2010中考化学复习方法_9

中考化学的复习方法一、掌握复习技巧对于表述性试题较好的方法就是多做题、勤练习，没有计算量是不行的。

在复习时要把以前做错的题找出来，然后参照答案，找出错误所在，进行查漏补缺。

由于中考是省内出题，做题时应着重做河北地区的真题、模拟题。

第一、对于老师精选、精讲、精练的例题，考生要认真复习做到熟记于心，因为里面包含有大量的知识点和考点。

第二、学生对知识要有一个面上的、整体上的把握，对各种形式的试题都要有所了解，只有这样才能娴熟地应付考试。

第三、考生应该对以前所做的题进行浏览，把曾经做错的题找出来仔细研究。

做题时注意文字性表述，对容易出错的地方不要只求大概，要反复练习、反复表述。

考生应该在老师的帮助下对试题进行选择、归类，不要盲目看题、盲目做题。

第四、探究性试题在课本上出现较少，而且探究性试题的一大特点是“活”，所以，考生在平时的学习中要多练习，做此类试题时要考虑全面，不可丢三落四。

这类题还有一个技巧，在动笔做题前，考生应该审好题，不会审题的考生要进行读题、语言描述练习，千万不能没弄清题意就忙着做题，在答题时要注意答题格式的规范性。

第五、综合性试题多出自第八章，而这一章又是学习的难点，考生在复习时要特别注意，联系前七章知识复习。

如果同学们对前七章的基础知识掌握得不牢固，那就不能达到水到渠成的效果，觉得难以应付。

二、跟着老师走考生应该跟着老师的步子走，因为老师会把时间安排得很清楚，不会浪费时间。

认真听课很关键，只有认真听课才能领会到老师的精华，才不会落后于老师的时间表。

考前一个月，考生不要再大范围地做题，做题要有针对性，以便找出自己的薄弱点并想办法克服。

学习成绩处于中等水平的考生在最后这一阶段没必要再拔高自己的成绩，应该查补知识点和学习漏洞，适当做一些难度小但灵活性较强的试题。

学习成绩差的考生应该利用这一个月的时间学习基础知识，理解基本概念，力求保住60分。

学生要特别注意协调化学和物理的关系，要把物理中的密度、电流强度、伏力与化学知识结合起来，这样才能达到平衡，否则就会出现偏科现象。

初三化学复习方法一、认真阅读化学课本化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。

同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。

因为它能提高学习的思维能力。

看化学书的程序一般分三步。

1．全面看全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。

2．抓关键在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。

3．理思路看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。

总之，看书的程序可概括为：“整体－部分－整体”，即整体感知，部分探索，整体理解。

二、化学实验的学习方法（一）实验——学习化学的手段化学是以实验为基础的自然科学。

实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。

（二）观察实验要与思考相结合化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察。

观察的同时还要积极地思维。

例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。

（三）化学实验操作中的“一、二、三”1．实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。

即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。

2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。

即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

3．在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。

即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。

初三化学复习方法在初三复习阶段，要怎样学好化学这门功课呢?下面是店铺收集整理的初三化学复习方法以供大家学习。

初三化学复习方法(一)首先，紧扣考点不离纲。

所谓考点，指的是国家教育部编制的《化学教学大纲》(即考纲)所规定的考试范围。

复习时，主要参考宜昌市下发的《中考说明》确定了首轮基础知识复习的安排，各章分别形成知识构架编排复习体系，以课本为依托按章复习。

每章教材复习之初，又将考纲对该章内容规定的考点编织成教学目标，使其成为贯穿全章复习始终的脉络。

其次，围绕热点勤查练。

所谓热点，指的是历届化学中考反复测试的知识要点。

为了突出热点，每章教材复习之初，我们编织了以热点为骨干的知识体系表解及围绕热点展开的自学思考题来引导学生;这些思考问题还成了教师课堂归纳知识要点的提纲。

每章检测题和综合训练题里的客观试题，侧重编用热点知识的选择题，与历届中考题接轨。

再次，突出难点重讲评。

所谓难点，指的是学生在明确考点、掌握热点过程中所遇到的知识障碍、理解疑难和易混淆之处。

中考复习容量大、内容广、时间紧，平均使用力量既不可取也不可能。

因此，我们注意从学生认知的实际出发，舍得在热点里的难点问题上花时间、下功夫，以保证学生脑海里构建的知识体系脉络畅通，启动灵活。

具体的做法是在基础复习阶段，我们及时掌握学生课前自学和平时练习时存在哪些障碍，然后在知识要点分析归纳和练习评讲时，通过阶梯思考、师生讨论或思维点拨等手段，帮助学生清除这些障碍。

三、讲究复习策略——正确处理三种关系化学教师所要采取的策略较为重要的是处理好三种关系：落实知识与训练能力;统一要求与分层指导;广集信息与限量用题。

其一，落实知识与训练能力的关系。

在复习训练中，如何针对中考题的特点处理好落实知识与训练能力的关系呢?我们采取的策略是“知能兼顾，互相渗透，不同阶段，有所侧重”。

在基础复习阶段，我们把复习重点放在双基知识的落实上。

不过，当要求学生系统地钻研课本时，注意指导学生怎样自学;当要求学生掌握知识要点和知识规律时，重视引导学生运用比较、分类、归纳、演绎的思维方法;当要求学生掌握实验知识时，强调学生对许多实验仪器、药品、操作的特点进行再认识。

初三化学复习策略及方法汇总
1. 制定详细的复习计划：根据学校老师的复习要求和自己的实际情况，制定一个详细的复习计划，明确每天要复习的知识点和复习时间。

2. 多做题：化学是一个实践性比较强的学科，多做各类习题可以帮助巩固知识。

可以找一些模拟试题或者历年考题做，也可以做一些练习册上的题目。

3. 理解概念：化学的一些概念和原理比较抽象，需要理解清楚才能做题。

可以通过查阅教材、参考书或者互联网上的相关资料来理解这些概念。

4. 小结归纳：复习过程中可以根据每个知识点的重要内容，进行小结和归纳。

可以整理出一张清晰的思维导图或者制作卡片，方便回顾复习。

5. 使用辅助工具：可以使用一些化学相关的辅助工具来帮助记忆和理解，比如化学分子模型、周期表等。

6. 进行实验：如果有条件的话，可以进行一些简单的化学实验来加深对化学知识的理解和记忆。

7. 老师指导：可以向老师请教一些难题或者不理解的地方，老师会给出一些解题思路和指导。

8. 合理休息：合理安排休息时间，避免过度疲劳，保持良好的复习状态。

中考化学初三学生复习秘诀一、勤于预习,善于听课做笔记课前一定要预习,预习时,除了要把新课内容仔细读一遍外,还应在不懂处作上记号,并试着做一做课本上的练习。

这样带着疑问、难点,听课的效率就会大大地提高。

初中化学内容比较多,知识比较零散,老师在讲课时,着重围绕重点内容进行讲授。

因此要仔细听课,认真做笔记,这不仅有利于进行课后复习,掌握重点,而且还可以有效地预防上课时“走神”。

二、常复习,多记忆课后应及时复习,认真做好作业,这是学好化学的重要环节。

复习可采用课后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。

复习的方法有复述、默写、做联系等。

只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。

现行初中化学课本中有多个基本概念和原理,要求掌握的元素符号二十多个,还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。

要牢记化学的各个名词,定义,并且要仔细加以区分,比如化合物,纯净物,单质,混合物,它们的定义不但牢记,还要加以区分,比较,要扣定义里面字眼,谁包括谁都要搞清。

常见的化学反应是必须牢记的,要会默写,条件(加热、光照、催化剂),箭头(可逆,不可逆)都需要注意,化学中的公式,就像记数学公式那样把它理解,记住,融会贯通,灵活运用。

三、吃透课本,联系实际以课本为主线,认真吃透课本,这是学好化学的根本。

为此,必须善于阅读课本,做到课前预读、课后细读、经常选读等,既重视主要内容,也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。

中学化学内容与生活、生产联系紧密。

这就要求我们在学习化学的同时,应尽量联系生产、生活实际,从身边的生活中发现化学,体味化学,这样就能越学越有兴趣,越学越想学,越学越爱学。

四、重视实验,培养兴趣化学是一门以实验为基础的学科,要认真、细致地观察老师的演示实验,认真做好每一次分组实验,对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项,都必须弄清、记熟。

五、注意记忆,准备“两本”化学有其“特殊的语言系统,”对化学用语及其他知识点,好学易忘,要注意运用一些有效的记忆方法如:韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容,轻松记住,如学习氢气还原氧化铜实验时,我们用歌诀帮助记忆:先铺黑粉氧化铜,固定试管稍下倾;再通氢气半分钟,然后点燃酒精灯;粉末变红停加热,试管冷却再停氢;若先点灯易爆炸,若先停氢易氧化。

第九单元化学与社会发展基础巩固知识回顾一、化学与能源开发1、清洁高效的氢能(1)氢能源的优点有 ________、 ____________ 、___________。

(2)氢能源目前不能推广的原因是氢气 _________、 _____________ 、____________。

2、应用广泛的化学电池(1)化学电池是一种将____________直接转化成________的装置。

其特点是__________、_____________ 、____________。

(2)电池工作主要是能转化为二、化学与材料研制1、玻璃是如何制成的玻璃是________、_______、_______-_______、___________2、“塑料王”是怎样诞生的(1)塑料是人工合成的、__________、________、的特点。

(2)的。

3、玻璃钢是钢吗(1)__________，又有钢般的，故俗称玻璃钢。

(2)复合材料是指材料。

三、化学与农业生产1、化肥——农作物的重要食粮(1)较大，因此④______肥、⑤肥是最主要的化学肥料。

体能使湿润的红色石蕊试纸变________色，则该化肥是铵态氮肥。

、农药——作物生长的卫士的一种杀菌剂是________________，它是用和生石灰混合制得。

________、_________等。

四、化学与环境保护、保护生命之源(1)水污染主要来自____________、 ____________ 和_____________ 。

(2)治理水污染的常用方法是__________________。

(3)目前世界各国对水污染普遍采用综合防治措施：如___ __ ___ ， _____ __。

2、还人类洁净的空气燃煤排出的___________________进入大气后，形成硫酸型酸雨。

3、与自然和谐相处(1)环境污染分两个过程，一是______________，二是________________。

中考化学学习的复习方法有哪些中考化学学习的复习方法有哪些初中化学复习可以分三步曲：第一步，按章节复习，目的在于夯实“双基”;第二步，分块复习，即分为基本概念与基本原理、元素及其化合物、化学计算、化学实验、化学与生活五个板块进行复习，目的在于弥补化学知识掌握过程中的某些缺陷，增强知识结构化、网络化的程度，提高学生的化学学习能力;第三步，模拟训练阶段，旨在增强应试能力。

第二步的复习是学生化学学习能力形成和发展的关键阶段。

有以下几点需要注意：1、加强复习的针对性，把握重点。

重点在第一步中感觉吃力的部分，在系统复习每一板块之前做1~2套针对性的练习，找出自己知识点的不足，做到有的放矢。

2、归纳整理各类难题的解法。

如推断题、综合实验题、溶质质量分数的计算、实验数据型计算，这类题目综合性强、难度大，不仅要求对相关的基础知识掌握要熟练，更要讲究一定的解题技巧与方法。

3、把握中考热点问题。

环境问题如水污染、大气污染、臭氧空洞、酸雨、温室效应、白色垃圾等，能源危机与开发新能源问题，防火、防爆、防毒等安全知识，维生素、微量元素与人体健康等知识，以及科学新发现、新技术等，这类题目体现了化学学科的应用性，既考查了学生对化学知识的理解与掌握，又培养了学生关心社会、关心自然的情感和品质。

4、建立错题档案。

对屡做屡错的问题，要仔细分析出错原因，可将一周内做错的题目收集起来，利用周末集中复习一遍，将再次出错的几率降到最小。

5、要紧跟老师的复习进度，不要不听老师讲解，自己另搞一套。

当然，老师的讲课永远都是面向班里大多数同学的，而每一位同学又有自己不同的情况，怎么办?紧跟老师大计划，制订个人小计划。

学习过程中，很重要一点就是及时向老师反馈。

敢于表达自己的想法，让老师及时了解你，这样才能对你在学习中暴露出的问题作出针对性的解决方案。

中考化学复习方法和解题技巧初三的同学们都已进入了紧张的毕业前的总复习工作。

我的意见基本可分为三大部分，一个是态度，一个是策略，另一个是方法。

九年级化学所学内容多，时间紧，对于初三学生而言，如何有效提高复习效率，提高化学成绩，这是一个重要的课题，我将从几个方面与同学们一起探讨有关问题，让大家形成正确的观点。

一、合理安排时间，把握初三复习计划的节奏在初三学习中，一般来说学校的教学课程还没有结束，老师一般都会安排好教学时间将课程在一定时间内完成。

学生应该给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍(课本)、考纲和综合模拟练习三大板块予以安排，注意每一板块的侧重点。

(一)新课以教材为主，注重阶段性。

因为化学相对于其他学科而言，有其特殊性，因为化学从初三才开始学习，而此时其他的学科可能都相继进入复习阶段，因此我要特别强调化学的新课学习。

学习新课时，学生应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。

一般先以课本为先，书上的内容是基础。

在掌握的基础上，按层次补缺和提高，有些同学在上新课时，往往只注重自己的埋头学习，不注意老师的相关讲解，结果往往是时间花得不少，但学习成绩不理想。

(二)训练以考纲为主，提高针对性。

考试都以考纲为主，一般考试不会偏离考纲，学生的复习应该围绕考纲，考纲就是复习的标尺，我们在复习时要对考纲的有关要求十分熟练，一般说来，老师在复习某一知识点时，会提醒学生在中考中对这一知识点的要求，我们在平时的训练时就以这作为训练的标高，这样就不会浪费时间和精力。

我们经常看到这样的同学，他对某一个或几个问题十分感兴趣，因此做方面的题十分来劲，但是至于说，中考对这一知识具体是什么要求，他也说不上，这是往往导致学生花的时间不少，学习成绩仍不理想。

(三)模拟以综合为主，提高实用性。

综合模拟这是提高学生综合分析能力的重要的环节。

学生应该多做练习、善于总结，做对的方法是经验，不对的方法和思维过程则是教训。

将自己平时做错的题目进行整理，然后在不同阶段再回头做，从而达到进一步巩固的效果，学生中传说：“错题是个宝，想得高分少不了”，因此我们要充分重视错题的诊断作用和指导意义。

中考化学复习策略中考是非常重要的一次考试，尤其对于学习化学的学生来说，化学的知识点很多，而且涉及到的概念和公式较多，复习起来有一定的难度。

为了帮助同学们更好地复习化学知识，下面给出一些中考化学复习策略。

一、制定复习计划制定一个科学合理的复习计划是复习的第一步。

需要根据自己的时间安排和知识点的难易程度来合理安排复习时间。

可以将复习内容按重要程度和复习难度划分为几个阶段，并制定每个阶段的复习计划。

合理安排每天的学习时间，不要拖延学习，保证每天都有一定的学习时间。

二、梳理知识框架在复习的初期，可以花一些时间梳理和整理知识框架。

将所有的知识点按照顺序和概念关系组织起来，形成一个清晰的知识框架。

这样可以帮助同学们理清知识之间的逻辑关系，减少混淆和遗忘的可能。

三、理解与记忆结合在复习过程中，理解和记忆要结合起来。

在学习每个知识点的时候，要先理解其概念和基本原理，然后进行记忆。

可以通过示意图、实例分析等方式加深记忆，同时可以将不容易记忆的公式或关键点用纸条或书签贴在常见的位置，方便随时查看。

四、重点抓好在复习的过程中，要抓好重点，特别是对于中考可能经常考察的知识点和题型，要有针对性地进行强化复习。

可以通过做题，整理错题和考点总结等方式来巩固和强化对重点知识点的掌握。

五、边学边练化学是一门实践型的学科，需要在学习中不断进行实验和练习。

在进行知识点的学习过程中，可以配合实验操作或者做一些练习题，加深对知识点的理解和掌握。

可以通过课堂实验、模拟实验或者自己动手实验等方式进行。

六、多做模拟题在复习的最后阶段，可以多做一些模拟题来检验自己对知识的掌握程度和应用能力。

模拟题可以从各种渠道获取，比如课本习题、中考真题、模拟试卷等。

通过做题，可以找出自己的薄弱环节，并进行有针对性的复习。

七、复习思维导图化学知识的复习可以使用思维导图的方式进行梳理。

思维导图是以核心思想为中心，按照主题、分支思路进行展开的一种图形符号式的知识组织方式。

初三化学复习方法有哪些还不清楚初三化学怎么复习的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由小编为你精心准备了“初三化学复习方法有哪些”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！初三化学复习方法有哪些1、注重双基知识，突出重点。

以课本为主线，认真吃透课本，全面掌握基础知识，不能留有明显的知识、技能缺陷和漏洞，这是学好化学的根本。

在学习过程中，不少学生不能脚踏实地，好高骛远，认为不会考课本上的内容或者课本上的内容太简单了，因此在对课本基础知识还没有能真正搞懂吃透的情况下，一味地追求偏题、难题，搞题海战术，实际上这是得不偿失的。

在强调“双基”的同时突出重点，其中化学用语是学好化学的基础，所以我们在学习时，一定要花力气通过记忆、强化训练等方法来熟练掌握好常见元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，只有这样才能为继续学习化学知识打下良好的基础。

2、重视化学实验，培养兴趣。

化学是一门以实验为基础的学科，是教师讲授化学知识的重要手段，也是学生获取知识的重要途径。

上好实验课，是学好化学的关键。

首先，课堂上要认真观察老师所做的每个演示实验的操作和实验现象。

化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。

观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？观察时还要仔细、全面。

其次，要上好学生实验课。

课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。

进行实验时，自己要亲自动手，亲自做实验，不要袖手旁观。

认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，多问、多想，从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。

3、关注生活，理论联系实际。

我们赖以生存的物质世界，时时处处都与化学紧密相关。