典的寓言故事吗？下面是小编为大家收集的关于人生的寓言（精选24篇），欢迎大家分享。

人生的寓言篇1一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。

另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。

该买哪只呢?两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。

这人转啊转，拿不定主意。

结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。

这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言?店主说：不。

这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢?店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。

这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。

相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。

人生的寓言篇2一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。

所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。

结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。

没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。

一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，"你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子?"长颈鹿问。

"很难说。

"袋鼠说∶"如果他们再继续忘记关门的话!"管理心得：事有"本末"、"轻重"、"缓急"，关门是本，加高笼子是末，舍本而逐末，当然就不得要领了。

《人生寓言》(人教版七年级上册)共3篇《人生寓言》(人教版七年级上册)1人生寓言是一种富有深意的文学形式，通过生动的故事情节和有趣的人物形象来启示读者关于人生的思考和哲理的领悟。

在人教版七年级上册中，我们也能够看到一些精彩的人生寓言，下面就让我们来一起探究这些故事中蕴含的道理和内涵。

第一篇：乌鸦喝水这个故事讲述了一只乌鸦通过巧妙的办法解决了自己口渴的问题。

它用石子投进沙砾中，不断加水，最终将水面抬高，达到能够直接喝的高度，圆满解决了自己渴的问题。

这个故事告诉我们，要有创新的思维方式和灵活的行动方式。

突破自己的思维局限，勇于尝试不同的方法和手段，才能够在生活和工作中取得更好的成绩和更大的成功。

第二篇：狐假虎威这个故事讲述了一只狐狸假扮老虎的故事。

它通过吓唬其他动物，得到了它们的食物和资源。

但最终被其他动物揭穿，遭到了惩罚。

这个故事告诉我们，不要冒充和夸张，要保持真实和朴素。

虚张声势只会让自己失掉信任和尊重，而真正的力量和价值是建立在实际行动和诚实表达的基础之上的。

第三篇：狗咬吕洞宾这个故事讲述了一只狗误伤了吕洞宾的脚，吕洞宾反而表达出对狗的同情和慈悲。

最终，这个狗成功成为了仙家弟子，得到了升华和超越。

这个故事告诉我们，要有慈悲和宽容的心态，理解和接纳身边的一切。

每个人和事物都有自己的道理和价值，在彼此的关注和包容中才能够实现互利共赢和共同发展。

第四篇：猴子捞月这个故事讲述了一只猴子想在水面上捞月亮的故事。

它不断地伸手试图抓住月亮，最终无奈放弃。

但它的努力和勇气，得到了众猴的认可和赞扬。

这个故事告诉我们，即使有些目标可能无法实现，也要保持勇气和积极向上的精神状态。

把自己的心思和努力投入到事情中去，即使无法实现最终的目标，也能够取得某种价值和收获。

总之，人生寓言是一种具有启示性和教育意义的文学形式。

通过故事情节和人物形象的生动表现，能够让人在娱乐和享受中提升自己的认知和素养，更好地面对生活和工作中的种种挑战和问题通过阅读以上四个人生寓言，我们可以获得很多启示和教育意义，如保持真实、慈悲宽容、勇气和积极向上等。