幼儿园中班主题优质教案《买菜》及教学反思

2024年幼儿园中班教案《买菜》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第三章《一起去购物》，详细内容为“买菜”环节。

通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、营养价值以及购买过程中的注意事项。

二、教学目标1. 知道常见蔬菜的名称，了解它们的特点和营养价值。

2. 学会使用礼貌用语，在购物过程中与他人进行有效沟通。

3. 培养幼儿的独立思考能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：蔬菜的种类及特点、购物过程中的礼貌用语。

重点：让幼儿学会独立购买蔬菜，培养其生活实践能力。

四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、购物清单、卡片、PPT。

学具：模拟货币、购物篮、蔬菜标签。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解蔬菜的特点、营养价值以及购物时的注意事项。

3. 随堂练习（5分钟）教师给出购物清单，让幼儿分组讨论，选择合适的蔬菜。

4. 模拟购物（10分钟）教师设置模拟超市，让幼儿分组进行购物实践，使用模拟货币进行交易。

六、板书设计1. 蔬菜名称：白菜、萝卜、西红柿、黄瓜等。

2. 蔬菜特点：颜色、形状、口感等。

3. 购物注意事项：礼貌用语、挑选蔬菜、支付货币等。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起去超市购买蔬菜，记录购物的过程。

答案示例：今天我和妈妈去超市买了西红柿、黄瓜和萝卜。

我学会了和售货员阿姨说“请”和“谢谢”，还帮妈妈挑选了新鲜的蔬菜。

2. 扩展作业：了解其他蔬菜的营养价值和食用方法。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了蔬菜的种类、特点和购物技巧。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励家长参与，提高幼儿的生活实践能力。

在后续课程中，可以进一步拓展幼儿对其他生活技能的学习。

重点和难点解析一、教学难点与重点1. 蔬菜的种类及特点重点补充：在讲解蔬菜种类及特点时，应详细介绍各类蔬菜的颜色、形状、口感、营养成分等。

幼儿园精品教案《买菜》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为第一课时“买菜”。

通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观和营养价值，学会在菜市场选择新鲜蔬菜，并掌握简单的讨价还价技巧。

二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能说出常见蔬菜的名称，认识不同蔬菜的特点，学会挑选新鲜蔬菜。

2. 过程与方法：幼儿通过观察、实践等方式，培养独立生活的能力，提高社会交往能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜食物，热爱生活的情感，增强与父母共同参与家务劳动的意识。

三、教学难点与重点教学难点：学会挑选新鲜蔬菜，了解蔬菜的营养价值。

教学重点：认识常见蔬菜，培养幼儿独立生活的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、PPT、菜篮子、称重器等。

2. 学具：每组一个菜篮子，内含若干种蔬菜。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演菜农，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察、说出蔬菜的名称。

（2）邀请幼儿参与“我是小小买菜员”活动，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：（1）教师展示PPT，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜的好处。

（2）教师示范如何挑选新鲜蔬菜，并讲解简单的讨价还价技巧。

3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组选一个“小小买菜员”，到教师处挑选蔬菜。

（2）挑选完毕后，小组内进行分享，说说自己挑选的蔬菜及其特点。

教师邀请各小组展示成果，对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《我是生活小主人——买菜》2. 板书内容：（1）常见蔬菜名称（2）蔬菜营养价值（3）挑选新鲜蔬菜方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿在菜市场亲自挑选蔬菜，并记录下来。

（2）与家长分享所学知识，说说蔬菜的营养价值。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解蔬菜的种类和营养价值，学会挑选新鲜蔬菜。

但在教学过程中，部分幼儿对蔬菜的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。

幼儿园中班音乐欣赏教案《买菜》及教学反思总结报告5篇篇一中班音乐欣赏教案《买菜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试替换歌词带来的快乐，体验买菜的乐趣，学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐欣赏《买菜》含反思教案吧。

活动目标：1.学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。

2.尝试替换歌词带来的快乐，体验买菜的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：课件《买菜》、图谱。

活动过程：一、活动导入1.复习歌曲《菜场里的歌》演唱要求：唱准念白部分，并能拍准节奏。

2．师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？（虾、萝卜、黄瓜等）3．师：原来我们的小朋友都去过菜场，今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了，你们来听听看！二、学唱歌曲1、教师播放课件，欣赏歌曲《买菜》。

提问：（1）今天天气怎样？我和谁一起去买菜？（2）买了些什么菜呀？（3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？小结：教师用歌词总结。

2.再次欣赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的部分。

青菜绿油油……母鸡咯咯叫……3.教师带领幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很有趣，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清楚。

4.我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的部分，弟弟小朋友表演说的部分。

依次轮换。

三、分角色演唱1.过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。

唱到什么，就由谁来演唱。

2.完整表达表现。

前面部分大家一起唱，中间部分请不同的幼儿扮演并演唱，最后的一句话大家一起演唱。

四、替换歌词1.将挑选的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。

2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜。

中班艺术活动买菜教案反思范文中班艺术活动《买菜》教案反思范文一、活动背景《买菜》是一首具有浓郁生活气息的儿歌，歌曲旋律生动活泼，歌词内容贴近幼儿生活。

本次中班艺术活动旨在通过歌曲演唱、角色扮演和绘画等形式，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的艺术表现力和创造力，同时增进幼儿对生活中常见蔬菜的认知。

二、活动目标1、学唱歌曲《买菜》，能有节奏地唱出歌曲中的菜名。

2、尝试用动作表现歌曲中的买菜场景，体验表演的乐趣。

3、认识常见的蔬菜，了解它们的特征和营养价值。

三、活动准备1、歌曲《买菜》的音乐及视频。

2、各种蔬菜的图片和实物（如青菜、萝卜、西红柿、黄瓜等）。

3、篮子、围裙等道具。

四、活动过程（一）导入活动1、教师展示各种蔬菜的图片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。

2、提问幼儿：“你们和爸爸妈妈一起买过菜吗？买菜的时候会看到哪些蔬菜？”引发幼儿的兴趣和回忆。

（二）学唱歌曲1、播放歌曲《买菜》，让幼儿倾听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

2、教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟随歌曲的节奏念歌词，重点练习菜名的发音。

3、多次重复演唱，让幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿尝试跟随音乐一起唱。

（三）角色扮演1、给幼儿分发篮子和围裙，让他们扮演买菜的小朋友。

2、教师引导幼儿根据歌曲的内容，一边唱歌一边模仿买菜的动作，如挑选蔬菜、称重、付钱等。

3、鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现买菜的场景。

（四）绘画活动1、让幼儿画出自己喜欢的蔬菜，并涂上颜色。

2、请幼儿展示自己的作品，向其他小朋友介绍自己画的蔬菜。

五、活动反思（一）成功之处1、活动内容贴近幼儿生活，能够引起幼儿的共鸣。

幼儿对于买菜这个主题比较熟悉，因此在活动中表现出了较高的参与度和积极性。

2、教学方法多样，通过歌曲演唱、角色扮演和绘画等形式，满足了幼儿多方面的发展需求。

幼儿在唱歌、表演和绘画的过程中，不仅提高了艺术表现力，还增强了对蔬菜的认知。

3、活动环节设计合理，由浅入深，逐步引导幼儿学习和掌握歌曲，然后通过表演和绘画进行巩固和拓展。

幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇音乐活动买菜教案反思下面是我整理的幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇音乐活动买菜教案反思，供大家参考。

幼儿园音乐活动《买菜》教学反思1中班音乐教案活动《买菜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据歌曲，尝试简洁的创编歌词，学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情，知道各种菜都有丰富的养分，快来看看幼儿园中班音乐活动《买菜》含反思教案吧。

活动设计背景平常幼儿喜爱仿照大人的一些生活动作，如“买菜”等，依据幼儿对买菜这个既生疏又熟识的生活阅历，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。

活动目标1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。

2、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。

3、知道各种菜都有丰富的养分。

4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点依据歌曲，尝试简洁的创编歌词活动打算1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。

2、音乐磁带。

3、电脑课件。

活动过程一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。

1.老师：你最喜爱吃什么菜?在哪买的?是谁买的?2.你字菜市场看到了什么菜?3.老师小结，教化幼儿不挑食。

二、学唱歌曲《买菜》1.介绍歌曲的名称《买菜》。

2.放音乐磁带《买菜》让幼儿观赏。

3.提问，帮助幼儿理解歌词内容。

(要求幼儿用歌词回答问题)(1)今日的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?(2)买了什么菜呀?4.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。

5丰富词汇：圆滚滚绿油油6.教幼儿有节奏的念歌词。

7.教幼儿唱歌曲。

(1)用整体法教唱。

(2)分句教唱，重点练习说白部分。

三、创编歌词1.如：我和爸爸去买菜。

南瓜大又大等2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。

四、活动延长。

绘画活动:我喜爱吃的菜。

教学反思本次活动，孩子主动参加活动，课堂气氛比较活跃。

在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。

并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情。

《买菜》教学反思优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班主题优秀教案《买菜》及教学反思（推荐五篇）第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《买菜》及教学反思《中班主题优秀教案《买菜》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、唱清歌词，唱准曲调，萌发对说唱歌曲的兴趣。

2、了解说唱歌曲的特点，能用看图的方式理解学习记忆歌词。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：经验准备：提前了解各种蔬菜的名称。

材料准备：图谱、蔬菜小图标、笑脸谱。

活动过程：一、谈话导入，挖掘已有经验师：小朋友你们去过菜场吗?和谁一起去的呀?菜场里都有哪些菜?小结：看来我们小朋友认识不少蔬菜，黄老师也去过菜场呢，也认识许多蔬菜宝宝，我们一起来看看。

图片二、观察图谱，提炼歌词1、出示图谱请幼儿说出各种菜名，师：你们认识它们吗?(举手的好习惯在哪里，你一下子就能说出好几个菜名，生活中注意观察哦!你说的和别人不一样呢!是个爱动脑筋的孩子，真棒!)2、欣赏后提问：师：看到这么多的菜，黄老师真高兴!想用唱歌的方式来夸夸这些蔬菜宝宝，仔细听我是怎么夸它们的?师：你们看，这是青菜，青菜怎么样?“屈,老师.教,案,网”用一个好听的词，我们一起来学一学。

歌曲里是怎么唱的?(哇，你小耳朵听的真仔细呢)青菜绿油油呀(老师说一遍，小朋友说一遍)白菜大又好呀(做动作夸一夸)豆芽黄橙橙呀(请小朋友来夸一夸)还有谁呀?芹菜芹菜水灵灵呀(大家一起夸一夸)小结：小朋友真厉害一下子就学会了，你能把它们连起来夸一夸吗?试一试!三、说唱打节奏师：我们刚才是用什么方式来夸蔬菜的?幼：唱的师：还有一些蔬菜宝宝，它们也想编到歌曲里，我们一起听一听我是用什么方式表演的?幼：念出来的师：它有个好听名字叫说唱。

接下来我们也试着用说唱方式来表演好吗?说唱萝卜黄瓜西红柿土豆毛豆小豌豆。

师：小朋友很快就记住了蔬菜的名字，那这段话怎么说才更好听?幼：声音响亮，说得清楚，有节奏。

2024年幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《快乐生活》第四章《一起去购物》，详细内容为第一课时《买菜》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观及营养价值，并学会基本的购物交流语言。

二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见的蔬菜名称，了解它们的外貌特征和营养价值。

2. 培养幼儿与人交往的能力，学会在购物过程中礼貌用语，如：“请”、“谢谢”等。

3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴一起完成购物任务。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在购物过程中礼貌交流，与人协作完成购物任务。

重点：认识常见蔬菜，了解它们的外貌特征和营养价值。

四、教具与学具准备教具：蔬菜卡片、购物场景图片、教学PPT、购物篮子、角色扮演道具。

学具：每组一份蔬菜卡片、购物清单、小篮子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示购物场景图片，引导幼儿观察并讲述图中的蔬菜。

邀请幼儿扮演顾客和售货员，进行简单的购物交流。

2. 例题讲解（10分钟）展示蔬菜卡片，让幼儿说出蔬菜的名称、外貌特征和营养价值。

讲解购物过程中的礼貌用语，如：“请给我一些青菜”、“谢谢”等。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组一份蔬菜卡片和购物清单，让他们在规定时间内完成购物任务。

教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

邀请各小组展示购物成果，让幼儿分享购物过程中的趣事。

六、板书设计1. 蔬菜名称：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜等。

2. 蔬菜外貌特征：颜色、形状、大小等。

3. 蔬菜营养价值：补充维生素、增强免疫力等。

4. 购物礼貌用语：请、谢谢、再见等。

七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起去超市买菜，用今天学到的礼貌用语和售货员交流，并记录购买的蔬菜名称。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助检查并签字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了蔬菜的基本知识，提高了购物交流能力。

幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《生活小能手》，具体内容为第三章《一起去市场》中的第二十三节《买菜》。

详细内容包括认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学会简单的购买交流，以及培养幼儿的数学计算能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种常见的蔬菜，知道它们的名字和特点。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和人际交往能力，学会在购买过程中进行简单交流。

3. 培养幼儿的数学计算能力，能够进行简单的数量比较和计算。

三、教学难点与重点难点：理解蔬菜的营养价值，进行简单的购买交流。

重点：认识各种蔬菜，学会进行数量比较和计算。

四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、图片、购物篮、购物清单、计算器。

学具：小篮子、蔬菜卡片、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，将各种蔬菜模型摆放在教室一角，创设一个模拟市场环境。

邀请幼儿扮演家长，带着购物清单来市场买菜。

2. 认识蔬菜（10分钟）教师带领幼儿参观模拟市场，介绍各种蔬菜的名字、特点和营养价值。

邀请幼儿摸一摸、闻一闻，观察蔬菜的形状、颜色和气味。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过购物清单，讲解如何进行数量比较和计算。

以购买2个西红柿为例，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行购物实践，根据购物清单购买相应数量的蔬菜。

教师巡回指导，解答幼儿在购买过程中遇到的问题。

教师邀请各小组分享购物成果，进行数量比较和计算展示。

对表现优秀的幼儿进行表扬，对有困难的幼儿给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《一起去市场》2. 内容：蔬菜名字、图片及特点蔬菜数量比较和计算方法七、作业设计1. 作业题目：帮妈妈购物清单请幼儿回家后，观察家里需要购买的蔬菜，列出购物清单。

家长协助幼儿完成购物，并进行数量比较和计算。

2. 答案：根据实际情况，列出购物清单和计算结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了买菜的技能。

幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思「篇一」活动目标：1、继续感知5以内的数量。

2、能按点子和标记进行购物。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：各种菜图片、购物卡每人两张。

活动过程：一、谈话导入。

“小朋友，你在家有没有跟爸爸妈妈去菜场买过菜，那都买过什么菜？”（鱼、蘑菇、青菜等）“今天老师也开了一个小菜场，让我们小朋友自己来买菜，大家一起来看一下，老师的菜场里有什么菜？”教师出示菜场，和幼儿一起认识各种菜。

二、幼儿操作买菜。

1、用点子购物。

“菜场里有这么多的菜，今天老师请我们小朋友自己来买菜，用什么来买菜呢？（师出示购物卡）用这个购物卡来买菜，我们来看这个购物卡上有什么？”（小点子）“谁知道这个小点子表示什么？”（请幼儿说说）“小点子表示老师请小朋友买菜的数量，小朋友一定要看清购物卡上点子的数量，然后去菜场买相同数量的菜，不要多买也不能少买。

”“老师拿到购物卡上的点子有多少？”（5个）“那么老师要到菜场买几样菜？”（5样菜）“为什么要买5样菜？”（因为购物卡上有5个点子）幼儿操作买菜。

教师评价：“你买了几样菜？”“为什么要买4样菜呢？”“我们一起来看看，他是不是按购物卡上的要求去买的，那我们大家一起数数看，他的购物卡上有几个点子？”（4个）“那么要买几样菜？”“他买的是不是4样菜？”幼儿集体验证。

“你们相互看一看，你们是不是都按购物卡的要求买的？”幼儿相互检查买的菜和点子的数量是否一样。

2、看点子和标记购物。

“刚才许多小朋友都是按照购物卡的要求买菜，真能干！这次我们的购物卡跟刚才的有一点不一样，我们一起来看看，什么地方不一样？”（教师出示购物卡）“这张购物卡有什么？”（小点子）“除了有小点子，还有什么呢？”（青菜）“青菜在这里表示什么呢？”请个别小朋友说一说，师给予补充。

“原来是这张卡上是让我们买5棵菜，这棵青菜是标记，表示要我们去菜场买什么菜？”“这个点子表示要买青菜的数量，这里有几个点子？”（5个）“要我们买几棵青菜？”（5棵）师示范看购物卡买菜。