在幻灯片中插入艺术字说课稿

小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课及反思学校信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课及反思一、说课：1、教学平台魔灯(Moodle)Moodle是一个近几年推出的一个优秀的网络教学平台，它在网络环境教学方面具有很大的优势，它能特别便利地为教学供应非富的教学资源（包括文字、图片、视频等），而且能便利地添加各种需要的教学活动，如：设计投票、师生互动、教学评价、设计测验、作业等。

而且这个教学平台是一个开源式的平台，现在互联网中有许多关于魔灯的讨论，有兴趣的老师可以去下载来用一用，本人感觉特别好用。

2、教学内容说明本课内容为我校信息技术的选学内容，依据我校信息技术课程教学进度的支配，同学截止至五班级上学期，必需完成《学校信息技术》第一、二册的教学内容，五班级其次学期为选学课程。

本届同学我们选学《PoerPoint的简洁使用》，本课选自《PoerPoint的简洁使用》中《修扮演示文稿》的部分内容。

3、教学设计思路本节课是一节操作课，因此我以任务驱动法为主要的教学方法，整个教学过程一共设计了三个教学任务，每个教学任务的都承载着本节课的学问点，每个任务都连环相扣，最终设计的"作品共享'，是评价同学把握本节课学问的依据，在评价中采纳应用了同学互动评价，通过观赏同学上传的作品在论坛中发表自己对该作品的评价，同时还设计了老师的评价，老师课后依据同学的作品、同学的评论等给出对该同学的评价。

完成后同学可以即时在论坛中看到自己作品的优良等级以及同学对他的作品所发表的评论，从而促进同学对作品的修改，完善自己的学问结构。

二、教学反思：本节课在教学设计中，力求实现新课程标准的教学理念，突出同学的主体地位，老师在整个教学中起着引导的作用。

详细如下：1、同学自主学习，合作相互沟通，主动探究贯穿整个教学过程。

每个学问点都以任务的形式让同学自主探究，使不同学问结构的同学都能在魔灯（Moodle）平台中跟据自己的需要完成学习任务，把握本节课的各个学问点。

《在幻灯片中插入图片、艺术字》教学实录教学目标：1、使学生掌握插入艺术字的方法2、掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法.，能将图片文件插入幻灯片中.3、培养学生的审美能力,创新能力及协作精神.教学重点：在幻灯片中插入图片及调整图片的大小。

教学难点：调整图片的大小。

教学过程：一、激情导入师：今天我带来了两个幻灯片，请同学们欣赏，并说一说这两个幻灯片有哪点不同之处。

师：广播ppt：展示关于上海世博会两个演示文稿，一个是没有插入图片的幻灯片。

一个是有图片的幻灯片。

引入课题：这节课我们就来学习《在幻灯片中插入图片、艺术字》二、主动探索，获取新知师：要想制作一个图文并茂的幻灯片。

我们要学会以下几个内容。

内容一：插入剪贴画。

师：把图片插入到幻灯片中，我们常用的两种的方法有，从剪贴画和来自文件的图片。

我们先来学习如何插入剪贴画中的图片。

请同学们分组讨论：怎样把自己想要的图片（如剪贴画、自己收集的图片、自己画的作品）插入到幻灯片中来？明确本课的第一个任务，插入剪贴画。

学生讨论并操作，教师巡视指导。

师提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word 里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。

师：这几位同学的自学能力很好，请上来为我们演示一下。

是如果插入剪贴画的。

最后请一两位学生边讲解边演示操作过程：插入剪贴画。

学生演示师：强调、说明插入“剪贴画”的步骤。

①单击“插入”──“图片”──“剪贴画”菜单命令；②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类型③单击所选剪贴画，即可插入图片；④关闭“插入剪贴画”窗口。

过渡：学习到这里，大家都懂得插入剪贴画了，现在我们如何来改变它的大小、位置？进一步提出第二个教学任务，设置图片格式。

任务二：设置图片格式请小组讨论并操作，教师巡视指导。

最后请一两位学生边讲解边演示操作过程，学生进行评价反馈。

师：调整图片的格式，操作步骤：单击“格式”菜单中的“图片”命令，出现“图片设置”对话框；在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。

《在幻灯片中插入艺术字》的教案分析教学目标：1. 让学生掌握在幻灯片中插入艺术字的基本方法。

2. 培养学生运用艺术字美化幻灯片的能力。

教学重点与难点：重点：如何在幻灯片中插入艺术字。

难点：如何调整艺术字的大小、颜色和位置。

教学准备：教师准备一台装有演示文稿软件的计算机，用于展示操作过程。

学生准备一台计算机，安装有演示文稿软件。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美观的幻灯片，引导学生关注幻灯片中的艺术字，激发学生学习兴趣。

二、基本操作（10分钟）1. 教师演示如何在幻灯片中插入艺术字，讲解操作步骤。

2. 学生跟随教师操作，插入自己喜欢的艺术字。

3. 教师引导学生尝试调整艺术字的大小、颜色和位置。

三、进阶技巧（10分钟）1. 教师演示如何使用艺术字效果，如阴影、边框等。

2. 学生跟随教师操作，为艺术字添加相应效果。

3. 教师引导学生尝试运用艺术字美化幻灯片，提高幻灯片的观赏性。

四、练习与展示（10分钟）1. 学生自主创作幻灯片，插入艺术字，并调整相关设置。

2. 学生将完成的幻灯片展示给同学和老师，大家共同欣赏和评价。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己在创作过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

教学延伸：学生可以进一步学习如何在其他办公软件中插入艺术字，如Word、Excel等。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对知识的掌握程度，以及学生在操作过程中遇到的问题，为下一节课的教学做好准备。

六、插入艺术字的文本编辑（10分钟）1. 教师演示如何在插入的艺术字中编辑文本，如修改字体、字号、颜色等。

2. 学生跟随教师操作，学会编辑艺术字文本。

3. 教师引导学生尝试使用文本框，对艺术字文本进行排列和布局。

七、艺术字与幻灯片背景的搭配（10分钟）1. 教师演示如何根据幻灯片背景选择合适的艺术字颜色和样式，以提高幻灯片的整体美观度。

小学信息技术说课教案在幻灯片中插入艺术字在小学信息技术课程中，幻灯片是一种常用的教学工具，可以通过插入艺术字来增加幻灯片的视觉效果和吸引力。

本文将介绍如何在幻灯片中插入艺术字，并给出相应的教学方法和教学策略。

一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够掌握以下知识点和技能：1.了解艺术字的概念和应用场景；2.掌握在幻灯片中插入艺术字的方法；3.能够根据需要选择适合的艺术字，并进行相关设置；4.能够合理运用艺术字，提高幻灯片的美观度和吸引力。

二、教学准备1.计算机、投影仪和幻灯片制作软件；2.示范幻灯片。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些具有艺术字的幻灯片，引导学生思考：为什么在幻灯片中插入艺术字重要？艺术字能给幻灯片带来哪些效果？为什么要注意选择合适的艺术字？2.知识讲解（10分钟）介绍艺术字的概念和作用。

艺术字是一种特殊的字体设计，能够为文字增加装饰效果，使之更加美观和吸引人。

在幻灯片制作中，通过插入艺术字可以使文字更加突出，提高幻灯片的视觉效果。

3.操作演示（15分钟）步骤一：打开幻灯片制作软件，在需要插入艺术字的幻灯片中选择一个文本框；步骤二：点击“插入”菜单，选择“艺术字”，弹出艺术字选择窗口；步骤三：浏览并选择合适的艺术字，点击确定；步骤四：在弹出的文本框中输入需要显示的文字，并设置字体、大小、颜色等样式；步骤五：通过调整文字框位置和大小，使艺术字适配幻灯片页面。

4.操作练习（15分钟）让学生根据教师的指导，打开幻灯片制作软件进行操作练习。

教师可以提供几个幻灯片模板，要求学生在其中插入艺术字，并调整相关设置。

学生之间可以相互交流和分享，提高操作技巧。

5.设计思考（10分钟）让学生思考以下问题：1.在哪些场景下适合使用艺术字？2.如何选择适合的艺术字？3.如何设置艺术字的样式，以满足幻灯片整体设计的需要？6.知识总结（5分钟）学生根据讨论结果，总结本节课学到的知识和技能。

教师可以进行适当的点评和补充。

《在幻灯片中插入艺术字》教学设计、自评稿及说课稿中卫市第五小学苏福香《在幻灯片中插入艺术字》教学设计一、教学内容《在幻灯片中插入艺术字》是宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版的义务教育教科书信息技术五年级（上），第3单元的内容，课本第32-37页。

二、教学目标1、知识与技能：（1）掌握在幻灯片中插入艺术字的方法。

（2）知道在幻灯片中插入艺术字的菜单、工具栏。

（3）会重新编辑和修改艺术字的内容。

2、过程与方法：（1）掌握在幻灯片中插入艺术字的两种方法，其一是使用菜单栏，另外是使用工具栏的两种操作方法。

（2）学会重新编辑和修改艺术字内容。

3、情感态度与价值观：（1）通过学习插入艺术字，让学生明白插入艺术字是美化幻灯片的其中一项功能。

（2）通过课堂上教师有意识的让学生主动去构建知识，比如看书、上机实践操作等，学生自主探究学习，提高学生主动学习的意识和探究能力。

（3）通过师生、生生的互动交流，培养学生学会与他人协作学习和交流的意识和习惯，在群体学习中影响和激发学生学习热情。

（4）通过师生对作品的交流评价，让学生充分体验到创作成功的喜悦，更加激发学生主动学习的欲望。

三、教学重点与难点重点：学会如何在幻灯片中插入艺术字。

难点：艺术字的使用。

四、学情分析学生对新鲜事物都有着强烈的好奇心，对五彩缤纷的计算机多媒体作品更是有着无穷乐趣。

大部分学生家里都有电脑，平时爱玩游戏，已经对计算机的基本操作比较了解。

就是文字录入速度有一些差别。

学生平时在上其它学科课的时候看到老师使用PowerPoint软件制作的课件来上课，对PowerPoint软件有较多的感观认识，加上学生在前面已经学习了在幻灯片中插入文本框和图片等知识，为本节课的学习打下一定的基础。

五、教材分析本节从在幻灯片插入艺术字入手，由易到难逐步介绍了应用设计模板和设置幻灯片背景的内容，这些都是对幻灯片进行进一步修饰和美化所必需的操作技能，其中涉及的理论知识不多，主要是了解版式与设计模板的区别。

《在幻灯片中插入艺术字》的教案分析教学目标：1. 让学生了解并掌握在幻灯片中插入艺术字的方法。

2. 培养学生运用艺术字美化幻灯片的能力。

教学重点：1. 插入艺术字的方法。

2. 艺术字样式的选择与调整。

教学难点：1. 艺术字样式的选择。

2. 艺术字位置的调整。

教学准备：1. 电脑和投影仪。

2. PowerPoint软件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察一些精美的幻灯片，注意其中的艺术字的使用。

2. 提问：你们想不想知道如何在幻灯片中插入艺术字呢？二、讲解插入艺术字的方法（10分钟）1. 打开PowerPoint软件，新建一个幻灯片。

2. 单击“插入”菜单，选择“艺术字”。

3. 在弹出的艺术字库中选择一个喜欢的艺术字样式。

4. 将艺术字插入到幻灯片中。

5. 调整艺术字的大小和位置。

三、练习插入艺术字（10分钟）1. 让学生在各自的电脑上进行练习，插入艺术字并调整其样式和位置。

2. 引导学生尝试不同的艺术字样式，看看效果如何。

四、艺术字样式的选择与调整（10分钟）1. 讲解如何选择艺术字样式。

2. 讲解如何调整艺术字的大小、颜色、字体等。

3. 让学生进行练习，选择和调整艺术字样式。

五、总结与反馈（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。

2. 教师对学生的作品进行评价和反馈。

3. 总结本节课的重点内容，提醒学生课后进行复习和练习。

教学延伸：1. 让学生尝试在不同的幻灯片中插入艺术字，比如、、注释等。

2. 引导学生思考如何运用艺术字美化幻灯片，提高幻灯片的观赏性和吸引力。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了在幻灯片中插入艺术字的方法，并能够选择和调整艺术字的样式。

教学过程中，学生积极参与，练习认真，对艺术字的使用有了更深入的了解。

但在教学过程中，也发现部分学生对于艺术字样式的选择和调整还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

六、教学案例分析（10分钟）1. 展示几个含有艺术字的幻灯片案例，让学生分析其艺术字的使用是否恰当、美观。

在幻灯片中插入图片及艺术字说课设计今天我说的是清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组编写的小学信息技术四年级下册：第3课：“在幻灯片中插入图片及艺术字”的教学设计与分析。

1、教学内容分析在“幻灯片中插入图片”是在学生能够启动powerpornt2003程序，并且认识了powerpornt2003程序的工作界面，能建立一张空白幻灯片基础上的实践运用。

主要知识点是：在幻灯片中插入图片及艺术字的方法。

本节课是教师自己设计将教材中第3课与第4课内容稍做调整。

2、学情分析该班学生为小学四年级的学生。

小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、构建新知。

因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。

3、教学目标的设计知识目标：1、掌握在幻灯片中插入图片及调整图片的大小和位置的方法。

2、能够在幻灯片中插入艺术字及调整艺术字大小和位置的方法。

能力目标：通过在幻灯片中插入图片,培养运用插入图片的方法美化幻灯片的能力,并进一步提高他们的审美能力。

情感目标：通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性及激发学生节约用水的情感。

4、教学重点、难点分析与对策本节课的重难点是：教学重点：掌握在幻灯片中插入图片及艺术字的方法,并运用到实践中。

教学难点：在幻灯片中合理调整图片的大小和位置的方法。

采用自主、探究的学习方式突破重点。

对于难点，考虑到四年级学生年龄较小，对于这部分内容容易出错，所以采用教师直观讲授的方法来突破难点。

5、教学过程设计本人将教学过程分为个以下几个环节：（1）出示课件，设置情境，诱发参与。

（2）提出任务1，探究方法；（3）提出任务2，探究方法；（4）组间比拼学习内容；（5）作品展示，交流评价；（6）全课总结，拓展延伸。

1、出示课件，设置情境课的一开始，我播放课件，出示人们浪费水资源、污染水资源的种种做法，告诉同学们淡水资源已经成为咱们人类的一种稀缺资源。