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福建省2020年七年级下学期期末语文试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（）A . 端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。
B . 在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止。
C . 5月22日，恐怖分子在英国曼彻斯特制造了骇人听闻的恐怖袭击，造成22死59伤。
D . 张大爷是个棋迷，连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱，真是乐此不疲。
2. （2分）下列文学常识表述错误的一项是（）A . 司马迁，唐朝史学家、文学家，他用毕生的精力著成了我国第一部编年体通史——《史记》。
B . 《威尼斯商人》是莎士比亚的早期作品，是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。
C . 鲁迅是我国现代文学家、革命家和思想家，《孔乙己》选自他的小说集《呐喊》，我们学过的《藤野先生》选自他的散文集《朝花夕拾》。
D . 冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家，代表作有《寄小读者》等。
3. （2分） (2020七下·锡山期末) 下列有关《海底两万里》内容的表述不正确的一项是（）A . 尼摩船长第一次见到阿龙纳斯、尼德兰以及康塞尔时，装作听不懂法语、英语、拉丁语等语言的原因是他不屑于结识他们。
B . 尼德兰是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。
C . 尼摩船长之所以要将死去的同伴安葬在珊瑚地，是因为珊瑚虫将永远封闭墓穴。
D . 凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”人们征服自然、改造世界的意志和幻想。
二、句子默写 (共1题；共9分)4. （9分）选出下面诗句默写与原诗无误的项（）A . 东篱把酒黄昏后，有暗香迎袖。
B . 不应有恨，何事长向别时园？C . 云横秦岭家何在？雪拥兰关马不前。
D . 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
三、字词书写 (共1题；共1分)5. （1分）(2019·温州模拟) 读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。
福建省2020年七年级下学期语文期末考试试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、阅读理解 (共3题；共45分)1. （21分） (2020八上·九台期末) 阅读下面甲乙两段选文，回答问题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）（隋炀帝）恃其富强，不虞①后患。
驱天下以从②欲，罄③万物而自本，采城中之子女，求远方之奇异。
宫苑是饰，台榭是崇，徭役无时，干戈不戢④。
遂以四海之尊，殒⑤于匹夫之手，子孙殄绝，为天下笑，可不痛哉！（注释）①虞：考虑，防范。
②从：同“纵”。
③罄（qìng）：用尽，消耗殆尽。
④干戈不戢（jí）：战事终年不休。
⑤殒：死亡。
（1）甲文选自《孟子译注》。
孟子，名________，________时期思想家。
（2）解释下面划线词语在文中的意思。
①举于士 ________②法家拂士________③敌国外患________④恃其富强________（3）翻译甲文中画线语句。
然后知生于忧患而死于安乐也（4）甲文第一段列举的六位名人有什么共同特点？他们的事例说明了什么道理？（5）甲文论述了“生于忧患，死于安乐”。
结合乙文，简要说明“死于安乐”在隋炀帝身上是如何体现的。
2. （9分）(2017·顺德模拟) 阅读文段，回答问题。
头发里含你所有的秘密杨振明①一般的血液、尿液检测可反映出短时间身体讯息，相较之下，毛发记录的信息显得更加完整、也更全面。
毛发不仅含有人体DNA信息，同时还记录身体各方面的讯息，时间长达3至6个月甚至数年，即使当药物、化学物质、营养及其代谢物在体内已经消除时，这些信息在毛发中还会存在。
2019—2020学年度福州市七年级下学期期末质量检测语文答案及评分标准一、积累与运用（17分）1.（10分）（1）明月来相照（2）何人不起故园情（3）故园东望路漫漫（4）独怆然而涕下（5）化作春泥更护花（6）万里赴戎机（7）自缘身在最高层（8闲敲棋子落灯花（9）山穷水尽疑无路柳暗花明又一村2.（3分） B3. （4分）（1）①A ②A （2）甲B 乙 A二、阅读（73分）（一）（6分）4.（3分）B5.（3分）不知亡国恨的不仅指商女，更指那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人。
（分析1分：尽情享乐，纸醉金迷，醉生梦死……；中心词2分：统治者，达官贵人，权贵阶层……）（二）（16分）6.（4分）（1）多（2）洗（3）它的(写“它”不给分) （4）这（这样）7.（3分）C8.（4分）（1）（人们）可以远远地观赏（莲），却不可轻易地玩弄它啊。
（“亵玩”1分，“焉”1分，关键词译对了，但是语句表述不清楚，酌情扣1分）（2）竹子像贤人，这是为什么呢？（“贤”译作名词1分，“何哉”疑问句式1分，关键词译对了，但是语句表述不清楚，酌情扣1分）9.（5分）托物言志（1分）；竹本固，竹性直，竹心空，竹节贞（翻译这四点亦可得分）（4分）【译文】竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。
竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。
竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。
竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如一的人）。
正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
（三）（22分）10.（3分）A （解析：视线由下到上的顺序）11.（3分）C （解析：不是倒叙，是插叙）12.（4分）①以“我”的身份和角度展开叙述,串起在险滩村的所见、所闻。
福州市2020年七年级下学期期末语文试题B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列词语没有错别字的一项是（）A．星晨荧光任劳任怨连绵不断B．牛犊吹嘘正人君子张目接舌C．卑微平庸杳无消息合颜悦色D．吆喝粗糙精通时事入木三分2 . 她使两口日月双刀，为帮助祝家庄与同样持双刀的马麟相斗时，书里写这两对双刀仿佛“风飘玉屑，雪撒琼花”，后被林冲所捉，送上梁山，被宋太公收为义女。
这人是（）A．孙二娘B．扈三娘C．顾大嫂D．琼英3 . 下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是A．我在倒塌的房屋旁边支起帐蓬，旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍（tān）塌了。
B．手扒（pā）在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动，我努力往上爬着。
C．过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被禁（jìn）锢所受的精神虐（nüè）待中恢复过来。
D．人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着远远不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩（rùn）薄荷。
二、现代文阅读阅读下面的短文，回答下列问题。
①如果，没有法国生物学家巴斯德发明的巴氏灭菌法，我们的味蕾，将会由此失去与美味葡萄酒万千次的亲密接触机会。
法国报刊的这种说法，也许并不为夸张。
②葡萄酒是法国人的珍爱之物，甘洌纯甜、回味悠长。
但最初，葡萄酒酿成后却不宜久放。
因为新鲜的葡萄酒，不经处理很容易变酸，这一切，都是源于细菌的作用。
但，如何消灭这种可恶的细菌呢？在当时的条件下，这不失为一个难题。
冷冻或冷藏都不行，唯一的办法就是高温杀菌。
1861年，巴斯德开始着手研究这个课题。
起初，他把葡萄酒放在密闭的容器里，加热到沸腾，如此一来，细菌是彻底杀死了，但每一次品尝，葡萄酒味道都异常苦涩，几乎难以入口。
经过无数次的实验，那种刺鼻的气味始终难以改变，实验陷入了僵局。
③一天，巴斯德正在加热一锅新酿制的葡萄酒。
福建省2020年七年级下学期语文期末考试试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分）加横线的字注音有错误的一项是（）A . 跺(duò)脚廒(aó)间褡(dā)裢B . 作梗(gěng)粜(tiào)米船舷(xián)C . 缴(jiǎo)租打盹(dùn)汲(jǐ)水D . 恶(ě)心攥(zuàn)着蹒跚(pán)2. （2分）下列句子中加下划线的“其”的意义和用法与例句中的“其”相同的一项是（）[例句]恐前后受其敌A . 一狼洞其中B . 屠自后断其股C . 意将隧入以攻其后也D . 其一犬坐于前3. （2分）选择出下列句子中的译文不正确的一项（）A . 人之为学有难易乎译：人们求学有困难和容易的区别吗？B . 吾一瓶一钵足矣译：我靠一个瓶子一个钵子就满足了。
C . 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？译：人们确立志向，难道不如四川边远地方的和尚吗？D . 西蜀之去南海，不知几千里也。
译：四川距离南海，不知道有几千里路。
4. （2分）选出对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A . “东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。
B . “水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。
C . “日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。
D . 全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。
二、文言文阅读 (共1题；共4分)5. （4分） (2017八上·乌鲁木齐期中) 阅读文言文，回答问题三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
福建省福州市2019-2020学年七年级第二学期期末质量检测语文试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、句子默写1．古诗文默写。
（1）_________________，寒光照铁衣。
（2）独坐幽篁里，________________。
________________，明月来相照。
（3）______________，化作春泥更护花。
（4）前不见古人，后不见来者。
_______________，__________________。
（5）《陋室铭》的主旨句是_________________，_________________。
（6）王安石在《登飞来峰》中表现出高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的诗句是：_________________，________________。
【答案】（1）朔气传金柝（2）弹琴复长啸深林人不知（3）落红不是无情物（4）念天地之悠悠独怆然而涕下（5）斯是陋室惟吾德馨（6）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层【解析】【详解】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“柝”“琴”“怆”“馨”等字词的书写。
二、选择题2．下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A．屠呦呦近期提出应对“青蒿素抗药性”难题的切实可行治疗方案，并在“青蒿素治疗红斑狼疮适应症”等方面取得新进展。
B．桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
福州市2019-2020年度七年级下学期期末语文试题B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是（）A．强度强迫强人所难踉踉跄跄B．和谐和面曲高和寡和盘托出C．翻新繁琐流连忘返泛泛而谈D．醒悟反省省吃俭用不省人事2 . 下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
B．他们出发了，气喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。
C．柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
3 . 下列词语中没有错别字的一项是（）A．伎俩电线杆励精图治消声匿迹B．国籍坐标系如雷贯耳鼎鼎大名C．讴歌儒子牛眼花缭乱趾高气扬D．松驰识时务怨天尤人破釜沉舟4 . 依次填入横线上的词语最恰当的一项是:（）（1) 战争、流疫与经济衰退往往会干扰或全球化进程`,从而威胁人类和平与繁荣, 对此不能不予以关注.(2) 美国希望在伊拉克建立类似美国的民主制度,为在中东地区推行政治改革样板.(3) 单位、社区、村镇、家庭都要承担起清洁环境、陋习的任务。
A．中止树立革除B．终止竖立革除C．终止树立祛除D．中止竖立祛除二、现代文阅读阅读下面文字，完成后面小题。
蜜蜂丰子恺①正在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“得得”之声。
因为文思正畅快，只管看着笔底下，无暇抬头来探究这是什么声音。
然而“嗡嗡”，“得得”，也只管在我耳旁继续作声，不稍间断。
过了几分钟之后，它们已把我的耳鼓刺得麻木，在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音，或者一种天籁，无须去探究了。
②等到文章告一段落，我放下自来水笔，照例伸手向罐中取香烟的时候，我才举头看见这“嗡嗡”“得得”之声的来源。
原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。
③我以前只管自己的工作，不起来为它谋出路，任它乱撞乱叫到这许久时光，心中觉得有些抱歉。
然而已经挨到现在，况且一时我也想不出怎样可以使它钻得出去的方法，也就再停一会儿，等到点着了香烟再说。
④我一边点香烟，一旁观它的乱撞乱叫。
我看它每一次钻，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“得，得”地撞两下，然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。
其意思是想在那里找一个出身的洞。
也许不是找洞，为的是玻璃上很光滑，使它立脚不住，只得向四处乱舞。
乱舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处地方直撞过去。
因此“嗡嗡”“得得”，一直继续到现在。
⑤我看了这模样觉得非常可怜。
求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，为了生活也须碰到这许多钉子。
我诅咒那玻璃，它一面使它清楚地看见窗外花台里含着许多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同类，一面又周密地拦阻它，永远使它可望而不可即。
这真是何等恶毒的东西!⑥因了诅咒玻璃，我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。
我家祖母年年养蚕。
每当蚕宝宝上山的时候，堂前装纸窗以防风。
为了一双燕子常要出入，特地在纸窗上开一个碗来大的洞，当作燕子的门，那双燕子似乎通人意的，来去时自会把翼稍稍敛住，穿过这洞。
这般情景，现在回想了使我何等憧憬！假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸窗，我们这蜜蜂总可钻得出去。
即使撞两下，也是软软地，没有什么苦痛。
求生活在从前容易得多，不但人类社会如此，连虫类社会也如此。
⑦我点着了香烟之后就开始为它谋出路。
但这是一件很不容易的事。
叫它不要在这里钻，应该回头来从门里出去，它听不懂我的话。
用手硬把它捉住了到门外去放，它一定误会我要害它，会用螯反害我，使我的手肿痛的不能工作。
除非给他开窗;但是这扇窗不容易开，窗外堆叠着许多笨重的东西，须得先把这些东西除去，方可开窗。
这些笨重的东西不是我一人之力所能除去的。
⑧于是我起身来请同室的人帮忙，大家合力除去窗外的笨重的东西，好把窗开了，让我们这蜜蜂得到出路。
但是同室的人不肯，他们说：“我们做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢?”⑨忽然门里走进一个人来和我说话。
为了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出门去，就把蜜蜂的事忘却了。
等到我回来的时候，这蜜蜂已不见。
不知道是飞去了，被救了，还是撞杀了。
5 . 联系上下文，说说你从第②段加点的“才”字中读出了什么？6 . 结合语境，品味第⑤段中加点“清楚地看见”“周密地拦阻”的表达效果。
7 . 联系上下文，说说第⑥段画线处的内容有什么作用。
8 . 从全文看，如果删掉最后一段画线的句子，文章结构也完整，但在情感的表达上有什么不同?请说说你的看法。
阅读孔令建的《楼外鸟鸣声》，完成后面小题①清明回乡祭祖，在新筑的自家楼房里拥衾独睡，有一种深邃曼妙的虚静，弥散于周身之间。
次日，久违的乡间晨曦，一下催醒我梦里一晌贪欢的沉香。
向隅枯坐，旋转的微光勾起内心怀旧的清愁。
正踟蹰间，窗外一缕吐翡铺翠的绿丛中，突然，奏起一串打击乐一样的天籁妙音：滴溜儿，滴溜儿！吱咕咕，吱咕咕！叽、叽、叽，叽喳，叽喳……②是鸟鸣声！而且是几种飞鸟齐奏的混合乐，仿佛一支乐队，面对饥渴的观众，尽情抹出一串串发烧的音符；又仿佛是一张躲闪不开的网，律动着古筝、二胡、笛子、扬琴、铜管的颤音，在半明半暗的晨曦中，将我深深笼罩。
③这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。
循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。
后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，幽香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。
花园之中，有蔬菜摇曳，有瓜果盛放，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。
“琴声”里，我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。
这是一方母亲用汗水雕镂的圣土，它让我回到江南，淡烟疏雨中，那采兰配芷的意气风发；也让我回到蓬瀛城的林涧，那孤岛上奇幻的梦境。
花香鸟啼，日暖云散。
在纯净的空气里，我尽情打开透明的灵魂，拾撷朝露，吮吸故地的沁泽，以滋润我身心。
④滴溜儿，滴溜儿！吱咕咕，吱咕咕！叽、叽、叽，叽喳，叽喳……⑤齐奏的混合乐，因我的出现而消停了片刻，接着又挥抹出协奏曲的和鸣。
我不敢再深入母亲打理的后花园，我害怕这些天籁的和鸣，因我的入侵而再度消失。
我躲在竹篱的后面，观看这些莺声呖呖的鸟群。
一只白肚灰翅的麻雀，穿着细黑的高筒靴子，站立在枝头的浓荫中，张开两片镶着黄边的长嘴唇，一声婉转的短音，便从紫红的喉头飘散而出——快快起来，快快起来！仿佛是勤劳的钟声，鞭策沉睡的乡村，叫乡村迈开脚步，奔向春耕的繁忙。
一只绿背黄纹的鹧鸪，从一棵老栎树的枝头跃到一棵野毛榉的绿丛中，凝神片刻，左顾右盼，之后便撑出小巧玲珑的红喙，撒野般用短促而嘹亮的歌喉，清唱了起来——咕咕咕，别糊涂，别糊涂！那声调仿佛是时光的指针，穿透缥缈的空气，指向楼房里那些慵懒的贪睡者。
接着，撇着八字胡的松鸦，神情怪异的黑鹭，吟落一地杜鹃花的子规，凶猛的秃鹫，学舌的鹦鹉，等等，先后继承麻雀与鹧鸪的衣钵，把缠绵悱恻、山重水复的音乐雨，散乱地、急骤地撒泼开来，颇有钱塘春潮的气势！⑥多么华美而珠圆玉润的交响乐，仿佛携着小提琴、钢琴、二胡、洞箫、萨克斯骤扬骤止的滑音，飞向岁月的灵河，丰饶着我的忧伤与快乐，我多想与它合二为一，永远倦憩在它汹涌的和音中。
这些年，久居繁华的都市，汽车喇叭的鸣响，流动小贩的吆喝，熙攘人流的喧嚣，装修工具的吵闹，汇成了一泓浩荡的洪水，将我挤扁，使我再难寻觅内心渴望的田园风光与天籁的和鸣，接近清纯无邪的大自然本色。
⑦我常在午夜的梦境中，憧憬着那些远去的乡间的鸟鸣声，那妙不可言的天籁的和鸣和大自然本色。
我想把这种憧憬，以我的勤勉，带回到与我息息相关的大都市之中，让它在大都市的土地上，积淀内存。
只要有内存的种子，就一定有追求的繁花绚放瑰丽……一如当年的母亲，面对一片泥泞的沼泽地，发誓要将它变成自己的后花园，才使我在清明回乡祭祖之际，接受了一场天籁和鸣与大自然本色的盛宴……（选自《人民日报》2018年5月5日，有删改）9 . 结合全文内容简要概括作者笔下的鸟鸣声具有哪些特点。
10 . 联系具体语境，赏析下面句子中加点词的妙处。
（1）这是一方母亲用汗水雕镂的圣土。
（2）这些年，久居繁华的都市，汽车喇叭的鸣响，流动小贩的吆喝，熙攘人流的喧嚣，装修工具的吵闹，汇成了一泓浩荡的洪水，将我挤扁。
11 . 赏析第②段中划线句子的表达效果。
而且是几种飞鸟齐奏的混合乐，仿佛一支乐队，面对饥渴的观众，尽情抹出一串串发烧的音符；又仿佛是一张躲闪不开的网，律动着古筝、二胡、笛子、扬琴、铜管的颤音，在半明半暗的晨曦中，将我深深笼罩。
12 . 下列对文章的理解分析不正确的一项是A．这篇散文有两条行文线索：明线是楼外后花园鸟鸣声，暗线是作者对乡间、对大自然的迷恋之情。
B．第②段开头的“是鸟鸣声！”这句用感叹号而不用句号，突出表达了作者向隅枯坐踟蹰间突然听到一串天籁妙音，分辨出是鸟鸣声时的极度欣喜之情。
C．第⑤段采用点面结合的手法描写鸟鸣的场景，详写了麻雀的叫声，略写了鹧鸪、松鸦、黑鹭、子规、秃鹫、鹦鹉的叫声。
D．作者在最后一段中抒发了对田园生活的向往、对人与自然亲密接触和谐共处的追求以及对母亲的感激怀念之情。
13 . 本文第③段划线句和下面的链接材料都借助于写文中人物的联想来进行衬托。
这两个片段运用衬托手法的角度有什么不同？各有什么表达效果？（链接材料）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。
但他没有哭。
他觉得自己突然长大了，坚强了。
（1）衬托角度：本文第③段划线句__________；（链接材料）__________。
（2）表达效果：本文第③段划线句___________（链接材料）__________三、句子默写14 . （18届湖南常德外国语学校九年级上学期期中考试）根据课文原句填空默写。
（1）江山如此多娇，____________________________。
（《沁园春•雪》（2）左牵黄，___________，______________，千骑卷平冈。
（《江城子•密州出猎》）（3）_____________，____________。
所谓伊人，在水之湄。
（《蒹葭》）（4）然_____________，_____________，犹恐失天下之士。
（《周公诫子》）（5）《出师表》中表明诸葛亮出山前志趣的句子是_____________，_____________。
四、课内阅读读下面的文言文，完成下面小题。
咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
