幼儿园大班优质课教学设计《玩泥巴》及课后反思

玩泥巴教学反思3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班体育教案玩泥巴教案及教学反思1. 教学背景在幼儿园体育教学中，玩泥巴是一项较为常见的教学活动。

通过玩泥巴可以让幼儿了解泥巴的产生过程以及泥巴的性质，通过动手制作泥巴，可以锻炼幼儿的手脑协调、想象力和创造力。

凭借幼儿园的土地优势，结合教材内容，我在教学中设想了一节玩泥巴课程，帮助幼儿通过制作泥巴等手工活动，锻炼幼儿的创意思维和动手能力。

2. 教学目标2.1 课程目标1.让幼儿了解泥巴的产生过程以及泥巴的性质；2.提高幼儿的肢体协调能力和敏感性；3.促进幼儿的想象力和创意思维能力的发展。

2.2 学生能力目标1.发挥幼儿的兴趣主体性，通过自己动手制作泥巴，训练其想象力和创意思维能力；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.提高幼儿的跟随能力和集体合作精神。

3. 教学过程3.1 教学准备1.泥巴制作准备：一些泥巴、一些小水桶、水壶等制作工具；2.教师预备：预先了解泥巴的制作过程以及幼儿可能会提出的问题，根据教学对象设置不同的难度级别。

3.2 教学步骤1.制作泥巴过程的讲解：向幼儿展示制作泥巴的具体步骤，并逐步解释每个步骤中涉及到的知识点；2.制作泥巴的实践环节：让幼儿根据自己的兴趣和水平制作泥巴，并在制作过程中实践动手能力，不断调整制作过程中出现的问题；3.自由玩泥巴：让幼儿在自由环境中玩泥巴，按自己的喜好加入各种颜色，可以在地面上感受泥巴、掏泥巴、捏泥巴，掏出各种不同形状的泥巴，给泥巴塑形等等，让幼儿的自由玩泥巴，充分发挥了他们的想象力和创造力；4.清洁整理：让幼儿参与泥巴清理，培养环境卫生的意识和行为素养。

4. 教学反思通过这次教学，我深感到玩泥巴教学活动在幼儿体育课程中的重要性。

通过此次活动，幼儿们大量的动手制作泥巴，并自由发挥想象力和创造力，提高了他们的空间认知能力，激发了他们的兴趣和动力，这有利于幼儿园的儿童全面发展。

但同时，我也发现了该教学活动存在的不足，由于泥巴活动与幼儿的年龄、兴趣、空间环境等因素有关，在活动教学掌握时应注意筛选材料，并严格规范活动环境，为幼儿提高合理的活动空间，才能更好地发扬泥巴活动的价值和特点。

幼儿园大班民间游戏教案《玩泥巴》及教学反思[精选多篇]第一篇：幼儿园大班民间游戏教案《玩泥巴》及教学反思《大班民间游戏教案《玩泥巴》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班民间游戏教案《玩泥巴》含反思！活动目标：1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

活动准备：红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

活动过程：一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。

泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏，有什么变化?2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣：“东洼里，西洼里，都来看我放啪哩!”教师将涅好的泥巴甩下，发出“啪!”的响声。

2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。

(教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。

)3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。

“本，文来源:屈;老.师教;案网”打响的幼儿要再次说儿歌：“东胡同，西胡同，都来给我补补丁。

”其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。

如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖。

”4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。

(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。

)(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。

(补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。

)三.游戏结束整理场地。

教学反思：从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。

孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。

幼儿园大班综合教案设计：玩泥巴本篇文章将以幼教专家的角度，为大家介绍一份幼儿园大班综合教案设计，主题为“玩泥巴”。

一、教学价值玩泥巴是幼儿园常见的活动，不仅能够满足幼儿的好奇心和探索欲，还能锻炼幼儿的动手能力和创造力。

通过这个活动，幼儿可以深入了解泥巴这种材料，发现其中的特点和变化，培养幼儿的色彩感知和审美能力。

二、教学目标知识目标：让幼儿了解泥巴的性质和特点。

技能目标：培养幼儿动手能力，提高其手工制作的技能。

情感目标：通过亲身体验和感受，让幼儿了解自然环境和珍惜自然资源。

三、教学区域教学区域应宽敞明亮，有足够的空间供幼儿活动。

教学区域最好选择室外场地，避免泥巴弄脏室内。

四、教学准备1.泥巴制作材料：沙子、泥土、水。

2.教具：塑料桶、木板、铲子、水杯、垃圾袋、园艺手套、毛巾。

3.清洁工具：扫帚、拖把、水桶、洗涤剂。

五、教学介绍1.让幼儿了解泥巴是由什么组成的，它的形态、特性、颜色、质地等。

2.为幼儿介绍泥巴的制作方法，如何调节泥巴的湿度、硬度以及调整颜色。

3.让幼儿了解玩泥巴的注意事项，例如不要将泥巴弄到衣服或头发上，尽量避免将泥巴带到室内等。

六、教学重点1.让幼儿动手制作泥巴，培养幼儿的动手能力和创造力。

2.引导幼儿发现泥巴的特点和变化，培养幼儿的观察能力和分析能力。

3.培养幼儿的协作精神，让幼儿在互相帮助、分享经验的过程中感受到快乐。

七、教学方法1.探究式教学：引导幼儿通过观察、实验，自主发现泥巴的性质和特点。

2.游戏式教学：根据幼儿的兴趣和需要，设计不同的玩泥巴游戏，增加幼儿的参与度。

3.体验式教学：让幼儿亲身体验玩泥巴的过程，培养幼儿的沟通能力和情感体验。

八、教学过程1.制作泥巴：将沙子、泥土、水混合在一起，搅拌均匀。

2.玩泥巴：让幼儿自由玩泥巴，引导幼儿发现泥巴的颜色、质感、形态等变化。

3.制作泥巴人：将泥巴做成人物的形状，可以添加眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等特征。

4.玩泥巴游戏：设计不同的玩泥巴游戏，如“泥巴大比拼”、“制作泥巴蛋糕”等。

幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿通过玩泥巴活动，发展动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。

3. 提高幼儿的触觉和精细动作能力。

4. 培养幼儿对体育活动的兴趣。

二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。

2. 活动场地：宽敞的户外场地。

3. 辅助工具：小铲子、小桶、刷子等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 玩泥巴活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍泥巴的材料和工具使用方法。

2. 幼儿自由发挥，用泥巴创作自己喜欢的作品。

3. 教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，创意作品。

3. 团队协作（5分钟）：1. 幼儿分组，每组共同完成一个大型泥巴作品。

2. 教师引导幼儿相互合作，培养团队合作精神。

4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。

2. 教师引导幼儿总结活动中的收获，如动手能力、团队合作等。

3. 教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的创作过程。

2. 环境创设：将幼儿的泥巴作品展示在幼儿园公共区域，让更多幼儿欣赏和学习。

五、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意泥巴材料的卫生，避免幼儿误食。

3. 教师要关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。

4. 活动过程中，教师要保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分体验活动的乐趣。

六、活动目标：1. 通过玩泥巴活动，培养幼儿的手指灵活性和协调性。

2. 增进幼儿对颜色和形状的认识，提高他们的审美能力。

3. 加强幼儿的沟通能力，让他们在合作中学会倾听和表达。

4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和利用资源。

七、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。

幼儿园大班优质课教学设计《玩泥巴》及课后反思设计用意:在农村,泥土处处可见。

许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴,从中体验创造和接触大自然的乐趣,这几乎成为他们快乐童年的重要组成部份。

利用泥土这一丰硕的自然资源,可引导幼儿取得有关泥土的知识,发展他们的探索能力。

为了让孩子们玩得为所欲为、无拘无束,这一活动最好安排在夏日作为半日活动进行。

目的:1.感知泥土的特性和含水量与泥土湿度之间的关系。

2.体验自由创造的乐趣。

准备:1.事前寻觅一处安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。

2.帮忙幼儿取得玩沙的经验。

3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。

4.给幼儿剪好指甲。

进程:一、看泥1.率领幼儿来到泥地,引导幼儿用脚踩踩,用树枝戳戳泥地,说说自己的感觉。

2.请幼儿别离从遍地抓几把干泥土放在废报纸上,看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等),并要求幼儿把它们与泥土分离开来。

3.清除杂质后的泥土看上去怎么样?用手搓捏有什么感觉?4.请幼儿用石块敲击泥土,看看它们会怎么样。

告知幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。

5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。

二、和泥1.有什么办法可使这些比较干的泥土变湿呢?(加水。

)2.请幼儿用各类办法取水来湿润泥土,感知干泥土与湿泥土的不同和加水量的多少与泥土湿度之间的关系。

3.鼓励幼儿边和泥,边彼此交流和泥感受,如:泥土太湿,就会因太软而不易成形;泥土太干,就会因太硬而不易揉捏。

4.引导幼儿讨论:有什么办法可使干泥变湿,湿泥变干?5.帮忙幼儿和出软硬适度、有必然弹性的泥团。

三、玩泥1.与幼儿一路自由玩泥巴,鼓励他们边玩,边自由交流,引导他们彼此学习。

2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方式,以拓展其他幼儿的思路。

①将泥搓成圆球放在地上转动,使其粘上树叶、小石子等,形成一个“超级球”。

②用树枝把若干个泥球串在一路做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“烧烤店”的游戏。

③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成质朴的“泥瓶子”,并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。

大班游戏玩泥巴教案【含教学反思】一、教学背景本次教学对象为大班幼儿园儿童，年龄在4-5岁之间。

主题为玩泥巴。

本节课是为了培养幼儿园儿童的动手能力，想象力以及认知能力。

二、教学目标1.通过玩泥巴培养幼儿园儿童的动手能力，发展他们的想象力和美感2.增进幼儿园儿童对泥巴的了解，认知泥巴的特性和功能3.培养幼儿园儿童的社会化表现能力三、教学内容与方法1. 教学内容本课程主要是让幼儿们通过玩泥巴来培养他们的动手能力。

首先让儿童了解泥巴的特性，再通过认真观察和操作，发现泥巴的可能性，培养他们的想象能力、创造力和社会化表现能力。

2. 教学方式1.教师引导与观察2.互相观察与讨论3.体验与创造四、教学步骤1. 学生讲解泥巴的特性讲解泥巴的特性，讲解泥巴能够塑造成各种形状，这个可以通过快速展示泥巴创作模型呈现出来。

询问儿童泥巴是如何变形的，由此判断他们的基本认知。

2. 制作泥巴玩具在这个教学环节中，每个孩子都可以制作自己的泥巴玩具，让他们自由发挥想象力，从自己塑造的泥巴里体验创作的乐趣和玩具的创意性。

在这个过程中，应观察幼儿的过程性思维和创造性思考程度，支持他们的创作行动。

3. 制作泥巴人物在这个环节中，孩子们可以使用泥巴塑造出自己想象中的人物形象，从而展现自己丰富的想象力和创造性思维。

在整个制作过程中，应该充分体现互相学习与交流的重要性，让孩子们可以互相观察，互相学习。

4. 游戏环节在这个环节中，通过使用泥巴游戏，让孩子们体验泥巴的乐趣和玩具的创意性，从而加强孩子们的动手能力、想象力和社交表达能力。

在游戏中，需要合理分组互动，更好的体验小团体社会化的意义。

五、教学反思本次教学中，我们通过使用泥巴玩具、泥巴人物等教具，将我们的观念重新转到了发展孩子动手能力，想象力与美感的发展上来。

在整个教学过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力，通过创造自己的玩具和人物等物品，让他们进一步体验到玩具的乐趣和创意性。

同时，我们在整个教学过程中也重视团队合作和互相学习，可以看到孩子们在互动中不断地交流和观察、学习，进而增进了他们的社交表达能力。

幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx一、活动目标：1. 让幼儿通过玩泥巴的活动，发展动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。

3. 教育幼儿注意卫生，养成清洁习惯。

二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、石子、树叶等。

2. 制作工具：小刀、小铲、刷子等。

3. 防护用品：手套、雨衣、雨靴等。

4. 观察记录表。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察泥土、石子、树叶等自然材料，引导幼儿发现这些材料的特性。

2. 制作泥巴：教师示范如何制作泥巴，教授幼儿使用工具的方法，让幼儿自行创作。

3. 泥巴作品展示：教师组织幼儿展示自己的泥巴作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。

4. 观察与记录：教师提供观察记录表，让幼儿记录自己在活动中的发现和感受。

四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。

2. 教师要注重安全教育，提醒幼儿使用工具时的注意事项，确保活动安全进行。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的泥巴制作。

2. 环境创设：教师将幼儿的泥巴作品展示在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 主题延伸：教师组织幼儿进行有关泥巴的其他活动，如泥巴绘画、泥巴建筑等，让幼儿发挥创造力。

六、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、石子、树叶等。

2. 制作工具：小刀、小铲、刷子等。

3. 防护用品：手套、雨衣、雨靴等。

4. 观察记录表。

5. 泥巴作品展示区域。

七、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察泥土、石子、树叶等自然材料，引导幼儿发现这些材料的特性。

2. 制作泥巴：教师示范如何制作泥巴，教授幼儿使用工具的方法，让幼儿自行创作。

3. 泥巴作品展示：教师组织幼儿展示自己的泥巴作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。

4. 观察与记录：教师提供观察记录表，让幼儿记录自己在活动中的发现和感受。

5. 泥巴作品评选：教师引导幼儿评选出最具创意、最具特色的作品，并给予表扬。

幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx一、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。

2. 锻炼幼儿的手臂力量和协调能力，提高捏泥巴的技巧。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，增强环保意识。

二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。

2. 体育器材：跳绳、圈圈等。

3. 辅助工具：小铲子、小桶等。

4. 环境保护用品：垃圾袋、清洁工具等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的体育热身操，如跳绳、转圈等。

1.2 引导幼儿进行捏泥巴的热身活动，如捏小球、揉泥巴等。

2. 基本技能训练（10分钟）：2.1 教师示范如何捏泥巴，讲解捏泥巴的技巧。

2.2 幼儿分组进行捏泥巴练习，教师巡回指导。

2.3 组织幼儿进行捏泥巴比赛，鼓励幼儿发挥创造力。

3. 创意活动（10分钟）：3.1 教师提出捏泥巴的主题，如捏一个小动物、一个建筑物等。

3.2 幼儿根据自己的想象进行创意捏泥巴活动。

3.3 教师巡回指导，给予鼓励和指导。

2. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的捏泥巴活动情况，给予指导和建议。

2. 环境教育：组织幼儿进行泥巴作品的展示，引导幼儿讲述作品背后的故事，培养幼儿的环保意识。

3. 艺术教育：邀请幼儿用泥巴制作手工艺品，发展幼儿的美术素养和创造力。

六、教学活动步骤：1. 导入：教师以故事形式引入活动主题，引发幼儿对泥巴的兴趣。

2. 探索：教师带领幼儿进行泥巴实验，让幼儿感受泥巴的特性，如柔软、湿润等。

3. 制作：教师示范如何制作泥巴作品，如捏泥人、泥巴动物等，并指导幼儿进行制作。

4. 游戏：教师组织幼儿进行泥巴游戏，如泥巴投掷、泥巴接力等，增加活动的趣味性。

5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的泥巴作品，并分享制作过程中的感受和体验。

七、教学活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对泥巴活动的兴趣和热情。

大班民间游戏教案及教学反思《玩泥巴》
教案：
教学目标：
1. 能够理解游戏规则并准确操作；
2. 能够与其他同学合作进行游戏；
3. 培养想象力、创造力和团队合作能力；
教学准备：
1. 游戏所需的泥巴和水；
2. 游戏所需的大小容器、铲子等器材；
3. 教学反思表格；
教学步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍本次游戏的名称和目标，并告诉他们这是一个可以让他们大显身手的游戏；
2. 引导学生们讨论并预测游戏的规则和玩法；
教学过程：
1. 分组训练：根据学生的数量将他们分成几个小组，并在每个小组中安排一名学生担任队长；
2. 游戏规则的说明：向学生介绍游戏规则，例如，每个小组在给定的时间内制作最高的泥巴塔，并使用给定的道具；
3. 游戏进行：设置游戏的计时器并告诉学生开始游戏，学生们开始合作制作泥巴塔；
4. 游戏评价：在游戏结束后，让学生们评价自己表现和团队合作的状况；
5. 总结：向学生们提问，他们学到了哪些团队合作的重要性和技巧，并鼓励他们将这些经验运用到日常生活中；
教学反思：
1. 学生反应状况：学生们对游戏的兴趣很高，积极参与进来，并与其他同学合作；
2. 教学方法：采用游戏化的教学方法，增加了学生们的参与度和学习兴趣；
3. 教学反思：教师应充分了解游戏规则和玩法，并注重培养学生的合作和团队精神，同时要注意学生的安全。

这是一个简化版的大班民间游戏教案及教学反思，《玩泥巴》是一个充满乐趣和互动的游戏，可以培养学生们的团队合作能力和想象力。

在教学过程中，教师要注意引导学生们理解游戏规则和玩法，并鼓励学生们积极参与游戏。

教师还应该对学生的学习情况进行反思，并适时调整教学方法，以提高教学效果。

幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思1. 教学背景和目的玩泥巴是一项适合大班幼儿园体育活动的游戏，可以促进幼儿全身运动，增强幼儿的动手能力和团队合作意识。

本节课的教学目的为：•让幼儿了解泥巴玩具的特点，鼓励幼儿探索泥巴的形态，材质和触感。

•激发幼儿对自然探索的兴趣，提高幼儿对自然美的感知和欣赏能力。

•加强幼儿大肌肉群的锻炼，提高运动协调性和平衡感。

•培养幼儿合作意识，激发幼儿探索和发现的能力，促进人际交往和相互沟通的能力。

2. 教学内容和流程2.1 器材准备泥巴，水桶，铲子，碗，水壶，桌子，椅子2.2 教学流程2.2.1 热身环节（5分钟）•引导幼儿进行身体热身运动，如扭曲身体、甩手运动等。

•进行拉伸运动，如拍打手臂、揉膝盖等。

2.2.2 导入环节（10分钟）•介绍泥巴的特点和玩法，询问幼儿对泥巴有什么认识和想法。

•让幼儿自由探索泥巴的形态，材质和触感。

2.2.3 实践操作环节（20分钟）•引导幼儿进行泥巴创作和制作，如制作小饭团、蛋糕等。

•引导幼儿进行泥巴运动，如用泥巴堆成山丘、小屋等。

2.2.4 清理环节（5分钟）•引导幼儿将泥巴玩具放回原位。

•引导幼儿自我体检，检查自己的身体是否有伤害。

2.2.5 反思环节（10分钟）•询问幼儿对本节课的感受和体会，鼓励幼儿表现和发表自己的个人看法。

•引导幼儿回顾自己的表现，进行自我评价，如“我今天制作的泥巴小饭团很好看”等。

3. 教学效果本节课激发了幼儿的自然探索兴趣和团队合作意识，增强了幼儿的动手能力和基础运动能力，通过泥巴的制作和玩耍，幼儿得以了解泥巴玩具的特点和造型感，提高幼儿对自然美的感知和欣赏能力。

4. 反思与优化•教师需要关注幼儿自我评价的表现，帮助幼儿形成积极的自我肯定。

•在下一次教学中，适当增加幼儿的自由探索时间，支持幼儿进行更自主的泥巴操作。

•从教师的角度，需要注意加强对幼儿安全性的把握和管理，确保幼儿在操作中形成安全自保意识。

《玩泥巴》教学计划及课后反思《玩泥巴》教学计划及课后反思（精选11篇）在日新月异的现代社会中，课堂教学是重要的工作之一，反思意为自己反省。

反思应该怎么写呢？下面是店铺收集整理的《玩泥巴》教学计划及课后反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《玩泥巴》教学计划及课后反思 1课题：玩课时共2 课时本课第1 课时教学目标：1、感受泥性，体验愉悦。

2、了解盘泥条的基本制作方法。

重点难点：1、充分掌握想要制作的形状、特征，使用泥土做成立体的形状。

2、对造型的细致塑造。

课前准备：紫砂泥、泥塑制作工具、范作图片、录音机教学过程：A、导入a 、喜欢吗？在哪儿见过泥做的物品？（商店出售的大阿福、小彩塑、紫砂壶等）b、提示课题：玩。

我们今天也来玩，在家想玩吗？B、新授a、出示图片欣赏，让学生初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。

b、教师出示几件范作，通过作品欣赏向学生讲解泥巴的几种不同的造型方法：（１）、手捏法（２）、泥条法（３）、泥板法（４）、挖空法（５）、借助它物法。

c、联系生活，想一想，生活中泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？d、教师向学生讲解并示范泥条的制作方法，指导学生通过触摸、观察、嗅觉来感受泥性。

（１）、用手触摸有什么感觉？（软）（２）、用鼻子闻有什么味道？（泥土气）（３）、用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样？（泥土很听话）e、玩游戏，比赛看谁做的泥条最长、最快、最好。

f、教师用搓好的泥条做一样东西给学生看。

（蜗牛）g、泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么样好玩的东西吗？h、学生作业：让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同，可合作完成（教师巡回指导，播放轻音乐）Ｃ、小结a、师生一起评析部分作业（优劣作业对比，指出注意点，以鼓励为主）模拟商品买卖，如果你去买泥塑作品，你愿买哪个？（表扬优作）那些没被卖掉的'需要怎样改进。

b、指导学生整理现场，清洁卫生。

D、课后拓展鼓励学生回去后再和父母一起将自己的作品美化。

幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思一、活动目标1. 了解玩泥巴的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 通过玩泥巴活动，锻炼幼儿的手臂和手指肌肉，提高协调能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强社交能力。

二、活动准备1. 教具：泥巴、塑料模具、画笔、颜料等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、手臂和腿部运动，活动筋骨，避免运动伤害。

2. 教学基本技巧（10分钟）：教师示范如何揉泥巴、塑形、上色等基本技巧，并讲解注意事项。

让幼儿自行尝试，教师个别指导。

3. 创意玩泥巴（10分钟）：教师提出创意主题，如“泥巴动物园”，让幼儿分组进行创作。

每组选择一个动物，用泥巴塑形，并进行上色。

4. 展示和分享（5分钟）：每组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

教师对作品进行点评，给予鼓励和肯定。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到舒展。

四、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题并进行调整。

如在塑形过程中，幼儿可能遇到困难，教师可提供个别指导，帮助他们完成作品。

2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作精神。

如在创意讨论环节，鼓励幼儿积极参与，表达自己的想法，与他人共同完成作品。

3. 教师要关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。

如在泥巴制作过程中，提醒幼儿不要吞食泥巴，避免发生意外。

4. 教师要注重培养幼儿的卫生习惯。

在活动结束时，提醒幼儿洗手，保持身体清洁。

引导幼儿整理场地，养成爱护环境的良好习惯。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的泥巴创作活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。

2. 环境创设：利用泥巴作品装饰教室或户外环境，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。

幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思一、主题：玩泥巴二、课时：一节课（30分钟）三、授课对象：幼儿园大班四、学习目标：1. 掌握基本的泥巴玩耍技巧；2. 了解泥巴的成分和利用价值；3. 培养孩子们的团队合作精神和互助意识。

五、教学内容：1. 通过老师的引导，让孩子们了解泥巴的特性和玩耍方法；2. 分组让孩子们自由发挥，制造泥巴玩具并展示；3. 每组互相欣赏，分享体验，活动结束前清理玩具和自己。

六、具体实施：1. 开场：老师在课堂上向孩子们介绍泥巴的成分和一些特性，并让孩子们知道在很多国家玩泥巴是一项非常流行的户外活动，孩子们也可以在这个活动中体验到不同的感觉；2. 制作泥巴玩具：孩子们按照老师的指导，用泥巴制作玩具，可以为身体部位制作耳环、项链、表情等等，可以根据自己的想象制作各种各样的模型，代表动物、人物、建筑等等，激发孩子们的想象力和创造力；3. 分组展示：老师给孩子们时间，让他们自由发挥，把玩具陈列在一起，每个组展示刚刚制作的玩具；4. 团队分享：每个组向其他组友展示自己的玩具，分享制作经验和体验感受，提高团队合作和互相帮助的精神；5. 清理玩具：活动结束前，孩子们要清理好自己的制作台和玩具，以及自己的身体，切记不可吃泥巴。

七、教学重点和难点：1. 教学重点：让孩子们学会制作泥巴玩具，并且培养团队合作和分享的精神；2. 教学难点：让孩子们在玩泥巴的过程中去感受，去体验，同时也要让孩子们保持卫生意识。

八、教学评估：1. 观察：观察孩子们在制作玩具和展示的过程中的表现和合作情况；2. 提问：针对玩泥巴和制作泥巴玩具时，问题多多的现象，给予及时的解答，提高孩子们的认知水平；3. 总结：通过团队分享，总结活动经验，统计制作玩具的数量，评价本次活动的效果。

九、教学评价：在这次活动中，孩子们通过制作泥巴玩具的方式增强了自己的动手能力，想象力和表达能力，培养了团队合作和分享的精神，不仅能够增加知识，还能够在玩乐中学习卫生意识，为孩子们的身心发展奠定了很好的基础。

幼儿园大班游戏《玩泥巴》教案教案主题：玩泥巴一、教学目标：1.培养幼儿对泥巴的兴趣和探索欲望。

2.锻炼幼儿的动手能力和创造力。

3.发展幼儿的合作能力和团队合作意识。

二、教学准备：1.泥巴、桶、铲子、模具等。

2.音乐播放设备。

3.画纸、颜料等。

三、教学步骤：1.热身活动（10分钟）老师播放快节奏的音乐，让幼儿自由活动，欢乐热身。

2.引入活动（5分钟）老师带领幼儿一起观察一块泥巴，讨论泥巴的颜色、质地等特点，并鼓励幼儿想象一下泥巴能做些什么活动。

3.探究活动（20分钟）分发泥巴给每个幼儿，让他们自由发挥，用手掏、搓、捏、揉、拍等方式探索泥巴的质感和形态变化。

同时，提供一些泥巴模具，引导幼儿制作简单的泥巴模型。

4.游戏活动（25分钟）将幼儿分组，每组一桶泥巴，要求幼儿合作制作一个大型的泥巴城堡。

每个幼儿都有自己的任务，一些幼儿负责挖泥巴，一些负责运送泥巴，一些负责建筑。

老师提供必要的指导和帮助。

5.创意活动（20分钟）分发画纸和颜料，让幼儿用泥巴印出自己喜欢的图案或形状。

鼓励幼儿进行创意发挥，可以用手把泥巴按压在画纸上，也可以用泥巴做成形状然后印出来。

6.总结活动（5分钟）与幼儿一起回顾今天的活动，鼓励他们分享自己的体会和收获。

总结泥巴的特点和用途。

四、教学反思：通过这个游戏《玩泥巴》，可以让幼儿在兴趣中感受到泥巴的质感和形态变化，培养他们的动手能力和创造力。

而且通过分组合作的方式，可以锻炼幼儿的合作能力和团队合作意识。

同时，通过使用泥巴印画的方式，可以促进幼儿的艺术创造和表达能力。

整个教学过程充满趣味性和互动性，能够激发幼儿的积极参与和学习的热情。

幼儿园大班玩泥巴教案：创意实践与反思在幼儿园大班的教学中，玩泥巴是一种非常常见的创意活动。

通过提供泥巴和相关的工具，让孩子们自由地发挥想象力和动手能力，创造出各种形状和结构。

在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园大班玩泥巴教案的创意实践与反思，以及我们对这一活动的观点和理解。

一、教案内容与活动设计1.素材准备与环境布置在进行泥巴活动之前，老师需要准备好足够的泥巴和相关的玩具工具，确保每个孩子都能够参与到活动中。

需要在教室中设置一个专门的活动区域，以保持整洁并方便清理。

2.活动目标与指导泥巴活动的目标通常包括培养孩子们的动手能力、想象力、创造力和合作精神。

老师可以给孩子们提供一些简单的指导，如制定一些主题或提供一些动物形状的模具，同时也要鼓励他们自由发挥和尝试。

3.活动过程与引导在活动过程中，老师可以通过示范、引导和提问的方式，帮助孩子们充分发挥他们的创造力。

也要注意孩子们的安全，确保他们在玩泥巴时不会受伤。

二、创意实践与反思1.创意实践通过玩泥巴这一活动，孩子们可以充分发挥他们的想象力和创造力，创作出各种形状和结构。

他们可以尝试制作动物、建筑、食物等不同的主题，从而培养他们的艺术感知和表现能力。

2.反思与收获在玩泥巴的活动中，孩子们不仅可以提高他们的动手能力和创意思维，还可以培养他们的耐心和合作精神。

通过自由创作和实践，他们也可以学会解决问题和克服困难，培养他们的自信心和独立思考能力。

三、观点与理解在幼儿园大班玩泥巴教案中，我们认为这一活动能够很好地促进孩子们的多方面发展。

通过自由创作和实践，孩子们能够快乐地学习和成长，同时也培养了他们的动手能力、想象力和创造力。

这一活动也能够促进孩子们的社交能力和团队合作精神，让他们在玩中学，在学中玩。

总结回顾起来，幼儿园大班玩泥巴教案的创意实践与反思，不仅丰富了孩子们的课外生活，也促进了他们的多方面发展。

老师在活动中的引导和观察，也为之后的教学提供了宝贵的经验和反思。

幼儿园大班游戏教案3篇《民间体育》玩泥巴、电羊、跳皮筋反思一、《民间体育》玩泥巴反思教学目标1.培养幼儿对泥巴游戏的兴趣和参与度。

2.培养幼儿的动手能力和合作意识。

3.通过摸索、塑造、搭建等活动，培养幼儿对泥巴的理解和表达能力。

教学准备1.清洁的水源和肥皂。

2.能容纳泥巴的容器。

3.泥巴制作工具，如铲子、模具等。

教学过程1.导入：向幼儿介绍今天的游戏主题《玩泥巴》。

引导幼儿讨论泥巴的来源和特点，并激发幼儿对玩泥巴的兴趣。

2.制作泥巴：幼儿分组制作泥巴。

教师向幼儿展示制作泥巴的方法，如加水、搅拌等。

鼓励幼儿亲自动手制作泥巴，并引导他们观察泥巴的颜色、质地等特点。

3.自由玩泥巴：将制作好的泥巴分发给幼儿。

引导他们进行自由玩泥巴的活动，如捏、塑、揉、捞等。

鼓励幼儿发挥想象力，创造不同形状的泥巴作品。

4.清洁：活动结束后，引导幼儿将泥巴放回容器中，并带领他们清洁双手。

教师可结合儿歌或游戏方式进行清洁活动，增加幼儿的参与性。

教学反思通过泥巴游戏，幼儿在玩耍中体会到泥巴的特点和质地，增强了他们的触觉和观察力。

在制作泥巴的过程中，幼儿锻炼了动手能力和合作意识。

自由玩泥巴的活动中，幼儿发挥了想象力，创造出各种形状的泥巴作品，培养了他们的创造力和表达能力。

二、《民间体育》玩电羊反思教学目标1.培养幼儿对电羊游戏的兴趣和参与度。

2.提升幼儿的观察力和反应能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备1.教具：绳子、图片或卡片。

2.清理游戏场地，确保安全。

教学过程1.导入：向幼儿介绍今天的游戏主题《玩电羊》。

引导幼儿讨论电羊游戏的规则和要求，并激发幼儿对游戏的兴趣。

2.游戏准备：教师将绳子固定在场地两端，形成一个晾衣绳的形状。

将图片或卡片分别贴在绳子上，形成电线杆。

教师将几个绳子分别贴上相同的图片或卡片，形成电线杆群。

3.游戏规则：幼儿分组进行游戏。

每个小组选择一位幼儿扮演“电羊”，其他小组成员扮演“电线杆”。

[教案必备]大班游戏玩泥巴教学设计反思教学目标：1. 帮助幼儿感知和理解泥巴的特点及用途。

2. 发展幼儿动手动脑的能力。

3. 提高幼儿团队合作和交流能力。

教学准备：泥巴、水、容器、塑料勺子、模具、塑料袋、纸板等材料。

教学过程：1. 创设情境：教师和幼儿一起坐在教学区域，向幼儿展示一些用泥巴制作的小动物、小花等手工制品，引导幼儿观察并发现其中的特点。

2. 导入新知：教师介绍泥巴是一种由土壤和水混合而成的物质，它具有粘性，可以通过用手揉捏、捏塑等方式制作各种形状的物品。

让幼儿触摸泥巴，感受其质地和湿润程度。

3. 操作指导：3.1 引导幼儿一起用勺子将泥巴倒入容器中，然后使用手指或勺子搅拌，观察泥巴与水混合产生的变化。

3.2 让幼儿通过揉捏、捏塑等方式制作简单的形状，例如球、长条等。

3.3 提供一些有趣的模具，让幼儿利用泥巴塑造出不同的形状，如动物、植物等。

3.4 分发纸板，引导幼儿在纸板上进行泥巴画创作，可以利用手指或棒子在泥巴上画出不同的图案。

3.5 教师组织幼儿形成小组，让他们共同合作创作一幅大型泥巴画，可以先规划好主题和分工，然后让每个小组成员负责不同的部分。

4. 游戏互动：教师组织幼儿参与泥巴游戏，例如泥巴表演、泥巴猜谜等，通过游戏增强幼儿对泥巴的认识和学习兴趣。

5. 总结反思：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并与他们一起总结泥巴的特点和用途。

鼓励幼儿分享自己在制作泥巴物品中的创意和经验。

教学反思：这节课的教学内容以泥巴为中心，通过幼儿的亲身体验和参与，让他们对泥巴有了更深入的了解。

教学采用了多种教学手段，如观察、听说、动手等，使幼儿全面参与和体验学习过程。

在教学过程中，幼儿通过操作泥巴、制作泥巴画等活动，既发展了幼儿的动手能力，又增强了他们的团队合作和交流能力。

此外，游戏环节的设置增加了课堂趣味性，激发了幼儿的学习兴趣。

整节课的教学效果较好，幼儿们在参与活动过程中表现出了积极性和主动性，彼此之间也有了更多的互动和交流。

大班体育教案玩泥巴教案反思教案标题：大班体育教案-玩泥巴教案反思教学目标：1. 帮助幼儿了解泥巴的特性和用途。

2. 提供机会让幼儿通过玩泥巴来发展身体协调性和精细动作能力。

3. 促进幼儿社交互动和合作能力的发展。

教学准备：1. 泥巴：准备足够的泥巴供幼儿使用。

2. 塑料容器：用于盛放泥巴。

3. 幼儿玩具：如模具、小铲子等，用于与泥巴一起玩耍。

4. 干净的水和毛巾：用于清洁幼儿的手部和身体。

5. 室外场地：选择一个开阔的场地，以便幼儿有足够的空间来玩泥巴。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察泥巴，并讨论泥巴的特性和用途。

例如，泥巴是湿润的、黏稠的，可以用来塑造不同的形状等。

2. 向幼儿展示一些泥巴制作的作品，如泥巴小人、泥巴蛋糕等，激发幼儿的兴趣。

主要活动：1. 让幼儿分组，每组提供一定量的泥巴和玩具。

2. 引导幼儿使用泥巴和玩具进行自由玩耍，鼓励他们发挥想象力，创造出不同的形状和结构。

3. 观察幼儿的玩耍过程，提供适当的帮助和指导，鼓励幼儿尝试不同的动作和手势。

4. 鼓励幼儿进行合作和分享，例如，可以让他们一起合作制作一个大型的泥巴作品。

5. 在活动结束前，引导幼儿一起清理场地，并帮助他们清洁双手和身体。

教学反思：1. 教案设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣？是否能够激发幼儿的好奇心和创造力？2. 教学过程中，幼儿是否能够积极参与并与他人合作？是否能够通过玩泥巴来发展身体协调性和精细动作能力？3. 教学过程中，是否提供了足够的机会让幼儿自由发挥和尝试？是否及时给予了幼儿帮助和指导？4. 教学活动的安排是否合理？是否需要调整或改进？5. 教学过程中，是否能够关注每个幼儿的个体差异，给予个别指导和鼓励？通过反思教案的设计和实施过程，教师可以总结经验和教训，为今后的教学提供指导和改进的方向。