稳定遗传的概念

高中生物遗传与变异知识点一、基因和染色体的结构与功能1.基因的结构：基因是由DNA分子组成的，由编码区和非编码区组成。

编码区是指直接参与蛋白质合成的DNA片段，非编码区则不参与蛋白质合成。

2.染色体的结构：染色体是由DNA和蛋白质组成的。

DNA在染色体上呈线状，固定在各个染色体上的特定位置。

3.基因的功能：基因是遗传信息的携带者，能够决定个体的性状及其遗传方式。

4.染色体的功能：染色体是遗传物质的载体，能够稳定遗传信息，并在细胞分裂过程中传递给后代细胞。

二、遗传变异的概念与类型1.遗传变异的概念：遗传变异指的是同一物种内个体之间在遗传物质上的差异。

2.遗传变异的类型：主要分为基因突变和染色体畸变两种。

-基因突变：指基因的突然改变，包括点突变、插入突变、缺失突变等。

例如，突变会导致基因的功能发生改变，进而影响个体的性状表现。

-染色体畸变：指染色体的数量和结构的异常，包括染色体数目异常和染色体结构异常。

例如，染色体缺失、重复、移位等畸变会引起染色体的不稳定和质量变化，从而影响个体的正常发育和生殖能力。

三、遗传规律与遗传定律1.孟德尔的遗传规律：孟德尔是遗传学的奠基人，他提出了两个基本遗传定律。

-第一定律：互斥性定律（简称分离定律）：每个个体在生殖时只能传递给后代一半的遗传因子。

-第二定律：自由组合定律：每个基因对后代的遗传影响是相互独立的。

2.随机联合定律：指在两个或多个基因进行遗传时，基因之间以及其中一些基因的不完全显性和不完全隐性等特征的组合是随机的。

3.完全显性和不完全显性：完全显性是指一个等位基因（版本）能够完全表达其遗传信息，而不完全显性是指一个等位基因只能部分表达其遗传信息。

四、遗传特征的分离与联合1.分离：指两个不同表型的个体交配后，生产的后代表现出两个表型中的一个。

2.联合：指两个不同表型的个体交配后，生产的后代表现出两个表型的特征，即混合了两个表型的特征。

五、遗传的分子基础1.DNA的结构与复制：DNA由磷酸、糖和碱基组成，形成双螺旋结构。

林木育种名词解释第一章绪论1、林木育种学：是研究林木群体的遗传结构、改良方法、优良品种（类型）的选育与繁殖的理论及技术的科学。

2、个体改良：以细胞学为基础，以改变个体的基因型，培育出优良个体为目的的育种方法。

3、群体改良：以群体遗传学、数量遗传学为基础，以改变群体的基因频率，使群体平均数得以提高，培育出一个优良群体为目的的育种手段。

第二章林木选育技术基础1、物种（species）：物种是由形态相似的个体组成，同种个体间可以自由交配，并能产生可育的后代，而不同种间杂交则不育。

（林奈-瑞典科学家）2、形态学种：指分类学家在物种分类时采用的方法，主要形态上相似，有一定的分布区域的群体称为一个种。

3、生物进化（evolution）：指生物在遗传、变异与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生的过程。

4、种群或居群（population)：由分布在一定地理范围内的个体组成的群体。

5、地理小种（geographic race)：由遗传性状相似的个体组成的种内分类单位，有共同的祖先，占有能够适应的特定地域。

6、生态型（ecotype)：同一物种内因适应不同生境而表现出具有一定结构或功能差异的不同类群。

7、地理（种源）变异：一个树种分布在广大地区，由于突变、环境的自然选择和隔离的作用，分化并产生了种内不同的地理生态种群，这就是地理（或种源）变异。

这种变异是可以遗传的变异。

8、立地间的变异：在一个种源区内，由于立地类型的差异而产生的一些变异。

9、林分间的变异：在相似的立地条件下不同林分间的差异。

10、个体间的变异：在同一林分中不同个体间的差异。

11、群体：指一群个体间可以进行随机交配的许多个体的总称。

12、群体的遗传结构：群体中各种基因的频率，以及由不同的交配机制所形成的各种基因型频率在数量上的分布特征。

13、基因型频率（genotype frequency）：在一个群体中，某一特定的基因型个体占个体总数的比率。

遗传：亲代与子代之间相似的现象——保持物种的相对稳定性。

变异：亲代与子代之间、子代个体之间存在的差异——保证物种的进化和新品种的选育。

生物进化和新品种选育三大要素：遗传、变异、选择。

（1）遗传学之父：孟德尔常染色质：单一序列DNA或中度重复序列DNA，是具有转录活性、富含基因的染色体。

异染色体:间期核内聚缩程度较高，并对碱性染料着色较深的染色质。

（9）（染色体识别）着丝粒位置——最显著特征，随体的有无及大小——重要形态特征。

分类：中间着丝粒染色体、近中着丝粒染色体、近端着丝粒染色体、顶端着丝粒染色体。

同源染色体：形态和结构相同的一对染色体。

非同源染色体：一对同源染色体与另一对形态和结构不同的染色体之间互称。

（10）大肠杆菌分布广泛，是微生物遗传学和分子遗传学研究的模式材料。

——遗传背景清楚、技术操作简单、培养简单方便。

细胞周期：细胞分裂增殖的周期，是细胞从上一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的时期。

间期：DNA合成前期（G1）、DNA合成期（S）、DNA合成后期（G2）。

分裂期（M）。

时间：S较长，M最短。

（16）无丝分裂：也称直接分裂，是指分裂细胞的染色体复制，细胞增大，当细胞体积增大到一定程度，细胞核拉长，缢裂成两部分，同时细胞质分裂，形成两个子细胞。

——低等植物如细菌。

有丝分裂：又称间接分裂，是高等植物细胞分裂的主要方式，包含细胞核分裂和细胞质分裂，特点是有纺锤体和染色体出现。

前中后末期。

前期时间最长。

减数分裂：又称成熟分裂，是性母细胞成熟时，配子形成过程中发生的一种特殊形式的有丝分裂。

减数第一次分裂前期可分为细线期、偶线期（联会二价体）、粗线期（四合体交叉交换）、双线期、终变期。

减数第一次分裂后形成的两个子细胞叫做二分体，第二次分裂后形成的四个子细胞叫做四分体或四分孢子。

减数分裂是胚子形成过程中的必要阶段。

（18）孟德尔定律：分离规律和独立分配规律。

性状：指生物体所表现的形态特征和生理特征的总称。

【生物会考遗传知识点】高中生物会考知识点遗传规律都是高中生物的重难点。

这一模块有很多专业名词和计算公式，所以会导致很多同学混淆概念或者套用到错误的公式。

接下来小编为你整理了生物会考遗传知识点，一起来看看吧。

生物会考遗传知识点【1】1.现代科学研究证明，遗传物质除DNA以外还有RNA.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

2.DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA 传递给后代的，这两个实验证明了DNA是遗传物质。

3.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。

4.碱基对排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。

这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。

5.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。

6.基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。

7.子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。

8.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的。

9.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息。

(即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息)。

10.DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序，信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。

11.基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1.12.生物的一切遗传性状都是受基因控制的。

一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程;基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。

遗传几率计算题历来是高中生物学教学上的一个难点，也是众多学生惧怕的题目。

遗传几率计算题以其多变的题型，丰富的考查手段，全新的试题情景和能很好的考查学生的能力而备受高考命题专家青睐。

可以说每年的高考或多或少都有遗传几率题，遗传几率的计算能力应该是应试学生必须具备的一项基本技能。

怎样在课堂教学中突破遗传几率的难点？下面本人以一些课堂教学的实例来进行探讨。

一、孟德尔豌豆杂交实验的相关计算产生的配子种题目：纯种黄圆和绿皱的豌豆杂交（两对相对性状独立遗传），F1类有多少，F中基因型、表现型的种类是多少？2YyRr先分拆成Yy和Rr产生配子再组合。

Yy产生Y、y两种配子，方法：把F1Rr产生R、r两种配子，合起来是2×2=4种。

变式1:基因型为AaBbCc、AaBbCCDdee、AaBbCcX H X h或AaBbCcX H Y的个体产生的配子种类？（按上面的方法算分别是8、8、16、32种）作用：能有效的区分某基因型个体产生的配子种类2n中的n是什么意思，n是等位基因的对数。

中基因型、表现型的种类可以先把两对等位基因分拆按基因分离定律求出求F2每对等位基因杂交后代的基因型、表现型数目再组合。

Yy×Yy→基因型：YY Yy yy 表现型：黄绿 Rr×Rr→基因型：RR Rr rr表现型：圆皱比例：1 ：2 ：1 3： 1 1 ： 2 ： 1 3 ： 1种类:基因型3(YY Yy yy)×3(RR Rr rr)=9种，表现型2（黄绿）×2（圆皱）=4种。

变式2：AaBbCc×AaBbCc AaBbCcX H X h×AaBbCcX H X h杂交后代的基因型种类，表现型种类？按照上述方法3（AA Aa aa）×3(BB Bb bb)×3(CC Cc cc)=27,表现型2×2×2=8，同理另一杂交组合后代的基因型、表现型种类是：3×3×3×3=81，2×2×2×2=16.作用：可以推导出杂交后代基因型种类用3n表示，表现型用2n表示，同时也可以引导学生用分支法计算后代几率比棋盘法要快和方便得多，特别3对以上的相对性状的杂交。

一生物是如何将遗传信息稳定的遗传给下一代的？①染色体是遗传物质的载体, 每一种生物的染色体数目是恒定的. 多数高等动植物都是二倍体, 即每一体细胞中有两组同样的染色体( 有时性染色体可以不成对) . 体细胞不断增殖是通过有丝分裂来完成的, 分裂形成的两个新细胞的染色体在数目和形态上与原来体细胞完全一样; 减数分裂是生殖细胞形成的分裂方式, 通过减数分裂, 生殖细胞中染色体数目减少了一半, 精卵结合后的受精卵又恢复了二倍体染色体数, 保证了亲代、亲代与子代之间染色体数目的相对恒定.②DNA 分子具有与众不同的物征性的、稳定的、三维空间结构. DNA 的两条多核苷酸链相互缠绕形成双螺旋结构, 糖基和磷酸根形成DNA 的骨架, 位于螺旋外侧; 扁平的碱基分子碟子一样重叠在一起, 面对着螺旋体的中心. 双螺旋的反向平行、碱基堆积力及相应碱基对之间的氢键作用, 尤其稳定了DNA 分子的双螺旋结构.③ DNA 分子结构中储存着遗传信息, 它的复制是以半保留方式完成的. 自我复制是指以亲代DNA 分子为模板合成子代DNA 分子的过程. 1958 年, Mesel.. son 和Stahl 研究了经15N 标记了三个世代的大肠杆菌DNA, 首次证明了DNA 的半保留复制. 研究结果说明, 新合成的两个DNA 分子完全一样, 其中都含有一条亲链和一条新合成的子链, 即半保留复制. 体细胞和性母细胞在分裂过程中都要进行这种复制, 使亲代细胞的遗传信息准确、均等的传递给子代细胞, DNA 的这种半保留复制保证了DNA 在代谢上的稳定性. 经过许多代的复制, DNA 多核苷酸链仍可保持完整, 存在与后代而不被分解掉. 这种稳定性与DNA 的遗传功能是相符的.④遗传的中心法则和碱基互补配对原则. 由DNA 合成DNA 及RNA 的过程, 使得DNA 分子中储存的遗传信息( 碱基序列) 变为RNA 分子的碱基顺序, 碱基互补配对具有严格的对应关系, A= T ( 或U ) , G= C, 确保遗传信息的准确传递. 进而又以RNA 为模板合成具有特异氨基酸顺序的与亲代相同的蛋白质. 这种遗传信息从DNA 传递给RNA, 再从RNA 传递给蛋白质的转录和翻译过程, 以及遗传信息从DNA 传递给DNA 的复制过程, 即遗传的中心法则!. 随着科学实验的进展, 中心法则! 以有新发展, 遗传信息还可由RNA 传向RNA, 由RNA 传向DNA , 这在遗传信息的传递上开辟了一条新的途径, 中心法则! 及其发展保证了遗传信息的准确传递和表达.⑤遗传密码与氨基酸的对应关系及突变与修复。

能稳定遗传的一定是纯合子吗-生物论文能稳定遗传的一定是纯合子吗在学习杂合子和纯合子这一概念时，教师都会提到纯合子自交后代不出现性状分离。

但有学生提到：纯合子自交后代不出现性状分离我们理解，那么是不是所有杂合子自交后代就一定会出现性状分离呢？也就是说有没有杂合子自交不发生性状分离的情况呢？为了更好地解决这一问题，笔者查阅了一些资料，找到了一些特殊例题，专门进行了讲解。

/ 1 杂合子、纯合子的理解1.1 杂合子的概念杂合子（杂合体、异型结合子、异型结合体）是指染色体的同一位点上的两个基因不相同的基因型个体，如Aa。

相同杂合子间交配所生后代一般会出现性状分离现象。

1.2 纯合子的概念纯合子（纯合体、同型综合子、同型结合体）是指染色体的同一位点上的两个基因相同的基因型个体，如AA、aa。

相同纯合子间交配所生后代不出现性状的分离。

1.3 XBY、XbY、XBYB等是纯合子吗例1：下列各项中，哪些是纯合子？哪些是杂合子？① AaXbXb；② AAXbXb；③ aaXBXb；④ AABb；⑤ XY；⑥ XX；⑦ XBYb；⑧ XBY；⑨ XbY。

答案：纯合子是②，杂合体是①、③、④、⑦。

解析：⑤⑥都是染色体组成不是基因组成，不能用纯合体和杂合体来界定；⑧、⑨雄性个体的这种性染色体非同源区段上基因组成，无论是显性，还是隐性，在遗传实验中一般是按纯合来对待的。

对于XY染色体的同源区段上的基因只要相同也视为纯合子。

2 稳定遗传相对性状的稳定遗传就是亲本自交，不会出现性状分离，亲本的性状一定会遗传给子代，一般指的是纯合子。

由于杂合子有一种以上等位基因，遗传时会发生性状分离，不能稳定遗传亲本的性状。

发生稳定遗传即子代的基因型与亲本的基因型相同，这种现象叫做稳定遗传。

例如亲本为AABB和aabb杂交，在F2代中也会产生稳定遗传现象（又出现AABB 和aabb的基因型），对此种现象而言发生稳定遗传的概率为1/8。

其中F2代产生的基因型为AAbb和aaBB的现象不是稳定遗传，因为与亲本的基因型不同，但AABB、AAbb、aaBB、aabb这四种基因型再分别当作亲本时，自交可发生稳定遗传现象。