2017年北京师范大学汉硕考研难度分析-育明斯泰朗考研

北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、北京师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2014年25人2015年50人2016年50人①101思想政治理论②201英语一或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业基础（笔试）②英语口试③综合素质育明考研考博辅导中心张老师解析：1、北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在6:1左右（竞争较激烈）2、笔试以汉语基础与应用、文学文化分析、综合写作能力为主。

3、复试满分250分，其中专业基础（笔试）50分，英语口试50分，综合面试150分。

4、总成绩=初试成绩*66.7%+复试成绩*33.3%。

5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

6、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对北京师范大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、北京师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年50分50分90分90分350分2015年50分50分90分90分350分2016年55分50分90分90分360分（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）三、北京师范大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语基础《现代汉语》增订3版上下2002徐通锵、叶蜚声高等教育出版社《现代汉语》重订本（95版）胡裕树上海教育出版社《现代汉语词汇》（增订本）符淮青北京大学出版社《现代汉语语法研究教程》陆俭明北京大学出版社《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局《语言学纲要》2010年版叶蜚声徐通锵北京大学出版社汉语国际教育基础《对外汉语教学引论》2007刘珣北京师范大学出版社《中国文化要略》2003程裕帧外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社心理学《青少年不可不知的1001文化常识(外国卷)》李文勇中国对外翻译出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京师范大学出版社《对外汉语教育心理学》徐子亮华东师范大学《对外汉语教育心理学》张灵芝厦门大学育明考研考博辅导中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13年10名育明考到北师大汉教340分以上的学员综合分析：整体看来，2013年的北京师范大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014年的北师大考研的复习还是要以基础为关键点，打好基础。

育明教育根据内部信息和7年的辅导经验，为2014年准备考取北师大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给14年准备考研的学生带来最大的帮助。

2014年北京师范大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析北京师范大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500元7月1日前购买8折优惠三、反语1、什么是反语反语是指故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意，也叫"反话"。

例如：中国军人屠杀妇人的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹煞了。

（鲁迅《纪念刘和珍君》）"伟绩"和"武功"都是褒义词，这里作为反语使用，表达了对"中国军人"和"八国联军"强烈的讽刺和憎恨。

更多反语例子：（1）参加八国联军打败中国，迫出庚子赔款，又用之于"教育中国学生"，从事精神侵略，也算一项"友谊"的表示。

（毛泽东《"友谊"，还是侵略？》）（2）我早已想写一点文字，来纪念几个青年的作家。

这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。

（鲁迅《为了忘却的纪念》）2、反语的类型①以正当反用正面的语句去表达反面的意思。

例如：但衣角会被踹住，可见穿的是长衫，即使不是"高等华人"，总该是属于上等的。

（鲁迅《推》）"高等华人"的人格实际上是非常低劣的，在这里表达了对穿长衫者的讽刺。

2017年北京师范大学政府管理学院行政管理专业考研必读信息一、北师行政管理专业研究生招生报考统计（育明考研课程中心）招生院系专业名称招生人数初试科目复试科目政府管理学院120401行政管理计划招生6人推免2人①101思想政治理论②201英语一③728公共管理学④987经济学原理（1）复试包括两个部分①笔试②综合面试。

（2）笔试分为二部分：英语50分，专业课50分（参考书与初试参考书相同）总分共计100分。

时间1.5小时。

面试50分（3）录取原则：分专业按总成绩排名由高到低依次录取。

（4）笔试分数低于60分不予录取。

复试总分低于90分不予录取120405土地资源管理计划招生4人推免2人1204J1人力资源管理计划招生4人推免2人1204Z1政府经济管理计划招生1人推免1人育明教育考研课程中心王老师解析：1、北师行政管理专业考研的报录比约为25:1（竞争较为激烈），报考人数近几年约140-200人左右。

2、统考总成绩=复试成绩+初试成绩。

初试总分值500分，复试总分值150分，一共650分。

3、北京师范大学政府管理学院有四大一级学科，分别是政治学理论与国际关系、管理科学与工程、公共管理和图书馆学、情报学；其中公共管理又分为四个二级学科，分别是行政管理、土地资源管理、人力资源管理和政府经济管理。

4、行政管理按专业招生不分方向，也就是说你报考哪个专业，就在专业内部进行排名，而不是整个学院排名。

因为虽然公共管理四个二级学科初试科目都是728和987，但是不同专业，728公共管理学的考试内容是不同的。

但是学院内部几个专业可以相互间调剂，比如2015年。

5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要6、复试内容包括专业知识和能力（含本学科专业理论知识、分析解决问题的能力、外语听说能力）及综合素质和能力。

育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13年10名育明考到北师大汉教340分以上的学员综合分析：整体看来，2013年的北京师范大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014年的北师大考研的复习还是要以基础为关键点，打好基础。

育明教育根据内部信息和7年的辅导经验，为2014年准备考取北师大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给14年准备考研的学生带来最大的帮助。

2014年北京师范大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析北京师范大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500元7月1日前购买8折优惠（二）、动词表示动作变化等的词。

如“看、做、思念、进行、来、有、可以、属于、是、使、”。

（一）动词的主要语法特征（１）能用“不”修饰，如“不做、不来、不可以、不是、不属于”。

（２）经常作谓语，大部分能带宾语。

带宾语的动词叫做及物动词，又叫他动词，不带宾语的叫做不及物动词，又叫自动词。

（３）大多数能在后头加“着、了、过”等动态助词。

如“看着、看了、看过、进行着、进行了、进行过”由于词义的限制，有的动词能带“着、了、过”（见上例“看”）；有的只能带其中的一个，如可以说“通过了”而不能说“通过着、通过过”；有的动词不能带动态助词，如“属于、是、使”等动词，都不能带“着、了、过”。

（４）大多数表动作的动词可以重叠，重叠后表示动量，有“一下”或“反复多次的意思。

单音节动词的重叠方式为ＡＡ，双音节动词的重叠方式为ＡＢＡＢ。

如：看－－看看，做－－做做，聊－－聊聊学习－－学习学习，讨论－－讨论讨论（二）动词的分类可分为一般动词和特殊动词。

（１）一般动词包括行为动词（如“洗、飞”）、心理活动动词（如“爱、厌恶、尊敬”）、使令动词（如“使、让”）、比似动词（如“像、似、如”）等。

（２）特殊动词指助动词和趋向动词。

Ａ、助动词：表示可能、必要和意愿。

2017年北京师范大学汉语国际教育硕士真题分析感谢凯程考研李老师对本文做出的重要贡献一、2017北师大汉硕真题分值题型分析2016年题型专业一：填空题（20分），判断题（17分），选择题（22分），拼写拼音（10分），名词解释（3个，共9分），辨析近义词（3组，共12分），改错别字（10分），划分句子成分（15分），修改病句（20分），古文阅读（15分）专业二：填空题（30分），判断题（15分），选择题（35分），简答题（4题，共20分），教育学心理学判断题（10分），案例分析（40分）2017年题型专业一：汉语基础知识：填空题（30分），判断题（10分），选择（10分），名词解释（4个，10分）。

汉语应用能力：语音能力（15分，找出错误音节、写拼音），汉字能力（15分，填空、改错别字），判断是否符合规范（10分），文言文（10分，特殊用法、翻译）。

汉语语言分析：填空（5分），辨析（10分），语法分析（10分，加线法分析，分析词性），修改病句（15分）专业二：填空题（30分），判断题（15分），选择题（35分），简答题（4个，共20分），教育学和心理学判断题（10分），案例分析（40分）二、2017北师大汉硕真题综合分析专业一部分，共十二部分，我们能看到专业一部分和咱们大纲的题目很类似，没有很多难点，填空题我们经常考到的儿化、现代汉语语音的特点、造字法等都有涉及，相信学员们应该都没有什么问题。

在判断题中，很注重概念的考察，往年很注重实际句子和分析，但是，今年完全是考察学员们看书的功底。

选择题中一半的题目都是书上的概念问题，只要学员能仔细看书，都会解答上。

名词解释中也没有出现难点，音位变体、同音词这些概念也经常在我们凯程的课程中提到。

词语辨析中的突然和忽然，也是经常会考的。

古代汉语中分值变少，对于北师大的学员而言，古代汉语一直不是复习的重点，但是在今年的考察中出现了特殊用法，以往都是解释词语，对于特殊用法我们一直在强调。

中央民族大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、中央民族大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2016年49人2015年52人2014年43人（不包含推免）①101思想政治理论②201英语一或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业笔试②综合面试育明考研考博辅导中心张老师解析：1、中央民族大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在6:1左右（竞争较激烈）2、专业笔试（占复试总分20%），考察内容：汉语教学、英语写作及逻辑思维，考试成绩为百分制。

成绩低于60分者，不予录取。

考试时间为3小时。

3、综合面试（占复试总分80%），考察内容：英语口试、汉语基础知识、交际应变能力、中华才艺展示、综合素质等，考试成绩为百分制。

每位考生面试时间约为20分钟。

成绩低于60分者，不予录取。

4、考生最终成绩（百分制）=初试总分÷5×50%+复试总分（换算成百分制）×50%。

5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

6、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对中央民族大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

（民大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、中央民族大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年42分52分63分63分315分2015年44分55分80分80分320分2016年45分60分100分100分320分育明考研考博辅导中心张老师解析：1、复试差额比例：1:1.62、科目二（英语一）不低于60分；或不低于45分且托福成绩达到80分以上（含80分）3、科目三（汉语基础）和科目四（汉语国际教育基础）均不低于100；或均不低于90分且托福成绩达到80分以上（含80分）三、中央民族大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语基础《现代汉语》增订5版上下2002黄伯荣、廖旭东高等教育出版社汉语国际教育基础《对外汉语教学引论》2007刘珣北京语言大学出版社《中国文化要略》第3版程裕帧外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《汉语国际教育硕士考试大纲》汉硕指导委员会出版育明考研考博辅导中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13年10名育明考到北师大汉教340分以上的学员综合分析：整体看来，2013年的北京师范大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014年的北师大考研的复习还是要以基础为关键点，打好基础。

育明教育根据内部信息和7年的辅导经验，为2014年准备考取北师大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给14年准备考研的学生带来最大的帮助。

2014年北京师范大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析北京师范大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500元7月1日前购买8折优惠（二）单韵母和复韵母普通话的复韵母比较丰富，有13个，而有些方言缺乏复韵母。

吴方言和山东方言的许多地方把ɑi，ei，ɑo，ou读成单韵母；粤方言的有些地方又缺乏韵头，也把带有韵头的复韵母读成没有韵头的韵母。

（三）i和ü：普通话中i和ü是两个不同的高元音。

但是不少方言区的人不会发ü音，把ü读作i，如闽、湘、粤、赣和客家方言，北方方言区中云南、贵州、山西的部分地区都有这种情况，如“鱼头”念成“姨头”、把“有趣”说成“有气”。

此外，山东很多地区也把ü发成i，如把“去（qù）”发成që。

i和ü都是舌面前高元音，差别只是发音时i不圆唇，ü要圆唇。

先发i的音，舌位保持不变，慢慢把嘴唇收圆就是ü。

（四）er：在普通话中，er只能自成音节，不与任何声母相拼。

虽然er构成的字很少，但是，学会发er，是发好普通话儿化韵的基础，因此，学会er韵母的发音很重要。

绝大多数的北方人发er都没有太大问题，而南方方言区因缺少er音，许多人都发不好er，er往往发成了e[γ][ ]等。

er发音中的问题主要有两个：一是口张得太大，二是舌头不能上卷到硬腭中部。