初中英语口语考试评分标准

学校2024年五一劳动节放假通知及温馨提示尊敬的家长朋友们：您好！首先衷心感谢您对我校工作的支持与配合。

在五一劳动节到来之际，为了让您和孩子度过一个安全快乐的假期，现将2024年“五一”劳动节放假相关事项通知如下：一、放假时间5月1日至5日放假调休，共5天。

二、返校时间5月6日（星期一）三、补课安排4月28日（星期日）、5月11日（星期六）正常上学。

四、劳动提醒劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。

通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。

我们期待：家校多沟通，家长支持和配合学校，并成为劳动教育的指导者和协助者。

家校携手，形成教育合力，促进同学们身心和谐发展。

我们期待：通过劳动实践，帮助孩子能不断提高生活自理能力，成为会劳动、爱劳动、勤劳动的“小达人”。

我们期待：孩子们在劳动中体验生活的美好，享受照顾家人的幸福，成为热爱生活的新时代小公民。

五、假期温馨提示（一）预防溺水要重视每年4-9月是溺水事故频发时段，因溺水导致的意外给当事家庭造成沉重的灾难，教训惨痛！溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。

春末夏初，天气逐渐变热，溺水事故又将进入高发季。

我们希望大家务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理。

做到防溺水“六不”：一不私自下水游泳；二不擅自与他人结伴游泳；三不在无家长或教师带领的情况下游泳；四不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；五不到不熟悉的水域游泳；六不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

做到防溺水“两会”：一会发现险情会相互提醒、劝阻并报告。

二会基本的自护、自救方法。

（二）预防极端天气“五一”后进入立夏，我国多地将进入夏天，气温明显升高，天气状况多变，容易出现极端恶劣天气，需要防范由于极端恶劣天气造成的伤害。

八年级考试英语测试评分标准八年级英语测试评分标准可能因具体的考试和地区而有所不同。

以下是一个可能的评分标准示例：1. 听力部分：准确性：学生是否能准确听到和理解录音中的信息，包括单词、短语和句子的听力理解。

这部分可能占总分的30%。

流利度：学生是否能流利地听懂录音中的对话和文章，并能正确回答问题。

这部分可能占总分的20%。

完整度：学生是否能完整地听完录音，并能根据听到的信息作出正确的回答。

这部分可能占总分的15%。

2. 口语部分：发音准确性：学生是否能正确地发出英语中的音标和音节，以及单词和句子的发音。

这部分可能占总分的20%。

词汇和语法的正确性：学生是否能正确使用词汇和语法知识进行口语表达，以及是否能流利地组织语言。

这部分可能占总分的25%。

交际能力：学生是否能用英语进行简单的交流和对话，包括提问、回答问题和表达意见等。

这部分可能占总分的15%。

3. 阅读部分：词汇理解：学生是否能够理解文章中的词汇和短语。

这部分可能占总分的20%。

句子理解：学生是否能够理解文章中的句子。

这部分可能占总分的20%。

段落理解和总结：学生是否能够理解段落的意义并总结出段落的主旨。

这部分可能占总分的20%。

4. 写作部分：词汇和语法：学生是否能使用正确的词汇和语法进行写作。

这部分可能占总分的20%。

结构：学生是否能够合理地组织文章的结构。

这部分可能占总分的15%。

表达流畅性：学生是否能够流畅地表达自己的思想。

这部分可能占总分的15%。

以上只是一个示例，具体评分标准可能会有所不同。

建议查阅当地考试说明或询问相关教师，获取准确的评分标准。

深圳中考英语听说考试评分标准深圳中考英语听说考试评分标准如下：
模仿朗读：
•信息点的正确性及语言的准确性（发音、语法）：3分
•语音：2分
•语调：1分
•意群停顿：1分
•基本音（元音饱满准确，辅音清晰）：1分
信息获取：
•内容：贴近题意 4分
•思想身心健康，中心注重，内容扩充，感情深刻：2分
•语言：语言顺畅，没有语病：2分
•篇章：结构完备，条理清楚：2分
信息转述及询问：
•内容：贴近题意，信息具体 4分
•语言：语言通顺，偶有语病 2分
•条理：条理较确切 2分
•语言准确度（包括发音、语法）：2分
•信息点准确度（包括回答长度、逻辑、内容细节等）：2分以上标准仅供参考，建议考生平时多练习以提高应试能力。

期末素质调研测试初中英语口语测试评分标准
（满分10分）
说明：1•七、八年级口语试卷须设计拼读单词、朗读短文、情景问答和话题简述等四种题型,
内容必须选自教材，“话题简述”的话题设计须围绕教材中的Reading或Task内容。

2.九年级也须设计拼读单词、朗读短文、情景问答和话题简述等四种题型，拼读单词的内容必须选自教材，朗读短文、情景问答和话题简述的题目必须选听力口语自动化考试纲要中的内容。

3.各镇（各学校）必须认真组织好期末素质调研测试初中英语口语测试工作：①组织
好命题。

②组织好测试，各学校必须在期末调研测试开始时间前一周内完成测试工作。

③测试时，要求教师根据评分标准，将学生各项得分和总计得分记载在记分表中，不需要每位学
生一份评分标准。

④测试成绩结果（excel文档）在期末调研测试开始前发至孙志斌K12邮箱。

期末素质调研测试初中英语口语测试记分表。

英语口试考试评分标准一、语音和发音（20分）在这一部分，考官将评估考生的语音和发音。

考生需要注意清晰、流利和准确地表达自己的意思。

1. 发音准确性（5分）：考察考生是否能够正确地发音英语单词和短语。

2. 语音语调（5分）：考察考生是否能够使用正确的语音语调，使得语言更具自然流畅的感觉。

3. 连音和重音（5分）：考察考生是否能够正确运用连音和重音规则，从而使得句子更加地流畅自然。

4. 口语语速（5分）：考察考生是否能够以适当的语速表达自己的意见，不过快或者过慢。

二、语法和词汇（30分）在这一部分，考官将评估考生的语法和词汇使用能力。

考生需要注意使用准确的语法结构和丰富的词汇，使得句子更加地清晰和准确。

1. 语法准确性（15分）：考察考生对基本语法规则的熟练掌握程度，如时态、语态、从句等。

2. 词汇使用（15分）：考察考生是否能够使用恰当且丰富的词汇表达自己的思想和观点。

三、语篇结构与逻辑（30分）在这一部分，考官将评估考生的语篇结构和逻辑思维能力。

考生需要注意句子之间的连贯性和段落之间的衔接性。

1. 句子连贯性（15分）：考察考生是否能够正确地使用过渡词和连接词使得句子之间衔接自然。

2. 段落结构（15分）：考察考生是否能够合理地组织句子和段落，使得文章结构紧凑完整。

四、语言运用（20分）在这一部分，考官将评估考生运用英语进行交流和表达的能力，包括对话能力、交际能力和语言运用的灵活性。

1. 对话能力（10分）：考察考生是否能够积极参与对话，恰当地提出观点，并进行适当的回应和反驳。

2. 交际能力（5分）：考察考生是否能够正确运用语言进行交际，包括问答、请求和道歉等。

3. 语言运用灵活性（5分）：考察考生是否能够运用丰富多样的语言表达方式，使得交流更加地生动有趣。

五、语言理解（10分）在这一部分，考官将评估考生对听力和阅读材料的理解能力，包括对关键信息的捕捉和准确回答问题。

1. 听力理解（5分）：考察考生是否能够听懂并正确回答听力材料中的问题。

英语口语比赛评分标准1. 流利程度（Fluency）：30分- 流利程度主要评估句子连贯性、语速和表达流畅度。

- 高分：句子流畅，语速适中，没有明显的停顿或拖沓。

- 低分：句子断断续续，语速过快或过慢，经常停顿或犹豫。

2. 发音准确度（Pronunciation）：25分- 发音准确度主要评估发音的清晰程度和标准性。

- 高分：发音准确，清晰度高，能正确发出英语中的音标和音节。

- 低分：发音模糊，存在明显的发音错误或难以听清的音标和音节。

3. 词汇和语法（Vocabulary and Grammar）：25分- 词汇和语法主要评估候选人词汇量和语法运用的准确性。

- 高分：词汇丰富，语法正确，能准确使用各种句型和语言结构。

- 低分：词汇匮乏，语法错误频繁，句子结构混乱或不完整。

4. 逻辑和连贯性（Logic and Coherence）：15分- 逻辑和连贯性主要评估候选人表达思路的清晰度和条理性。

- 高分：思路清晰，表达连贯，能够组织有条理的句子和段落。

- 低分：思路混乱，表达不连贯，句子和段落组织缺乏逻辑和条理性。

5. 表达能力和内容（Expression and Content）：5分- 表达能力和内容主要评估候选人对主题和话题的理解和表达能力。

- 高分：能准确表达主题内容，言之有物，观点清晰明确。

- 低分：对主题内容理解不够透彻，表达不准确或缺乏内容。

6. 姿势和语言技巧（Posture and Language Skills）：分- 评估候选人的姿势、肢体语言和非语言技巧。

- 高分：自然、自信，使用适当的肢体语言和非语言技巧。

- 低分：姿势僵硬或过于随意，缺乏适当的肢体语言和非语言技巧。

注意：以上是基本的评分标准，根据比赛的具体要求和场合，还可以进行适当调整和补充。

九年级口语考试评分标准1.朗读(共5 分)此题的评分共分5 个档次。

评分原则：评分时判断语音是否清晰、准确、自然，语流是否连贯、流畅。

档次分值标准A 5～4.5 分能连贯地朗读，语调、节奏和语音基本正确，朗读充满情感。

B 4～3.5 分能连贯地朗读，语调、节奏和语音有个别错误。

C 3～2.5 分朗读不流畅，有较多的语调、节奏和语音错误，但不影响理解。

D 2～1.5 分不能连贯地朗读，语调、节奏和语音错误很多，影响理解。

E 1～0.5 分只读出短文中的一两句简单的句子。

F 0 分没有朗读，或只说了I don’t know 等无关的英语句子。

2.对话(共5 题，每小题1 分，共5 分)分值标准1 分根据主考所引出的话题进行对话，用语得体，词语丰富，语言结构准确，语音、语调自然，对话体现语言的交际规则。

0.5 分基本上能对主考所引出的话题进行对话，但用语欠得体，词语不够丰富，语言结构，语音、语调有个别错误，基本体现语言交际规则。

0 分不能正确理解主考所引出的话题，文不对题或毫无反应，无论是词语或语音、语调、节奏等都有很多错误。

并插入了汉语等非英语的字、词、句。

语言交际不得体(不符合交际的规则)。

3.口头表达(共5 分)档次分数内容语言表达交际规则A5～4.5 分叙述或描述具体、丰富，包含了题目要求表述的所有内容，能围绕内容适当发挥，有创意。

运用了较丰富的词汇和正确的语言结构，句子通顺，上下文意思连贯，表达清楚，语音和语流没有或基本上没有错误，体现情感色彩。

叙述或描述总体上能与语境、功能和目的相适应，符合语言交际规则。

B4～3.5 分叙述或描述基本上包含了题目要求表达的内容，但内容简单平淡，欠创意。

语言结构和所运用的词汇基本上正确，句子较通顺，意思表达较清楚，有少量语言和语音错误，语流不大顺畅。

叙述或描述基本上能与语境、功能和目的相适应。

但有一些地方不符合语言交际规则。

C3～2.5 分叙述或描述不够全面(欠缺一个内容要点)，词语数量不足(4 ～5 个句语言结构较简单，词语贫乏，上下文意思不够连贯，有较多的词语、语音和语流错误。