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专题1 论述类文本阅读一、概览论述类文本的基本特征二、把握论述类文本的论证“3要素〞(一)论点论点，又叫论断，是作者对所论述的问题提出的见解、主X。
它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么〞的任务。
论点一般出现在议论文的以下四个位置上：1．文章的标题文章的标题如果表示了一个比较完整的意思一般就是论点。
2．文章的开头从在全文中所起的作用来看，文章开头即提出中心论点，往往具有提纲挈领的作用。
3．文章的中间这种论点一般是在议论的过程中逐渐显现出来的，因此具有一定的隐蔽性。
4．文章的结尾例如，孟子在论述“生于忧患，死于安乐〞的观点时，就是在列举事例的基础上，通过层层分析，最后才得出结论的。
(二)论据论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。
1．事实论据事实论据包括代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等，具有典型性。
它在论述过程中的作用十分明显，即通过典型的事实，凸显道理，突出论点。
2．理论论据理论论据可以是大家比较熟悉的名言、警句、俗语、谚语、定理、公式等，也可以是为社会普遍认可的道理。
运用时要做到精确，不篡改歪曲，能和论点建立必然联系，能恰当证明论点。
(三)论证论证是用论据来证明论点的过程和方法。
一般来说，论点是解决“证明什么〞的问题，论据是解决“用什么来证明〞的问题，而论证是解决“怎样证明〞的问题。
它所回答的是“怎样用论据论证论题或论点〞的问题。
一个论证过程可以只包含一个推理，也可以包含一系列推理。
论证是逻辑过程，涉及论述类文本的论证思路，因此，需要考生做到以下几点：1．掌握句与句之间的关系考生还需要了解常见的论证方法，论证方法是指运用论据证明论点或论题的方法。
常用的论证方法有以下几种：三、掌握论述类文本的“3步读文法〞第一步：速读全文找关键1．标注关键词重点句主要包括内容句和结构句：圈注“如〞“例〞等句可迅速把握事实论据；圈注表比较、对比、引述等的句子可迅速把握理论论据。
第二步：读完每段理关系梳理关系有两层含意：一是概括出段落层次的含意；二是要注意分析重要句子间、段落间的相互关系。
北镇市高级中学20XX级高三年级语文学科一轮复习导学案文言文——翻译【考纲要求】考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为B级。
【教学目标】知识目标：了解高考文言文翻译题的基本要求。
能力目标：通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法。
情感目标：利用掌握的方法解决课外的文言语句的翻译。
【教学重点】借助积累（课内文言知识、成语、语法结构、语境等），巧解难词难句，以翻译为切入口，让学生在练习中掌握方法。
【教学难点】准确翻译文言文语句的意思。
【教具媒体】多媒体【知识内容】【教学过程】一、考点阐释文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。
因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾御这一题型。
二、知识链接（一）链接高考1、淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。
译：淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的产业，韩文竭力抗争才让这事停止下来。
（关键字：赐、复、民业、力争各 1 分，句意 1 分）2、即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。
译：韩文立即偕同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入皇宫，皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭，刘瑾等人十分恐惧。
（关键字：偕、伏阙、入、不食各 1 分，句意 1 分）（二）文言文翻译原则：三字要领：“信”“达”“雅”。
“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。
“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。
“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。
（三）文言文翻译的标准——直译为主，意译为辅从高考的特点出发，文言文翻译以直译为主，意译为辅：直译，就是将原文中的字句落实到译文中，尤其是在关键词句的理解表达上要求与原文保持一致；难以直译或直译后无法达到原文意蕴的地方才酌情采用意译作为辅助手段。
实例分析1愿伯具言臣之不敢倍德也。
——《鸿门宴》翻译：希望您详细说明我不敢违背恩德。
2024年高考即将到来，作为即将迈入高三的同学们，我们必须要在这一年中全面提高自己的语文能力，以确保自己的高考成绩。
而要实现这一目标，第一步就是要进行全面的复习。
在复习这一过程中，我们不仅要掌握基本的语文知识点，还需要学会如何灵活运用这些知识点，以及如何进行文化沉淀等其他方面，这都将在今日的教案中进行详细分析。
一、课程设置及目的根据2024年高考语文考试及学生的实际情况，本轮复习课程设置如下：1.讲解语文基础知识，如词汇、语法等，以及在文章中运用这些知识要点的技巧，以确保大家能在考试中准确理解选项中的内容。
2.指导学生如何进行有效的阅读，如阅读模式、技巧等。
以便大家在高考中能够迅速了解文章要素，及时抓住文章重点。
3.培养学生的编辑能力，如如何撰写高质量的作文，并指导大家如何进行作文的编辑、修改。
4.帮助学生进行文化沉淀，培养与之相关的知识技能，例如文化历史、文化熟悉度等。
以便大家在后期复习中更快掌握文化相关知识，更好地理解文章中相关内容。
5.同时辅导学生进行高考中的答题技巧，如答题顺序、得分点评估等，以让大家在大规模的考场上轻松应对。
二、语文基础知识讲解1.词汇知识点词汇是语文基础中最重要、最基本的部分，也是需要大家长期培养的能力的部分之一。
我们需要选取一些常用的、具有代表性的、有较高的试题占比的词汇来进行讲解和掌握。
比如：近义词、反义词、形近字等等，我们需要根据实际情况进行有针对性的练习，熟练掌握这些基础知识点。
例如，胶着型语言中的词汇可以帮助我们更好地组词、理解句子，这都有助于提升我们的语文水平。
2.语法知识点高考语文中的语法部分是一道大坑，很多同学往往会掉进这个坑里，导致考试成绩下降。
因此，在复习中，我们需要针对语法知识点，制定专门的学习计划，例如：语段、句子成分的分析等等。
尤其是在对时间组织方面，这种非常常见的语法结构，我们同学必须熟练掌握，这样在考试中方可更加稳定地应对。
三、阅读技巧的指导阅读能力是高考语文中至关重要的一个部分，我们需要从以下几个方面进行分析：1.了解文章样式和技巧在考试中，选手需要阅读的文章包括议论文、说明文、小说、诗歌等等。
学案60名篇名句默写——读懂选准，正确书写复习任务能够准确无误地背诵出高考要求的背诵篇目，并且在试题语境中选准句、写对字。
知识图要活动一理解到位，读懂选准(一)准确理解每一篇背诵篇目1．翻译为先，背默全篇对于高考要求背诵的每一篇诗文，要先读准字音，看清字形，再对文本完整翻译；在理解课文语句和段落意思的基础上，根据文脉划分文章的段落层次，逐层背诵。
之后再默写。
默写的时候要做到“三到”——手到、眼到、心到，这样可以强化记忆的效果。
2．理解为先，透彻全篇对于情境式默写，不能想着走捷径——从现成资料中或者网上找来情境式默写汇编习题做和背，因为情境式默写的前提是考生对所考查篇目的句子含意要真正理解，死记硬背则收效甚微。
而且，还要对文中重要的手法弄通弄透，对段落和句子前后的逻辑关系要清楚，对文中涉及的文化知识要熟悉，还要能够将文中的名句运用到具体的语境中。
(二)准确理解试题情境，保证选对句子情境式默写在于命题人在题干表述中有一定的限定和提示，需要据此来搜寻、确定所要填写的句子。
命题人在情境中的设题角度主要有：1．语义解释型。
即对要求填写的空缺内容有解释性表述，要求考生依据这些提示信息作答。
例：[2022·新高考Ⅰ卷(山东、江苏版)第17题(2)]曹操的《短歌行》中的“_____________，________________”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。
提示语“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”便是对“山不厌高，海不厌深”的解释。
2．关系补充型。
即在题目中设置一定的背景，作为所填内容的原因、结果、转折、递进等条件，考生依次推出答案。
例：[2020·全国Ⅱ卷第16题(1)]《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“__________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“__________”。
[复习重点]1．积累并记牢120个实词中的“胡”“涉”“行”“类”“善”“怜”“是”“适”“识”“辞”“固”及次常用字“怀”“息”“游”“始”以及重点虚词“其”“因”。
2.背诵三文，翻译重点句子。
3.掌握定语后置句的特点及辨析方法。
[课文概览]课题文体作者核心内容艺术特色归去来兮辞并序辞陶渊明叙写田园生活风貌，以及脱离仕途、回归田园后的生活乐趣。
1.运用辞赋的形式抒情2.寓情于景，情景交融3.语言精练，音韵和谐种树郭橐驼传传记柳宗元通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”。
1.简洁而生动2.对比与映衬3.婉约而多讽石钟山记游记苏轼通过记叙对石钟山得名由来的探究，强调要正确判断一件事物，必须深入实际，认真调查。
1.由小事入，由深理出，情趣与理趣融为一体2.记叙简洁，描写生动，笔法潇洒随性而自有法度课文4归去来兮辞并序一、基础夯实(序)①余家贫，耕植不足以自给。
幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。
亲故．．多劝余为长吏，脱然．．有怀，求之靡途。
②会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂1．解释加点的词语①亲故()②脱然()③眷然()④质性() ⑤矫厉() ⑥切()⑦交病() ⑧稔() ⑨敛裳()⑩寻()答案①亲属朋友②忧虑解除而放松的样子③思念的样子④本性⑤造作勉强⑥急迫⑦(身心)都感到痛苦⑧庄稼成熟⑨收拾衣装⑩不久2．翻译画线的句子①译文：________________________________________________________________________答案我家贫穷，耕田种植不能够供给自己生活。
孩子很多，家无余粮，所赖以维持生活的(物资)，(我也)没有得到它的本领。
(得分点：生生、资、术)②译文：________________________________________________________________________答案恰逢有奉使外出的差事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父因为我家境贫苦(就把我推荐了去)，于是我被委派到小县做官。
学案98美“言”有术——语言靓丽，抢眼养颜复习任务能够掌握使语言靓丽的方法技巧：词语靓丽、句式灵活、善用修辞。
知识图要活动一巧施粉黛，词语靓丽(一)精心遣用词语要尽可能地选用那些恰当精妙、新鲜传神、具有形象性、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境、如感其情的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。
选用动词，追求动态美；选用形容词，追求画面美；选用叠音词，追求声韵美；选用色彩词，追求色彩美……如2020年北京卷优秀作文《一条信息》片段：老屋靠山，每当太阳快要落山时，那橙红色的外衣便染透半边天，橘黄色的光辉零零散散地洒在老屋上，似镀上了一层金光，炊烟四起，徐徐飘向天边，天地间充斥着温情。
这段文字景中含情，含着温情。
这“温情”是如何表现出来的？一要看它用的色彩词，“橙红色”“橘黄色”“金光”；二要看选景，“夕阳”“炊烟”；三要看它精心选用的动词，“染”“洒”“起”“飘”。
当然，叠音词“零零散散”“徐徐”也增添了音乐美，充满温馨的乐调。
(二)注重新奇组装写作时，我们可以大词小用，贬词褒用，旧词新用，反语正说，直音曲传，错位搭配等，从而引发读者悟言外意、弦外音。
如高考优秀作文《延川城》片段：这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去；石头是太少了，坚强全被男人占去；土地是太贫乏了，内容全被枣儿占去；树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。
(三)善用成语成语是汉语言中的瑰宝，典雅凝练，表意丰富。
如果在写作时多用些成语，不仅能显示自己的语言积累功底，更能增添语言的表现力。
如2019年全国Ⅱ卷优秀作文《数风流人物，还看今朝》片段：大会影像中的青年属于1919年的风流人物，而我等亦是慷慨激昂．．．．的风流人物。
瞻仰着前辈们披荆斩棘．．．．所成就的丰功伟绩．．．．，意气风发．．．．的我们毫不犹豫地振臂高呼：还看今朝！ 边练边悟1 请赏析下面文段中加点词语的使用效果。
学案78学会深入说理——恰当用“法”，虚拟批驳复习任务 1.掌握五种常用说理方法。
2.学会使用虚拟论敌的说理方法。
知识图要活动一掌握五种常用说理方法(一)多维归因法1．解说多维归因法格式模板多维归因法就是抓住论据所述的事实和争议，并据此推求形成原因的一种分析方法。
多维度深入归因的前提是事件引发争议或者矛盾产生的原因不可能只有一个，而是多维综合产生的。
我们可以按照主次进行排列，择其两三点进行归因分析，从而提出解决问题的有效应对措施。
①为什么他们有/没有……，因为……②正是因为……，所以他们才能……③出现这种情况的原因不外乎两个：一是……，二是……④从浅层次方面看……，从深层次方面看……⑤从个人层面看……，从国家层面看……2.举例人生好比打牌，有的人抓到一手好牌，有的人抓到一手烂牌，抓到好牌的人不必自喜，抓到烂牌的人也不必自悲。
好牌也有可能打烂，烂牌也有可能打好。
因为没有永恒的强，也没有永恒的弱。
不仅人生如此，国家亦然．．．．．．．．．．．。
强者滥用其强，恃强凌弱，也可能会变弱。
夏桀，作为君主，不可谓不强，但是他滥用其强，暴政不断，招致百姓反抗，桀最终被放逐，沦为弱者，客死他乡。
清朝，康乾盛世时不可谓不强大，然而，其后期的统治者自恃其强，以天朝上国自居，最后江山不保，走向灭亡。
如今，美国滥用其强，肆无忌惮，在全球不断地挑起冲突，引起世界多国人民的强烈不满，注定会自食恶果，饱尝苦头。
(2021新高考Ⅰ卷《强者不必喜，弱者不必悲》片段)边练边悟1 请按照多维归因法，在横线处补写相关语句，使整段文字逻辑更加严谨。
论点：世界的问题在我。
这个世界的问题出在哪里？是的，在我。
因为，没有人能够置身事外。
作为“孤岛”的我们，时刻与社会的“大陆”相连。
因为，如若我们推卸责任，如若我们不主动承担，可能受危害的恰是我们自己。
更重要的是，我们发现了世界的问题，还需要改变世界的问题，而________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。
学案90掌握议论文结构导图(高分式)——借助导图，形成思路复习任务掌握议论文写作中两种高分结构导图：六字联珠式和情境任务型。
知识图要活动一掌握六字联珠式结构导图(一)结构导图“点正反深联总”六字联珠经典结构是一种建构文章结构的综合形式。
它集对照式和递进式于一体。
全文分六个层次，纵横结合，层层深入，行文便捷，利于操作。
(说明：导图中的“正”与“反”位置相对灵活，也可“反”“正”。
)(二)考场范文示例(2021·新高考Ⅰ)行健自强，强而恒强“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强。
”这是青年毛泽东在社会动荡、国难当头时的所悟、所言。
而这，亦是在当时背景下，千万青年欲使个人心志强壮，使民族自尊自强的呼声。
(点)于个体而言，勤自锻炼所实现的身强体健，能让人清晰地看到脱“弱”变“强”的生命价值。
于国家而言，“体育之效”不只是提升国民的身体素质，还代表着一种国家崛起的意义与价值，更能在由“弱”到“强”的过程中揭示一个民族不竭的前进动力。
正如1984年的洛杉矶，许海峰实现中国奥运金牌零的突破；2004年的雅典，身披国旗的刘翔让十重跨栏不再是东方人的障碍；2019年，中国女排三大赛取得十连冠，“女排精神”成为一个超越体育领域的民族精神象征。
(正)但生命不会一成不变，强弱亦有轮转。
有帅气到霸屏的坚毅独臂少年张家城，也有“佛系”“躺平”的“三和大神”。
在某个现实瞬间，“强”或“弱”不过是即时的表现。
而重要的是，假如“三和大神”不再“躺平”，经奋发而有为后，还会不会重蹈覆辙？“勤自锻炼”能使弱变强，但在强起来后也会因恃强而“滥用其强”，继而变弱；大到中国历史上的封建王朝，几乎都经历过披荆斩棘的创业，励精图治的兴盛，然后由盛转衰继而覆灭；小到无数明星登台闪耀达到人生巅峰，然后因不知自重不守法纪而跌落尘埃。
强由我，弱亦因我；是强是弱，关键看自己，看自我的认知、自我的意志。
如毛泽东所言：野蛮其体魄，文明其精神。
若无“精神”的支撑，由弱变强后，也会强而复弱。
2018高考语文(通用版)大一轮复习序列写作导学案第一章构建高考写作基本素养序列训练3含解析序列训练3 不畏浮云遮望眼——任务驱动型新材料作文备考策略1.了解“任务驱动型作文〞的试题特点。
2.把握“任务驱动型作文〞的审题策略。
3.掌握“任务驱动型作文〞的写作模式。
(2021·全国Ⅱ卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身开展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
任务驱动型作文的审题技巧1.明确写作要求,弄清任务在写作任务驱动型材料作文时,考生要细读材料、细读题目要求,完成写作任务。
2021年全国Ⅰ卷的作文在表达材料后有两段文字,这两段文字应是考生关注的重点之一:对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,说明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
明确收信人,统一以“明华〞为写信人,不得泄露个人信息。
这两段就集中地展示了命题者设置的任务要求,仔细分析应有如下的任务:①“对于以上事情,你怎么看?〞“说明你的态度,阐述你的看法〞这就说明要写成议论文,不能写成记叙文。
要求写作时学生有个性化的思考。
②“请给小陈、老陈或其他相关方写一封信〞,这就加强了考生论述观点的针对性,要求就事说理,不能脱离所选的一方而任意写作。
同时要求写成一封信,以信的形式来展开论述。
信的格式无疑就会成为判分的依据之一。
③“综合材料内容及含意〞,就是要求考生围绕材料中的核心事件,形成像样的、可以阐述的看法,表达自己的思考,表达自己的想法。
其他非核心事件可以涉及,但是不能“喧宾夺主〞,表达非核心事件只是为了更好地议论核心事件。
2012年高三语文一轮复习导学案（新人教版）选修：文章写作与修改序列18：发展等级之——有创新“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年（赵翼《论诗》）。
”这首诗说明了诗歌贵在创新。
诗歌如此，文章亦然。
古人云“文章切忌随人后”、“文若春华贵出新”。
作文的本质就是创新。
只有创新，才有生气，才有活力，才能动人，才能洗人耳目。
高考作文的创新体现在见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处。
1见解新颖文章中提出的主张、看法和对问题的认识应该既合理透彻，顺理成章，又不落窠臼，醒人耳目。
作文立意要寻求突破，就是要冲破思维定式，提出新颖的见解。
“新”从何来？从思考中来。
我们要留心观察，勤于动脑，紧扣时代脉搏，从丰富多彩的现实中“捕捉新意”；要充分展开联想，从无垠广阔的天地中“寻觅新意”；要善于逆向从习以为常的素材中“挖掘新意”。
这样，我们就能够推陈出新，写出“见解新颖”的好文章。
如：如今关于80后的评论有很多，有人说80后懒惰，依赖性太强；有人说80后胆小，不能担当重任；更有人说80后自私、冷漠……但是作为80后的我们在舆论面前没有低头，一个又一个80后的代表们做出了榜样。
具有历史意义的2008年见证了80后的勤劳、勇敢与善良，未来也将会见证80后是必能担当重任的一代！【点评】生活每天发生的事情很多，也见证了很多，而考生能结合自己的年龄阶段将视角伸向颇有争议的80后身上，选取这样一个群体并加以关注，显示出作者呼唤社会公平的思想意识，是作者关注社会、体察人生的结晶。
视角可谓独特。
如：然而“狐狸尾巴终于露出来了”（某网友语）。
在离5·12还没一周年之际，就传出了吴家芳的新婚，一时网络哗然。
指责声此起彼伏，众网友愤怒交加，大有被吴家芳忽悠，甩弄之感。
在很多人眼里吴家芳不再是好男儿，而只是个虚伪的小人。
然而，我却要大声说不，他依然是个好男儿。
【点评】在习惯于个体对集体承诺的大语境中，面对人们对吴家芳的指责，本文作者明确指出：对吴家芳新婚的指责恰与我们赈灾，让灾区人民“重获原来的生活”的精神相违背，“‘我要你重获原来的生活！’不仅仅是唱唱，而是每个炎黄子孙用心的承诺。
”这一逆向思维合理的表达了作者对吴家芳的理解，也是引导人们对类似吴家芳事件应有的正确理解与认识（暗含题意），具有较高的社会价值。
文章切合题意，见解独到而深刻。
如：后来迁了新居，奶奶却执意要呆在那所老房子里。
她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。
但稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。
放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。
奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。
偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。
但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。
那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。
孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。
【点评】这是一篇散发浓郁生活气息的抒情散文，在平凡生活中体察人生哲思是本文最大的亮点。
作者立足于“老屋”门口，追溯往事，回忆与“老屋”相关的人和事，以时间为序，用疏淡的写意笔法，再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的典型场景。
画面虽为平常人事、琐碎家常，但作者却善于从平凡事中去挖掘新意，使文章寻常中显奇崛、疏淡中见真情。
2材料新鲜写作中的材料，应该尽量选择新鲜的，能反映时代精神的，即使是选用“旧闻”材料，也应该是给文章注入生机活力的。
如：这个广受人们爱戴的播音员，其实也有着不为人知的另一面。
08年1月20日，综艺节目《欢乐中国行》中，一贯严谨的罗京一展歌喉，大唱《千里之外》。
将这首时尚的歌曲演绎得酣畅淋漓。
看着他那投入的表情、醉人的微笑，俨然是一个追赶时尚浪潮的“时尚达人”。
我简直不能相信自己的眼睛！这还是那个严肃的播音员吗？惊讶之余，我才想到：原来他也和我们一样，拥有一份感知和追逐时尚的热情。
我们看到了一个崭新的罗京、一个与往日荧屏上截然不同的罗京、一个同样充满活力的时尚的罗京。
【点评】把自己的一生都献给播音事业的优秀播音员罗京与世长辞，永远地离开了他所钟爱的播音事业，离开了亿万喜爱他的广大观众。
所有喜爱他的观众都为之惋惜为之悲伤，考生就选择了自己也喜欢的罗京这个材料来写，写出了罗京不为人知的时尚的一面，新鲜感人！如：飞燕的纤巧，玉环的丰腴；苏轼的旷达，柳永的柔婉；宋朝的长衫，清代的大褂。
时尚，尽在一个“变”字里了。
不变，便只有因循守旧，又何谈时尚。
于是今人只从变中作文章。
人大都愿意跟一次风，随一次流，体验时尚的感觉，是人本能的社会心理使然罢了。
仍旧会有人守住自己一方净土，成就属于自己的时尚。
鲁迅如此，沈从文亦如此……你自己的老朋友，对于别人来说也许就是新，就是奇。
如此一日闲在家，看一本《玩笑》，朋友来时劈手夺过，说现下米扬的书很火，很时尚，非要借去。
我不禁笑笑，那书还是初中时买的。
【点评】说起“时尚”，我们很容易想到的就是今天女孩子的超短裙，男孩子的怪发型，擂台歌王舞后、帅哥靓妹的选秀，这些才是时尚。
而这位考生却想到了一些旧材料，并且能从旧材料中品出新意，品出时尚。
把老材料进行新的解读，给文章注入了新的生机与活力。
3构思新巧这是作文创新中最引人关注的一个点，也是考生最能发挥创新精神之处，考生应该充分展开想象，以发散思维、求异思维、创新思维，选择新的角度、新的形式，构思出极富个性、令人耳目一新的好文章来。
如：也不知过了多久，当那只蝴蝶在百花丛中翩翩起舞时，她不会忘记那白色的茧中发生了怎样的危机和转机。
——题记黑暗，无尽的黑暗，我的双眼充满了幽幽的黑暗。
我一阵战栗。
……一点一点，一片黑暗。
一次一次，黑暗一片。
千百次地厮咬，终于有了成果。
我的世界透来一道来自梦想的光线。
我的双眼饱含着泪水，虔诚仰望这光线射来的方向。
我看到绿色的、红色的、白色的、黄色的……晃动的、跳动的、飘荡的、飞翔的…………我继续厮咬下去，我继续……我的世界终于明亮了许多，我也看清了我自己：绿色的身躯，金黄色的翅膀。
我要出去，我要出去!【点评】无尽的黑暗，千百次的撕咬，世界终于明亮了许多，终于有了自己梦想的光线，终于化成翩翩彩蝶飞……作者展开想象，选取了一只蛹的蜕变过程这一新的小角度来体现从危机到转机的过程。
短短的时间之内构思出这样一篇极富个性、令人耳目一新的文章，实为不易。
4推理想象有独到之处推理有独到之处，就是能突破思维定式，符合逻辑地推导出别人尚未认识到的原因或结果，使独到的新发现、新突破，新人耳目；想象有独到之处，就是想象奇特、新颖、别致，耐人寻味。
例：“和而不同，我从没如此认真地思考过这样一幅字画所藏有的智慧。
”我感慨道。
老人拍拍我的肩：“中华智慧从来不是什么虚幻的东西，它早已渗入每一个具象之中了。
你好好看看。
”……我沉浸于那黑与白的交替之中。
当回过神时，转头再寻，老人已不见。
【点评】作者展开自己丰富奇特的想象力，全文通过“我”与“老人”的对话形式，很好地对应了当今文化与中国传统文化之间的对话。
读罢此文，不得不佩服作者在紧张的考试状态下，依然保有松弛的心态与驰骋的想像力。
5有个性色彩文章整体风格有鲜明个性特色，这是对“有创新”的最高要求。
“文如其人”，文风就是人风，是一个人精神风貌和思想境界的外在展示。
人总是有个性的，正如世界上没有两片相同的树叶，张扬个性、抒发心声是人的本能愿望，郊寒岛瘦，各尽其妙，摇曳生姿，方构成五彩斑斓的作文天地。
例：“90后”的我们，个性是我们独创的品牌，张扬是我们独有的风采。
穿的衣服跟别人一样，俗！想的东西跟别人一样，没想法！“90后”的我们，积极创新，塑造自我。
摆脱老一辈学生唯唯诺诺的形象，跟老师在课堂上谈古论今，进行学术交流；在球场上，一个三分球赢得在场人的欢呼，骄傲地抬头绕场一圈，外带几分自满，但又有什么关系，这是青春，焕发光彩，我们享受青春。
【点评】“80后”的飓风吹过，“90后”的狂风正在登陆。
这是一个青春的舞台，这是一个热力四射的舞台，这是属于“90后”的一个年代。
“90后”是充满个性的一代，面对这样的一个题目，“90后”的一代再次将自己的个性色彩表达的淋漓尽致。
【佳作示例】回到原点广东考生我们的人生旅程如同爬山，回到原点，我们都站在山脚下，苦难便是通向山顶的崎岖小路。
如果不经历苦难，不接受"暴风雨"的洗礼，也无法领略一览无余的风光，也无法体会"会当凌绝顶，一览众山小"的豪情。
我们的人生似洪水奔流，回到原点，我们都在溪水的源头，不遇着岛屿暗礁，难以激起美丽的浪花。
随波逐流，只能流向死亡的边缘，只有树立目标，意志坚定，我们才能涌入广阔的大海。
回到原点，我们都站在同一起跑线上。
我们只有勇于开拓，敢于在无路的地方走出路，才能收获人生。
奔跑在人生之路，需要付出才会有收获。
年轻时，收获青春与活力；成年时，收获成熟与稳重；老年时，收获经验与智慧。
回到原点，我们怀揣着对未来的梦想，怀揣着对美好人生的憧憬，依然向前奔跑，奔跑。
（2011年高考广东优秀作文）【点评】议论之间，一唱三叹。
全文好几段文字都以"回到原点"领起，处处都仅仅围绕中心论点展开议论。
作者开篇便直入中心，将人生比喻为一个赛场，而人生事业的起点便是洁白的起跑线。
列举华罗庚、霍金等一批逆境中不断超越自己的人，他们在人生赛场上起点并不顺利，但他们懂得不断超越，从而完成了一圈又一圈精彩的人生轨迹。
比喻丰富，语言精致。
本文有多处精彩的比喻，将人生比喻为白纸，比喻为赛场，又比喻为爬山……整篇文章语言兼具议论文的深刻与散文诗的抒情。
这世界需要你山东考生当一点点远离了乡村的质朴，却一点点沾染上城市的浮夸；当一步步退出了少年时光的纯真，却一步步走进了成人世界的沉重；当你不断将疲惫、烦恼的标签贴在身上，你是否会想到内心的荒凉？而又是否会审视一下自己是否已丢失了那份赤子之心？赤子之心，却是一份早已被现代人所遗忘的珍宝。
它的真诚，它的乐观，它的淳朴，它一切的一切，都已渐渐蒙上了一层名叫"功利"的灰尘。
而面对着浮夸的世界，我却分明听到了那声呼唤，这世界需要你啊，那隐藏了许久的赤子之心！湘江的水清净，凤凰的山挺拔，纯净的世界终于飞出了那个拥有赤子之心的沈从文。
"这儿的花真好……"面对着"文革"的动荡，面对着红卫兵的辱骂，沈先生却只看到了那在灰暗年代里鲜艳盛开的荷花，那份在苦难中的从容，那份在动荡中的淡然，我是真切地爱上了沈先生的赤子情怀。
是啊，荷花开了，希望也全来了！即使那般的灰暗，即使那般的绝望，也终究还是守望住那珍贵的赤子之心啊！漫漫人生，沉浮几何，又怎能盛名一路，就这样的辉煌下去？我们会低沉，我们会绝望，却万万失不了赤子之心。
