幼儿园托班音乐《找朋友》教案

幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》及教学反思（通用14篇）幼儿园小班音乐公开课教案《找朋友》及篇1一、活动目标：1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。

2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.发展目测力、判断力。

二、活动准备：1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家2.三种形状的图形(与幼儿人数相等)3、幼儿操作材料三、活动过程：1、师：小朋友，今天有许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗?能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧!师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗?“小朋友，看看是什么呀(正方形，圆形、三角形)?它长的什么样子呢!2、师：小朋友，图形宝宝都认识吗?刚才魔法口袋告诉老师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗?闭上眼睛。

“小朋友，看看你桌子底下有什么呀?”!“小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。

3、师：图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心，想和小朋友来做做游戏!师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。

师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好朋友呢?师：你们会找朋友了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊?师：看一下你的好朋友找对了吗?(10)师：哎呀!图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。

4、游戏《图形找家》。

(1)师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。

(2)师：看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢?师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒，来表扬一下我自己吧!5、幼儿操作。

(1)师：今天帮图形朋友找到了家，它们真开心啊!师：“早上老师去过图形宝宝家，发现图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的形状把它补好。

小班音乐活动教案：找朋友一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《找朋友》。

2.在歌曲中体验与朋友共同游戏的乐趣。

3.培养幼儿的团队协作能力和社交能力。

二、教学内容1.歌曲教学：《找朋友》2.游戏活动：找朋友游戏三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《找朋友》的旋律和歌词，能够在游戏中找到朋友。

2.教学难点：学会歌曲中的节奏和音调，能够自然地演唱。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。

（2）引导幼儿相互介绍，增进彼此的了解。

2.歌曲教学（1）教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

（3）分组练习，让幼儿在小组内相互合作，共同演唱歌曲。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的乐趣。

（2）游戏规则：幼儿围成一个大圈，教师唱到“找到一个朋友”，幼儿就找到一个朋友牵手；唱到“找到一个好朋友”，幼儿就找到一个好朋友拥抱。

（3）教师可以根据幼儿的表现，适时增加游戏难度，如：加快歌曲节奏、增加找朋友的次数等。

（1）教师邀请几组幼儿展示他们的演唱和游戏成果。

五、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《找朋友》产生了浓厚的兴趣，能够在教师的引导下，自然地演唱歌曲。

在游戏环节，幼儿积极参与，找到了好朋友，体验了团队合作的乐趣。

但需要注意的是，在教唱过程中，部分幼儿音准和节奏掌握得不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

六、教学建议1.在歌曲教学中，教师可以采用多种形式，如分组唱、合唱等，激发幼儿的学习兴趣。

2.在游戏环节，教师可以根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，让幼儿在挑战中成长。

3.在日常教学中，教师要多关注幼儿的个体差异，给予针对性的指导，提高幼儿的音乐素养。

七、教学评价1.评价幼儿对歌曲《找朋友》的掌握程度，包括音准、节奏和歌词。

2.评价幼儿在游戏中的表现，如团队协作能力、社交能力等。

小班音乐《找朋友》教案•相关推荐小班音乐《找朋友》教案（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐《找朋友》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班音乐《找朋友》教案篇1一、谈谈我的好朋友。

1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。

二、复习歌曲《找朋友》。

1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？”2、幼儿演唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”3、幼儿边拍手边演唱。

三、引导幼儿根据歌词创编动作。

1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

四、歌表演《找朋友》1、教师和一幼儿表演《找朋友》。

2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。

①老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。

“今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？老师问：“找朋友先做什么动作？”（边走边拍手）“找到朋友说了什么？”（说找到了！找到了！我叫××）“介绍好名字做什么？”（敬个礼握握手）“他们说了什么？”（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。

②老师师示范第二遍。

老师问：“老师做了哪些动作？”③幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。

老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。

④在音乐的伴奏下全班学跳。

老师找一个朋友跳找四个朋友跳找八个朋友跳逐渐扩大到全班。

⑤全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。

找呀找呀找呀找，赶快站到朋友前。

找到喽！找到喽！我叫××敬个礼，握握手，抱抱我的好朋友，再见！⑥全班幼儿再跳一遍，老师在找到一个好朋友处，提示检查幼儿是否找到好朋友，介绍自己的名字。

幼儿园小班音乐教案《找朋友》我设计的这节音乐课程《找朋友》，主要是为了让孩子们在音乐中体验到快乐，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。

通过歌曲《找朋友》，让孩子们在唱跳中找到自己的朋友，感受音乐带来的快乐。

一、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《找朋友》的歌词和旋律。

2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 让孩子们在唱跳中体验到音乐带来的快乐。

二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们准确地唱出歌曲的旋律，并在舞蹈中保持节奏感。

2. 教学重点：让孩子们熟悉歌曲《找朋友》，并在集体活动中积极参与。

三、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、歌曲《找朋友》的音频文件、玩具小动物。

2. 学具：孩子们的手帕、小鞋子。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）我带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。

2. 歌曲学习（5分钟）我播放歌曲《找朋友》，让孩子们边听边跟唱。

在歌词中，我将孩子们的名字融入其中，让他们感到亲切。

3. 舞蹈动作（5分钟）我教孩子们跳简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转圈等，让孩子们在舞蹈中感受到音乐的节奏。

4. 找朋友游戏（5分钟）我将孩子们分成小组，每组有一个玩具小动物。

孩子们需要用手帕将小动物包起来，然后找到自己的鞋子，速度快的组获胜。

我询问孩子们对本节课的收获，鼓励他们分享自己的感受。

五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们在舞蹈中保持节奏感，准确地唱出歌曲的旋律。

2. 活动重点：让孩子们熟悉歌曲《找朋友》，并在集体活动中积极参与。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：我会在课后反思这节课的不足之处，如孩子们在舞蹈中的表现，是否每个人都积极参与等，以便在下一节课中进行改进。

2. 拓展延伸：我会鼓励孩子们在课后与家长分享这节课的收获，让家长了解孩子在学校的表现。

同时，我还会布置一些课后作业，如让孩子们回家后练习歌曲和舞蹈动作，以巩固所学内容。

通过这节音乐课程《找朋友》，我希望孩子们能在快乐中学习，感受到音乐的魅力。

找朋友音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!找朋友音乐课教案5篇教案可以帮助教师有序地组织和安排教学活动，采用合适的教学方法和策略，提高教学质量，一份优质的教案能够提供丰富的教学素材和案例，使课堂内容更加丰富多样，激发学生的学习兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的找朋友音乐课教案5篇，供大家参考。

小班音乐活动《找朋友》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，能够用自己的动作表现歌曲的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在音乐活动中感受到快乐。

二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《找朋友》的音频文件，图片卡片。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿边听边跟唱，解释歌词的含义，引导幼儿用自己的动作表现歌曲的情感。

3. 游戏环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组派一个代表扮演“朋友”，其他幼儿闭上眼睛，由“朋友”用动作指引其他幼儿找到自己。

找到后，大家一起唱一首《找朋友》。

4. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿明白团队协作的重要性。

四、活动延伸：教师可以让幼儿在家和父母一起唱《找朋友》，也可以让幼儿自己创作一首关于找朋友的歌曲，下次活动时和大家分享。

五、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思本次活动的教学效果，包括幼儿的参与度、学习效果等，以便在今后的教学中做出相应的调整，提高教学质量和幼儿的学习兴趣。

六、教学内容：歌曲《找朋友》的学习和演唱，通过歌曲让幼儿理解朋友的重要性，体验与同伴一起游戏的乐趣。

七、教学步骤：1. 教学导入：教师通过引导幼儿讨论“什么是朋友？”，引入活动主题。

2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《找朋友》，边唱边解释歌词的意义。

3. 歌曲表演：教师引导幼儿用动作表现歌曲，体验音乐带来的快乐。

4. 小组游戏：教师组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作、交流的乐趣。

5. 活动总结：教师引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿理解朋友的重要性和团队协作的意义。

八、教学方法：1. 直观法：教师通过图片、动作等直观教具，让幼儿更容易理解歌曲的意义。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《找朋友》的歌词内容，认识歌曲中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，学会互相帮助、合作。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《找朋友》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《找朋友》音频、图片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《找朋友》，引导幼儿倾听并感受歌曲的欢快氛围。

2. 新歌教学：（1）教师展示图片，介绍歌曲中的角色，让幼儿熟悉歌词内容。

（2）教师教授歌曲旋律，引导幼儿跟唱。

（3）教师带领幼儿练习合唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。

3. 歌曲练习：（1）教师分组，让幼儿进行合唱练习。

（2）教师巡回指导，针对幼儿在合唱中的问题进行个别指导。

4. 活动总结：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《找朋友》，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。

2. 家长鼓励幼儿在家与家人一起合唱，培养幼儿的音乐兴趣。

3. 家长关注幼儿在音乐方面的成长，及时与教师沟通幼儿的学习情况。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评估幼儿对歌曲《找朋友》的歌词和旋律的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在合唱中的音准和节奏感，评估其合唱能力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和与同伴的互动情况，评估其团队协作和友谊培养的情况。

七、教学拓展：1. 开展音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲《找朋友》的旋律和歌词。

2. 组织幼儿进行音乐创作，鼓励他们自己编写歌曲，培养其创新意识。

八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。

2. 创设轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的音乐兴趣。

3. 注重幼儿的安全，避免在活动中发生意外伤害。

九、教学反馈：1. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，及时调整教学策略。

小班音乐活动《找朋友》教案设计一、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

3. 培养幼儿的节奏感和协调能力。

4. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。

二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、乐器（如小鼓、铃铛等）、玩具朋友（如小熊、小兔等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《找朋友》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。

3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习《找朋友》的歌词，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

4. 分组游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个玩具朋友。

让幼儿按照音乐节奏，模仿玩具朋友的动作，如小熊跳舞、小兔跳跃等。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动的收获。

四、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估他们的合作精神和社交能力。

3. 观察幼儿在活动中的创造力、想象力和表达能力，评估他们的发展水平。

五、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的音乐感知能力，引导他们感受音乐的节奏和情感。

2. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

3. 在团队合作环节，教师要注重培养幼儿的合作精神和社交能力，引导他们相互帮助、相互尊重。

4. 教师要鼓励幼儿发挥创造力、想象力和表达能力，为他们在活动中提供更多展示自己的机会。

六、教学内容：1. 学习《找朋友》的音乐节奏和旋律。

2. 通过模仿玩具朋友的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 学习歌词，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。

七、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范，引导幼儿跟随模仿。

幼儿园《找朋友》教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案音乐《找朋友》本文将针对幼儿园小班教案音乐《找朋友》进行解析和讲解，该教案的目的是为了帮助幼儿了解友谊的重要性，并且能够掌握音乐的基本知识和技能，提高幼儿的综合素质。

一、教案设计1、教学目标（1）使幼儿了解友谊的概念和重要性。

（2）培养幼儿的音乐兴趣和创造力。

（3）让幼儿掌握《找朋友》这首歌曲的曲调和歌词。

（4）激发幼儿的合作意识和团体意识。

2、教学内容（1）《找朋友》这首歌曲。

（2）制作拍子码。

（3）制作掌班花。

3、教学重点（1）让幼儿能够熟练的掌握歌曲的曲调和歌词。

（2）培养合作意识和团队意识。

4、教学难点（1）让幼儿能够理解和体会友谊的重要性。

（2）让幼儿能够创造性的表现。

5、教学方法（1）教师讲解和演示。

（2）幼儿体验和互动。

6、教学过程（1）教师引入活动并介绍歌曲《找朋友》的意义和重要性。

（2）让幼儿逐句唱，加深对这首歌曲的记忆。

（3）教师制作拍子码，让幼儿跟着教师的节奏拍打。

（4）教师和幼儿一起制作掌班花，激发幼儿的创造力和积极性。

（5）让幼儿用手打出拍子，提高他们的听觉和手眼协调能力。

（6）让幼儿自由表现，创造力得到很好的锻炼。

（7）教师通过鼓励、肯定幼儿自由表现的方式，让幼儿更加自信和愉悦。

二、教案分析该教案通过让幼儿唱歌、学打拍子等多种方式来培养幼儿的音乐感知能力和音乐鉴赏能力。

同时，通过帮助幼儿制作掌班花等活动来锻炼幼儿的动手能力和创造力。

在实践活动的中间，幼儿对友谊的了解得到很好的提升，他们也获得了积极的情感回应。

教师在教学过程中通过引入活动、加深对歌曲的理解等方式来提高幼儿对音乐的兴趣。

同时，他们利用制作拍子码的活动，为幼儿提供了大量的动手时间，这也让幼儿在学习中得到了多元化的体验。

在该教案中，幼儿都能够按照自己的兴趣和能力展开自由表现，这也为幼儿提供了很好的互动氛围和团体意识。

幼儿在实践过程中也能够根据自己的实际情况和需要对所得到的知识和技能进行反思和总结。

《找朋友》音乐教案8篇制定有针对性的教案能够帮助教师有效解决学生的学习问题，优秀的教案设计能够通过趣味性的教学内容吸引学生，网作者今天就为您带来了《找朋友》音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

《找朋友》音乐教案篇1一、活动目标：1、初步感知音乐的旋律，感受音乐的欢快与幽默。

2、能根据音乐的变化表现出小和啤酒桶的角色及游戏情境。

3、通过分角色扮演小和啤酒桶，体验音乐与活动的乐趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5、根据歌词内容做相应的动作。

二、活动过程：1、导入活动师：今天老师带来一段好听的音乐，我们一起来听听这段音乐，一共有几段，每段有什么不一样?师：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫做“小和啤酒桶”下面我们一边听音乐，一边听老师讲故事。

2、理解故事内容，分段放音乐进行欣赏并创编动作。

师：夜深了，谁出来了?她是怎么出来的?我们一起来学一学(先学小)后来仙女施了魔法(再学啤酒桶，引导幼儿想象)师：没有被施魔法之前，啤酒桶是怎么样的?谁来学一学(教师适当引导)，施了魔法之后啤酒桶有什么变化?(如果说不出来，再播放一遍。

重点：啤酒桶笨重，先出胳膊，双脚叉开，头出来，再学啤酒桶跳舞)师：我们来一起学一学啤酒桶是怎么跳舞的。

师：啤酒桶也学会了跳舞，现在它想和小一起跳舞，谁原意来演小，谁原意演啤酒桶?(选四个幼儿进行表演)师：天要亮了，仙女的魔法失灵了。

啤酒桶会变成什么样子?表现啤酒桶回归原状的样子。

小会变成什么样呢?想一想小喝了很多的啤酒后会怎样呢?(用动作分别表演)3、游戏表演师：老师现在想扮演仙女，谁原意扮演小和啤酒桶(先选啤酒桶，把头低下，小站在啤酒桶后面。

音乐开始，从啤酒桶后面出来。

)互换角色再进行表演。

4、结束活动师：小和啤酒桶都玩累了，我们把他们送回家吧。

活动反思：在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。

小班音乐教案《找朋友》小班音乐教案《找朋友》精选4篇（一）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。

2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。

3. 发展与他人合作和交流的能力。

4. 培养对音乐的兴趣和热爱。

教学准备：1. CD或音乐设备。

2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。

教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。

然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。

2. 学唱歌曲《找朋友》：播放歌曲音乐，让学生仔细聆听。

然后，逐句带领学生一起唱歌。

“I’m looking for a friend. I’m looking high and low. Where, where, where can my friend go?”反复练习，直到学生能够熟练唱歌。

3. 找朋友游戏：将准备好的幻灯片或贴纸放在教室的不同角落，每个贴纸上画着不同的音乐符号或乐器。

学生分成小组，每个小组从一个角落出发，寻找自己的音乐伙伴。

要求学生一边走动一边唱歌《找朋友》。

当学生找到自己的音乐伙伴后，两个人一起返回起点。

最先返回起点的小组获胜。

4. 分享经验：让学生与整个班级分享自己找朋友的经验。

鼓励学生用英语描述他们的音乐伙伴。

5. 结束活动：通过再次唱歌《找朋友》，并给学生表扬与鼓励，结束本节课。

教学延伸：1. 学生可以编写自己的歌词，表达自己对音乐伙伴的期望和想法。

2. 学生可以自行设计寻找音乐伙伴的游戏规则，与同学分享并开展游戏。

教学评价：1. 观察学生是否能够准确理解和使用新词汇和短语。

2. 观察学生是否能够积极参与活动，并与他人合作互动。

3. 记录学生在找朋友游戏中的表现和经验分享。

小班音乐教案《找朋友》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对鸭子数量的感知和记忆能力。

幼儿园托班音乐《找朋友》教案一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让其在愉悦的氛围中接触并学习音乐；2.培养幼儿的社交能力，通过合作学习更好地理解和尊重他人；3.提高幼儿的语言表达能力，让他们在表达思想、感受的时候更加自信；4.练习幼儿的听觉动作反应能力，让他们体验音乐带来的乐趣。

二、教学内容本节课以音乐《找朋友》作为教学内容。

三、教学准备1.播放器；2.适合幼儿听觉感受的音响系统；3.所需的教学道具：毛绒玩具（小熊、小鸟、小兔子等）。

四、教学过程1.热身准备（10分钟）：老师和幼儿们一起进行一些活跃氛围的热身准备，如操场上跳跳绳、玩玩球等活动。

2.音乐共鸣（10分钟）：老师放一首曲子给幼儿们听，让他们闭上眼睛，想象自己来到了一个遥远的地方，让音乐像大海一样包围自己，让幼儿们感受音乐带来的美妙。

3.制定游戏规则（15分钟）：老师将小熊、小鸟、小兔子等毛绒玩具摆在一起，让幼儿们参与游戏。

在开始游戏前，老师与幼儿们一起制定游戏规则。

规则如下：4.每个玩具代表一种情感：小熊代表快乐、小鸟代表信任、小兔子代表友爱；5.幼儿们抓住某种情感的毛绒玩具，然后拥抱自己或两个人合抱；6.过程中，一定要发出“嘿嘿”或“哈哈”等声音，让大家听到自己的心声。

7.让音乐的节奏带动走路（10分钟）：老师放上《找朋友》这首音乐，让幼儿们熟悉、感受音乐的节奏和旋律，让音乐的节奏带动走路，让孩子们像小鸟一样跟着音乐飞翔。

8.互动创意动作（15分钟）：老师放上《找朋友》这首音乐，让孩子们跟着音乐的旋律摆动身体，老师示范，引导孩子们学着甩头、转身、跳跃等动作。

增强幼儿们的身体协调性，同时锻炼简单的肢体运动技能。

9.结束环节（5分钟）：老师与幼儿们一起结束活动。

鼓励幼儿们说出自己的喜好、感受，同时也鼓励他们尝试新的东西。

五、教学反思这堂音乐课在理解孩子们特殊的心理和生理特点的基础上，通过热身准备和适当的活动时间分配，让孩子们在音乐中感受到愉悦的氛围，增进了他们的身体协调性和肢体运动技能。

小班音乐活动教案《找朋友》一、活动目的通过《找朋友》这个音乐活动，旨在帮助小班幼儿：•提高感知觉能力；•提升动手能力；•加强社交互动，关注伙伴感受；•培养团队协作和沟通合作能力；•促进情感表达和感受，激发创造力。

二、准备工作1.提前准备许多与幼儿能够相互配对的标志物，如相同颜色葡萄糖、相同形状的纸牌，相同颜色的卡通贴纸等。

2.教师需要准备一些悦耳轻快的儿童歌曲，如《好朋友》、《小星星》等。

三、活动过程1.思维热身教师可以出示一些图片或物品，带领幼儿用想象力描述它们的特征和形状，并引导幼儿进行身体活动模仿。

2.听歌游戏教师放歌，要求幼儿边听歌边拍手、跑步或者做其他的动作。

当音乐突然停止时，幼儿需要迅速找到和自己做同样动作的小伙伴、然后一起配对。

3.寻找配对物借助教师提供的标志物，要求幼儿找到和自己配对的小伙伴。

4.分组游戏将所有找到配对物的小伙伴分成若干组，各组的幼儿一起围成一个圈。

教师播放音乐，各组幼儿按照音乐的节奏同时将标志物交给对面小伙伴，传递到最后一个小伙伴后，立刻将标志物逆向传给前面的伙伴，不断旋转传递标志物。

教师也可引导幼儿加入动作或变换道具操作，以增强趣味性和难度。

5.团队游戏在这一环节，教师将出示一个类似于“三角形”、“长方形”这样的基本图形，并简单地为幼儿解释通关条件：要求幼儿按一定顺序，手拉手在环形路线上连成一条线。

幼儿需要联手思考、分工合作，找到合适的连接方法，通过完成任务来提高团队沟通协作和暗示理解能力。

四、教育反思因为小班幼儿反应和理解能力相对较低，此次活动在渲染氛围时需要因材施教、尊重差异，能够循序渐进，自然顺应幼儿自主发展的节奏进行。

活动最后，教师可以鼓励每个幼儿分享自己的经历和感受，增强其对音乐、团队及社交沟通、自我表达等多方面的理解和意识。

小班音乐教案《找朋友》含课件第一章：教学目标1.1 了解并体验音乐游戏《找朋友》的乐趣。

1.2 能够用简单的动作和语言参与音乐活动，增进与同伴之间的交流。

1.3 学习音乐的基本元素，如节奏、音高，并能够简单地运用。

第二章：教学内容2.1 歌曲《找朋友》：学习歌曲的旋律、节奏和歌词，并能够唱出来。

2.2 动作：配合歌曲，学习简单的动作，如拍手、跺脚等。

2.3 游戏：通过音乐游戏《找朋友》，增进同伴之间的互动和交流。

第三章：教学步骤3.1 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

3.2 引入歌曲：向孩子们介绍歌曲《找朋友》，并播放课件，让他们初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.3 学习歌曲：教孩子们学习歌曲的旋律、节奏和歌词，可以通过分组学习、模仿等方式进行。

3.4 动作学习：教孩子们学习配合歌曲的动作，如拍手、跺脚等，可以先从简单的动作开始，逐步增加难度。

3.5 音乐游戏：组织孩子们进行音乐游戏《找朋友》，让他们在游戏中体验音乐的魅力，增进同伴之间的友谊。

第四章：教学评价4.1 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲、动作和游戏的掌握情况。

4.2 关注孩子们在游戏中的表现，了解他们的合作意识、沟通能力等社交技能。

4.3 收集孩子们的反馈意见，了解他们对课堂教学的看法和建议。

第五章：教学总结5.1 总结课堂教学，回顾孩子们在歌曲、动作和游戏中的表现。

5.2 分析教学效果，找出存在的问题，并提出改进措施。

5.3 对孩子们的表现给予肯定和鼓励，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。

第六章：教学准备6.1 课件准备：制作与歌曲《找朋友》相关的课件，包括歌曲旋律、歌词、动作示范等。

6.2 音乐设备：准备音响设备，确保音乐播放质量。

6.3 活动材料：准备足够数量的拍手道具、小玩具等，用于音乐游戏。

第七章：教学过程7.1 课堂导入：以生动有趣的方式引入课题，激发孩子们的学习兴趣。

7.2 歌曲学习：通过课件展示，让孩子们跟随老师学唱歌曲《找朋友》，注意指导他们掌握正确的旋律和节奏。

幼儿园《找朋友》音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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托班音乐教案：找朋友一、教学目的意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

二、重点与难点重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加音乐活动。

难点：初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中“敬个礼、握握手、你是我的好朋友。

”三、教学准备小兔、小猴木偶，另外一位老师木偶表演“找朋友”的录音磁带四、教学流程情景感知→体验理解→内化迁移五、教学过程（一）、情景感知1、出示小兔木偶师：“小朋友，你们看，这是谁？”（小兔）小兔作哭状师：“小兔，你为什么哭呢？”兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”（边说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上，以便让孩子们找到。

）师：“我们一起找一找吧！”（小朋友帮忙找到了小猴。

）兔：“谢谢你们，我现在要去见我的好朋友了。

”（老师操纵木哦偶，边说边唱“找朋友”这首歌。

）师：“小兔，你唱的真好听，再唱一遍吧！”（老师操纵木偶，再表演一次。

）（二）、体验理解1、谈话师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。

我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。

）2、解决活动难点师：“刚才小兔见到好朋友时，很有礼貌，你们看（老师再次演示木偶：敬个礼、握握手、你是我的好朋友。

）！”师：“我见到好朋友的时候，也很有礼貌的（老师边唱边和另外一位老师表演，也可以请幼儿和老师配合。

）”师：“我知道，你们见到好朋友的时候，也很有礼貌的。

”“xxx 我知道你见到好朋友的时候也很有礼貌的，来做给大家看看！（可多请几个幼儿出来。

）”师：“小兔找到了好朋友，我，也想找我的好朋友了！”（放音乐，老师完整地把整首歌曲表演一遍。

可以请老师配合，也可以请小朋友配合。

）（三）、内化迁移1、幼儿、老师一起找朋友师：“找到了朋友，我可真高兴啊，现在我们一起来找朋友吧！”2、注意：老师在做点点头、拉拉手、抱一抱的动作时，夸张一点，引起孩子的注意，当然，如果孩子不愿这样做，那也不强求。