6.6探究滑轮的作用测试题有答案

6.6探究滑轮的作用【联系生活】滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。

由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索(绳、胶带、钢索、链条等)所组成的可以绕着中心轴旋转的简单机械叫做滑轮。

滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。

由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索（绳、胶带、钢索、链条等）所组成的可以绕着中心轴转动的简单机械叫做滑轮。

【教学目标】1．知识与技能目标：①知道定滑轮、动滑轮的作用，能区分定滑轮与动滑轮。

②会组装简单实验装置。

③会用杠杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮的特点。

2.过程和方法①通过观察，了解滑轮的构造，培养学生观察能力。

②通过探究活动，培养学生研究物理的正确方法。

③通过实验现象和数据的分析，培养学生归纳总结、逻辑推理能力。

3．情感、态度和价值观目标：①通过“升旗”情景，对学生进行爱国主义的教育。

②通过探究活动，激发学生主动获取知识的兴趣和欲望，培养学生乐于探索并善于探索的学习品质。

③通过小组间交流与合作，培养学生团结合作的精神；在定、动滑轮学习的过程中，培养学生发现问题、提出问题、用已知的知识解决问题的能力。

教学重点和难点重点：定滑轮、动滑轮的特点和工作原理。

难点：动滑轮的支点和它的工作原理。

【学习目标】1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用；2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。

【要点梳理】要点一、动滑轮和定滑轮在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮；在工作过程中，轴的位置随物体移动的滑轮叫做动滑轮。

要点诠释：1、定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。

定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。

2、动滑轮，如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。

3、定滑轮和动滑轮的作用使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。

粤沪版物理八下同步训练：6.6 探究滑轮的作用一、选择题1．小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃．他们两人通过如图所示的装置来比赛，结果是（）A．小李把小胖拉起B．小胖把小李拉起C．两人都拉不起D．两人都能拉起2．小明利用如图所示的简单机械移动物体A时．当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）A．F1=F2<F3B．F1<F2<F3C．F1>F2>F3D．F1=F2=F33．在北京天安门广场，伴随着嘹亮的国歌声，五星红旗冉冉升起．这是因为旗杆顶部有一个滑轮，如图，该滑轮的作用是（）A．增大绳子自由端移动的距离C．减少拉力做功B．改变拉力的方向D．减小拉力4．如图所示，物重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态（不计机械自重和摩擦），拉力F1、F2、F3的大小关系是（）A．F3<F1<F2B．F3<F2<F1C．F2<F1<F3D．F2<F3<F15．如图所示，分别用大小相等的力F匀速提升不同重物，不计滑轮自身的重力及摩擦。

下列判断正确的是（）A．G1=G2B．G3=G4C．G1>G2D．G1>G36．如图所示，是探究“使用动滑轮”的实验，细绳的两端与两测力计相连，用手竖直向上拉动自由端的弹簧测力计。

F1、F2是两测力计受到细绳的拉力。

若不计摩擦和绳子的重力，关于该实验，下列说法正确的是（）A．实验前，弹簧测力计应在水平方向上调零B．用手竖直向上匀速拉动弹簧测力计时，F1≠F2C．钩码上升10cm，绳自由端向上移动20cmD．当钩码静止时，拉力F1的大小一定等于G27．使用下列机械时，用大小相等的拉力F，能提起最重货物的是（不计机械自重和摩擦）（）A．B．C．D．8．用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳重及绳子与滑轮间的摩擦，匀速提升2个相同的物体，则（）A．甲较省力且机械效率较高B．乙较省力且机械效率较高C．两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同D．两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同9．把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（）A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断10．某升降式晾衣架的结构如图所示，使用该晾衣架升降衣物时，下列说法正确的是（）A．使用该晾衣架升降衣物时可以省功B．衣物相对于横梁是运动的C．上方的滑轮甲和滑轮乙可以省距离D．滑轮丁和手柄可以起到省力的作用11．建立模型是学习物理的基本方法之一、日常生活中，很多工具或设施可以抽象成杠杆模型，下列工具或设施中，不能．．抽象成杠杆模型的是（）A．旗杆顶部的滑轮B．小明把圆桶推上台阶C．小明沿斜面推木箱D．大力士掀起车轮二、填空题12．如图所示，用两种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离．不计滑轮重和摩擦，则所用拉力F1F2，这两个力的作用点的移动距离s1s2．(选填“大于”“等于”或“小于”)13．使用不省力，但可以改变力的方向；使用可以省力，但不改变力的方向，而且费距离，使用可以既省力又改变力的方向。

6.6 探究滑轮的作用同步卷2一．选择题（共10小题）1．建筑工地上，工人用定滑轮提升水箱，目的是为了（）A．省功B．省距离C．省力D．改变拉力的方向2．利用如图所示的动滑轮（重0.5N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（）A．竖直匀速提升0.5N的钩码B．竖直匀速提升1.0N的钩码C．竖直匀速提升1.5N的钩码D．竖直匀速提升2.0N的钩码3．某同学探究动滑轮的特点，进行了正确操作后，将得到的数据记录在表格中，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符，面对这一事实，下列做法中最不可取的是（）实验次数物重G拉力F1 1.0N0.65N2 1.5N0.90N3 2.0N 1.15NA．实验失败，停止实验B．查阅资料，了解结论的适用条件C．改进实验条件，重新实验D．与同学分析可能的原因4．如图所示是我国政府为缓解山区人民出行难的问题而修建的盘山公路，修建盘山公路的目的是（）A．减小汽车的重力B．减小汽车牵引力所做的功C．减小汽车上坡时所需的牵引力D．减小汽车上坡时行驶的路程5．关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是（）A．使用定滑轮不省力但能改变动力方向B．使用动滑轮最多能省一半力，还能改变动力的方向C．定滑轮实质是个等臂杠杆D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆6．学校每周一都有庄重而严肃的升旗仪式，如图所示的旗杆顶部有一个滑轮，它的主要作用是（）A．省力B．省距离C．省功D．改变力的方向7．在日常生活中，用小于100N的力一定能提升重100N的物体的简单机械是（）A．杠杆B．斜面C．一个定滑轮D．一个动滑轮8．在探究使用滑轮组时拉力与物重的关系活动中，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A，如图甲所示。

然后用大小为F的拉力匀速竖直向上提升总重为G的钩码，当钩码上升的高度为H时，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B，并测得AB两点间的距离为2H，如图乙所示。

沪粤版物理八年级下册第六章力和机械6.6探究滑轮的作用1．(2019·广东东莞月考)如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。

忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是( D )A．F1较小B．F2较小C．F3较小D．三个力一样大2．如图所示，分别用力F1、F2、F3匀速提起物体A。

若不考虑滑轮重和摩擦，则三个力的大小关系是( B )A．F1＝F2＝F3B．F1＝F2>F3C．F1＝F2<F3D．F1<F2<F33．(2019·上海普陀区二模)如图所示，用大小相同的力F匀速提起两个物体，若不计滑轮重及摩擦，则两物体所受重力的大小关系是( B )A．G1＝2G2B．G1＝1 2G2C．G1＝4G2D．G1＝1 4G24．(2019·海南中考)小谦想把被台风刮倒的树拉正。

如图所示，他把绳子的一端系在乙树上，然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有 2 段绳子拉甲树。

如果不计绳重和摩擦，甲树受300 N拉力，则小谦对绳子的拉力至少为 150 N。

5．如图所示，用滑轮装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则省力情况相同的是( D )A．①②B．③④C．②③D．①④6．用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，挂钩上吊着相同的物体，把物体匀速提升相同的高度，绳子自由端受到的拉力大小分别为F1和F2。

若不计绳重及摩擦，下列说法中正确的是( C )A．F1＝F2B．F1＞F2C．F1＜F2D．无法判断7．如图所示，重物重840 N，动滑轮重60 N，用力F将重物提高3 m，若不计绳重和摩擦，则拉力F的大小是 300 N，绳子自由端向上移动了 9 m。

8．(2019·江苏泰兴期末)小明站在地面上用一个滑轮组提升重物，试在图中画出绕线的方法。

9．关于轮轴，下列说法中错误的是( D )A．轮轴是变形的杠杆B．轮轴是由轮和轴组成的，能绕共同的轴旋转C．使用轮轴可以省力D．使用轮轴一定省力易错点误认为使用动滑轮总能省一半力10．如图所示，某同学用重为10 N的动滑轮匀速提升重为50 N的物体，不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是( D )A．20 N B．25 NC．30 N D．35 N11．(2019·四川自贡中考)如图所示，物体A、B所受的重力分别为20 N、10 N，滑轮和绳重忽略不计，此时物体A在水平面上向右做匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A 向左做匀速直线运动，则( B )A．F＝20 N B．F＝10 NC．F＝5 N D．F＝30 N12．重均为1 N的A、B两滑轮按如图所示的方式组装，重物G重20 N，绳端拉力为F。

物理滑轮考试题目及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 一个定滑轮实质上是一个等臂杠杆，其机械效率是（）。

A. 100%B. 90%C. 80%D. 70%2. 动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆，使用动滑轮可以（）。

A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 省力和改变力的方向3. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，使用滑轮组可以（）。

A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 省力和改变力的方向4. 一个动滑轮的机械效率是80%，若不计绳重和摩擦，使用该动滑轮提升重物时，其机械效率将（）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定5. 一个定滑轮的机械效率是100%，若不计绳重和摩擦，使用该定滑轮提升重物时，其机械效率将（）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定6. 一个滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定7. 一个滑轮组由两个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定8. 一个滑轮组由三个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定9. 一个滑轮组由四个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定10. 一个滑轮组由五个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定二、填空题（每题2分，共20分）1. 定滑轮实质上是一个______杠杆，其机械效率是______。

2. 动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆，使用动滑轮可以______和______。

3. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，使用滑轮组可以______和______。

初二物理下册《滑轮的作用》复习当堂测试(A卷)一、选择题（共10小题）1、如图所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是（）A、物体被提升的越高，越费力B、动滑轮越大，越省力C、使物体向上运动的速度越大，越费力D、动滑轮的质量越小，越省力2、如图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的是（）A、B、C、D、3、用下面的滑轮或滑轮组将同一重物G匀速提高h高度，不计摩擦和动滑轮重，最省力的是（）A、B、C、D、4、如图所示，拉力F=4N，则甲、乙两弹簧测力计的示数分别为（）A、8N、8NB、12N、8NC、8N、12ND、12N、12N5、滑轮组的机械效率为80%，利用它可以用1000N的力匀速提升4000N的重物．则此时负担重物和动滑轮重力的绳子的股数是（）A、3股B、4股C、5股D、6股6、如图所示的装置处于静止状态，不计滑轮和绳重，如果物体重力分别是G1和G2，那么G1和G2的关系是（）A、G1=G2B、G1=2G2C、G1=G2D、无法判断7、如图所示，在水平桌面上放一个重200N的物体，物体匀速运动时，它与桌面的摩擦力为40N，当不计滑轮重时，水平拉力F是（）A、200NB、100NC、20ND、80N8、利用如图所示的滑轮组拉木箱，当木箱受到6000N拉力时将匀速运动，那么需要通过滑轮组施加的拉力F为（）A、1500NB、2000NC、3000ND、6000N9、如图，工人用一滑轮组往高处运送货物，若绳子所能承受的最大拉力是400N．不计滑轮、绳子的重量及摩擦，则工人一次最多只能运送货物（）A、400NB、800NC、200ND、1600N10、如图所示，利用四种机械分别提起同一个重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（）A、B、C、D、二、填空题（共6小题）11、如图，中加在绳子末端的力F与滑轮所提重物的重力G间的关系是：（不计滑轮与绳子的重）（1）F=_________G；（2）F=_________G（3）F=_________G；（4）F=_________G12、用如图所示的滑轮组，将重为1280N的物体匀速提升1m．（不计绳重、滑轮重和摩擦）则此时垃力F=_________ N，在此过程中绳的自由端被拉出去的绳长为_________m．14、如图所示，钩码总重量为6N，当竖直向上匀速拉动弹簧测力计时，由图可知拉力大小为_________N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动_________cm，若不考虑绳子与滑轮间的摩擦，则动滑轮的重量是_________N．15、如图，分别利用定滑轮、动滑轮和滑轮组匀速向上提升重物．已知作用在绳子自由端的拉力都为20N．则：（1）不计滑轮、绳子的重量及摩擦时，被提升的物体重量分别是：G甲=_________N；G乙=_________N；G丙=_________N；G丁=_________N．（2）当物体被提升2m时，绳子自由端移动的距离分别是：s甲=_________m；s乙=_________m；s丙= _________m；s丁=_________m．16、（2010•常州）图中，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物，请画出最省力的绕线方法．三、解答题（共2小题）18、（2008•泰安）用如图所示的滑轮组提升重物，若拉力F将绳子的自由端移动1.5m时，重物升高0.5m，请你在图中画出绳子绕法．A卷参考答案与试题解析答案与评分标准一、选择题（共10小题）1、如图所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是（）A、物体被提升的越高，越费力B、动滑轮越大，越省力C、使物体向上运动的速度越大，越费力D、动滑轮的质量越小，越省力考点：滑轮组绳子拉力的计算；动滑轮及其工作特点。