钟面上的数学问题

6
随堂练习：
钟面上有12个数，你能在钟面上画两条 线，把钟面分成三部分，使每一部分的 个数相等，数的和也相等吗？
7
例4：星期天，龙龙在家写一篇作文。开始 时，他从镜子里看了一下钟，写完后又从镜 子里看了一下钟，如图，你知道龙龙写完这 篇作文用了多少时间吗？
分析与解答：小朋友只要用镜子实践一下就会发现任 何物体经过镜面反射，位置就会发生变化：左边的在 镜子里就成了右边，右边的就成了左边。根据这一规 律，不难发现，龙龙开始写作文的时间是8时20分， 写完的时间是9时30分。写作文一共用了18小时10分钟。
随堂练习：
小明早晨8:00到学校，下午4:30离开学 校。小明一天在学校多少小时？
3
例2：小王家的钟停了，电台广播下午2 时时，妈妈跟电视台对钟，不小心把钟 的时针和分钟弄颠倒了。小王放学回家 见钟才2时整。问：小王回家时，正确 的时间是几时？
分析与解答：电台广播下午2时时，妈妈把钟 的把钟的时针和分钟弄颠倒了，时间是12时 10分，小王放学回家见钟是2时整，则钟走了 1小时50分钟，所以这时正确时间是3时50分。
二年级第二学期思维训练
第八讲
钟面上的数学
1
专题简析：
在日常生活、学习、工作中，我们已经 认识了时钟，这一讲，让我们一起来探究钟 面上的数学问题吧。
2
例1：现在是中午12时，再过108个小时， 太阳会出来吗？
分析与解答：每个昼夜24小时，108小时就是 4昼夜零12小时，现在是中午12时，过4昼夜 还是中午12时，再加上12小时，就到了晚上 12时。所以这时候太阳不会出来的。
4
随堂练习：
汽车每隔15分钟开出一班，小明想搭乘9:30 那班车，可是到达汽车站时，已经是9:38.小 明要在车站等多长时间才能乘下一班车？

1、如图，时钟在2点20分时分针、时针成多少度的角？
A
O
B
抽象，转化

C
2、时钟在m点n分时分针、时针成多少度的角？
时钟在m点n分时分针、时针成 30m 5.5n 度的角.
1、自从人类发明了计时工具——钟表，人们的生活就离不开它 了，钟表上有许许多多的数学问题，你会用学过的数学知识解 决吗？请解答： (1)7：30时时针与分针的夹角度数是________. (2)”焦点访谈“是时事、政治性较强的一个节目，选择在晚上7 点到8点之间时针、分针重合这个时刻开始播出（制作人寓意： 用时针、分针重合来比喻时事、政治的“焦点”）.你知道“焦 点访谈”播出的准确时间吗？（结果精确到分）
(3)设OA表示时针，OB表示分针（O为旋转中心），若现在时间 恰好是7时整，问：经过多少分钟后，△AOB面积第一次达到最 大值？
2、如图，已知∠AOB=1000，射线OE，OF分别是∠BOC、∠AOC的 平分线.
(1)求∠EOF的度数.
(2)若射线OF对应钟表上的时针，射线OE对应分针，且OE，OF可 以转动，但维持原角度∠EOF大小不变，如果此时为下午，OF在 4~5之间，你知道此时是下午几点几分吗？
观察钟面，完成下面的填空：
360 度，1分钟转 1、分针1小时转过的角度为____ 6 度；时针1小时转过的角度 过的角度为_____ 0.5 度. 30 度，1分钟转过的角度为_____ 为_____ 2、如图，在地面上有一个钟，钟面的12个粗线段刻度是整点 时时针(短针)所指的位置．根据图中时针与分针（长针）所 9 时_______ 12 分． 指的位置，该钟面所显示的时刻是______
3、小红傍晚六点钟之后去商场买本，走到商场看到钟表上的 时针与分针的夹角是120°，买完本后，走出商场看到钟表上 的时针与分针的夹角又是120°，但已近晚上七点钟了，问小 红买本用了多少时间？（精确到分）

那么小兰实际到达学校的时 间是3:10，迟到了10分钟。
4.明明的闹钟每小时慢4分钟。 有一天早上8：30把钟拨准；玩 了一段时间后，打开收音机正好 报12：00。你算算她家的闹钟 这时指在几时几分上的?
解析
闹钟每小时慢4分钟
闹钟每半时慢2分钟

玲玲将闹钟时间8：30拨准。 这个时间是准确的。
收音机正好报12：00。这个 时间也是准确的。
镜子里看时间问题 时间准确度问题 时钟打响问题
镜子里看时间问题
1.小明从镜子里看了下钟，钟 面如下图，你知道当时是几时 几分?
解析
物体经过镜面反射，它的位置会发生变化：左面的在镜子里变成了右面，右 面的在镜子里变成了左面，所以可以使用12点与6点的连线作为对称轴，然后 画出表针关于这条直线的对称图形。
解析
假设标准时间是9时0分30秒。 小明发现自己的手表比标准 时间快了20秒。
小军手表上的时间是准确的
那么小军手表上的时间是 9时0分30秒
小明的手表是9时0分10秒。 小明的表比小芳的表快30秒。
那么小芳手表上的时间是 9时0分40秒 小芳的表比小军的表慢10秒
3.小明的手表慢5分钟,可他以为 自己的手表慢10分钟。小兰的时 间慢了5分钟，可她以为快了5分 钟。下午他们去上学，算好时间 准时到校，谁会迟到?
第三种情况：镜子里的钟表标明数字，题目中没有从镜子里看到的确 切时间，如果时针在1与2之间，时间就是1点钟；在2与3之间，时间 就是2点钟……依次类推。 然后分针指向哪个数字就是多少分钟（指向3=15分钟，指向6=30分 钟）。
时间准确度问题
1.小明买了一块手表，发现 比家里的钟快了1分钟，可是 家里那座钟比标准时间慢了1 分钟,你说这块手表准吗?

小学数学钟面行程问题知识点模块一时针与分针的追及与相遇问题【例1】王叔叔有一只手表，他发现手表比家里的闹钟每小时快30 秒。

而闹钟却比标准时间每小时慢30 秒，那么王叔叔的手表一昼夜比标准时间差多少秒？【解析】闹钟比标准的慢那么它一小时只走（3600-30）/3600个小时，手表又比闹钟快那么它一小时走（3600+30）/3600个小时，则标准时间走1小时手表则走（3600-30）/3600*（3600+30）/3600个小时，则手表每小时比标准时间慢1—【（3600-30）/3600*（3600+30）/3600】=1—14399/14400=1/14400个小时，也就是1/14400*3600=四分之一秒，所以一昼夜24小时比标准时间慢四分之一乘以24等于6秒【巩固】小强家有一个闹钟，每时比标准时间快3分。

有一天晚上10点整，小强对准了闹钟，他想第二天早晨6∶00起床，他应该将闹钟的铃定在几点几分？【解析】6：24【巩固】小翔家有一个闹钟，每时比标准时间慢3分。

有一天晚上9点整，小翔对准了闹钟，他想第二天早晨6∶30起床，于是他就将闹钟的铃定在了6∶30。

这个闹钟响铃的时间是标准时间的几点几分？【解析】7点【巩固】当时钟表示1点45分时，时针和分针所成的钝角是多少度？【解析】142.5度【例2】有一座时钟现在显示10时整．那么，经过多少分钟，分针与时针第一次重合；再经过多少分钟，分针与时针第二次重合?【解析】在lO点时，时针所在位置为刻度10，分针所在位置为刻度12；当两针重合时，分针必须追上50个小刻度，设分针速度为“l”，有时针速度为“”，于是需要时间：．所以，再过分钟，时针与分针将第一次重合．第二次重合时显然为12点整，所以再经过分钟，时针与分针第二次重合．标准的时钟，每隔分钟，时针与分针重合一次．我们来熟悉一下常见钟表（机械）的构成：一般时钟的表盘大刻度有12个，即为小时数；小刻度有60个，即为分钟数．所以时针一圈需要12小时，分针一圈需要60分钟（1小时），时针的速度为分针速度的．如果设分针的速度为单位“l”，那么时针的速度为“”。

七年级上册数学钟面问题一、时针与分针的夹角问题。

1. 3点整时，时针与分针的夹角是多少度？- 解析：钟面一圈为360°，钟面被分成12个大格，所以每一个大格的角度为360÷12 = 30^∘。

3点整时，时针指向3，分针指向12，中间有3个大格，所以夹角为3×30 = 90^∘。

2. 4点30分时，时针与分针的夹角是多少度？- 解析：分针走30分钟，转了半圈，即180^∘。

时针每小时走一个大格，即30^∘，那么半小时时针走了30÷2=15^∘。

4点时，时针与分针夹角为4×30 = 120^∘，4点30分时，夹角为180 - (120 + 15)=45^∘。

3. 9点15分时，时针与分针的夹角是多少度？- 解析：分针15分钟转了15×6 = 90^∘（因为分针每分钟转6^∘）。

时针每小时转30^∘，15分钟是(15)/(60)=(1)/(4)小时，时针9点15分转了9×30+(1)/(4)×30 = 270 + 7.5=277.5^∘。

所以夹角为277.5 - 90=187.5^∘。

4. 5点20分时，时针与分针的夹角是多少度？- 解析：分针20分钟转了20×6 = 120^∘。

时针每小时转30^∘，20分钟是(1)/(3)小时，时针5点20分转了5×30+(1)/(3)×30=150 + 10 = 160^∘。

所以夹角为160 - 120 = 40^∘。

5. 2点40分时，时针与分针的夹角是多少度？- 解析：分针40分钟转了40×6 = 240^∘。

时针每小时转30^∘，40分钟是(2)/(3)小时，时针2点40分转了2×30+(2)/(3)×30 = 60+20 = 80^∘。

所以夹角为240 - 80 = 160^∘。

二、时针与分针重合问题。

6. 时针与分针在12点整重合，下一次重合是什么时间？- 解析：分针每分钟转6^∘，时针每分钟转0.5^∘。

小学数学《认识钟表》50道解答题包含答案一、解答题(共50题)1、这座钟走得准吗？如果不准，请在另一个钟面上画出准确的时间。

2、写下钟面时刻。

3、先写出钟面上表示的时刻，再算出经过的时间。

4、给下面的钟面画上分针或时针5、6、儿童公园每天的开放时间从上午8：30到下午4：30。

①儿童公园每天开放多长时间？②小明从14：40到公园，最多还可以游玩多长时间？7、按要求画出钟表上的时针。

8、你能根据图意写出小明星期天的作息时间表吗?9、按照要求在钟面上画出时针和分针．15时10、在钟面上画出下面的时间．9时半11、按照要求在钟面上画出时针和分针．上午9时12、请用两种方法表示下列钟表的时刻。

13、你能给下面的钟面画上时针和分针吗？14、写出相应的时间，画出缺少的分针。

15、李老师每天早上7：30到校，下午5时30分离校，中午休息2小时，李老师每天在校工作多少小时?16、给下面的钟画上时针或分针．17、军营里的一天．把图与时间连起来是18、过1小时是几时？（）（）（）（）19、看看下面的钟面上是什么时间?20、小丹和小敏放学后从学校回家，小丹回到家用了小时，小敏回到家用了18分钟。

如果两人的行走速度相同，谁家离学校远些？21、在钟面上画出时针和分针．22、先找规律，再画出最后一个钟面上的时针和分针．23、写出或画出时间。

24、请你接着往下画．25、根据规律画出最后一个钟面的时针和分针。

26、按照要求在钟面上画出时针和分针．上午9时27、按照时间，在钟面上填上漏掉的分针．6︰0028、在钟面上画出时针和分针．29、找出规律，画出第3个时钟的时针和分针．30、在钟面上画出时针和分针．31、电影在下午3：45开始。

下面哪个时间丁丁会在踢球?请圈出来。

32、小明从上午8：00到12：00在学校，共经过了多长时间？33、它们认的是哪个钟？34、想一想，算一算，聪明的你一定行。

35、根据时间画时针和分针．36、在钟面上画上时针和分针。

关于钟表的数学题三年级上册一、认识钟面。

1. 钟面上有（）个大格，每个大格有（）个小格，钟面上一共有（）个小格。

解析：钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，12×5 = 60，所以钟面上一共有60个小格。

2. 分针走一小格是（）分钟，走一大格是（）分钟，走一圈是（）分钟。

解析：分针走一小格是1分钟，一大格有5小格，所以走一大格是5分钟，一圈有60小格，走一圈是60分钟。

3. 时针走一大格是（）小时，时针走一圈是（）小时。

解析：时针走一大格是1小时，时针走一圈经过12个大格，所以是12小时。

二、整时和半时的认识。

4. 分针指向12，时针指向3，是（）时。

解析：分针指向12，时针指向几就是几时，所以是3时。

5. 分针指向6，时针在2和3中间，是（）时（）分。

解析：分针指向6是30分，时针在2和3中间就是2时多，所以是2时30分。

6. 请画出8时的时针和分针的位置。

解析：8时的时候，时针指向8，分针指向12。

7. 下面哪个钟面表示的是5时整？（给出几个钟面图）解析：分针指向12，时针指向5的钟面表示5时整。

三、时间的简单计算。

8. 小明从家到学校用了30分钟，7时30分出发，（）时到达学校。

解析：7时30分出发，经过30分钟，30分+30分 = 60分 = 1时，7时+1时 = 8时，所以8时到达学校。

9. 一节课40分钟，8时10分上课，（）时（）分下课。

解析：8时10分上课，经过40分钟，10分+40分 = 50分，所以8时50分下课。

10. 分针从3走到7，走了（）分钟。

解析：分针从3走到7走了4个大格，每个大格5分钟，4×5 = 20分钟。

11. 时针从2走到5，走了（）小时。

解析：时针从2走到5走了3个大格，每个大格1小时，所以走了3小时。

12. 从上午10时到下午1时，经过了（）小时。

解析：下午1时就是13时，13 - 10 = 3小时。

13. 妈妈早上8时上班，下午5时下班，妈妈一天工作（）小时。

答： ９时 ３ ５分 ， 时针与分针 的夹角是 ７ ． 。 ７５．
方 法 总 结
一
（ ＋ １） ２ － ６ ０ ５ ０ － １ ＝ ５ 或 ＋ ・ ＝ ５ 。
般地 ， 时针与分针在某一时刻 ｍ 时 ｎ分 的夹 角
＝ｎ
，
有 ｎ＋ １ ＝ ｍ＋ ｎ或 ５ ５ ｍ＋ １ ｎ＋
题不完 全相 同 ， 合 问题 中分 针追 到 了时针 ， 重 而对称 问
题 中分针并没有追到 时针． 如果 仍用重 合 问题 的解题 思 路， 本题无 法 解 决． 么办 ？认 真观 察 钟 面 ， 们 会 发 怎 我 现， 分针 与 时针关 于某一 数字对 称 的情形 ， 是分针 从 都 数字 １ ２出发 ， 到快 接 近这个 数 字 的时 候 ， 时 ， 针 追 此 分 离表示 整点的数字有多远 ， 时针就 正好离 开这 个数字 有 多远 ， 如果 时针 倒过来 行走 相 同时 间 ， 就正 好 与分针 在 分针 现在 所在 的这一 位 置相遇． 样 ， 这 时针 与分针 的重
问题 ． 在钟 面上 每针 都沿顺 时针 方 向转动 ， 因速 度 不 但
同总是 分针追 赶时 针 ， 或是 分针 超越 时针 的局 面 ， 因此 常见 的钟 面 问题 往 往 转 化 为 追 及 问题 或 相 遇 问题 来
解决．
问题 ２ 一昼夜时针和分针能重合 多少 次？ 解析 如果 我们把零点看 作是重合 的 ， 么 １ 、 那 ２点
・ 数学园 ・ 地
十。毒 ・ （ １年 ９ 初 版 ７乏 ７ ２ １ 第 期・ 中 ） ０
６ ９
钟 面 上 的 教 学 问 题
７ ３ ｏ 甘 肃省 武威 第 十三 中学 张 晓辉 ３０ｏ

什么是钟面行程问题？钟面行程问题是研究钟面上的时针和分针关系的问题，常见的有两种：⑴研究时针、分针成一定角度的问题，包括重合、成一条直线、成直角或成一定角度；⑵研究有关时间误差的问题．在钟面上每针都沿顺时针方向转动，但因速度不同总是分针追赶时针，或是分针超越时针的局面，因此常见的钟面问题往往转化为追及问题来解．钟面行程问题基本知识点钟面行程问题例题解析1某人有一块手表和一个闹钟,手表比闹钟每时慢30秒,而闹钟比标准时间每时快30秒.问:这块手表一昼夜比标准时间差多少秒?从时针指向4开始，再经过多少分钟，时针正好和分针重合？解答：钟表问题实际是追及行程，分针1分钟走1格，时针1分钟走1/12，4点整，相差20格，则20÷(1-1/12)=21又9/11答：再经过21又9/11分钟，时针正好和分针重合。

钟面行程问题例题解析24时与5时之间，什么时刻时钟的分针和时针成一直线？解答:分针和时针成一直线,分针比时针多走50格,每分钟多走1-1/12=11/12格,则50÷11/12=54又6/11分答:4点54又6/11分时钟的分针和时针成一直线.钟面行程问题例题解析3当钟面上4时10分时，时针与分针的夹角是多少度？解答:分针每分钟走360÷60=6度,时针每分钟走30度÷60=0.5度,4点整分针与时针相差120度,10分钟分针比时针多走(6-0.5)×10=55度,120度-55度=65度.有关时钟的行程问题解析两个速度单位：分针每分钟走6度，时针每分钟走0.5度时钟问题主要有3大类题型：第一类是追及问题（注意时针分针关系的时候往往有两种情况）；第二类是相遇问题（时针分针永远不会是相遇的关系，但是当时针分针与某一刻度夹角相等时，可以求出路程和）；第三种就是走不准问题，这一类问题中最关键的一点：找到表与现实时间的比例关系。

【例1】四点到五点之间，时钟的时针与分针在什么时刻成直角？【例2】爷爷在晚上7点多出去散步，出去的时候时针与分针正好在一条直线上，回来的时候时针与分针恰好重合，问爷爷出去散步了多长时间？【例3】一只钟表的时针与分针均指在4和6之间，且钟面上的"5"恰好在时针与分针的正中央，问这是什么时刻？【例4】小亮晚上9点整将手表对准，他在早晨8点到校时，却迟到了10分钟，那么小明的手表每小时慢几分钟？钟面行程问题例题讲解1（指针角度问题）钟面行程问题例题讲解2（指针角度问题）钟面行程问题例题讲解3（时间误差问题）行程问题之钟面行程练习11有一个时钟快20秒,它在3月1日中午12时准确指示时间.下次准确指示时间是什么时候?2,小红晚上9点整时将手表对准,可第二天早晨8点到校迟到了10分钟,那么小红的手表每小时慢几分钟?3,爷爷家的老式钟的时针与分针,每隔66分钟重合一次,这只时钟每昼夜慢多少分钟??钟面行程问题练习题2一昼夜快3分的时钟，今天下午4时调拨到几点几分，才能于明天上午8时指向正确的时刻？8时到9时之间，在什么时刻时针与分针的夹角是60度？张奶奶家的闹钟每小时快2分（准确的钟分针每小时走一圈，而这个钟的分针每小时走一圈多2格）。

小学六年级数学思维训练（钟表问题）一导言：钟面上的数学就是研究钟面上时针和分针的关系，如两针重合、垂直、成一直线、成多少度角及钟表快慢提出问题。

因为时针和分针是朝向一方向移动，但速度不同，所以钟面上的数学类似于行程问题的追及问题。

而追及问题最关键的概念是速度差，所以要解答钟面上的数学，首先要清楚时针、分针的速度。

有些也可以转化成相遇问题，有些也可以转化成比例问题来解决。

（1）从格数上来看：时针每小时走1大格，而分针每小时走12大格，时针的速度是分针速度的1/12，分针每分钟走1小格,时针每分钟走1/12小格,每分钟分针比时针多走1- 1/12=11/12小格,所以，速度差=1- 1/12（2）从角度上来看：钟面是个圆，360o，有12大格，时针每小时走1大格，即每小时走30o，每分钟走0.5o5个小格，分针每分钟走1小格，即每分钟走6o，所以此时分针、时针的速度差=6o-0.5o二．要解答时钟问题时注意事项：（先画钟表图）①解题时，往往从时针、分针的初始位置开始考虑②路程差÷速度差=追及时间③在算速度差时，可以从格数上和度数上两个角度去思考例1．从时针指向4点开始，再经过多少分钟，时针正好和分针第一次重合？例2．在5时与6时之间，时针与分针在什么时刻相互垂直？例3．在3点与4点间，时针和分针在什么时刻位于一条直线上？例4．7时几分，分针与时针成30o角？例5．2时40分，时针与分针的夹角是多少度？例6. 4点过多少分时,时针与分针离”4”的距离相等,并且在“4”的两边？（转化成相遇问题来做）在时钟问题中，专门有一类题是研究与不准确时钟有关的时间问题，这类题是由于钟表或快或慢产生了误差而导致的，变化很多，无论怎么变，可以从以下两个方面入手考虑：①抓住单位时间内的误差，然后根据某一时间段内含有多少个单位时间，就可求出这一时间段内的误差②抓住不准确的钟与标准钟的速度比，通过解比例的方法，来解答这类问题例7．小明家的挂钟比标准时间每小时慢2分钟，小明早上7点上学时把钟对准，回家时挂钟正好指着12点。

钟面上的数学知识要点我们每天都会看到家里、学校里墙上的挂钟，以及自己手腕上戴的手表。

你可曾想过这些钟表上的数学问题吗？运用所学的数学知识，研究钟表面上时针和分针关系的问题，叫做钟表上的数学问题。

钟面上的数学问题主要有两种，先做重点介绍：第1种：钟面上的追及问题：如：在一只钟(表)面内时针和分针的关系如重合；成反向一直线或两针夹角为特定的角度解答思路和方法：1．钟面上一圈是360度，上面有12个大格，每个大格30度；每个大格又5个小格，每个小格6度。

2．时针每小时走1个大格，即每小时走30度，每分走0.5度；分针每小时走一圈，即每小时走360度，每分走6度。

相当于当分针走60格时，时针正好走5格，所以时针的速度是分针的156012÷=。

分针每走156********⎛⎫÷-= ⎪⎝⎭(分)，与时针重合一次。

即有基本公式：初始时刻需追赶的格数1112⎛⎫÷-= ⎪⎝⎭追及时间(分钟)。

其中，1112⎛⎫- ⎪⎝⎭为分针每分钟比时针多走的格数。

第2种：两只钟的钟点比较或两只钟上标准时间的比较：解答思路和方法：用比列解先算出不标准钟与标准钟经过的时间比例，再按照该比例将不标准钟经过的时间换算成标准钟经过的时间。

再依题意具体分析。

例1(基础)四点钟的时候时针和分针夹角是多少度？(提高、尖子)下面是反射在镜子中的钟面时针和分针的位置，原来钟面的时刻是几时几分？例2(基础、提高)钟面上4点10分时，时针与分针的夹角是多少度？(尖子)6点20分时，时针与分针的夹角是多少度？例3(基础、提高)钟面上5点到6点之间，分针与时针夹角是直角的是什么时候？(尖子)2点几分时，分针与时针的夹角是150°？例4(基础、提高)(北京市第11届迎春杯小学数学竞赛决赛试题)有一座时钟现在显示10时整，那么，经过多少分钟，分针与时针第一次重合？再经过多少分钟，分针与时针第二次重合？(尖子)(第七届中环杯中小学生思维能力训练活动)下图为小芳从镜子中看到的时钟的成像，再经过()分钟，时针将与分针互相垂直。

钟表上数学同学们一天的生活、学习需要合理安排时间，要想合理安排时间离不开钟表。

你们可曾知道钟表除了告诉我们时间外，它本身还有许多数学问题，这一讲我们就根据钟面和时、分、秒针的转动，研究其数学问题。

时钟上的数学问题常见的有以下三类：1.用直线分割钟面。

解题时需要先求出钟面上数字之和，然后转化成和倍问题。

2.时间的快慢。

解题的关键是掌握快慢时钟和标准时钟的折算。

3.时针和分针重合、成直线、成直角等。

解题时应该先弄清楚，钟面上有60小格，每一小格是分针一分钟所走的距离。

时针走5格，分针走1格，时针走121（605）格。

每分钟分针比时针多走12111211=-（格），1211格是每分钟内两针的速度差。

然后转化成追及问题。

例1 请你在钟面上划一条直线，将钟面上的数分成两组，使其中一组数的和是另一组数的和的21。

例2 有一只钟，每小时慢3分钟，早上7点钟的时候，对准了标准时间，当钟的指针指向12点整的时候，标准时间是多少？例3 某人有一只手表，他发现手表比家里的闹钟每小时快30秒，而闹钟却比标准时间每小时慢30秒，那么此人的手表一昼夜与标准时间差多少秒？例4 12点时，时针与分针重合，到下一次时针与分针重合，需经过多长时间？那时是几点几分？例5 9点整后时针与分针第一次成一条直线是在什么时候？例6 在5点和6点之间，什么时刻分钟与时针成直角？例7 钟面上5点零8分时，时针与分针的夹角是多少度？想一想：为什么当算得的角度超过180°时，要用360°减去所得的度数？练习：1.请你在钟面上划一条线，将数分成两组，使每组的数相加后，两个得数相等。

2.请你在钟面上划两条线，将数分成三组，使每组的数相加后，三个得数相等。

3.小欣家有一只钟，每小时慢2分钟。

早上8点钟的时候，小欣把钟对准了标准时间，那么，当钟走到12点整的时候，标准时间是12点零8分吗？为什么？4.妈妈给小强买了一块电子表，小强发现这块电子表比家里的挂钟每小时快2分钟，可是家里的挂钟不准，每小时比标准时间慢2分钟。

四年级上册“钟面问题”详解“大自然真是神奇，从来都给我们意想不到的答案。

”——hcj0131从四年级上册我们学到了人类是如何从实物记数、结绳记数、刻道记数发展到记数符号——数字的。

虽然人们后来发现有二进制、八进制、十六进制等进位制，但人类与生俱来地适应了十进制——不过大自然给了我们许多例外，有音高的12进制、时间的60进制等等。

“钟面问题”就是时间的多种进制在数学上的应用之一。

一、研究“钟面问题”的基本知识（一）钟面的形状及角度计时工具从古代的日晷（根据影子确定时间）、水钟、烧香计时，到现在的机械钟、石英钟、原子钟，虽然计时原理变化、时钟形状因为装饰而发生改变，但若是以指针表盘作为钟面，大都是圆形的。

人们将圆周平均分成360份，并规定每一份的大小称作1度，表示为1°。

因此我们就有了周角360°、平角180°和直角90°的概念。

而钟面被平均分成12个点钟，因此每两个整点数字刻度之间的夹角应该正好是360°÷12=30°。

每两个整点数字刻度之间的夹角又被平均分成5份（每份是30°÷5=6°），因此整个钟面被平均分成5×12=60个刻度，正合每小时60分、每分钟60秒的进制，多么神奇！（二）指针运动（旋转）规律钟面上一般有3种指针：秒针、分针和时针，三种指针都绕着同一个中心点按照顺时针作旋转运动。

秒针每秒运行1个最小刻度，即旋转6°，分针每分钟运行1个最小刻度，即旋转6°，时针每小时运行一个整点刻度，即30°。

如果要统一这三种指针同一时间内运行的角度，将形成以下表格。

1秒钟1分钟1小时1天秒针6°360°21600°518400°分针0.1°或6’6°360°8640°时针0.5’或30’’0.5°或30’30°720°其中，人们规定再将1°平均分成60份，每份为“1分”，记作“1’”；再将“1’”平均分成60份，每份为“1秒”，记作“1’’”——这个可与时间的“分、秒”有所不同——为了不导致混乱，我们尽量用°作单位来研究。

时钟问题知识点：（1）：整个钟面为360度，上面有12个大格（12个数），每个大格（相邻数学之间）为30度；60个小格，每个小格为6度。

（2）分针速度：每分钟走1小格，每分钟走6度（3）时针速度：每分钟走112小格，每分钟走0.5度（4）分针和时针都是顺时针旋转问题分析：把分针划过格数看成单位“1”（1份），则时针划过格数为“121” （121份）。

所求时间（单位：分钟）就是单位“1”。

把时钟问题看成行程问题，分针和时针划过的格数之差就是追击路程。

解题秘诀：追击路程（分针和时针小格数差）÷（1-121）一．简单算夹角例1、3点整，时针与分针所夹的角是多少度？分析：3点整时，分针和时针之间有3大格。

解答：时针与分针所夹的角是：30×3=90（度）练习11、4时10分，时针和分针的夹角是度。

2、在时钟盘面上，1时45分时的时针与分针之间的夹角是多少度？3、在钟面上，时针从上午9：00走到9：30，走过了度。

4、6点45分，时针在分针后_____度。

练习1答案：1、65度；2、220度；3、15度，4、7.5度例2、从8点整开始，再经过多少分钟，时针正好和分针重合？分析：分针和时针顺时方向差40个小格，解答：追击时间=40÷（1-121）=11743（分钟）练习21、8点到9点之间，在什么时刻时针与分针之间的夹角为60°？2、12点整，时针与分针重合，至少再经过多少分钟，时针与分针又重合？3、如果现在是10:30，那么经过_______分钟，分针与时针第一次相遇。

4：现在时间是上午8点30分（考试开始时间），那么秒针旋转2008圈后的时间是 点 分.练习2答案：1、分分和11654118322、分钟115653、分钟116244、分点15739例3、在7点与8点之间，时针与分针在什么时刻相互垂直？分析：分针和时针顺时方向差40个小格，所成角度是240度；时针与分针相互垂直时所成角度90度，顺时方向应该有90÷6=15（小格），追击路程（格数）：40-15=25（小格）解答：8×5=40（小格）90÷6=15（小格）25÷（1-121）=11327（分钟）所以，8点11327分钟，时针与分针相互垂直练习31、在10点与11点之间，钟面上时针和分针在什么时刻垂直？2、6点整时，分针与时针正好在一条直线上，至少再经过多少分钟，两针正好垂直？练习3答案1、分点分和点11238101155102、分钟11416四．分针与时针成一条直线例4、9点整时，分针与时针正好垂直，至少再经过多少分钟，两针正好成一条直线？分析：根据题意，分针和时针成一条线有两种情况：两针成180度或者重合。

PE 第09讲钟面上的数学问题教学目标：1、掌握时针、分针与夹角相关的数学问题；2、培养学员分析问题和逻辑思维的能力；3、感受数学学习的趣味性以及逻辑性，提高学习兴趣。

教学重点：会用追及问题的求解方法及圆心角的旋转度数，解决钟面上的数学问题。

教学难点：综合运用各种方法解决快钟、慢钟问题。

教学过程：【温故知新】1、数阵是由幻方演化出来的另一种数图。

幻方均为正方形。

图中纵、横、对角线数和相等。

数阵则不仅有正方形、长方形，还有三角形、圆、多边形、星形、花瓣形、十字形，甚至多种图形的组合。

变幻多姿，奇趣迷人。

2、一般按数的组合形式，将其分为三类，即辐射型数阵、封闭型数阵、复合型数阵。

3、解决数阵图的方法一般是从特殊的位置入手即重复数字，再根据题目条件求出每一列的数字和，最后进行尝试就可得到最后的答案。

【巩固作业1】在1—8填入下图内，使正方形每边上的三数之和都等于13，请给出一种填法解析部分：思路1：这个数阵图属于封闭型数阵图，正方形的4个顶点是关键位置，我们可以先求出四个顶点的数之和，然后通过枚举尝试得到填图的方法；思路2：根据8个圆圈中数的总和、最左边三数和、最右边三数和可以得到最上边和最下边中间两个圆圈中数的和是10，同理，也可以得到最左边和最右边中间两个圆圈中数的和是10，又10=2+8=3+7=4+6可以尝试得到结果。

给予新学员的建议：根据题意，分析各数据之间的关联，并可以进行准确而迅速的基础运算。

哈佛案例教学法：调动孩子产生对于此题的热情，组织活跃的小组讨论，鼓励纸上实际操作。

参考答案：75623841或84362571【巩固作业2】把6—11这六个数分别填入下图中的圆圈内，使每个圆上三个数的和为27，三角形每条边上三个数加起来为24。

解析部分：三角形的三边和、六个圆圈中数的总和，对比可以得到重复数是三角形的三个顶点，重复数的和是24×3-（6+7+8+9+10+11）=21，又6+7+8=21，所以重复数分别是6、7、8，据此其他数不难填出。

【导语】数学是⼀切科学的基础，⼀切重⼤科技进展⽆不以数学息息相关。

没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今天这么丰富多彩的⽣活。

以下是⽆忧考整理的相关资料，希望对您有所帮助。

【篇⼀】 ⼀、什么是钟⾯⾏程问题？ 钟⾯⾏程问题是研究钟⾯上的时针和分针关系的问题，常见的有两种：⑴研究时针、分针成⼀定⾓度的问题，包括重合、成⼀条直线、成直⾓或成⼀定⾓度;⑵研究有关时间误差的问题. 在钟⾯上每针都沿顺时针⽅向转动，但因速度不同总是分针追赶时针，或是分针超越时针的局⾯，因此常见的钟⾯问题往往转化为追及问题来解. ⼆、钟⾯问题有哪⼏种类型？ 第⼀类是追及问题(注意时针分针关系的时候往往有两种情况);第⼆类是相遇问题(时针分针永远不会是相遇的关系，但是当时针分针与某⼀刻度夹⾓相等时，可以求出路程和);第三种就是⾛不准问题，这⼀类问题中最关键的⼀点：找到表与现实时间的⽐例关系。

三、钟⾯问题有哪些关键问题？ ①确定分针与时针的初始位置; ②确定分针与时针的路程差; 四、解答钟⾯问题有哪些基本⽅法？ ①分格⽅法： 时钟的钟⾯圆周被均匀分成60⼩格，每⼩格我们称为1分格。

分针每⼩时⾛60分格，即⼀周;⽽时针只⾛5分格，故分针每分钟⾛1分格，时针每分钟⾛1/12分格。

②度数⽅法： 从⾓度观点看，钟⾯圆周⼀周是360°，分针每分钟转360/60度，即6°，时针每分钟转360/12*60度，即1/2度。

【篇⼆】 钟⾯⾏程问题例题 例1：从5时整开始，经过多长时间后，时针与分针第⼀次成了直线？ 5时整时，分针指向正上⽅，时针指向右下⽅，此时两者之间间隔为25个⼩格(表⾯上每个数字之间为5个⼩格)，如果要成直线，则分针要超过时针30个⼩格，所以在此时间段内，分针⼀共⽐时针多⾛了55个⼩格。

由每分钟分针⽐时针都⾛11/12个⼩格可知，此段时间为55/(11/12)=60分钟，也就是经过60分钟时针与分针第⼀次成了直线。

钟面追及问题典型例题
"钟面追及问题"通常是关于两个时钟或钟表同时开始，然后相遇或重叠的问题。

这类问题涉及时间、速度和距离的关系，可以通过解方程或其他数学方法来解决。

下面是一个典型例题和答案：
例题：
小明和小红同时从同一地点出发，小明骑自行车以每小时20公里的速度向东行驶，小红骑摩托车以每小时30公里的速度向西行驶。

如果两人相遇在3小时后，相遇的地点距离出发地各多远？
答案：
设两人相遇的地点距离出发地各为x公里。

小明行驶的距离为20公里/小时× 3小时= 60公里（向东行驶，速度取正值）。

小红行驶的距离为30公里/小时× 3小时= 90公里（向西行驶，速度取负值）。

由于小明和小红在相遇时距离出发地距离之和等于相遇地点距离出发地的距离，因此可以得到方程：
60公里+ (-90公里) = x
解方程得到：x = -30公里
答案是：两人相遇的地点距离出发地30公里向西。

这里距离取负值是因为小红的行驶方向是向西，所以相遇点在出发地的西边。