技术学考试

技术学考知识点总结一、概述技术学是针对技术的规模和复杂性所提出的一种学科。

它致力于研究如何通过科学的方法来管理和运用技术，包括创新、设计、制造、使用、维护和改进技术。

技术学的核心概念包括技术的定义、技术的发展、技术的应用、技术的影响等。

技术学考试是对技术学知识的考查，旨在评价学生对技术学理论和实践的掌握程度。

二、技术的定义技术是人类智慧的结晶，是人类为了满足其自身需要而进行的有目的的有系统的劳动活动。

技术包括以“工程”的方式表现出来的技术、以“制造”为导向的技术和以“设计”为导向的技术。

技术能够改善人们的生活和生产环境，促使社会的进步和发展。

三、技术的发展技术的发展是一个长期持续的过程，经历了从简单到复杂、从低效到高效、从粗放到精细的历史演化。

技术的发展可以分为三个阶段：手工阶段、机械阶段和自动化阶段。

在这样的发展过程中，技术不断地演化和创新，通过各种方式和渠道体现出来。

四、技术的应用技术的应用是指技术的具体运用、实施和落地。

技术的应用包括工程设计、制造生产、产品使用和产品维护等方面。

各种技术在不同领域和不同产业中的应用将会产生不同的效果和影响。

技术的应用体现了技术在生产和生活中的作用和价值。

五、技术的影响技术的应用对社会和个体都有着重大的影响。

首先，技术的应用促进了产业的发展和进步，提高了生产效率和产品质量。

其次，技术的应用改善了人们的工作和生活条件，提升了人们的生活质量。

另外，技术的应用也产生了一系列的社会问题和自然环境问题。

因此，技术的应用必须谨慎和合理，以维护社会的和谐与平衡。

六、技术学考试知识点1. 技术的概念和基本属性2. 技术的分类和特征3. 技术的发展阶段和历史演变4. 技术的应用领域和方式5. 技术的影响因素和评价标准6. 技术的创新和设计思想7. 技术的管理和系统工程8. 技术的安全和环境保护9. 技术的伦理和社会责任10. 技术的国际合作和竞争七、技术学考试复习方法1. 阅读教材、参考书和专业文献，了解技术学的基本概念和内容。

通用技术学考设计方案一、引言随着科技的不断发展，人们对通用技术的需求也越来越高。

通用技术学考作为一项重要的考试，旨在考察学生在通用技术方面的知识和能力。

本文将围绕通用技术学考的设计方案展开讨论。

二、考试目标与内容通用技术学考的目标是评估学生在通用技术方面的综合能力，包括技术理论知识、技术实践能力和问题解决能力。

考试内容涵盖通用技术的基本概念、原理和应用，以及相关的技术实践操作和问题解决方法。

三、考试形式与题型通用技术学考可以采用多种形式和题型，以全面评估学生的技术能力。

其中包括选择题、填空题、实验操作题和综合应用题等。

1. 选择题：通过选择题可以考察学生对技术知识的掌握程度。

题目涉及技术概念、原理和应用等方面，学生需要从给出的选项中选择正确答案。

2. 填空题：填空题可以考察学生对技术术语和相关概念的理解。

学生需要根据题目要求，在空格处填入正确的词语或短语。

3. 实验操作题：实验操作题要求学生根据给定的实验步骤和要求，进行实际的技术操作。

通过这种题型可以考察学生的实际操作能力和实验设计能力。

4. 综合应用题：综合应用题通常是一道综合性的问题，需要学生综合运用所学的技术知识和解决问题的能力，进行分析和解答。

四、评分标准与难度控制通用技术学考的评分标准应该具备客观性和公正性。

评分标准应明确具体，能够准确评估学生的答题情况。

难度控制要合理，考虑到学生的学习水平和能力，既不能过于简单，也不能过于困难。

评分标准可以分为主客观两个方面。

主观评分主要针对主观题，评分标准可以根据答题的完整性、准确性和逻辑性进行评分。

客观评分主要针对客观题，评分标准可以根据答案的正确性进行评分。

难度控制可以通过设置不同难度级别的题目来实现。

题目的难度可以根据学生的年级和学习水平进行调整，以确保考试的公平性和准确性。

五、考试准备与监考管理通用技术学考的准备工作和监考管理是考试顺利进行的重要保障。

考试准备包括制定考试计划、编写考题、印刷试卷等工作。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是教育技术学的研究内容？A. 教育理论B. 教学设计C. 硬件设备D. 课程开发2. 在教育技术学中，多媒体教学资源的开发通常包括哪些环节？A. 收集整理、编辑加工、存储传输、应用评估B. 硬件设备、软件应用、网络建设、培训支持C. 教学目标、教学内容、教学方法、教学评价D. 研究背景、研究方法、研究结果、研究结论3. 下列哪项不是现代教育技术的主要特征？A. 数字化B. 网络化C. 个性化D. 产业化4. 教育技术学中，以下哪项不属于教学设计的基本原则？A. 目标导向原则B. 系统性原则C. 可行性原则D. 经济性原则5. 以下哪项不是教育技术学中教学评价的方法？A. 成绩评价B. 行为评价C. 情感评价D. 过程评价6. 在教育技术学中，以下哪项不是远程教育的特点？A. 教学内容丰富B. 学习时间灵活C. 教学方式单一D. 教学资源共享7. 以下哪项不是教育技术学中虚拟现实技术的应用领域？A. 医学教学B. 军事训练C. 虚拟旅游D. 传统教育8. 在教育技术学中，以下哪项不是数字化学习资源的特点？A. 可访问性B. 可共享性C. 可存储性D. 可定制性9. 以下哪项不是教育技术学中信息素养教育的内容？A. 信息获取能力B. 信息评价能力C. 信息交流能力D. 信息管理能力10. 在教育技术学中，以下哪项不是教育技术学研究的趋势？A. 个性化学习B. 人工智能C. 混合式学习D. 传统教育二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育技术学是研究______与______相互作用的科学。

2. 教学设计的基本原则包括______、______、______、______等。

3. 现代教育技术的主要特征有______、______、______、______等。

4. 教学评价的方法包括______、______、______、______等。

5. 教育技术学中，信息素养教育的内容包括______、______、______、______等。

教育技术考试题1单选题,答案C关于教育技术的以下说法中,你最赞同的是 ;A．教育技术就是在教育中应用计算机技术”B．教育技术就是在教学中使用媒体C．教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响D．教育技术只能用在学校教育中2单选题,答案B关于教育技术与信息技术的关系,你认为正确的说法是 ;A．教育技术从属于信息技术B．具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C．信息技术水平高的教师教育技术水平必定高D．教育技术的核心是信息技术3单选题,答案A关于信息技术的教学应用,你不赞同的说法是 ;A．代替教师的角色 B．展示教学内容C．创设学习情境 D．支持师生交流4单选题,答案D分析学习者特征属于教育技术的方面的范畴;A．开发 B．利用 C．管理 D．设计5单选题,答案C根据您对教育技术及相关基础知识的理解,下例选项不正确的一项是 ; A．教育技术就是为了促进学习,对有关的学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B．教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程C．教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已D．教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程6单选题,答案D信息技术对教育产生了巨大的影响,以下说法不恰当的是 ;A．信息技术应用于教育,有助于丰富学习资源,改善学习环境,变革学生的学习方式B．信息技术的发展为教师提供了多样化教学工具,如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等C．信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能,能够有效地提高管理水平和效率D．信息技术对教育的影响基本上都是正面的7单选题,答案C在我国,教育技术的出现是以下列哪一项内容的出现为标志的 ;A．计算机辅助教育 B．网络技术应用C．电化教育 D．虚拟教育8单选题,答案D在美国,教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列选项内容的是 ;A．计算机辅助教育 B．网络技术应用C．程序教学法 D．视听运动9单选题,答案A在视听教学运动背景下,对教育技术基本内涵表述错误的是 ;A．在教学过程中所应用的媒体技术B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D．在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法10单选题,答案A在以学为主的教学系统设计中,自主学习策略的设计非常重要,是促进学生主动完成意义建构的关键性环节; 对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持;A．建构主义学与教的理论B．维果斯基的最近发展区理论C．罗杰斯的人本主义学习和教学理论D．奥苏贝尔的有意义接受学习理论11单选题,答案B下列选项中说法正确的是 ;A．教学技术和教育技术是同一概念B．教学技术是教育技术的下属概念C．教学技术应用范围广,包含了宏观、中观与微观不同层次D．教育技术是微观层次的教学实践12单选题,答案C教育技术的研究对象是 ;A．教学过程和教学策略B．教学策略和教学资源C．教学过程和教学资源D．学习策略和教学资源13单选题,答案B教育技术学的基本理论是 ;A．教学理论和学习理论B．媒体开发理论和教学设计理论C．媒体开发理论和教学管理理论D．传播理论和系统科学理论14单选题,答案C下列选项中不属于学习资源的是 ;A．信息和人员 B．材料和设备C．设计和制作 D．技巧和环境15单选题,答案A建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义,下列教学实施行为最符合建够主义学习理论的是 ;A．将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中B．将问题的答案告诉学生,学生理解这个标准答案C．指导学生对学习过程与学习结果进行反思D．要为学习者提供思考问题,启发学生思考,最后给出正确答案16单选题,答案A“教师不应一味以传统的集体传授教学的方式进行教学,而应使用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习;”,这反映的是的学习观;A．建构主义 B．行为主义C．认知主义 D．人本主义17单选题,答案B把计算机作为学习对象指的是 ;A．利用计算机来进行各个学科的教学B．把计算机作为教学的对象和内容的教学C．把计算机作为教学工具来使用的教学D．把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学18单选题,答案C下列选项中说法不正确的是 ;A．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末B．20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学,代替教师的部分重复性劳动C．当前,CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D．早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响19单选题,答案A关于现代教育技术的内涵,你不同意的说法是 ;A．现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革B．现代教育技术的研究范畴既包括现代教育思想,又包括现代教育媒体,现代教育方法,教学技能与技巧,现代教学设计等诸方面的内容C．现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系,并充分运用现代科学技术为教育服务D．现代教育技术应当着眼点于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究20单选题,答案C奥苏贝尔认为,教学过程是一个特殊的认知过程,学生主要是接受间接知识,这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是 ;A．探究性的B．研究性的C．接受性的D．发现性的21单选题,答案A对于“教育技术”一词的理解,下列说法中恰当的是 ;A．既包含物质设备、工具手段,又包含方法与技能等B．只包含现代化的教学媒体,如投影机、计算机、摄象机等硬件设备C．发展机器与设备的性能和功能,使其在应用于教学时更方便 D．只能提高教师的课堂教学水平,对学生没有太大的帮助22单选题,答案D关于信息技术与课程的整合,下列说法中正确的是 ;A．信息技术能解决教学中的所有问题B．教学中所用的信息技术越先进,则教学效果越好C．所有的教学内容都适合采用信息技术的手段D．根据教学内容选择合适的技术并恰当运用,才能有效地发挥信息技术的作用23单选题,答案B在信息技术与课程整合中,关于信息技术在整合中所起的工具性作用,有一项不够全面的提法是 ;A．教师教学的工具 B．教师编写文本教案的工具C．学生认知的工具 D．教学环境的构建工具24单选题,答案C教育技术的应用能为新课改提供的支持是 ;A．技术方面的支持B．智力方面的支持C．技术方面的支持+智力方面的支持D．计算机网络技术方面的支持25单选题,答案D行为主义学习理论用刺激——反应——强化来解释学习过程,它不太适用的学习类型是 ;A．技能性训练 B．作业操练C．行为矫正 D．意义学习26单选题,答案C在以下所列的四项特征中,不属于学习者认知结构变量特征的是 ;A．可利用性 B．可分辩性C．陈述性 D．稳固性27单选题,答案C关于适应21世纪所需要的新型人才,就其能力结构而言,所强调的是 ; A．读、写、算方面的能力比信息能力更重要B．信息能力比读、写、算方面的能力更重要C．读、写、算方面的能力与信息能力同样重要D．读、写、算方面的能力与信息能力都不重要28单选题,答案D考察信息技术在教学中的应用是否恰当时,不应过分关注的是 ;A．信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验B．信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围C．信息技术的应用是否有益于学习者深层次的认知体验D．教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动29单选题,答案D信息技术与课程整合的探究性或研究性综合教学实践活动,下列不符合其一般特征的选项是 ;A．以项目或问题为单位,而不是以知识点为单位组织实践教学活动B．打破常规,对学习的时间和空间进行重新设计和规划C．在实践教学活动的分组安排上,学生实行异质分组,而不是同质分组D．教师严格控制学科课程界限,不能突破30单选题,答案A教育技术中的“技术”是指 ;A．用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术B．在教育中所能看到的实体形态的技术C．在教育实践中总结出的经验形态的技术D．在教育研究中归纳出来的知识形态的技术31单选题,答案A以“学”为中心的教学结构突出强调的是 ;A．学生的“学”B．教师的“主导”作用C．“学教并重”D．讲授形式的设计32单选题,答案B以“教”为中心的教学结构突出强调的是 ;A．学生的“学”B．教师的“主导”作用C．“学教并重”D．自主学习设计33单选题,答案C“主导---主体”的教学结构突出强调的是 ;A．学生的“学”B．教师的“主导”作用C．“学教并重”D．媒体使用设计34单选题,答案A信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用,本质上看是 ;A．以课程目标为核心B．以信息技术应用能力为核心C．课程目标与信息技术应用能力构成双核心D．以学生协作能力的培养为核心35单选题,答案A教育技术的本质特征是 ;A．运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论和实践B．运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论研究C．运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的教学实践D．本题答案中所给出的其它3个选项都不对36单选题,答案A教育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面,它们之间的关系是 ;A．协同作用的 B．线性的C．顺序排列的 D．互为倒置的37单选题,答案D国家实施的新课改,要求在教育教学中 ;A．重视基础知识、基本技能的教学B．重视创新精神、实践能力的培养C．重视良好道德情操的养成D．本题答案中其它3个选项之和38单选题,答案D在信息技术与课程整合的教学实践中,信息技术可以充当的工具是 ;A．资源工具B．协作工具C．情感激励工具D．本题答案中所给出的其它3个选项之和39单选题,答案D在信息技术与课程整合的教学设计中,经常需要考虑情境创设问题,关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是 ;A．要使学习者置身于问题情境中,并赋予其在问题情境中的角色B．应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中C．问题情境应该力求简单化,避免复杂性D．问题情境的表征形式是首要考虑的因素,问题设计方面的考虑则为次之40单选题,答案A尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过程模式,这些模式的内容虽然不尽相同,但其基本要素是相似的,都是 ;A．分析、设计、开发、实施和评价五个要素B．分析、设计、开发和实施四个要素C．分析、设计、开发、实施、评价和反思六个要素D．分析、设计和实施三个要素41单选题,答案C教学设计的具体产物可以是 ;A．①课程、教学方案 B．②教学软件、教学资源C．①＋② D．①－②42单选题,答案A进行教学设计时,应以分析教学需求为 ;A．基础 B．目标 C．规划 D．结果43单选题,答案D教育信息化的特征是 ;A．教材多媒体化、资源全球化B．教学个性化、学习自主化C．任务合作化、管理自动化D．本题答案中其它3个选项之和44单选题,答案B开展教学设计时,应以形成解决教学问题的方案为 ;A．基础 B．目标 C．规划 D．结果45单选题,答案A将认知领域的教学目标分为了解识记、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是 ;A．布卢姆 B．布鲁纳 C．加涅 D．奥苏贝尔46单选题,答案A美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解识记、理解、运用、分析、综合、评价六个层次,这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是 ;A．依次提高的 B．平行并列的C．依次降低的 D．线性无关的47单选题,答案B在课堂上,教师进行了某一概念的教学,在后继的教学效果检查环节,教师发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵,这说明所达到的教学目标层次是 ;A．了解识记 B．理解C．分析 D．综合48单选题,答案B当前,人们常将教育技术称为现代教育技术,它是以作为基础;A．视听教育 B．信息技术C．电化教育 D．电影教育49单选题,答案A“知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系”,持这一观点的学习理论流派是 ;A．行为主义 B．认知主义C．建构主义 D．人本主义50单选题,答案B把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程,持这一观点的学习理论流派是 ;A．行为主义 B．认知主义C．建构主义 D．人本主义51单选题,答案B“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构,然后设计出相应的教学;”,这主要体现的是学习理论对教学设计的影响;A．行为主义 B．认知主义C．建构主义 D．人本主义52单选题,答案C“个体的知识既不是预先生成的,也不是完全来自经验,而是来自于主体与客体的相互活动中;”,这反映的是学习理论的主要观点;A．行为主义 B．认知主义C．建构主义 D．人本主义53单选题,答案A在信息技术与课程整合中,经常提及“新型教学结构”这一术语,它指的是 ;A．“主导—主体”的教学结构B．以“学”为主的教学结构C．以“教”为主的教学结构D．以资源整合为主的教学结构54单选题,答案A在信息技术与课程整合的教学实施中,让学生充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验,操作学具,边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理;这体现的教学策略是 ;A．多种感观参与学习策略B．自主探究学习策略C．寓教于乐学习策略D．习作强化学习策略55单选题,答案A关于推广与应用教育技术的意义,以下说法中不恰当的一项是 ;A．教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大B．推广教育技术,有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准C．推广教育技术,有助于优化教学过程、培养创新人才D．教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分56单选题,答案C行为主义学习理论的主要代表理论是 ;A．：桑代克的联结主义B. ◎：斯金纳的操作条件作用理论C. ＋◎D．－◎57单选题,答案C认知主义学习理论的主要代表理论是 ;A．：布鲁纳的发现学习B. ◎：奥苏贝尔的有意义学习理论C. ＋◎D．－◎58单选题,答案A根据信息技术在教学中的运用方式,可将信息技术与课程整合划分为 ;A．信息技术作为学习对象,信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境三种形式B. 信息技术作为学习对象,信息技术作为教与学的工具, 信息技术作为学习策略三种形式C. 信息技术作为学习对象,信息技术作为学习环境,信息技术作为学习策略三种形式D．信息技术作为教与学的工具,信息技术作为学习环境,信息技术作为学习策略三种形式59单选题,答案A建构主义学习理论认为学习环境中有 ;A．情境、协作、会话、意义建构四大要素B. 情境、协作、会话三大要素C. 情境、意义建构两大要素D．协作、会话两大要素60单选题,答案C建构主义学习理论强调学习环境中的要素构成为 ;A．：情境、协作B. ◎：会话、意义建构C. ＋◎D．－◎61单选题,答案A行为主义学习理论指导下的教学目标,其典型特征是 ;A．让学生对刺激作出正确的反应B. 把学习材料分解成能按顺序掌握的若干小步骤C. 刺激提问－反应回答－强化确认D．在学习的每一小步骤给出及时反馈62单选题,答案A常见的教学过程组织形式有 ;A．集中授课、自主学习、协作学习三种形式B. 集中授课、自主学习、策略研究三种形式C. 集中授课、协作学习、策略研究三种形式D. 自主学习、协作学习、策略研究三种形式63单选题,答案A自主学习是一种学生把自己置于主体地位上的学习,它具有 ;A．自主能动性、独立性、异步性三个基本特点B. 自主能动性、独立性、同步性三个基本特点C. 自主能动性、异步性、可控性三个基本特点D. 独立性、异步性、统一性三个基本特点64单选题,答案A关于自主学习,下列说法中不正确的是 ;A．教师是学生学习的控制者B. 教师是学生学习的辅助者C. 教师是学生学习的帮助者D. 教师是学生学习的促进者65单选题,答案A关于教学评价,下列说法正确的是 ;A．开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题,找出其自身教学中的不足B. 教学评价只能由教师来进行C. 学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源D. 教学评价量表都是教师自己制订的66单选题,答案A教学反思的主要方法有 ;A．撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法B. 撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法C. 撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法D. 观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法67单选题,答案A一个完整的教学过程一般包括 ;A．教学准备、教学实施、评价反思等三个环节B. 教学准备、教学实施、教学评价等三个环节C. 教学准备、教学实施、教学反思等三个环节D. 教学实施、教学评价、教学反思等三个环节68单选题,答案A关于教学过程中的“教学实施”环节,下列说法中不正确的是 ;A．它是一个相对独立的环节B. 相对其它环节而言,它是一个最复杂的环节C. 它是教学中的一个关键环节D. 它是师生围绕着要达到的教学目标开展有意义的交互活动的环节69单选题,答案A关于教学策略,下列说法中不恰当的是 ;A．教室里的多媒体硬件设施属于教学策略B. 针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略C. 针对不同特点的学生应选用不同的教学策略D. 国内外学者对教学策略有不同的看法70单选题,答案A关于学习理论,下列说法中不恰当的是 ;A．各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程B. 各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解C. 学习理论是教学设计的非常重要的理论基础D. 学习理论是教育技术的非常重要的理论基础71单选题,答案A教学媒体选择的目标控制原则主要是指 ;A．不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容B. 不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容C. 不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容D. 不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容72单选题,答案A教学媒体选择的内容符合原则主要是指 ;A．不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容B. 不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容C. 不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容D. 不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容73单选题,答案A教学媒体选择的对象适合原则主要是指 ;A．教学媒体的设计应该与教学对象的年龄特征相适应B. 教学媒体的设计应该与教学对象的知识基础相适应C. 教学媒体的设计应该与教学对象的非智力因素相适应D. 教学媒体的设计应该与教学对象的动机水平相适应74单选题,答案A一般认为,教学设计的首要的基本环节是 ;A．学习需要分析B. 评价方案制定C. 教学媒体选择D. 教学策略选择75单选题,答案A在基于计算机网络的协作学习方式中,常用的协作教学策略有 ;A．课堂讨论、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种B. 课堂讲授、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种C. 课堂测验、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种D. 课堂讲授、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种76单选题,答案A关于教学方法的选择,下列选项中说法正确的是 ;A．教学方法的选择要考虑为教学目的服务B. 教学方法的选择与教学目的的关联性不强C. 教学方法的选择不涉及教学媒体因素的考虑D. 教学方法的选择不涉及学习者特征方面因素77单选题,答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法,下列说法中不正确的是 ;A．结构化观察不是教学评价中使用的方法B. 在教学评价中经常使用态度量表C. 形成性练习是教学评价中经常使用的方法D. 总结性测验是教学评价中经常使用的方法78单选题,答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法,下列说法中不正确的是 ;A．在教学评价中无需使用态度量表B. 结构化观察是教学评价中经常使用的方法C. 形成性练习是教学评价中经常使用的方法D. 总结性测验是教学评价中经常使用的方法79单选题,答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法,下列说法中不正确的是 ;A．形成性练习不是教学评价中使用的方法B. 结构化观察是教学评价中经常使用的方法C. 在教学评价中经常使用态度量表D. 总结性测验是教学评价中经常使用的方法80单选题,答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法,下列说法中不正确的是 ;A．总结性测验不是教学评价中使用的方法B. 结构化观察是教学评价中经常使用的方法C. 在教学评价中经常使用态度量表D. 形成性练习是教学评价中经常使用的方法81单选题,答案A教学评价中的绝对评价,评价基准制定的依据是 ;A．教学目标B. 教学对象C. 教学策略D. 教学媒体82单选题,答案A进行教学评价时,需要进行教学测量,测量的主要内容是 ;A．教学活动的过程及其结果B. 教学活动的过程C. 教学活动的结果D. 教学媒体资源的质量83单选题,答案A关于讨论法教学,下列说法中不正确的一项是 ;A．讨论法特别适合于低年级的小学生B. 讨论法特别适合于高年级的学生C. 讨论法特别适合于成人学生D．课堂教学中经常使用讨论法;84单选题,答案A若教学目标是旨在使学生获得某种动作技能,最常用的教学方法是 ;A．示范—模仿方法B. 实验法C. 讲授法D．讨论法85单选题,答案A教学方法是在教学过程中,教师和学生为了达到教学目标,由教学原则指导,借助教学手段工具,媒体或设备而采取的教与学相互作用的 ;A．活动方式B. 教学理念C. 教学思想D、组织形式86单选题,答案A就相对评价的特点而言,以下说法中不正确的一项是 ;A．相对评价的“基准”能较好反映教学目标的要求,因而能为改进课堂教学提供依据B. 通过相对评价,可以了解学生之间的差异,便于比较个体学习成绩的优劣C. 相对评价的“基准”会随学生群体的不同而变化D. 编制相对评价的试题时,它的试题取样范围相对广泛87单选题,答案A为相对评价而进行的测验一般被称为“常模参照测验”,由于“常模”近似学生群体的平均水平,所以这种测验的成绩往往形成 ;A．正态分布B. 标准正态分布C. 二项分布D. 均匀分布88单选题,答案A为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”,由于它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”,所以这种测验的成绩往往形成 ;A．本题所给的其他选项都不对B. 标准正态分布C. 双峰分布D. 均匀分布89单选题,答案A为绝对评价而进行的测验一般被称为“标准参照测验”,它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价“基准”;关于测验结果的利用,不准确的一项说法是 ;A．容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异B. 可以直接鉴别各项教学目标的完成情况C. 每个被评价者清楚地看到自己与教学目标之间的差距D. 为改进教学指明方向90单选题,答案A课程结束时进行期末考试,考试依据课程标准来确定试题范围,采用纸。

医学技术考试题库及答案一、单项选择题1. 医学技术中，以下哪项技术属于影像学范畴？A. 心电图B. 核磁共振成像C. 超声波检查D. 所有选项答案：D2. 在医学实验室技术中，以下哪项是用于检测血液凝固时间的试验？A. 血常规B. 凝血时间试验C. 血型鉴定D. 血气分析答案：B3. 以下哪项是医学技术中用于组织病理学检查的常用染色技术？A. 苏木精-伊红染色B. 革兰氏染色C. 酸性染色D. 所有选项答案：A4. 以下哪项是医学技术中用于诊断糖尿病的检测？A. 血糖测定B. 血脂测定C. 肝功能测定D. 肾功能测定答案：A5. 在医学技术中，以下哪项是用于评估心脏功能的无创检查？A. 心电图B. 超声心动图C. 心脏核素扫描D. 所有选项答案：B二、多项选择题1. 以下哪些医学技术可用于肿瘤的诊断？A. 影像学检查B. 组织病理学检查C. 实验室生化标志物检测D. 基因检测答案：ABCD2. 以下哪些检查属于医学技术中的生化检查？A. 肝功能检查B. 肾功能检查C. 血脂检查D. 血糖检查答案：ABCD3. 以下哪些是医学技术中用于感染性疾病诊断的检查？A. 细菌培养B. 病毒核酸检测C. 免疫学检查D. 寄生虫检查答案：ABCD三、判断题1. 医学技术中的放射治疗技术仅用于癌症治疗。

（错误）2. 医学技术中的流式细胞技术可以用于细胞表面标志物的分析。

（正确）3. 医学技术中的内镜技术可以用于消化道疾病的诊断和治疗。

（正确）4. 医学技术中的基因编辑技术目前仅用于基础研究。

（错误）四、简答题1. 简述医学技术在疾病诊断中的作用。

答：医学技术在疾病诊断中起着至关重要的作用。

它包括各种实验室检查、影像学检查、病理学检查等，能够提供疾病诊断所需的关键信息。

例如，实验室检查可以检测血液中的生化成分，帮助诊断代谢性疾病；影像学检查如X光、CT、MRI等可以提供身体内部结构的详细图像，有助于发现肿瘤、骨折等病变；病理学检查通过组织样本的显微镜检查，可以确定病变的性质，如良性或恶性。

高中通用技术学业水平考试复习提纲第一章走进技术世界一、1．技术对人类的价值：a技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

它具有保护人、解放人和发展人的作用［保护人］是指技术能让人生理和心理安全，避免影响健康和伤害（例：原始人随身携带磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）［解放人］是指人类依靠技术解放或延长了身体外部器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率。

（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）［发展人］是指技术活动能促进人的精神、智力等的发展和提高。

（例：爱迪生、袁隆平的事例）2．技术对生活、生产、文化等方面的影响：a技术促进社会的发展。

技术丰富社会文化内容。

技术改变社会生活方式。

是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

具体为：（1）技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。

（2）随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。

如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。

（3）技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。

（4）技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。

3．技术对自然的价值：c（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。

（例：都江堰）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。

（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。

（例：物料的再循环工艺）1．技术的发展与发明和革新关系：b技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。

:a创新是技术发展的核心。

每一项技术的问世都是创新的结果。

技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。

【单选题-1】固态激光视频显示技术的应用前景广泛。

具有寿命长、更为宽阔的色阶、更快的响应速度、成本较低。

目前，设备由于输出功率、体积以及成本等问题还不能实现电视产品的大规模商业化应用，这说明（）A．技术能更好的满足人们的需求 B．技术无所不能C．技术有待不断地完善 D．技术可以发展人【单选题-2】“汽车内部配备的安全气囊和成人安全带对儿童可能就是安全隐患”，汽车安全专家提醒“儿童乘客使用标准安全带最好配以儿童增高坐垫，坐在副驾驶位置时必须关闭安全气囊”。

这说明技术具有（）①专利性；②两面性；③目的性；④创新性。

A．①② B．②③ C．③④ D．①③【单选题-3】我国的知识产权保护制度保护了发明者的创造并赋予发明人一定的权益，使发明者能设计创造出更多更好的新产品。

下列不属于知识产权保护范围的是（）A．经营权 B．著作权 C．专利权 D．商标权【单选题-4】发明爱好者方青年，学习并运用多种知识发明了“连体式全电控薄壁电压力锅”，解决了原电压力锅安全性低、操作复杂等缺陷，并取得了专利。

下列说法合理的是（）A．发明中提高了自身素质，体现技术可以保护人B．申请专利，体现技术的目的性C．发明中运用多种知识，体现技术的综合性D．原产品操作复杂，体现技术的两面性【单选题-5】推动技术产生与发展的主要动力是（）A．劳动 B．发明 C．人类的需求和愿望 D．人的兴趣【单选题-6】小亮发现常有同学骑自行车快速通过校门，并有撞伤同学的事件发生。

为此他想在学校门口设计一个地面减速器，使同学能够减慢车速骑行通过校门。

以下说法错误的是（）A．需要通过问卷调查等方式明确该设计是否有必要B．需要明确设计所受到的材料、技术及安全标准等的限制C．如学校资金充足，可不用考虑成本预算D．需要拟定一个设计计划，并按照计划执行【单选题-7】下列哪种设计方法是根据联想法设计的（）A．潜水员脚上的人工蛙蹼 B．自动调焦摄相头 C．神州火箭 D．潜水艇上的声纳装置【单选题-8】在校运动会上某同学发现，有很多同学不喜欢稳坐在看台上观看比赛，而是喜欢更接近现场，于是在比赛项目结束的中间过程有一部分同学会选择坐在地上，或者坐到裁判桌子上。

高中信息技术学考大纲详解高中信息技术学考是对学生在信息技术学科方面基础知识和基本技能掌握程度的一次重要检测。

了解学考大纲对于学生的学习和备考具有重要的指导意义。

接下来，让我们详细解读一下高中信息技术学考大纲。

一、考试目标高中信息技术学考旨在考查学生对信息技术基础知识的理解和掌握，以及运用信息技术解决实际问题的能力。

具体包括以下几个方面：1、知识与技能学生需要了解信息技术的基本概念、原理和方法，掌握常用软件和工具的操作技能，如文字处理、数据处理、多媒体制作等。

2、过程与方法能够运用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息，通过实践活动体验信息处理的过程，形成良好的信息素养和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观培养学生对信息技术的兴趣和学习热情，树立正确使用信息技术的观念，增强信息安全意识和社会责任感。

二、考试内容1、信息技术基础这部分涵盖了信息的特征、信息技术的发展历程、计算机系统的组成、信息编码等基础知识。

学生需要理解二进制、十进制、十六进制之间的转换，了解计算机硬件的主要组成部分及其功能，以及常见的操作系统和应用软件。

2、网络技术应用包括网络的基本概念、网络的分类、网络协议、IP 地址和域名等内容。

学生要掌握网络的连接方式，能够正确配置网络参数，学会使用网络搜索引擎获取信息，以及了解网络安全的基本知识和防范措施。

3、数据管理与分析主要涉及数据库的基本概念、数据的组织和管理、数据查询和统计等方面。

学生需要了解数据库的结构，学会使用数据库管理系统进行数据的录入、修改和查询操作，能够运用数据分析工具对数据进行简单的处理和分析。

4、多媒体技术应用涵盖了多媒体的基本概念、多媒体作品的设计与制作、图像、音频和视频的处理等内容。

学生要掌握常用多媒体软件的使用方法，能够运用图像处理软件对图片进行编辑和美化，使用音频和视频编辑软件进行剪辑和合成。

5、算法与程序设计包括算法的基本概念、程序设计的基本方法和流程、编程语言的基础知识等。

通⽤技术学业⽔平考试试题（含答案）学业⽔平考试通⽤技术试题⼀、选择题（本⼤题共20 ⼩题，每⼩题2 分，共40 分。

在题⽬所给的四个选项中，只有⼀项是符合题⽬要求的。

）1 ．某市的⾼中⽣⼩李设计了⼀款新式⼿电筒，若要申请专利，应向下列哪个部门申请A ．市⼯商⾏政管理局B .市科技协会C ．市知识产权局D ．市教育局2 ．桥梁建筑技术要运⽤到建筑学、材料学、结构学、美学等多个学科知识，这说明技术具有A ．⽬的性B ．实践性C ．两⾯性D ．综合性3 ．下列不属于技术试验的是A ．汽车碰撞试验 C ．板凳承重测试B ．钢珠的硬度测试 D ．电解⽔法制取氧⽓4 ．⼯⼈要把⼀块钢坯制作成斧头，依据的图纸是A ．机械加⼯图B ．装配图C ．草图D ．效果图5 ．汽车座椅可调节，这种设计主要是考虑到A ．美观B ．⼈机关系C ．强度D ．安全6 ．下列⼯具中属于⽊⼯⼯具的是A ．刨⼦B ．台虎钳C ．样冲D ．电烙铁7 ．⼭西⾯⾷的加⼯⼯艺闻名全国。

顺⼝溜：“⼀叶落锅⼀叶飘，⼀叶离⾯⼜出⼑，银鱼落⽔翻⽩浪，柳叶乘风下树梢。

”称赞的是⼭西⾯⾷中的A ．剔尖C ．揪⽚D ．拉⾯8.电热⽔壶说明书中没必要提及的是A ．安全注意事项B ．产品价格C ．使⽤⽅法D ．产品的维护与保养9 ．飞檐是中国古代建筑的屋顶结构的特⾊之⼀，屋顶四周向上探伸翘起的屋⾓就是由⽃拱承托的飞檐，下列描述中哪个是从⽂化的⾓度欣赏飞檐结构的A ．挑出的飞檐由⽃拱承托，将屋顶的⼤⾯积荷载经⽃拱传递到柱⼦上B ．飞檐的造型美并没有脱离建筑屋顶本⾝的结构功能⽽独⽴存在C ．飞檐结构扩⼤了采光⾯，有利于排泄⾬⽔D ．飞檐的造型传达出尊贵、凝重的寓意，体现了⾼贵华美的风韵，丰富了中国古代建筑⽂化10 ．下列选项中，不属于选⽤标准件好处的是A ．维护⽅便 C ．提⾼⽣产效率B ．降低⽣产成本 D ．增加艺术性11 ．⼩明将制作好的书架刷上油漆，主要是为了A ．增加功能B ．优化结构C ．美化外观D ．提⾼强度12 ．⽤剪⼑剪断绳⼦时，绳⼦的受⼒形式是A ．压⼒B ，扭转⼒C ．剪切⼒D ．弯曲⼒13 ．如果⼀个构件在5m2的横截⾯积上受到外⼒的作⽤，产⽣了20N 的内⼒，那么该构件的应⼒是A . 25 PaB . 15 PaC . 1OO PaD . 4 Pa14 ．⼭西平遥古城城墙（如图）属于下列哪⼀种结构A ．实体结构B ．框架结构D ．混凝⼟结构15 ．同学们参加植树活动，种植树苗的主要环节有：①放树苗培⼟，②挖坑，③浇⽔。

文登新一中关于通用技术科目实物制作的说明
根据省市的相关要求，通用技术科目纳入学业水平考试范畴。

通用技术考试分为两个部分：一是通用技术理论知识考试，实行上机考试（和信息技术考试一起考，每科40分钟，共计80分钟）；二是动手实际操作考试，市里统一设置考试题目，学生动手实际操作，制作考试题目中的任意一个作品即可（三个项目任意选择一个），其后由评定委员会评定质量。

任意一项不合格即视为通用技术科目水平考试不合格。

动手实际操作考试，应由学生自己根据所学相关知识选择项目并动手制作。

制作过程中要特别注意安全，规范使用工具，制作之前仔细研究所选项目和相关记录表格，合理分工，安全操作，顺利完成考试项目制作。

每个作品都要有配套的记录表格，记录表格要记录详尽符合相关要求。

完成考试，可以小组合作（每个小组最多4人）。

坚决禁止购买成品或者整套套件组装来代替制作。

动手实际操作考试时间自4月10日开始，要求务必于五一假期回来，5月5日上午大课间上交作品和配套材料。

后期评定委员会评定质量，于5月中旬结束考试实际操作考试。

文登新一中通用技术组
2019.4.9。