幼儿园中班主题教案评价：老师,我爱您

中班主题教案老师我爱您1、中班主题教案老师我爱您幼儿园中班主题教案：老师我爱您此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。

在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。

一、分题学习目标:了解老师的工作。

尝试当老师的乐趣。

表达对老师的谢意。

培养观察能力。

认读: “我爱您” “美丽”。

活动一：我的老师活动目的:学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

加深幼儿热爱老师的情感。

认读: “我的老师”。

活动准备:录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。

活动过程:1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。

每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。

她的脾气特别好，特别爱笑……。

”2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。

3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。

4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

总结分享：唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

活动评价：能说出老师的样子，一天的工作和对自己的关心。

能用一些词汇进行讲述。

活动二: 老师真美丽活动目的:1 培养观察能力。

能够用语言描述老师的长相。

3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。

4 认读:“美丽”。

活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

活动过程:1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。

2 请出班内老师,幼儿观察:脸形眼睛鼻子嘴巴头发3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。

爱幼儿园爱老师教案教案主题：树与四季一、教学目标1.认识四季的变化。

2.学习一首与四季相关的童谣。

3.了解树木在四季中的变化。

4.培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学准备1.幻灯片：图片展示四季的变化。

2.卡片：分别画有春、夏、秋、冬的图片。

3.童谣：《四季歌》。

4.手偶：小树人。

三、教学活动活动一：导入新课1.教师出示一张描绘四季变化的图片，引导幼儿观察并提问：“看，这是什么景色？”2.继续提问：“你们知道这个就是四季的变化吗？”3.引导幼儿回忆不同季节的特点，并了解四季的名称。

活动二：学唱童谣1.教师出示《四季歌》的歌词，让幼儿一起读。

2.引导幼儿跟着教师一起朗读。

3.教师带领幼儿一起唱歌，重点注重发音和节奏。

活动三：观察与讨论1.教师出示春、夏、秋、冬的图片卡片。

2.分发卡片，让每位幼儿观察自己手中的卡片，并说出它代表的季节。

3.引导幼儿讨论不同季节的特点，例如春天花开、鸟儿飞舞；夏天太阳晒得很热等等。

活动四：观察树木的变化1.教师引导幼儿一起出校园观察树木的变化。

2.引导幼儿观察树叶、果实、花朵等在不同季节发生的变化。

3.让幼儿回到教室，进行小组讨论，分享观察的结果。

活动五：绘制四季树画1.教师提供不同颜色的彩纸和叶子模板。

2.引导幼儿选择适合表示不同季节的颜色和叶子。

3.让幼儿使用彩纸和叶子模板绘制四季树画。

4.鼓励幼儿在画上添加适合不同季节的物体，如花朵、太阳等。

活动六：小树人故事1.教师穿上小树人手偶，引导幼儿关注小树人的变化。

2.通过小树人的故事，讲述树木在四季中的生长变化。

3.引导幼儿动手操作小树人，让小树人在四季变化时进行相应的动作。

四、课程评估1.观察幼儿的参与度和表现。

2.鼓励幼儿参与讨论，回答问题。

3.教师观察幼儿绘制的四季树画，评价是否准确表达了不同季节的特点。

五、教学反思通过本节课的学习，幼儿们对四季的变化有了更深入的了解，能够用简单的童谣表达自己的想法。

他们也能够观察并描述树木的变化，以及在绘制四季树画时展示出了自己的想象力。

幼儿园中班《爱我你就抱抱我》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《爱我你就抱抱我》的歌词内容，知道歌曲表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对父母、老师的感恩之情，学会表达爱与感恩。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《爱我你就抱抱我》，能够进行合唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，学会表达爱与感恩。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图画纸、彩笔。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入主题，讲述一个关于爱与感恩的故事，激发幼儿的情感共鸣。

2. 新歌学习：教师向幼儿介绍歌曲《爱我你就抱抱我》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的爱与感恩的意义。

4. 合唱练习：教师分成两部分，一部分幼儿唱旋律，一部分幼儿唱歌词，进行合唱练习。

5. 创意表达：让幼儿用自己的方式表达对父母、老师的爱与感恩，可以是用画画、动作等形式。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，对歌曲的学习和合唱的练习。

2. 歌词掌握情况：检查幼儿对歌曲歌词的熟练程度，是否能正确表达爱与感恩。

3. 创意表达：评价幼儿在创意表达环节中的表现，鼓励有创意的表达方式。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起，用家庭为单位进行歌曲表演，培养家庭亲子关系。

2. 社区活动：组织一次社区音乐会，邀请家长和社区居民参与，让幼儿在舞台上展示所学歌曲，增进邻里关系。

七、教学反思：2. 幼儿反馈：收集幼儿对本次教学的反馈，了解他们的学习需求和兴趣，调整教学内容和方法。

八、教学拓展：1. 相似歌曲学习：教师可推荐类似主题的歌曲，如《感恩的心》、《爱的奉献》等，让幼儿进一步学习和感受爱与感恩的情感。

2. 音乐游戏：设计一些与爱theme相关的音乐游戏，如《爱的接力》、《音乐抢答》等，培养幼儿的音乐兴趣和团队协作能力。

教师节幼儿园中班游戏主题活动教案(精选7篇)教师节幼儿园中班游戏主题活动教案(精选7篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的教师节幼儿园中班游戏主题活动教案7篇，让我们一起来看看!教师节幼儿园中班游戏主题活动教案（精选篇1）活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。

启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路教师节幼儿园中班游戏主题活动教案（精选篇2）活动设计背景报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料，而且还能一物多用。

活动目标1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。

2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

3、让幼儿体验游戏的快乐。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点重点：巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。

难点：启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

活动准备师幼每人各准备旧报纸一张活动过程(一)开始部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。

老师是影响一个人一生的人，在孩子成长的道路上，老师的影响是巨大的，有时甚至起着决定的作用。

人们赞誉老师是“手执金钥匙的人〞，因为他们可以翻开孩子心灵中智慧的大门;人们称颂老师是“人类灵魂的工程师〞，因为他们能够把孩子的生命雕塑得更高尚……培养孩子尊敬老师，在金色九月，秋风送爽，在这个如诗似画的季节，迎来了最值得共庆的日子，为庆祝教师节，开展了“老师老师我爱你〞主题教育活动。

老师们根据这次的教师节契机，开展了这次活动，中班组的幼儿动手能力有一定的根底，他们通过我为老师做朵花、献给老师的贺卡等活动，感谢老师的辛勤付出;将关爱老师的活动融入到各项活动中，如通过音乐活动老师，老师我爱你、社会老师的工作、教师节等，引导孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中，加深了对教师节的认识，有效激发孩子尊敬老师的情感。

幼儿在欢快而又轻松的气氛中掌握了知识。

活动目标1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。

2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备1、准备绘图纸、图片。

2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

一、引出课题通过谈话9月10日教师节引出课题老师，老师我爱你(小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师)。

二、教师式范运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。

三、记忆歌词通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。

1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。

提问谈话图中有什么，春雨代表什么——(老师)，花儿——小朋友……2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌局部。

3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式稳固幼儿歌曲的学习。

4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。

幼儿园《我的老师》主题教案——如何促进幼儿语言表达能力一. 引言在幼儿园教育中，教师的作用是至关重要的。

与家长相比，幼儿园教师在孩子的整个成长过程中扮演了更加重要的角色。

在教学过程中，教师既要注重孩子的智力发展，也要注重孩子的语言表达能力的提升。

因为良好的语言表达能力不仅对于幼儿的学习和生活有着积极的影响，而且也对于他们未来的发展有着重大的帮助。

二. 幼儿园教师应该如何促进幼儿语言表达能力1.注重平时的语言训练一个人的语言表达能力是需要不断锻炼和提升的。

因此，幼儿园教师应该在平时的教学过程中注重幼儿的语言训练。

比如在日常交流，教师可以采取游戏、问答等方式，鼓励幼儿多说一些话。

同时，教师也可以采取诗朗诵、故事讲解等方式，帮助幼儿丰富词汇、提升语言表达能力。

2.培养幼儿的听讲能力作为幼儿园教师，我们应该注重幼儿的听讲能力。

通过讲解故事、玩游戏等方式，让幼儿主动听取学习知识。

同时，教师也可以通过提问的方式，让幼儿积极参与，提升他们的表达及思维能力。

3.拓展幼儿视野拓展幼儿的知识面和视野，对于提升他们的语言表达能力也有着重要的作用。

在教学过程中，教师可以引导幼儿了解不同的文化背景、自然环境、科技信息等。

可以组织幼儿参观博物馆、科技馆等，让他们更好地了解外部事物和环境，在其中提升他们的语言表达能力。

4.借助音视频多媒体教具现今社会，电视、音乐以及其他多媒体已经深入到人们的生活中。

在这个信息爆炸的时代，教师可以将这些多媒体教具引入到教学中，例如：使用早教卡、儿歌歌谣、音频课件等，来带动幼儿的表达能力，增强他们的语言学习兴趣。

5.鼓励幼儿表达自己的想法幼儿都有强烈的好奇心和求知欲望，但是由于各种原因，他们可能不太愿意表达自己的想法、思考和感受。

因此，当幼儿表达自己的想法时，他们需要得到教师充分的鼓励和支持。

教师可以使用对话、问答、讨论等方式，让幼儿在积极、愉快和鼓舞人心的环境中不断表达自己的观点和想法。

三. 结论总体来说，幼儿园教师要提升幼儿的语言表达能力，需要循序渐进地进行，注重平时的语言训练、培养幼儿的听讲能力、拓展幼儿的视野、借助音视频多媒体教具、鼓励幼儿表达自己的想法。

1. 让幼儿懂得感恩，学会感谢他人的帮助和关爱。

2. 培养幼儿的社交礼仪，使他们在日常生活中更加文明礼貌。

3. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用适当的方式表达感谢之情。

二、教学内容：1. 理解感谢的意义，认识到感谢他人的重要性。

2. 学习用适当的语言和行为表达感谢。

3. 培养幼儿在日常生活中主动感谢他人的习惯。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解感谢的意义，学会表达感谢。

2. 教学难点：让幼儿在日常生活中主动感谢他人。

四、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引发幼儿对感谢的思考。

2. 基本礼仪知识讲解：讲解感谢的意义，让幼儿认识到感谢他人的重要性。

3. 互动环节：分组进行角色扮演，让幼儿模拟表达感谢的场景，培养他们的实际操作能力。

4. 情景演练：设置一些日常生活中的场景，让幼儿学会在适当的时候表达感谢。

6. 课后作业：鼓励幼儿在课后主动感谢家人、老师和同学，养成文明礼貌的好习惯。

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对感谢知识的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在角色扮演和情景演练中的表现，评估他们的实际操作能力。

3. 搜集家长和老师的反馈意见，了解幼儿在日常生活中主动感谢他人的情况。

七、教学拓展：1. 开展“感恩节”主题活动，让幼儿通过制作手工、表演节目等方式，表达对家人、老师和同学的感激之情。

2. 组织亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的感恩意识。

3. 邀请社区志愿者来园讲解感恩故事，激发幼儿的感恩之心。

八、教学注意事项：1. 针对不同性格和特点的幼儿，给予个别化的指导和支持。

2. 注重培养幼儿的自信心，让他们相信自己能够做到文明礼貌。

3. 定期对教学效果进行评估，及时调整教学方法和策略。

九、教学反馈与改进：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。

我想说声我爱您幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，帮助幼儿：1.了解“我爱你”表达爱的方式和含义2.认识和理解跨文化的情感表达3.培养幼儿的爱的表达能力和理解能力二、教学内容1.情感教育：师生之间的情感关系2.跨文化情感表达：“我爱你”在不同文化中的含义3.爱的表达：如何正确地表达爱三、教学策略1.情感互动：教师通过互动交流与幼儿建立情感联系，提高幼儿自我表达能力2.观察学习：观察世界上不同国家和民族的情感表达方式，为幼儿的情感与文化认识提供多元化的素材和视角3.唱歌舞蹈：教师与幼儿一起唱歌舞蹈，加深幼儿对爱和情感的理解四、教学过程1.热身活动：教师与幼儿用眼神表达互动感情，比如：眼神交流、微笑、拥抱等。

通过热身活动，提高幼儿的情感表达能力。

2.中心活动：（1）情感教育：教师和孩子们一起分享自己心中感到最幸福的时刻，并讲述自己父母或者老师对自己最重要的影响。

（2）跨文化情感表达：通过讲述不同文化和国家的表达方式，探寻“我爱你”在不同文化中的含义，帮助幼儿在了解和尊重不同文化的同时，培养不同文化间的情感认识和包容理解能力。

（3）爱的表达：教师和幼儿一起学习并演示如何正确地表达爱的方式：例如通过电影、音乐、绘画和手工艺等方式来表达爱，帮助幼儿掌握正确的爱的表达方式。

3.结束活动：师生一起唱《小星星》，分享感受，让孩子们通过音乐表达自己的情感。

五、教学评估教师通过对幼儿在本节课中的表现进行观察和评估，包括幼儿的表达能力、情感意识、跨文化认知等，检测本节课程的教学目标达成情况，并为下一步教学调整提供参考。

六、教学反思本节课程通过情感互动、跨文化交流和爱的表达等多种手段，使幼儿更加积极地感受到师生情感互动的愉悦和温暖。

同时，幼儿也在这种情感的交流和认知中逐步发展自己的情感意识和表达能力，提高了包容不同文化的能力，自身的情趣和人格素质也不断提升，吸收各种文化素材丰富自身的生活经验及思考能力。

教师可以通过对幼儿情感与文化认识的引导，使幼儿在学习生活中更加自信和感受到幸福与美好。

幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思教案背景《老师老师我爱你》是一首反映幼儿园教师工作的歌曲，以感恩、关爱、尊重教师的情感为主题，让幼儿体会到教师的辛勤工作和爱心付出。

此音乐教学过程中，教师需加强对音乐内容的解析和教学，让幼儿在听、唱、跳中，更好地体验歌曲表达的情感。

教学目标知识目标1.能够听懂唱懂歌曲《老师老师我爱你》。

2.能够分辨不同的音符节拍。

3.能够通过唱歌感受和理解到教师的重要性。

能力目标1.发扬集体合作意识，尊重学习合作中的每个人。

2.培养幼儿的听觉、发声和语调表达能力。

3.增强幼儿的情感沟通能力，体会感恩、关爱、尊重的情感表达。

德育目标教育幼儿通过歌曲感受到教师的关爱和付出，学会感恩、尊重父母和教师，珍惜生活中的每一个学习和成长机会。

教法及教具教法1.通过歌曲开场，让幼儿感受到教师是多么的关爱学生和辛勤工作。

2.教师示范并引导幼儿跟着唱、跳，让幼儿与歌曲互动。

3.破解歌曲中难度较大的音符锻炼幼儿的听觉训练能力。

4.教师讲解歌曲的意思，帮助幼儿理解教师的重要性。

教具音响、磁带、音乐鉴赏卡片、鲜花制作物品。

教学流程开场（10分钟）通过音响播放歌曲《老师老师我爱你》，让幼儿感受到歌曲中的温馨感受，引导幼儿思考歌曲表达的情感和想要传达的信息。

并且对孩子们进行调动收思，声情并茂地教育幼儿要尊重与感谢老师。

主体学习（30分钟）1.教师进行一遍全曲演唱示范。

2.带领孩子们一起学唱全曲，进行多次唱跳操练。

3.讲解歌曲节奏和乐曲锻炼，让孩子们分辨不同的音符节拍，在跑步游戏中进一步锻炼幼儿听力和协调性。

4.教师采取互动问答、猜谜等形式，让幼儿感受到教师的重要性。

结束环节（10分钟）1.提出问题，启发幼儿自主思考反思。

2.回顾学习过程，让幼儿总结所学知识。

3.鼓励孩子们制作鲜花送老师，表达对老师的感激和敬意。

反思本次教学中，通过音乐与孩子们进行互动，让孩子们深刻认识到老师在学习成长中起到至关重要的作用，更加感恩和尊重老师。

在“我喜欢……”这个主题活动中，幼儿在语言、计算、认识、交际等各方面得到了很大的发展。

在主题中，我们首先，我们从喜欢的家人和朋友、喜欢吃的食物、喜欢的地方、喜欢做的事等几个小分支，穿插跟幼儿实际生活有关的活动。

其次，在开展活动期间，我们采用多元化的活动内容，让幼儿以唱歌的形式唱出自己的老师、唱出买菜的过程……使幼儿用愉快的心情用歌唱的方式表达内心的快乐。

在体育活动中他们还感受了一把开运动会的乐趣，使幼儿充分感受了体育活动的乐趣。

在绘画、美术的殿堂里，他们把自己喜欢的朋友、喜欢的建筑物、美丽的焰火以及所有自己喜欢的东西用画笔在白纸上添上丰富多彩的图案，幼儿在这段时间内不但绘画的水平提高了，而且还在作品交流中自己的表达能力也丰富了很多，会把自己作画的想法、新的理念说给同伴听。

语言课为他们提供了一个自由发挥的平台，我们通过故事、儿歌、谈话等多种形式让幼儿在轻松的氛围中在语言的表达表现上、思维的活跃上得到了一个很大的发展空间。

我们还把主题中有关的内容以区域活动的形式表现出来，甚至还充分发挥墙面与幼儿户动，把很多内容延伸到墙面上，使幼儿可以在自由活动的时候不经意的与墙面户动……在活动开展期间，家长朋友还特地为我们主题的开展提供了很多的材料、资料和素材等，比如，在上喜欢吃的食物的时候，家长为幼儿带来了各自喜欢吃的蔬菜……甚至有些家长还带幼儿去蔬菜市场，带幼儿熟悉了很多蔬菜的种类等，说起自己喜欢的人和朋友的时候，我们家长还主动提出要不要带一些照片等，可以使幼儿更直接的看到，效果会更好……在“我喜欢……”活动中，幼儿的探索欲望增强了、对知识的求知欲也提高了，还了解到了很多以前不知道的东西：哪些蔬菜可以发芽的？等，幼儿感到很开心，感觉现在自己好像是个小小万事通一样，主题的开展不正是要启到这个效果吗？幼儿园教案万能模板（一）律动引入师：小朋友们，大家好！让老师看看大家的小小手在哪里呀？我们一起做一个有趣的手指小律动吧！（可自行选择律动。