小学生英语口语评分标准

关于各年级英语口语抽测的通知
为了检测小学生基本的英语认读能力和口语表达能力, 近期将进行各年级英语口语抽测。

现将此次抽测的有关事项通知如下：
一、口语检测范围:
第一单元至五单元
二、口语检测形式:
一、二年级：读词、指认单词和口语交流
三至六年级：读词、读句和口语交流
三、各题型要求及评分标准：
1.读词。

检测考生能否按照发音规律准确读词,要求元音发音清晰到位,辅音发音正确,重音明确。

2
要求单词发音准确，整个句子读得流畅，升降调正确。

1、抽测时间：年12月19日（星期四）下午2:00 —3:00
2、确定抽测班级：12月18日上午12:00前要求教师上交所带班级的学生名单，然后按抽签结果随机抽取 5 名学生进行口试。

3、口语测试教师分工：
一年级和三年级：
二年级和四年级：
五年级和六年级：
4、考试后并将学生的成绩单、口试记录表上交到教导处。

英语口语比赛打分规则1. 评分标准本次英语口语比赛采用10分制评分，具体评分标准如下：1.1 语言表达（40%）- 发音准确性（10%）：选手的发音要清晰、准确，符合英语语音规则。

- 词汇选用（15%）：选手应使用恰当的词汇来表达观点，尽量避免词汇错误。

- 语法正确性（15%）：选手的句子结构要正确，语法无明显错误。

1.2 内容阐述（30%）- 逻辑性（10%）：选手的发言要条理清晰，观点明确，逻辑性强。

- 丰富性（10%）：选手应使用多样化的表达方式和丰富的词汇。

- 创意性（10%）：选手在话题阐述中能展示出独特的见解和创意。

1.3 互动交流（20%）- 应答速度（5%）：选手在回答问题时反应要迅速。

- 互动质量（10%）：选手在互动中能否有效地回应对方，展示良好的沟通技巧。

- 团队协作（5%）：在小组讨论环节，选手需要表现出良好的团队合作能力。

1.4 舞台表现（10%）- 自信度（5%）：选手在舞台上的表现要自信，动作和表情自然。

- 舞台礼仪（5%）：选手需要遵守舞台礼仪，如按时完成发言，不打断他人发言等。

2. 评分细节2.1 语言表达- 对于发音准确性，评委将注意选手的音素、语调、语速等方面的表现。

- 在词汇选用方面，评委将关注选手是否能够正确使用同义词、反义词以及专业术语等。

- 语法正确性方面，评委将着重看选手的时态、语态、句型结构等是否正确。

2.2 内容阐述- 逻辑性评判将基于选手发言的条理清晰度，论点论据的合理性。

- 在丰富性方面，评委将考察选手是否能够使用不同的句型和丰富的词汇表达。

- 创意性评判将基于选手对话题的独特见解和新颖表达。

2.3 互动交流- 应答速度关注的是选手回答问题的敏捷性，以及在思考时间内对问题的快速反应。

- 互动质量将根据选手回应问题的深度、广度以及能否有效推进对话来进行评判。

- 团队协作评判标准包括在小组讨论中是否能够倾听他人意见，以及能否在团队中发挥积极作用。

★以下是为⼤家整理的全国少⼉英语⼝语⼤赛评分标准⽂章，供⼤家参考！[⼩编提⽰]更多请点击以下链接:|||||| 1.⾃我介绍： 内容（30%）：结构清晰，逻辑合理，情节完整； 语⾳语调（15%）：发⾳清晰，语调⾃然，有感情； 词汇语法（25%）：语句通顺，⽆重⼤语法错误； 流畅性（20%）：表达流畅、语速适当； 台风（10%）：稳重⼤⽅，⾃然得体，肢体语⾔表达到位。

2.听听做做： ⼀次指令后，选⼿能在5秒之内做出相应的动作，则为满分；两次相同的指令后，选⼿能够做出正确的动作，则可得满分的60%。

3.英⽂回答： 听到问题之后，能做出准确完整的回答，则为满分；如果只回答出要点，则可得满分的60%。

4.看图答问： 听到问题之后，能根据图⽚做出准确完整的回答，则为满分；如果只回答出要点，则可得满分的60%。

5.英⽂故事： 内容（30%）：结构清晰，逻辑合理，情节完整、主题突出； 语⾳语调（15%）：发⾳清晰，语调⾃然，有感情； 词汇语法（25%）：语句通顺，⽆重⼤语法错误； 流畅性（20%）：表达顺畅，语速适当； 台风（10%）：稳重⼤⽅，⾃然得体，肢体语⾔表达到位。

6.看图说话： 内容（30％）：结构清晰，逻辑合理，情节完整，主题、要点突出； 语⾳语调（15％）：发⾳清晰，语调⾃然； 词汇语法（25％）：语句通顺，⽆重⼤语法错误； 流畅性（20％）：表达顺畅，语速适当； 台风（10％）：稳重⼤⽅，⾃然得体，肢体语⾔表达到位。

7.英⽂演讲： 内容（30％）：结构清晰，逻辑合理，情节完整，主题突出； 语⾳语调（15％）：发⾳清晰，语调⾃然，有感情； 词汇语法（25％）：语句通顺，⽆重⼤语法错误； 流畅性（20％）：表达顺畅，语速适当。

台风（10％）：稳重⼤⽅，⾃然得体，肢体语⾔表达到位。

8．情景对话： 内容（30％）：结构清晰，逻辑合理，情节完整，能达到⽬标； 语⾳语调（15％）：发⾳清晰，语调⾃然，有感情； 词汇语法（25％）：语句通顺，⽆重⼤语法错误； 反应⼒（25％）：反应敏捷，语句合乎逻辑； 台风（5％）：稳重⼤⽅，⾃然得体。

小学英语四年级口试评分细则说明
1.第一大题为师生之间的对话，考官提问，学生根据实际情况或图片信息回答，共8
分，每小题2分。

原则上学生能够准确回答即可，考官也可根据其回答的完整性与流利程度酌情给分。

（其中第一小题Hello! What’s your name?为常规性询问，不计分，如不能回答也不扣分。

）
具体请看附件1：Free talk 评分标准
2.第二大题为看图说单词，共5分，每个单词1分。

关注学生是否能准确、快速地看
图片说单词。

考官请根据这两个标准酌情给分。

3.第三大题为用升调与降调朗读单词与词组，共5分，每小题1分。

本题着重考查学
生的语音语调的准确与优美程度，考官请根据学生这两方面的表现酌情给分。

4.第四大题为诗歌诵读、歌曲吟唱二选一。

学生可根据意愿选择两者中的一项进行展
示，共4分。

诗歌或歌曲，学生可自主选择其一项内容展示一遍即可。

学生可以看课文，也可以背诵或吟唱。

能有节奏地流利诵读或吟唱的给4分，能基本准确地诵读或吟唱的给3分，能读出或唱出一部分的给2分或酌情给分。

5.第五大题为对话朗读，共8分。

能流利准确地朗读给7——8分，能基本准确地诵读
给5——6分，能读出一部分给3——4分或酌情给分，其他情况酌情给分。

附件1：。

小学英语口语评价标准口语是语言交际的重要形式之一，对于小学生来说，良好的口语能力不仅能够帮助他们更好地与他人交流，还能够提高他们的自信心和表达能力。

因此，对于小学生的英语口语能力的评价也显得尤为重要。

那么，我们应该根据怎样的标准来评价小学生的英语口语呢？下面就让我们来看一下小学英语口语评价标准。

首先，我们需要考察小学生的发音准确性。

发音准确性是口语表达的基础，一个人发音准确与否直接影响到他人对其理解的程度。

因此，我们在评价小学生的口语表达时，需要仔细听其发音是否准确，特别是对于一些发音较为困难的单词或者句子，需要着重考察。

一个小学生如果能够做到发音准确，那么说明他的口语表达能力已经迈出了第一步。

其次，我们需要考察小学生的词汇量和语法运用能力。

一个小学生在进行口语表达时，能够丰富地运用词汇和灵活地运用语法规则，能够更加准确地表达自己的意思。

因此，我们需要在评价小学生口语表达时，关注他们的词汇量和语法运用能力，看他们是否能够用简单、准确的词汇和语法来进行表达。

此外，我们还需要考察小学生的表达流畅性和语言连贯性。

一个小学生在进行口语表达时，能够流利地表达自己的意思，并且能够用连贯的语言将自己的想法表达清楚，这也是口语表达能力的重要体现。

因此，我们在评价小学生口语表达时，需要关注他们的表达流畅性和语言连贯性，看他们是否能够用流利、连贯的语言进行表达。

最后，我们还需要考察小学生的表达准确性和语言表达能力。

一个小学生在进行口语表达时，能够准确地表达自己的意思，并且能够用恰当的语言表达自己的想法，这也是口语表达能力的重要体现。

因此，我们在评价小学生口语表达时，需要关注他们的表达准确性和语言表达能力，看他们是否能够准确、恰当地表达自己的意思。

综上所述，对于小学生的英语口语能力的评价，我们需要考察他们的发音准确性、词汇量和语法运用能力、表达流畅性和语言连贯性、表达准确性和语言表达能力等方面。

只有综合考察这些方面，我们才能够更全面地评价小学生的英语口语能力，指导他们更好地提高自己的口语表达能力。

小学部英语口语测试方案
为进一步强化我校学生的英语口语表达能力，突出我校英语学习办学特色，提高学生学习英语的积极性，提升英语教学质量，特设计小学英语口语考查项目，具体要求如下：
一、考查对象：1---6年级各班全体学生
二、考查内容：应以本学期所学内容为主，并要求能够对所学句型进行综合运用。

三、考查形式
1．即兴回答5个问题（10分）
2．认读5个单词和5个字母（10分）
3．听音做动作（10分）
4．表演：Let’s sing / chant / talk英语歌，表说唱，读课文都行。

只要把自己最好的表演出来。

（10分）
四、考查标准
1、评分标准本着公平、公正、公开的原则。

2、考试总分为40分，34分或以上为A，28分或以上为B，24分或以上为C。

3、发音准确、口齿清晰，语调、流利10分，发音不准确或口齿不清晰或语调欠流利8分，发音不准确或口齿不清晰或语调不流利7—5分。

五、考查评委:校领导及全体小学英语老师。

小学英语口语评分标准
小学英语口语评分标准是评价小学生英语口语表达能力的重要依据，它涵盖了
语音、词汇、语法、流利度、语调等多个方面。

在评分标准中，语音准确性、词汇丰富度、语法正确性和流利度是评价的重点。

下面将分别对这几个方面进行详细介绍。

首先，语音准确性是评价口语表达的重要指标之一。

学生在口语表达中，应该
注意发音的准确性，尤其是对于一些发音相似的单词或音节，要能够清晰地区分出来。

同时，语音的语调也需要符合英语的语音规律，不要出现中式英语的语音特点，要尽量贴近标准英语的语音。

其次，词汇丰富度也是评价口语表达的重要方面。

学生在口语表达中，应该能
够运用丰富的词汇来描述事物、表达情感，避免重复使用相同的词汇，要能够灵活运用各种词汇来丰富自己的表达。

再次，语法正确性是评价口语表达的重要指标之一。

学生在口语表达中，应该
注意语法的正确使用，避免出现主谓不一致、时态错误、单复数不一致等语法错误，要能够准确地运用英语语法规则。

最后，流利度是评价口语表达的重要方面。

学生在口语表达中，应该能够流利
地表达自己的意思，避免出现吞吐、结巴等现象，要能够自如地运用各种语言表达自己的想法。

综上所述，小学英语口语评分标准涵盖了语音、词汇、语法、流利度等多个方面，学生在口语表达中应该注意这几个方面的表现，努力提高自己的口语表达能力，从而取得更好的口语成绩。

英语口语比赛评分标准1. 流利程度（Fluency）：30分- 流利程度主要评估句子连贯性、语速和表达流畅度。

- 高分：句子流畅，语速适中，没有明显的停顿或拖沓。

- 低分：句子断断续续，语速过快或过慢，经常停顿或犹豫。

2. 发音准确度（Pronunciation）：25分- 发音准确度主要评估发音的清晰程度和标准性。

- 高分：发音准确，清晰度高，能正确发出英语中的音标和音节。

- 低分：发音模糊，存在明显的发音错误或难以听清的音标和音节。

3. 词汇和语法（Vocabulary and Grammar）：25分- 词汇和语法主要评估候选人词汇量和语法运用的准确性。

- 高分：词汇丰富，语法正确，能准确使用各种句型和语言结构。

- 低分：词汇匮乏，语法错误频繁，句子结构混乱或不完整。

4. 逻辑和连贯性（Logic and Coherence）：15分- 逻辑和连贯性主要评估候选人表达思路的清晰度和条理性。

- 高分：思路清晰，表达连贯，能够组织有条理的句子和段落。

- 低分：思路混乱，表达不连贯，句子和段落组织缺乏逻辑和条理性。

5. 表达能力和内容（Expression and Content）：5分- 表达能力和内容主要评估候选人对主题和话题的理解和表达能力。

- 高分：能准确表达主题内容，言之有物，观点清晰明确。

- 低分：对主题内容理解不够透彻，表达不准确或缺乏内容。

6. 姿势和语言技巧（Posture and Language Skills）：分- 评估候选人的姿势、肢体语言和非语言技巧。

- 高分：自然、自信，使用适当的肢体语言和非语言技巧。

- 低分：姿势僵硬或过于随意，缺乏适当的肢体语言和非语言技巧。

注意：以上是基本的评分标准，根据比赛的具体要求和场合，还可以进行适当调整和补充。

⼩学⽣英语⼝语⽐赛⽅案及评分表“快乐英语”⼝语⽐赛活动⽅案为了给学⽣营造⼀个良好的英语学习氛围，提⾼学⽣的⼝语表达能⼒,提供展现⾃我的舞台,进⼀步提⾼英语听说能⼒的培养。

同时让学⽣体验英语学习的快乐与成功，提⾼我校学⽣英语学习的兴趣，调动学⽣学习英语的热情。

我校决定举办⼩学⽣英语⼝语⽐赛。

⼀、参加⼈员要求：⼩学三--六年级的学⽣。

⼆、活动形式及内容1.以班为单位，分年级进⾏。

2.⼤赛分两个阶段进⾏，初赛和复赛。

其中初赛由各班英语⽼师在班上组织进⾏，各班选出4名（⾼年段）或5名（中年段）优秀者参加复赛（⾄少得有⼀名男⽣）。

3.内容范围：三、四年级：（1）介绍⾃⼰（2）看图说单词（3）英⽂对话五、六年级：（1）介绍⾃⼰（包括⾃⼰外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）(2)讲故事 (3) 英⽂对话三、活动步骤1.准备阶段：各班接到通知后，进⾏竞赛的初期准备活动，调动所有学⽣的参与热情，确定参加⼈员。

2.初评阶段：本次⼤赛的初赛以班为单位，分班级进⾏初赛。

3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出4名（⾼年段）或5名（中年段）优秀的选⼿代表班级参加全校的决赛（⾄少得有⼀名男⽣）。

四、活动要求1. 请严格按照要求进⾏操作，要与学⽣的⽇常教学相结合，提⾼学⽣的朗读和表演⽔平。

初评阶段尽量扩⼤参与范围，并以此为契机，调动学⽣的参与热情和学习英语的信⼼。

2. 三、四年级的学⽣⾃我介绍不少于40秒，5、6年级的学⽣⾃我介绍不少于50秒，演讲不少于2分钟。

英语对话部分是由评委⽼师提出⼀⾄两个问题，由参赛选⼿组织语⾔作答。

3.参赛选⼿按当场抽签决定号码和演讲顺序。

五、评选⽅式本次⼤赛最终评选出⼀等奖1⼈、⼆等奖3⼈，三等奖6⼈六、活动时间和地点⼤赛的决赛定于⽉3⽇5⽇上午8：40在⼆楼多媒体教室进⾏。

届时请各位英语⽼师带参赛选⼿准时参加。

附：英语⼝语⽐赛评分标准“快乐英语”⼝语⽐赛评⽐标准⽐赛细则如下：。