大班美术优秀教案《奇异的景色》含反思

幼儿园大班教案《奇异的景色》含反思《大班教案《奇异的景色》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象。

2.能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。

3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。

4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1.经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。

2.物质准备：卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐；长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料（以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它明亮颜色为辅）；作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。

活动过程：一、开始部分。

1. 以故事导入，欣赏名画《奇异的景色》师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。

在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。

一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的景色》。

现在，我们一起来欣赏这幅画吧。

2. 出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。

①通过提问引导幼儿关注作品的内容：--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？--你从画面上看到了什么？--画面中的花草树木跟我们平时看的有什么不一样？--他用了哪些对比色？②小结。

3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。

①要求："我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。

"②请幼儿说一说自己的"梦"，鼓励幼儿大胆创意"梦"的情节。

师：你能说说梦到什么吗？二、进行部分。

1.介绍材料及要求。

《奇异的景色》一、教学目标1.引导学生观察和发现自然界的奇异景色，激发学生的创造力和想象力。

2.培养学生运用绘画技巧表现奇异的景色，提高学生的美术素养。

3.培养学生合作、分享、表达的能力，提高学生的综合素质。

二、教学重难点1.教学重点：引导学生观察自然界的奇异景色，运用绘画技巧表现。

2.教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，使画面具有独特的视觉效果。

三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

2.教学环境：宽敞明亮的教室，可容纳学生自由活动的空间。

四、教学过程（一）导入1.教师展示一些奇异的景色图片，如极光、彩虹、雾凇等，引导学生观察并说出自己的感受。

2.学生自由发言，分享自己对奇异景色的认识。

（二）探索1.教师引导学生回忆生活中见过的奇异景色，让学生谈谈自己的感受。

2.学生分组讨论，分享彼此的经历和感受，教师巡回指导。

（三）示范1.教师示范如何运用绘画技巧表现奇异景色，如色彩的运用、线条的变化等。

2.学生跟随教师一起绘画，尝试表现奇异景色。

（四）创作1.学生根据自己对奇异景色的理解和感受，独立创作一幅画作。

2.教师巡回指导，给予学生个性化的建议和指导。

（五）分享与评价1.学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

2.教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。

2.教师布置课后作业：让学生回家后，观察生活中的奇异景色，尝试用绘画或其他方式表现。

五、教学反思亮点：1.学生参与度较高，课堂氛围活跃。

2.学生在绘画过程中，能够充分发挥自己的想象力和创造力。

3.教师对学生的指导有针对性，能够帮助学生解决绘画中的问题。

不足：1.课堂时间紧张，部分学生未能充分展示自己的作品。

2.教师在示范过程中，未能充分展示每个步骤的细节，可能导致部分学生理解不深。

改进措施：1.增加课堂时间，让学生有更多的时间创作和展示。

2.教师在示范过程中，注重细节的展示，让学生更好地掌握绘画技巧。

通过本节课的教学，教师认为学生在绘画方面有较大的进步，希望在今后的教学中，能够更好地培养学生的美术素养和综合素质。

大班美术优质课教案及教学反思《奇异的景色》一、课程背景本次美术课的教学对象是一所幼儿园的大班学生，学习内容为《奇异的景色》。

通过本节课教学的开展，旨在开发学生的审美能力，提升学生对自然界的观察能力，学习与自然交流，培养学生的的创新思维能力和想象力，激发学生的艺术兴趣。

二、教学目标1.能够辨认不同颜色和形状的自然物品；2.能够描述自然景色的美丽，表达对自然的喜爱之情；3.能够使用画笔、颜料等工具，表现自己对自然景色的理解；4.能够在艺术活动中表现出自然景色的美感和艺术情趣。

三、教学过程1. 预习环节在课前，老师可以准备一些相关素材和道具，如各种不同形状和颜色的花瓣、树叶、石头等自然物品。

老师用这些素材来吸引学生的注意，激发他们对自然景色的好奇心，并引导他们观察不同自然物品的颜色和形状。

2. 导入环节老师可以通过场景复述或是教材阅读，让学生知道今天学习的主题是“奇异的景色”。

同时，可以通过导入话题，让学生了解到自然界万物在颜色和形状上的变化，激发他们的学习兴趣。

3. 实践环节1.观察自然景色老师可以带领学生到自然教室、校园或是周边的公园和路边，带着学生观察自然景色，让他们了解太阳、云彩、花草、河流、山峦等自然风景，并引导他们观察自然景色的颜色和形状。

2.自然景色创作老师可以在学生观察完自然景色之后，将学生带回教室，引导他们进行自然景色的创作。

老师可以为学生提供各种不同的工具，如颜料、画笔、画纸、画布等，让学生自由创作自己眼中的自然景色。

老师可以在创作过程中进行点拨和指导，让学生更好的表达出自己的想法和感受。

3.创作展示在学生完成作品后，老师可以进行作品展示。

通过欣赏学生的作品，让学生体验到自己的成就感，同时也为学生提供了表现自己的机会。

4. 总结环节在学生完成作品后，老师可以让学生自由交流和分享自己的学习心得和体会，鼓励学生在分享中相互交流和学习。

四、教学反思1.教学亮点本节课教学中，老师运用了许多具有特色的教学方法，如出门观察、自由创作、交流分享等环节。

幼儿园大班教学计划《奇异的景色》带反思大班《奇异的景色》课程反思了适用于大班的艺术主题教学活动，使孩子们可以利用现有经验从自然界的动物和树木中选择场景进行绘画，并向绘画大师卢梭的作品学习。

颜色显示出您对森林的印象，以及模仿和创作中绘画的乐趣。

来看看幼儿园班《奇异的景色》的几点思考。

活动目标：1.在欣赏卢梭的杰作的基础上，学习用鲜艳的色彩表达您对森林的印象。

2.可以利用现有经验从自然界的动物和树木中选择一个场景。

3.在模仿和创作中体验绘画的乐趣。

4.体验浸染成功和作品欣赏的喜悦。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1.经验准备：儿童熟悉森林和森林中的动物。

2.资料准备：卢梭的作品《奇异的景色》 ppt和印刷品，莫扎特的背景音乐；矩形宣纸，白板笔，各种水粉颜料（主要为深绿色和绿色阴影，并辅以其他鲜艳的颜色）一块工作展示板，一支签字笔和一些便条纸。

活动程序：首先，开始部分。

1.介绍故事并欣赏著名的绘画《奇异的景色》老师：今天老师告诉孩子们一个关于森林的故事。

法国有一位伟大的画家叫卢梭。

他非常渴望并热爱森林，但由于许多原因他不能去，但他每天都在想象森林。

一天，卢梭做了一个奇怪的梦。

森林里有许多神秘的故事。

他非常兴奋。

他立即拿起画笔画了自己的梦想。

他画了许多画，并给了其中一幅。

画一个好名字，叫《奇异的景色》。

现在让我们一起欣赏这张照片。

2.礼物《奇异的景色》引导孩子观察猴子的工作方式。

丛林中的花朵，叶子和果实有什么特色，可以让孩子们表达对丛林的感受。

1通过提问来引导儿童注意工作内容：-看到卢梭的画时感觉如何？-您从图片中看到了什么？-图片中的花草树木和我们通常看的有什么区别？-他使用什么对比色？2小结。

3.建议孩子闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。

1要求：“让我们闭上眼睛，做一个神秘的森林梦。

“2要求孩子谈论自己的“梦想”，并鼓励他们大胆创造“梦想”情节。

老师：您能谈谈您的梦想吗？第二，执行部分。

1.介绍材料和要求。

《奇异的景色》一、教学目标1.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的想象力和创造力。

2.学习运用不同的材料、工具和表现手法，创作出富有创意的画作。

3.培养学生观察、分析、评价美的能力，提高审美水平。

二、教学重点与难点1.教学重点：运用不同的材料和手法，创作出富有创意的画作。

2.教学难点：引导学生发挥想象力，创作出独特的奇异景色。

三、教学准备1.教学材料：水粉颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。

2.教学环境：宽敞的教室，便于学生活动。

四、教学过程（一）导入1.向学生展示一些奇异的景色图片，引发学生兴趣。

2.邀请学生谈谈他们对奇异景色的理解和感受。

（二）新授1.讲解本次课程的创作主题和要求，引导学生发挥想象力，创作出独特的奇异景色。

2.介绍水粉颜料的使用方法，示范如何运用不同的颜色和笔触表现奇异的景色。

3.讲解剪贴画的基本技巧，示范如何将彩纸剪裁成不同形状，组合成奇异的景色。

（三）实践环节1.学生分组，每组选择一种材料和创作手法，开始创作奇异景色。

2.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

3.学生在创作过程中，互相交流、学习，共同进步。

（四）作品展示1.学生将完成的作品展示在教室里，互相欣赏、评价。

2.邀请学生分享他们的创作思路和心得体会。

2.引导学生反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进措施。

五、教学反思1.导入环节设计得当，激发了学生的学习兴趣。

通过展示奇异景色的图片，让学生对本次课程产生了浓厚的兴趣。

2.新授环节，讲解清晰，示范到位。

学生对水粉颜料和剪贴画的技巧有了基本的了解，为实践环节打下了基础。

3.实践环节，学生分组合作，互相学习。

在创作过程中，学生充分发挥想象力，创作出了许多富有创意的奇异景色。

4.作品展示环节，学生积极参与，互相欣赏、评价。

这有助于提高学生的审美水平，激发他们继续创作的热情。

不足之处：1.部分学生在创作过程中，对材料的使用不够熟练，导致作品效果不尽如人意。

大班美术优质课教案及教学反思《奇异的景色》一、教学目标1.通过欣赏和分析《奇异的景色》的绘画作品，培养学生的艺术鉴赏能力。

2.通过创作绘画作品，培养学生的美术表达能力和创造力。

二、教学准备1.《奇异的景色》的绘画作品（PPT 或打印版）。

2.绘画工具：彩色铅笔、彩色油画棒、颜料、画笔等。

3.绘画纸和画板。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回忆上一节课学习的内容，激发学生对美术的兴趣。

2. 欣赏绘画作品（15分钟）•展示《奇异的景色》的绘画作品。

•通过提问引导学生观察作品：有哪些颜色？有哪些图案？给你的感觉是什么？3. 分析绘画作品（15分钟）•引导学生分析作品的构图、色彩运用和表现手法。

•提出问题，让学生思考：画家想要表达什么意思？你认为画家在使用哪些技巧？4. 创作绘画作品（40分钟）•要求学生根据《奇异的景色》的主题进行创作。

•学生可以自由选择绘画工具和材料。

5. 展示作品和分享（20分钟）•要求学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和感受。

•老师和同学可以提出问题或给出建议，让学生互相学习和进步。

四、教学反思本节课以《奇异的景色》为主题，通过欣赏和分析绘画作品引导学生对艺术进行鉴赏，并通过创作绘画作品培养学生的艺术表达能力。

整体教学过程基本顺利，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极性。

在教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。

首先，在欣赏绘画作品的环节，我应该更有针对性地提问，引导学生仔细观察和分析作品，培养他们的观察力和思考能力。

其次，在创作绘画作品的过程中，我应该提供一些范例或示范，让学生更明确地了解如何表达自己的想法和感受。

最后，在展示作品和分享的环节，我应该更加充分地发挥学生的主体作用，鼓励他们积极参与讨论和互相学习。

综上所述，通过本节课的教学，学生们对《奇异的景色》这幅绘画作品有了更深入的理解和体验，并通过创作作品表达自己的感受和想法。

在今后的美术教学中，我将继续加强学生的观察和思考能力，并提供更多的创作机会，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。

幼儿园大班美术教案《奇异的景色》含反思教学目标1.能够感受、相互欣赏和分享彩虹的美丽，感受自然世界的奇妙和神奇。

2.通过活动，增强儿童对色彩的感知能力，理解色彩的多样性，提高儿童的创意思维能力。

3.通过学习绘画，启发儿童的艺术兴趣和创造力，增强团队合作精神和团结意识。

教学内容1.彩虹的现象：在课堂上播放关于彩虹的视频，通过观看和发现彩虹出现的条件来学习彩虹现象。

2.感知彩虹的美丽：颜料和彩纸利用课堂上的雨和自然光展现出彩虹的颜色，让儿童发现彩虹的美丽和神奇。

3.彩虹绘画：让儿童选择自己喜欢的颜色，自由表达自己的创意和想象，绘制出自己心目中的彩虹。

4.分享作品：老师和儿童分享彩虹绘画作品，每个孩子都能有机会发言介绍自己的作品，加强与其他孩子的交流。

5.团体绘画：老师提供一张白纸进行缩小版的团体绘画活动，让儿童合作完成一幅大彩虹图画，增强合作精神和团结意识。

教学时间本课时设计共计2课时：第一课时（1个小时）：介绍彩虹，游戏练习，手工制作。

第二课时（1个小时）：开始绘画，讲解如何用彩笔，如何填色，完成分享作品和团体绘画。

教学准备1.彩虹视频2.彩纸、颜料、画刷、彩笔、画纸3.护手霜4.白纸5.交流用物质（大拇指示意卡、话筒等）教学过程第一课时1. 初识彩虹老师通过课件介绍彩虹的美丽和神奇，让孩子们一起讨论什么是彩虹，怎么形成的。

2. 游戏练习老师进行红屁股游戏，把老师选为头队长，分别选择各自队员阵营，通过四个人的共同努力捉住头队长，如果头队长被抓，则周围的孩子会欢呼，放出现彩虹的视频，感受笑声和彩虹現象的美。

3. 手工制作老师通过手工制作教授孩子们如何制作彩虹，叮咛孩子们如何完成工作流程，教育孩子们爱护环境和物品，认真、细心、耐心地操作。

第二课时1. 绘制彩虹老师通过现场指导，告诉孩子们怎样通过绘画表达自我，让孩子们根据自己的想象和个性绘制自己的彩虹画。

2. 分享作品每位孩子在完成了自己的作品后，向其他孩子展示和介绍自己的绘画作品。

幼儿园大班教案《奇异的景色》含反思教学目标1.认识和认读新词汇“奇异的景色”。

2.通过听、说、看、游戏等多种方式学习描述美丽景色的表达。

3.提高幼儿的观察力、想象力和想象力发散性。

4.培养幼儿的审美情趣和情绪表达。

教学内容1.自我介绍：老师向幼儿们介绍新一个学期的主题——“奇异的景色”。

让幼儿们提前感受美丽的大自然。

2.想象现实中的奇异景色：提供图片让幼儿们观赏，老师讲解图片上展示的景色并引导幼儿们发表自己对这些景色的看法，引导幼儿想象原来的景色和它给人的感觉。

3.幼儿自由绘画：让幼儿自由绘画表达自己所想象的“奇异的景色”。

4.游戏：老师讲述一个故事，幼儿们通过互相描述，设计游戏，达到目标。

例如：让幼儿围成一个圈，老师指定一个景色，让幼儿一个一个说出自己所有的想象，并把“想象”传递给下一个幼儿。

5.儿歌：唱一首和主题相关的儿歌。

例如：“世界多美丽”，让幼儿通过唱歌锻炼语言表达、歌唱能力。

6.感受和分享：老师放一段视频，讲述美丽景色的种种，引导幼儿感受其中的美好和感动，并结对分享自己的感受。

教学方法1.听、说、看、游戏、创造性表达法等多种方式激发幼儿潜能。

2.对话式教育：通过多元化的教学组织形式，发挥幼儿的主观能动性，便于幼儿接受知识和表达自己的观点。

3.在与幼儿一起体验探索美丽世界的过程中，培养幼儿的思维、感情和审美情趣。

教学评价方法1.示例评价法：用自己的绘画、创意游戏、描述和分享共同评价，倡导幼儿之间的互动反馈和鼓励。

2.观察评价法：了解幼儿在学习和活动中的表现和态度，结合对话和反思评价。

反思1.教学方法：应该采取更具有开放性和主动性的探究式教学，更加充分地调动幼儿的参与性、创造性和自主性。

2.评价方法：评价方法应该更贴近幼儿的成长，不仅仅是考虑幼儿的成绩或者表现，而是关注幼儿通过参与教学获得的好处和成长，借此激励幼儿不断探究和学习。

一、教案背景《奇异的景色》是一节大班美术活动教案，旨在培养幼儿对美的感知能力、创造力和想象力。

通过本节课的学习，让幼儿能够观察到生活中奇异的景色，并用画笔将其表现出来。

本节课结束后，教师应进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便更好地改进教学方法。

二、教学目标1. 培养幼儿观察生活中奇异景色的能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力，使其能够用画笔表现奇异的景色。

3. 培养幼儿的审美能力，使其能够欣赏和评价自己和同伴的作品。

三、教学内容1. 引导幼儿观察生活中奇异的景色，如天空、云彩、山水、动植物等。

2. 教师示范如何用画笔表现奇异的景色，教授绘画技巧。

3. 幼儿根据自己的观察和想象，进行绘画创作。

4. 幼儿相互欣赏、评价作品，教师给予指导和鼓励。

四、教学方法1. 观察法：教师带领幼儿观察生活中的奇异景色，培养幼儿的观察能力。

2. 示范法：教师示范绘画技巧，引导幼儿学习。

3. 创作法：幼儿根据自己的观察和想象进行绘画创作。

4. 欣赏评价法：幼儿相互欣赏、评价作品，提高审美能力。

五、教学准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画材料。

2. 课件：生活中奇异景色的图片。

3. 环境：宽敞的绘画空间，保证幼儿的创作自由。

教案反思：在本节课中，我注重培养幼儿的观察能力、创造力和想象力。

通过引导幼儿观察生活中的奇异景色，并示范绘画技巧，使幼儿能够运用画笔将其表现出来。

在创作过程中，我给予幼儿充分的自由，让他们根据自己的想象进行绘画。

在作品欣赏和评价环节，幼儿们积极参与，提高了审美能力。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

例如，部分幼儿在绘画过程中对色彩的选择和运用有待提高。

在今后的工作中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对性地进行指导，以提高他们的绘画水平。

我还应加强课堂纪律的管理，使教学过程更加有序。

六、教学过程1. 导入：教师展示生活中奇异景色的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。

2. 教师示范：教师选择一幅奇异景色进行绘画示范，讲解绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等。