五年级上册品德与社会试卷分析

五年级道德与法治试卷分析范文(通用8篇)【篇1】五年级道德与法治试卷分析1.班委会担当着班级建设中的许多日常工作，并负责组织参与学校的一些活动，为班级和同学服务。

2.班委会由班委会委员组成。

班委会如何履职?依据分工，各司其职，开展工作，共同担当责任。

同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。

3.班委会要帮助老师担当一些班级管理工作。

这些工作对班委的要求：有肯定的管理实力，酷爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。

我们都要对不同岗位的要求有充分的相识。

4.班委会一般由民主选举产生。

班级民主选举的方式多种多样，可依据不怜悯况选择合适的选举方式。

5.无论采纳什么样的选举方法，都要敬重同学们的选择，遵循肯定的程序，保障大家的权利。

6.班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，仔细投出一票，选出情愿为班级服务的同学。

7.班级建设不仅须要班委尽职尽责，也须要班级其他同学发挥主人翁精神。

我们每个人都要热忱参加班级事务，贡献才智，发挥特长。

这样，班级工作才能开展得绘声绘色。

8.做好班级工作的要求：做好班级工作须要我们1.付出肯定的时间和精力 2.须要有坚持究竟的意志和毅力 3.须要有勇于面对困难的志气和肯定的协调实力。

这样，我们才能与班级共同成长。

9.如何担当责任：我们可以发挥主动性，提高自我管理实力，学会参加班级事务。

10.班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，要实行民主探讨的方式。

这种方式可以集中各方看法，达成共识，形成班级的共同行动方案。

11.在确定班级事务时，要遵循肯定程序，这是民主决策的重要保证。

12.民主探讨的好处:能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的看法。

在这一过程中，我们也渐渐成长。

13.探讨和确定班级事务，1须要坚持公允公正。

班级要给每个同学充分表达看法的机会，每个同学要仔细倾听并敬重他人的看法。

2应当坚持公开透亮。

泰山版品德与社会（五上）期末试卷质量分析肥城市安站镇中心小学辛金凤品德与社会（五上）期末试卷质量分析本学期考试已全面结束，为了较全面地了解前阶段的教学质量和本班学生的学习现状，也便于总结课堂经验，改进日常教学，现将此次检测的情况作以下分析：一、试题分析本次试题包括五个大题：填空题、判断题、选择题、填图题、简答题、实践题。

试题面向全体学生，体现了品德与社会的教学理念，既学生对基础知识的掌握，又检测了学生对事物的辨别能力，训练了学生的思维，同时考查了学生对当前时事问题的关注情况，且试题内容设计面广，难易程度适中。

二、考试情况分析本试题共有五大题，下面对学生出错情况进行分析总结，具体如下：第一题：填空，第4题的台湾岛是我国第一大岛，出错的学生都写成了台湾。

第二题：判断：共10分。

本大题主要考察学生对生活中一些事例的辨析，大部分同学对于事例辨析比较好，但也有少数同学由于认识上存在偏差导致了失分。

第三题：选择：共10分，绝大多数学生能准确记住一些节日，但还有一些同学对中国老人节、国际老人节和世界环境日记忆不准确，有记忆混淆现象，故而失了一些分。

第四题：填图题：共10分，绝大多数学生能准确写出，但有一些同学没有写对云南、四川，四个海区，学生知道是哪四个，但却不清楚他们的具体位置，所以失了一些分。

第四题：简答题：共9分，部分学生对海岛的战略地位及作用只是了解了2个，第三个没有写出来导致失分。

第五题：实践题：共8分，这个题注重学生对山东的山川、河流、人物事件的了解，由于学生没有学习山东的人物事件，所以没有写出来，失分较多。

综上所述，学生在答题过程中不认真审题，平时不注重学习习惯的养成，不注重积累语言，书写马虎等都是造成失分的主要原因，另外教师在平时的教学过程中也没有做到对学生良好学习习惯的培养，学法指导做的不够，导致有的学生学无方法，这也是一方面的原因。

三、今后采取的措施：针对以上情况，在今后的教学中我从以下方面抓起：1、课堂教学中教师不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，引导学生收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生的知识面。

五年级上册品社期末试卷分析；
一、试题整体情况分析：本套试题涉及面广，对课本的知识点进行了不同程度的考查，可以说面面俱到。

既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的知识解决实际生活中问题的能力。

充分体现了品德与社会在生活的应用。

本试题不仅仅局限于课本上的知识，还密切联系生活，充分体现了品社学科的特点，另外，从试卷本身来看，题量适中，灵活多样，紧紧围绕本册的教学目标，面向全体学生。

二、答题整体情况分析；从整体上看，多数同学答得较好，失分较少；个别学生有点差。

三、逐题分析：；（一）、填空；共13个小题，每空1分，总计20分；（二）、判断；共15个小题，每题1分，计15分；第三题是选择题共14题计28分，第四题连线题共九分，第五题回答问题共28分。

答题整体情况分析，从整体上看，多数同学基础知识部分答得较好，失分较少，正确率在80%以上。

分析判断能力还有待提高，回答问题缺乏完整，有关实际生活部分的问题较多，是今后的教学目标和重点。

我会答学生联系生活实际做的也不错，回答问题学生能通过自己的情况回答，答得不错。

四、改进措施：
1、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对差生适量加强练习，使之不断巩固。

2、重视学习习惯培养，尤其是学习品社知识解决生活中的实际问题。

3、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到品社知识在生活中的应用。

任课教师：陈月玲
2015年1月。

2016—2017年度第一学期五年级上册品德与社会试卷分析城区三小李承芳一、试卷情况分析就整份试题情况看，题型覆盖面广，有填空、判断、选择、简答题四部分构成。

难易适度，既考查了学生对本学科基础知识的学所，提升了孩子们辨别是非曲直的观念，同时又检测了孩子们的综合实践能力，符合每个层次的学生的认知情况。

二、典型错例分析及原因（一）填空。

这个题大多数学生做得很好，因为本学期复习时间较充足，对一些比较重要的知识点反复强调过多次，学生掌握得很好。

只有少数学困生会说不会写，因错别字太多而失分。

在复习阶段没有强调，所以丢分较多。

由此可见，学生课堂听课的效率还不够高，自学巩固的习惯还未养成，对老师的依赖性较强，无论是简单的还是复杂的问题都不能够自己主动去掌握，更谈不到准确记忆。

（二）、选择，错误情况各不相同，分析原因，这个题我只是在讲课时提到过，复习阶段没有强调，所以丢分较多。

由此可见，学生课堂听课的效率还不够高，自学巩固的习惯还未养成。

（三）判断。

从学生答题的情况来看，发现学生的审题情况还很欠缺。

本题除判断对错外，还要求在原题上改正错误，可大部分学生只完成了前一问判断，却忽略了后一问改正，导致白白丢分。

可见，我们的学生过于浮躁和懒惰，连考试时都做不到认认真真读题做题。

（四）简答。

复习到了，问题不大，有几个学困生干脆没做简答题，究其原因主要是对自己做题缺乏自信心，不去思考，不去解答。

三、存在的问题和今后教学的努力方向（一）存在的问题：1、对学情了解不够。

2.课堂听讲效率不高，基础知识掌握不牢固。

3.记忆巩固不扎实，背诵与书写不能有机结合起来。

4.审题能力欠缺。

5.辨析能力差。

（二）今后努力地方向：1、改进教学方式方法，在调动学生学习积极性上狠下功夫，使他们热爱综合，热爱学习，将学习当作一种乐趣，自觉主动的去求知，并做到乐于与他人合作探究，做到所学知识的准确无误，真正确保高效课堂的实效性。

2、加强学生习惯的培养，平日里的训练，从书写到审题、答题、背诵、检查一条龙要做到严谨以待，避免以后再次出现不该出现的遗憾。

五年级品德试卷分析报告模板3篇五年级品德试卷分析篇一：五年级上册品德与社会试卷分析一、试题分析品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。

本次期末考试试题以儿童社会生活为基础，以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念，试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中，试题呈现形式丰富多样，符合学生社会生活实际，注重基础知识和基本技能的综合考查，促进学生良好品德的形成，注重培养具有良好品德和行为习惯，题量也比较适中。

本试卷共分为六道大题，主要有一、填空题；二、选择题；三、判断题；四、连线；五、写出下列图片内容的名称；六、分析说明。

试卷侧重对基础知识和能力的考察。

二、考试情况分析本人所执教的班级是五年级一班，共有56人，55人参加考试（1人病假住院治疗），从试卷成绩来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，但也有一部分学生的成绩不是很理想。

根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。

三、答题情况(一)填空题填空题分为两小题，重点考察学生是否了解诚信的正真含义及学校生活常识的了解。

本题扣分的原因大多数是由于个别学生答题中出现错别字，造成不必要的失分。

（二）选择题这道题考察学生所学知识的掌握情况。

但第八、九题失分较多，学生不明确最长的一部史诗是什么及长调应是蒙古族的独特演唱方式，这与他们平常的阅读量和积累知识的能力有关，印象不够深刻。

个别同学在选择题中不能正确选择，这都是审题不清，粗心造成。

（三）判断题这道题考察学生的判断能力，会分辨哪些做法是对的，哪些是错的。

这道题从多方面检测了学生对书本上所学知识的掌握情况。

大多数学生能够正确理解遇到类似的事情如何去做，部分学生不理解题意导致判断出现错误，既检测了学生的观察能力，又考查了学生平时的所作所为。

五年级品德与社会上册期中考试试卷分析
期中考试结束了，为了改进教学方法，教好学生，现将本次考试反思如下：
一、试题分析
从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。

试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。

突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

也为教师平时的教学指明了方向。

（1）强化知识体系，突出主干内容。

本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。

（2）重视各种能力的考查。

作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。

本次试题通过不同的知识载体，考查了学生平时知识积累的能力。

二、问题分析
从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以。

这次考试中学生的问答题完成的不太理想，虽然命题不是很难，担忧学生没有认真读题，哪怕是书中现成的答案也会出现填错的现象，一部分学生对本学科不够重视，浮于表面，个别学生不能正确理解题意，不能仔细分析，概念不熟。

尤其是问答题学生答的不全面，失分较多。

三、应改进教学方法
1、继续加强对基础知识的掌握，在此基础上，对基本能力进行拓展。

2、联系生活实际，让学生多观察、多思考身边的事，增强社会实践能力。

3、在教学中多让学生去发现，多思考，从而发现其中的规律，得到解决问题的办法。

五年级品德与社会试卷分析一、对试卷总体评价：《品德与社会》试题总分为５０分．时间为40分钟．试题类型有：填空题、判断题、选择题、照例写句、事例分析等类型。

这次试题突出了学科的特点，符合小学生的实际，有利于促进学生综合素质的提高，有得改进小学品德课教学。

但由于试题题量大（判断题16个、选择题13个、事例分析3个）、时间紧（与科学共40分钟），所以从整体成绩来看学生考的不是很理想。

现将本次考试情况作如下具体的分析：二、试题分析1、整体看，本次试题较难，不但有课本考查的内容，而且有也与之相关的课外知识的考查。

如：选择题13题提到了宇宙无限说，和火车的发明人，这只能靠学生课下的积累了。

2、很多基础知识在试题中通过填空、判断中等到广泛审查。

基础知识既全面又突出重点，填空题涉及面广，照例子写让学生联系实际生活中的科技产品去写它们的作用这样既考查了课本知识，又突出了学科的特点。

3、改变了试题以“背”为主要特征的题型，通过事例分析，培养学生运用课本知识理解生活的能力，以及对生活事件是非判断的能力，以达到突出学生的现实生活，重视品德的培养的目的。

２、三、试题失分原因：通过评卷发现，学生失分最多的题主要是填空题、选择题和事例分析，原因：（1）课外拓展面窄，品德与社会课程是一门综合课程，与其它课有一定的联系。

（2）基础知识记忆模糊不认真。

（3）分析材料不全面。

得不了满分。

丢1、2分的最多。

四、教学建议1、在教学中要注重对学生品德的考查与培养，能用课本中的知识分析材料。

2、进一步增加拓展一些与生活联系比较密切的题目。

将课本知识巧妙地渗透到实践生活中，以激发学生的学习热情。

3、在教学法中，不能只注重知识的传授忽视情感态度价值对这一目标，在品德与社会课程中，这是首位分目标。

4、教学中应注意做到搞活课堂，开放课堂，拓展学生的知识面，训练学生装的发散思维创新能力。

第一学期期末五年级品德与社会学科卷面考查试题及试卷分析一、试题分析（一）试题质量分析：（1）试题的难易程度分析：本套试题内容丰富，充分考查了学生基础知识和利用课本知识指导生活的能力，试题层次性较好，能真实反应不同学习程度的学生的真实学习状况，难度适中。

（2）知识点涵盖与课程标准的对应分析：单元名称第一单元：成长中的苦与乐第二单元：家庭和睦我有责第三单元：我们携手向前第四单元：生我养我的土地比值21% 13% 21% 45%本套试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，涵盖了五年级上册一到四单元的主要考查点，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值观的考查则渗透在整个试题中。

（3）试题与新课改的对应分析本套试题注重了基本知识的积累，培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，培养学生对生活事件正确的处理能力。

考查知识侧重对“生我养我的土地”的了解，注重联系学生的现实生活，重视高尚品德的培养，指引学生今后的生活，让其做一个德才兼备的人。

（二）试题质量评价：本试题为2010—2011学年度小学五年级品德与社会考查试题，由县教研室统一命题，时值为30分钟，分值100分，该试题由知识再现、智能ABC、火眼金睛判对错、智慧大冲浪（即填空、选择、判断、分析）四大部分组成。

试题以学生现实生活为出发点出题，难度适中，侧重对学生是否能将课本知识应用到生活中的考查，同时也充分考查了学生感悟生活、观察生活、了解社会的能力，以及品德习惯的养成，试题中还处处渗透着对学生情感、态度与价值观的考查。

对今后的教学有很强的指导性意义。

（三）试题自身的特点：（1）从形式上与《山东省普通中小学考试管理规定》相吻合，继续设定题目为“五年级品德与社会考查题”，遵从了“品德与社会”不是考试科目而是考查科目的相关规定。

*******学校2023-2024学年第一学期期末考试五年级道德与法治试卷分析与试题评价一、年级及科目、应考人数、参考人数五年级甲班道德与法治，应考*人，参考*人二、试题印刷、试题质量的评价与建议试题印制良好，字迹清晰准确，试题难易程度适中，布局设计合理规范。

整个试卷注重了基础知识的训练。

三、考试情况、成绩分析及检测中发现的主要问题本次考试严格按照考试时间进行，考试顺利，此次考试为开卷考试，整体试题发挥良好。

这次考试试题，是从选择、判断、探究、材料分析四方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。

本次试题符合本段学生的认知水平，这次考试命题以教材内容为依托，充分体现新课标中倡导的新理念。

试卷知识覆盖全面，教材重难点突出，考查内容难易适中。

符合学生认知水平。

总的说来，这次考试难度适中，分数分布较为合理。

此次考试为开卷考试，判断和选择题个别学生不理解题意，导致失分。

实践探究部分学生回答不完整，字迹不清晰，导致失分。

四、对今后教学工作的意见与采取的措施- 1 -在小学道德与法治这门课程的教学中，教师要深入挖掘生活中的教育元素和资源，让小学生能够参与到课堂的教学当中来，同时教师也要创新开展教学评价工作，让小学生知行统一，给小学生更多的有助于他们适应社会生活的智慧引领。

注重规则教育，培养法治精神。

道德与法治的学习是一种体验性学习，学习效果如何，取决于学习者体验的深度与强度。

创设自主参与的活动情境，是加强体验的有效途径。

注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。

******************2024年1月- 2 -。