第10课 竖弯钩--小学毛笔字书法指导课件

三年级下册书法教案-《第10课竖弯钩》西泠版一、教学目标1. 让学生掌握“竖弯钩”的基本书写方法，提高书写水平。

2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。

3. 通过学习“竖弯钩”，使学生了解书法艺术的基本构造和审美特点。

二、教学内容1. “竖弯钩”的书写方法。

2. “竖弯钩”在书法作品中的应用。

3. 书法艺术的基本构造和审美特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“竖弯钩”的书写方法，能够在书法作品中正确运用。

2. 教学难点：理解书法艺术的基本构造和审美特点，提高书写水平。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示“竖弯钩”的图片，引导学生观察其特点。

（2）讲解“竖弯钩”在书法作品中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范（1）讲解“竖弯钩”的书写方法，强调书写要领。

（2）示范“竖弯钩”的书写过程，让学生跟随示范进行练习。

3. 学生练习（1）学生按照老师的要求，独立完成“竖弯钩”的书写练习。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，指导学生掌握正确的书写方法。

4. 作品欣赏与评价（1）展示书法作品，让学生欣赏“竖弯钩”在作品中的应用。

（2）引导学生评价作品的优缺点，提高学生的审美能力。

5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，让学生明确“竖弯钩”的书写方法和应用。

（2）布置课后作业，让学生回家后继续练习“竖弯钩”。

五、教学反思1. 本节课通过讲解、示范、练习、欣赏与评价等环节，让学生掌握了“竖弯钩”的书写方法，提高了书写水平。

2. 在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和书法素养，使学生对书法艺术有了更深入的了解。

3. 课后作业的布置，有助于巩固学生的学习成果，培养学生良好的书写习惯。

总之，本节课的教学目标得到了较好的实现，学生的书写水平有了明显提高。

在今后的教学中，将继续注重培养学生的书写能力和审美情趣，使书法教学更加有效。

在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和书法素养，使学生对书法艺术有了更深入的了解。

第10课竖弯钩
教学内容：书法课本第26页，竖弯钩。

教学目标：
掌握毛笔字竖弯钩的结构特点和书写要求。

在写毛笔字的过程中闭气凝神，陶冶情操，逐渐感受中华民族的传统文化。

教学重点：分析竖弯钩的结构
教学难点：按照字的书写要求正确书写文字。

教学方法：讲授法，示范法，讨论法，自主实践。

教学用具：毛笔、课本、大字本
课时：1课时
教学过程：
一、导入：
今天我们一起来看书法课本第26页，竖弯钩。

二、学写毛笔字
1、【试一试】
如图画两组线条，一组按顺时针方向，一组按逆时针方向。

2、【看一看】
竖弯钩的竖画部分有长与短、直与斜的变化。

竖短横长时，竖自右上向左下斜；竖长横短时，竖直挺，出钩向上。

【竖弯钩1】竖略有弧度，转弯时要圆转连贯。

注意竖要短而横要略长。

【竖弯钩2】竖长横短，横略有弧度，向上勾出。

【生】练习
【师】指导
【练一练】临写下面例字。

临写：元、光、也、化。

4、【找一找】
找出下列字中的竖弯钩有什么不同？
札、先、花
【知识链接】伊阙佛龛碑。

5、学生完成课后第10课练习。

三、作业评比
学生小组内推荐优秀作品，教师做总结评价，展示优秀作业。

四、本课小结
竖弯钩的竖画部分有长与短、直与斜的变化。

竖短横长时，竖自右上向左下斜；竖长横短时，竖直挺，出钩向上。

竖钩教学目的：激发学生对写字的兴趣，认识竖钩的形态特点，掌握竖钩的书写要领，写好本课笔画和例字。

培养学生良好的写字习惯教学重点：认识竖钩，掌握竖钩的书写方法。

教学难点：竖钩的书写要领，写好例字。

教学准备：课件、田字格练习纸、钢笔、教学过程：一、课前谈话：上课之前先来活动活动我们的双手，好吗？起立，和老师一起来：1、一只手，两只手，握成两个小拳头小拳头，展开来，变出十个手指头互相摁一摁，再捏一捏，快快坐下——看前头。

挺起小胸膛，专心来听课。

（嗯，班的同学真精神啊！）二、复习导入：这节课潘老师要和大家一起来学习写字，先来回忆一下正确的握笔姿势吧。

也有一首儿歌的，谁来说：（大家拿起钢笔一起做一做）大哥二哥头对头，三哥弯腰下面托，老四老五弯弯坐，小小拳头把笔握。

看来，正确的握笔姿势同学们已经牢记心中了。

奖励你们欣赏精美的书法作品，高兴吗？（好，一起来欣赏。

）师：（课件出示）：书法作品问：说说你的感受：师：是啊，多么流畅美观、落落大方的中国汉字啊！它不仅有诗的韵味，画的美感，还有舞的节奏，歌的旋律，陶醉了一代又一代的中华儿女。

想写一手这么漂亮的钢笔字吗？（指名说：老师听出了你的期待/你的羡慕，你们想吗?）这次我听出了我们所有小朋友的信心了。

千里之行，始于足下，写好字也一样，要从写好一笔一画开始。

三、新知探究：（课件：）老师听出来你一定是个热(一) 竖钩的写法1、师：教给方法如果把竖钩这一笔画分解开，它是由(垂露竖和钩)组成的，垂露竖的写法我们在前面已经学过了，谁来说说垂露竖的运笔过程？你来说。

（顿笔下行竖写直；走到竖尾顿一下）那么要写这个竖钩就是（在写完垂露竖之后再多一个出钩的过程），（）班的同学真会学习，运用已有的知识来学习新知识，我们的学习会更轻松。

谁能连起来说一说竖钩的运笔过程。

说的多好啊！你和老师总结的相差无几了，真厉害。

一起看大屏幕，（课件：示意图）指名读竖钩的书写方法。

1）、顿笔下行竖写直；2）、走到竖尾顿一下；3)、出钩先重再变轻，速度还要快一点伸出右手食指边读边书空：老师把它再简化一下：一顿二竖三顿四出钩，好记吗？边说边书空来体会一下。

三年级下册书法说课稿-《第10课竖弯钩》西泠印社版前言书法作为中国传统文化的瑰宝，具有深厚的历史和文化底蕴。

在学校教育中，书法也是一门必修课程，对于学生的美育素养和文化素养有着重要的作用。

本次说课将介绍第十课《竖弯钩》的教学内容和教学方法，并结合西泠印社版的教材进行讲解。

一、教学内容1. 教学目标1.了解“竖弯钩”这种常用笔画的构成和特点；2.掌握“竖弯钩”这种笔画的基本写法和技巧；3.了解“竖弯钩”在常见汉字中的应用和组合规律。

2. 教学重点掌握“竖弯钩”这种笔画的基本写法和技巧。

3. 教学难点了解“竖弯钩”在常见汉字中的应用和组合规律。

4. 教学内容及教学方法（1）教学内容1）竖弯钩的构成和特点2）竖弯钩的基本写法和技巧3）竖弯钩在常见汉字中的应用和组合规律（2）教学方法1）板书法：通过板书形象地展示“竖弯钩”这种笔画的构成和特点，引导学生认真观察，全面了解“竖弯钩”。

2）练字法：通过练习题的形式，让学生掌握“竖弯钩”这种笔画的基本写法和技巧，提高写字水平。

3）实践法：通过举例说明“竖弯钩”在常见汉字中的应用和组合规律，引导学生在实践中加深理解。

二、课堂教学设计1. 情境营造首先介绍“竖弯钩”的基本概念，引导学生通过板书法观察“竖弯钩”的构成和特点。

2. 技法讲解通过讲解和练习，让学生掌握“竖弯钩”这种笔画的基本写法和技巧。

3. 组句练笔引导学生练习书写“竖弯钩”，并在此基础上进行组句练笔，提高写字水平。

4. 作业布置布置作业，让学生巩固所学内容，为下一次课做准备。

三、教学反思通过本次教学，学生深入了解了“竖弯钩”这种笔画的构成和特点，学会了“竖弯钩”的基本写法和技巧，并了解了“竖弯钩”在常见汉字中的应用和组合规律，达到了教学目标。

但是，个别学生对笔画基本构造的理解还不够深入，需要加强教学。

同时，在作业布置方面，应根据学生掌握情况，设计不同的作业形式，充分巩固所学知识。