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专题10说明文阅读（原卷版）一、（2022春·江苏南京·八年级统考期中）阅读《大自然的语言（节选)》，完成下面小题。
大自然的语言（节选）竺可桢①首先是纬度。
越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。
值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
我国大陆性气候显著，冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。
在春天，早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
②经度的差异是影响物候的第二个因素。
凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
③影响物候的第三个因素是高下的差异。
植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定．．高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。
这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
④此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
就是说，春天提前九天。
⑤物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。
物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。
此外还有多方面的意义。
物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。
山东省宁津县育新中学八年级语文下册说明文专项阅读人教新课标版达标一：北极昆虫的绝技①在北极地区，由于环境严酷，气候恶劣，昆虫的种类要少得多，总共也不过几千种，主要有：苍蝇、蚊子、螨、蠓、蜘蛛等。
其中，苍蝇和蚊子的数量很多，占昆虫总数的60％～70％。
②大的动物和鸟类，可以靠身上的长绒毛抵御严寒，但昆虫却永远只能赤身裸体。
则，它们怎样才能度过北极严酷的冬季呢实际上，绝大多数昆虫，在一年当中大约有9个月的时间身体都处在冷冻状态，它们存在于土壤、泥巴或沼泽里，和周围的物质冻在一起。
我们知道冰是一种晶体，但是，如果昆虫的身体结晶的话，就有可能扭断它的脉管从而破坏其肌体。
为了防止这一点，北极的昆虫们演化出了一种绝技，就是它们能够自动地将其细胞中的水分减少到最低限度，从而有效地避免结晶。
还有北极的牛蝇，是一种极可怕的寄生昆虫，它将卵产在驯鹿的绒毛里，卵孵化后即钻进驯鹿体内，顺着血管周游全身，长大之后又回到驯鹿的脊梁骨附近，设穴而居，而且开了一个天窗，以便呼吸新鲜空气，直到长成之后钻出驯鹿体外，进行一轮新的生殖繁衍。
按理说，小驯鹿细嫩鲜美，又无防御能力，是最好的美味佳肴，但牛蝇却从不攻击它们。
因为如果牛蝇在小驯鹿身上产卵繁殖，虽然要容易得多，但却有可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种，到那时，牛蝇本身也就难以生存下去了。
小小的牛蝇，竟早在人类数十万年之前就懂得如此深奥的道理，不能不引起人类去深思。
不仅如此，牛蝇在每群驯鹿中产卵的数量，也有一定的限制，它们使受卵驯鹿的头数保持在一定的比例，也尽量避免在同一头驯鹿身上产卵过多。
如果在一群驯鹿的身上产卵过多，就有可能导致整个驯鹿群的灭绝。
而如果在同一头驯鹿的身上产卵过多，就有可能导致其死亡，或者由于体弱而被天敌吃掉。
这样，它们的后代也就会随之同归于尽了。
③生活在北极的昆虫，还面临着另外一种特殊的困难。
毕竟北极地广人稀，连动物也很稀少，昆虫怎样才能找到自己进攻的对象呢据生物学家研究表明，蚊子身上有一种非常先进的红外线探测器，能在相当远的距离，准确无误地遥感到人和动物身上发射出来的红外线，从而顺藤摸瓜，群起而攻之。
初中语文复习八上说明文阅读复习知识清单一、文体知识1、说明文的分类：根据说明对象与说明目的不同，分为事物说明文，如《中国石拱桥》和事理说明文，如《大自然的语言》；根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同分为平实说明文，如《地球是圆的吗》和生动说明文，如《看云识天气》。
2、说明事物要抓住事物的特征。
特征是一种事物区别于其他事物的标志。
3、说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。
①时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序。
②空间顺序：即按照事物的空间存在形式安排说明顺序，如从外到内，从上到下，从前到后，由远及近等。
③逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，从人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。
逻辑顺序通常包括下面几种情况：a.从整体到局部；b.从原因到结果；c.从特点到用途；d.从主要到次要；e.从概括到具体；f.从现象到本质。
4、说明方法。
常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用等。
采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
5、说明文的结构：常用的有并列式、连贯式、递进式、总分式。
6、说明文语言的特点：准确性、严密性是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
7、常见说明方法作用分析答题格式：①举例子：使说明具体、有说服力、通俗易懂。
格式：举出了……例子，具体有力地说明了（事物）的……特点。
②列数字：从数量上具体准确地说明事物特征或事理。
格式：列举了“……”等数字，具体准确地说明了（事物）的……特点。
③作比较：突出（强调）事物的特征或事理。
格式：把……与……作比较，突出说明了（事物）的……特点。
④打比方：生动形象地揭示事物的特征或事理。
格式：把……比作……，生动形象地说明了（事物）的……特点。
⼋年级上册说明⽂阅读复习（附答案）⼋年级（上册）说明⽂阅读复习（答案）⼀、考点提炼及答题⽅法指导根据对各省市近⼏年中考说明⽂考题的提炼，⼤致有以下考点：1、说明的对象及特征；2、说明的顺序；3、说明的⽅法及其作⽤；4、说明语⾔的准确性和⽣动性；5、对语段说明内容的概括；6、开放性试题。
（⼀）说明对象、说明内容我们往往从标题⼊⼿寻找说明对象。
有的标题本⾝就是说明对象，有的标题隐含说明对象。
事物说明⽂较明显，难点在事理说明⽂。
事理说明⽂指出说明内容，形成⼀个短语：介绍了_____的____.（⼆）说明对象的特征下⾯《苏州园林》中的两句话，哪个是苏州园林的特征？1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
2）务必使游览者⽆论站在哪个点上，眼前总是⼀幅完美的图画。
通过两句话的⽐较，不难发现——观点不是特点。
尽量找原词原句，若没有，则注意段意、中⼼句。
（三）说明的⽅法及其作⽤1）举例⼦具体形象地说明了……的…特点，便于读者理解。
2）分类别条理清晰地说明了…。
3）打⽐⽅⽣动形象地说明了…的…特点，增强⽂章的趣味性。
4）列数字科学准确具体地说明了……的……特点5）作⽐较通过…和…的⽐较，突出了…的…特点（地位影响等）。
6）下定义完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。
7）作诠释具体、通俗、准确、有侧重地说明了……的……（性质、特点、功⽤、原因) 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，⽽诠释并不要求完整，只要揭⽰概念的⼀部分内涵就可以了。
（四）说明语⾔的准确性和⽣动性的体会说明⽂的语⾔特点是准确，这是说明⽂的先决条件，但与⽣动形象并不⽭盾。
遇到考查说明⽂语⾔的题，我们先要判断其语⾔特点是准确呢，还是⽣动。
然后再进⾏分析。
1）说明⽂语⾔科学、准确的特点往往体现在句中起修饰限制作⽤的词语上，⽐如表范围、表时间、表程度、表估计等作⽤的词语。
答题时，可⽤“该词的意思及作⽤＋句⼦的内容（特点）＋体现了说明⽂语⾔的准确性”的形式来表述。
部编版八年级语文下册期中复习《说明文阅读》专项训练（含答案）1. 阅读下面文本，完成下列各题。
①常常能听到这样一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多细胞。
”“人脑多用了会笨。
”这种说法是没有科学道理的。
②事实上，人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。
让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。
这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。
有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%~90%的脑细胞没动用。
所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。
人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。
因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。
相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。
这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。
外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，人脑早衰者的比例大大高于前者。
④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。
这对老年人来讲尤为重要。
我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。
所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。
老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。
老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。
专题14 说明文阅读说明文知识及解题方法一、说明对象及特征1.常见题型（1）这篇文章(或第×段)的说明对象是什么？（2）请简要概括说明对象的特征。
（3）给本文拟写一个能显示说明对象及其特点的标题。
2.答题方法说明对象(1)看题目。
有的标题直接表明说明对象，如课文《中国石拱桥》《苏州园林》，这些都是事物说明文，标题就直接表明了文中要说明的事物，即说明对象。
(2)观首段。
题目没有表明说明对象时，甚至有的文章没有题目时，那么我们就要看文章的第一段，在第一段的结尾处往往会点出文章的说明对象。
(3)找结尾段。
有时文章标题与首段均找不出说明对象，作者会在文章的结尾处揭示文章的说明对象，所以要十分关注结尾段落。
(4)抓关键句。
有些说明文还往往利用一些段首的总括句或段尾的总结句来点明文章的说明对象。
要在通读全文的基础上，找到这些句子，进而把隐含在文中的说明对象挖掘出来。
(5)归纳总结。
如果以上方法都不可行，那么这时候，只能研读全文，逐段分析、归纳、总结，最后确定说明对象。
一般表述：介绍了……的……（对象加内容）。
值得注意的是，一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象，千万不要把局部说明对象当作整篇文章的说明对象。
说明对象的特征说明文的说明特征，可以通过对说明特征在文中出现的位置情况进行归纳分类，以达到正确并快速的找出说明特征的目的。
可分为三类：（1）注意标题中的修饰性词语。
（2）注意文章的开头部分。
（3）注意文章各个段落的分布。
要求学生通篇阅读课文，筛选勾画出最能揭示说明对象特征的重点词句。
部分词句可以直接使用，但部分词句需要归纳概况。
二、说明顺序1.常见的说明顺序及作用（1）时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
时间顺序一般都有明确的时间标志，例如介绍工作程序的文章，程序顺序也是时间顺序。
八年级说明文阅读专题训练（含答案）一、阅读《大地的震动》，完成7-10题地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。
全球每年约发生500万次地震，不过人们能够感觉到的只有不到1万次，而能够造成灾害的仅有100次左右。
强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌……给人民的生命财产带来严重的损失。
地壳是由大大小小的许多板块“拼合”起来的。
这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、分离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱部分就会发生断裂，把长期积累的巨大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤动，就产生了地震。
地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。
通常将震源深度小于70千米的叫浅源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。
破坏性地震一般是浅源地震，震源距离地面越近，对地面的影响就越大。
据测定，汶川大地震的震源深度约20千米。
震级是测算地震释放能量大小的一种度量。
我国目前使用的震级标准是国际通用的里氏分级表，共分9个等级。
目前已测知的最大震级为8.9级。
两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到30多倍。
也就是说，汶川发生的8级地震的能量是7级地震的30多倍，是6级地震的约1000倍。
按照震级的大小又进一步划分为5个级别：超微震，震级小于1，只有用仪器才能测出；微震，震级大于1小于3，人们也不能感觉；小震，震级大于3小于5，人们有感觉，但一般不会造成破坏；中震，震级大于5小于7，可造成不同程度的破坏；大震，震级7级和7级以上，可造成十分严重的破坏。
衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。
烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。
我国把地震烈度分为12个等级。
汶川地震测到的最大烈度达11级。
震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。
一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高；距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。
拟定（1）简洁（2）点出说明对象（3）概括特征（4）引起阅读兴趣题型：文章的标题能否改换或重新为文章拟定标题
思路：紧扣三点作用和拟定的要求，拟定时点明说明对象及特征是最重要的。
考点六说明文前说故事、传说、或现象的作用
（1）引出说明对象；
（2）引起阅读兴趣，增加文章的趣味性;
（3）举出的例子，具体说明对象的某一特征。
题型：故事、传说能否去掉或有何作用（表达效果）
思路：根据语境，结合要点
考点七文章的结构
总体来看:总——分分——总总——分——总说明文的结构
部分来看：并列式递进式。
初二说明文阅读专题（一）说明文基础知识1、根据说明对象及目的的不同，说明文可以分为：_______________、_______________根据说明语言的风格，说明文可以分为：_______________、_______________2、常见的说明顺序：_______________、_______________、_______________3、请你说出常见的说明方法：______________________________________________4、说明文语言突出的特点是：______________________________答案：1、事物说明文和事理说明文；平实说明文和生动说明文2、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序3、举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、作引用4、准确周密、生动形象注意：大家不仅要记住这些知识点，还要知道他们是如何体现在中招试题上的。
通过对近年来中招试卷的分析，可以将说明文的命题角度大致划分为六个方面： 1、把握说明对象的特征2、辨别说明方法并分析其作用3、体会说明文语言的准确性4、判断说明顺序5、理清文章结构6、综合素质的考查。
（二）把握说明对象的特征说明对象的特征就是这个事物区别于其他事物的显著标志。
想要准确的答出这些题目，这里有两个技巧教给你: 1、寻找中心句法2、抓关键词概括法。
要想寻找到中心句，就必须知道什么是中心句。
中心句就是能够较为全面的概括文章内容的句子，怎么寻找中心句呢？我们可以通过位置来确定，一般说来，中心句的位置在段首或段末，阅读时要特别注意寻找这两处位置上的句子，看他们能否概括文段的主要内容，不过，中心句偶尔也会出现在中间,这种通过寻找中心句来把握说明对象特征的方法叫做寻找中心句法。
有时,你通读了全文仍未发现这样的句子,此时，你可以寻找本段出现频率较高的关键词,将这些词语,重新排列组合,用自己的话,表述出来,这就是抓关键词概括法.通过运用这两个技巧,我们能更快更准确的把握说明对象的特征。
接下来是围绕这一特征进行说明。
要想把说明对象特征说清楚,需要借助一定的说明方法, 而每个方法在文章中所承担的作用又不同,这就需要我们辨别说明方法并分析其作用。
（三）辨析说明方法及作用学会识别：看标记：举例子——“如、例如、比如、又如”打比方——“像、是、成为”作比较——“比……、和……相比、相当于……”列数字——数词作引用——引号下定义——……是……。
分类别——“如下几种（几类）、第一第二第三、甲乙丙、一种另一种”下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式，形式相同，如何区分呢？下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了。
一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。
如：词是能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。
即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。
而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀"的外延要小于"银白色的金属"的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。
常见说明方法的作用：举例子:具体地说明了……分类别:条理清晰地说明了……打比方:生动形象地说明了……列数字:准确地说明了……作比较:突出地说明了……作引用:有力地说明了……或：增强文学色彩，引起读者阅读兴趣下定义:科学准确的说明了什么是…画图表:直观形象地说明了……例题：指出文段中使用的说明方法并分析其作用。
①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
②我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
①运用打比方(说明方法)生动形象地(作用)说明了石拱桥形式优美的特点(具体语境)。
②作引用(说明方法)有力地(作用 )说明了石拱桥形式优美的特点(具体语境)。
答题模式：“使用……这种说明方法……地说明了……的……特征。
”（说明方法+作用+具体语境）注意：语言组织一定要完善。
说明方法练习：（要求指出文段中使用的说明方法并分析其作用）1、华鲟具有溯河洄游的习性，是长江中洄游路线最长的。
整个洄游过程约历时一年，路途长达3000余千米。
列数字，准确的说明了中华鲟洄游时间久、路程长。
2、还有一些固体废物虽离人们的日常生活很远，但危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等。
举例子，作者以太空垃圾和核垃圾为例，具体地说明了高科技垃圾对人类的危害很大。
3、水立方内层和外层都安装有充气的枕头，梦幻般的蓝色来自外面那个气枕的第一层薄膜，因为弯曲的表面反射阳光，使整个建筑的表面看起来像是阳光下晶莹的水滴。
通过打比方，形象生动（2分）地说明“水立方”的晶莹美丽。
4、人工消雾一般采用三种方法：一是加热法，二是吸湿法，三是人工扰动混合法。
运用了分类别的说明方法。
条理清楚地说明了人工消雾的三种方法5、中国皮影戏有着悠久的历史。
两千多年前，汉武帝爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，终日不理朝政。
术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。
李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。
入夜围方帷，张灯烛，恭请武帝端坐帐中观看。
武帝看罢龙颜大悦。
这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏最早的渊源。
问题：文章引用《汉书》记载的爱情故事，其作用有二：一是，二是。
一是说明中国皮影戏历史悠久，二是增强文章趣味性。
四、说明文语言的特点说明文有的以语言平实见长，有的以语言生动见长，但不管怎样，说明文语言的前提是准确科学。
答题技巧：解词+带词解句+去词解句+体现了说明文语言的准确性。
用此技巧完成2010年广东省中考说明文段练习⑤鼻行动物的第三个特征是大部分体表有毛。
皮毛有各种各样的颜色，有的身上长有硬鳞。
它们的皮毛很细，有光泽，很漂亮。
足尖、耳朵、头部、鼻端一般都没有毛。
⑤段的开头句和结尾句是否矛盾？为什么？释题：这题出得更灵活，和刚才的不一样，仔细阅读，发现仍然考的语言的准确性。
答不矛盾。
（1分）开头句“大部分体表有毛”暗含小部分体表没有毛的意思，而结尾句中说“没有毛”的“足尖、耳朵、头部、鼻端”恰恰是小部分体表。
（3分）。
小评：虽然题目灵活了，但使用这个技巧依然能够准确地作出题目，请大家牢牢记住这个答题技巧。
过渡：当然，说明文的语言特色不仅是准确科学，它还表现为生动形活泼，这类题目怎么做，看2010年河南试题中考试题《钧瓷》钧瓷周身还往往会布满珍珠点、兔丝纹、鱼子纹、蟹爪纹或蚯蚓走泥纹等各不相同的窑变流纹。
有的像春花烂漫，有的像冬雪裹枝，有的像高山流瀑，有的像繁星满天……这种流纹的变化是无法事先设计的，所以有“钧瓷无对，窑变无双”之说。
古人曾用“夕阳紫翠忽成岚”来形容钧瓷釉色灵活、变化多端之美。
一个小小的钧瓷窑，简直能烧出缤纷天下。
但是，这种发展也带来了一个问题：“窑变”的不确定性，恰恰是钧瓷有别于其他类瓷器的地方，也是钧瓷之所以珍贵的地方。
请对上文的语言特点作具体分析。
同样给你技巧：说明方法（修辞方法）+作用+语境分析+指出说明事物的特点答案：运用比喻，生动形象地说明了钧瓷“窑变”色彩与图案的瑰丽多彩、千变万化的特点（答出打比方、生动形象，答出说明的具体内容即可。
）说明文语言练习（请分析下面句子中加点词语能否去掉，为什么？）1、所幸目前．．这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区。
不能去掉。
“目前”从时间上进行限制，强调空洞分布在南极、北极、西伯利亚等无人区只是截至现阶段的状况，这体现了说明文语言的准确性。
2、到目前为止，科学家认为余震产生于主震引起的“静态压力①”改变，因为或许只有它能够具有产生余震的这种机制。
“或许”表推测，可能是也可能不是（1分）；若去掉后，表确定的意思，太绝对，与现实不相符（1分）。
这体现了说明文语言的准确性。
表推测的词语还有“可能”“也许”“似乎”等3、据测算．．．，1公斤煤只能使一列火车开出8米；1公斤裂变原料可使一列火车开动4万公里；而1公斤聚变原料可使一列火车行驶14万公里，相当于地球到月球的距离。
不能。
因为“据测算”准确科学地说明了下文的一系列数据来源于科学的推测估算。
4、石油燃烧后产生的一氧化碳、二氧化碳等，每天都在制造着污染，并加剧了地球的温室效应。
要想改变这种困境，唯一的．．．出路在于找到既环保又可再生的替代性能源。
不能。
（1分）因为“唯一的”即“独一无二”，准确地说明了要改变这种困难，除找到既环保又可再生的替代性能源外，别无他法。
（2分）5、皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一．．。
不能。
“之一”的意思是“其中一个”。
传到国外的中国传统艺术很多，去掉“之一”显得绝对，表达就不准确了。
这体现了说明文语言的准确性。
6、事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。
不能。
“几乎”表明并非全部，也有例外，人的肌体的各个部位越用越健康这种情况也有例外。
删去后则不能准确地表达出这层意思，过于绝对。
语言就不准确了。
