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第十一课钩的写法（二）竖弯钩教学目标：1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2、学写“儿”“元”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。
教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。
教学时间：一课时教学媒体：课件、实物投影教学过程：一、欣赏佳作,激发兴趣二、学写竖弯钩：1、揭题，理解所学内容好，我们来看一个笔画，（点课件）师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。
板书课题：竖弯钩的写法它在我们教材的第27页，请小朋友们轻轻地打开书，第一行就是我们今天要学的内容。
2、写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。
师：写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。
出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。
3、师范写（伸出小手跟老师一起写）师边写边说。
起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，回锋向上钩出。
请小朋友们坐正，拿好铅笔，做到“头正臂张肩平足安”师：瞧，多美的姿势啊，请小朋友们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩描两个，写两个。
作业讲评（师：我们来看看这个小朋友的作业写得怎么样?有不对的师用红笔改正）我们现在把缺点改正再来写几个。
师巡视指导你认为写的好看的，有进步的就在旁边打个☆表扬一下自己。
作业展示好三、学写七字四、学写“无”小朋友们看老师写（第一个短横对准中线，左右相等。
顿笔回收，向左下方向连带第二横，对准中线，左长右短。
为什么呢？竖中线上写撇画，而撇是斜线，撇和第二横交界正好是第二横左右相等处，由撇连带写竖弯钩）。
请小朋友们像老师这样把“无”描两遍写两遍。
师强调写字的姿势。
师巡视表扬双姿好的学生，奖励星星。
写完后，同桌两人可以小声地交流一下，看看他哪些地方写的好，哪些地方还需要改进？你可以表扬他，也可以向他提出建议。
三年级第10 课竖弯钩教课教课内容：义务教育三至六年级书法练习指导（实验）西泠印社第一版社三年级下册第十课《竖弯钩》教课目的：知识目标：认识竖弯钩的笔划形态，并能说出它的名称。
能力目标：掌握竖弯钩的书写要领，认识带有这个笔划的一般书写规律。
能力拓展：写好“光、兆”，要求写的正确、正直，掌握好字的笔画和间架构造。
教课要点：认识竖弯钩，掌握竖弯钩的书写方法。
教课难点：弯转的角度及转向右行的长度，写好例字。
教课准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、展台等。
教课过程：一、激趣引入1、课前热身师示范指导学生按顺时针和逆时针方向分别画一组线条。
（师关注学生双姿势：纠正坐姿，复习握笔方法。
）2、出示课件，引出“光”“桃”，指导学生察看“光、桃”里同样的笔划是什么？3、课件出示课题《竖弯钩》（板书）二、察看与练笔1、师用双钩板书竖弯钩的一般写法。
2、出示课件，察看“光、桃”里的竖弯钩有什么不一样之处？3、学生察看竖弯钩（一）写它时要注意什么？生说师板书。
4、出示课件竖弯钩（一）的写法要领，生齐读。
5、学生察看竖弯钩（一）的运笔过程。
师板书。
6、出示微课竖弯钩（一）的书写过程。
7、学生察看竖弯钩（二）写它时要注意什么？生说师板书。
8、出示课件竖弯钩（二）的写法要领，生齐读。
9、学生察看竖弯钩（二）的运笔过程。
师板书。
10、出示微课竖弯钩（二）的书写过程。
11、老师范写竖弯钩，重在纠错。
12、学生练写竖弯钩，老师巡视指导。
13、评论，展现作品。
三、学习例字部分1、课件出示“光”，学生察看“光”，要想写好它，除了竖弯钩，其余地方还需要注意什么？（师生沟通）2、出示微课。
3、课件出示“兆”，学生察看“兆”，要想写好它，除了竖弯钩，其余地方还需要注意什么？指引学生临写时先读帖。
4、出示微课。
5、学生练写“光、兆”，师巡视指导，要点注意学生对字构造的安排和笔划的掌握。
6、评论，展现作品。
7、师小结。
四、总结升华1、出示课件引出颜真卿的简介。
