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第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨班主任培训工作。
班主任是学校教育教学工作的重要环节，是学生成长道路上的引路人。
作为一名班主任，肩负着培养德智体美全面发展人才的艰巨任务。
为了更好地履行这一职责，提高班主任队伍的整体素质，我校决定开展班主任培训工作。
在此，我代表全体班主任，向组织者表示衷心的感谢，并向各位领导、同事们表示诚挚的敬意。
一、班主任培训工作的重要性1. 提高班主任的教育教学水平班主任是学校教育教学工作的组织者、协调者和实施者。
班主任培训工作有助于提高班主任的教育教学水平，使他们在教育教学过程中更加得心应手，更好地服务于学生。
2. 促进学生全面发展班主任是学生成长道路上的引路人，对学生的品德、学习、生活等方面都有着重要的影响。
班主任培训工作有助于班主任更好地关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。
3. 加强班主任队伍建设班主任是学校教育教学工作的重要组成部分。
班主任培训工作有助于加强班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质，为学校发展提供有力保障。
二、班主任培训工作的目标1. 提高班主任的政治素质班主任要具备坚定的政治信仰，热爱教育事业，忠诚于党的教育事业。
通过培训，使班主任树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念。
2. 提升班主任的教育教学能力班主任要具备较强的教育教学能力，能够根据学生的特点进行教育教学工作。
通过培训，使班主任掌握先进的教育教学理念和方法，提高教育教学水平。
3. 增强班主任的班级管理能力班主任要具备较强的班级管理能力，能够有效地组织、协调和指导班级活动。
通过培训，使班主任掌握班级管理的基本原则和方法，提高班级管理水平。
4. 提高班主任的心理素质班主任要具备良好的心理素质，能够应对各种压力和挑战。
通过培训，使班主任学会心理调适，提高心理承受能力。
三、班主任培训工作的内容1. 政治理论教育通过学习党的基本理论、基本路线、基本纲领，使班主任坚定理想信念，提高政治觉悟。
第1篇今天，我们在这里召开班主任培训会议，旨在提升班主任的教育教学管理能力，更好地履行班主任职责，为学生的健康成长保驾护航。
在此，我非常荣幸能站在这里与大家分享一些关于班主任工作的经验和思考。
首先，我想对在座的各位班主任表示衷心的感谢。
你们是学生成长道路上的引路人，是学校教育教学工作的重要力量。
在过去的岁月里，你们付出了辛勤的努力，为学校的发展和学生的发展做出了不可磨灭的贡献。
今天，我们相聚于此，共同探讨班主任工作的艺术，正是为了进一步提升我们的工作水平。
一、明确班主任工作的重要性班主任是班级管理的核心，是学生全面发展的指导者。
班主任工作涉及学生思想品德教育、学习生活管理、心理健康辅导等多个方面。
以下是班主任工作的重要性：1. 培养学生的道德品质。
班主任要关注学生的道德成长，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有良好的道德品质。
2. 保障学生的学业进步。
班主任要关注学生的学习状态，帮助学生解决学习中的困难，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
3. 促进学生的身心健康。
班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，引导学生树立健康的生活态度。
4. 培养学生的团队精神。
班主任要组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，培养学生的团队精神和合作意识。
二、班主任工作职责1. 规范班级管理。
班主任要建立健全班级管理制度，确保班级秩序井然，为学生创造良好的学习生活环境。
2. 关爱学生成长。
班主任要关心学生的生活、学习和心理健康，及时发现并解决学生遇到的问题。
3. 沟通家校关系。
班主任要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
4. 组织班级活动。
班主任要策划并组织丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
5. 协助任课教师。
班主任要协助任课教师开展教育教学工作，为学生提供良好的学习氛围。
三、班主任工作方法1. 良好的师生关系。
班主任要尊重学生，关爱学生，与学生建立良好的师生关系，为学生树立榜样。
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任培训会，旨在提高班主任的素质和能力，加强班级管理，促进学生全面发展。
首先，请允许我代表全体班主任，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！班主任是班级的灵魂，是学校教育教学工作的中坚力量。
一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，还要有高尚的师德、丰富的管理经验和良好的沟通能力。
因此，本次培训会我们邀请了学校领导和优秀班主任进行经验分享，希望全体班主任能够借此机会，进一步提升自己的综合素质。
一、班主任的职责与使命班主任是班级管理的核心，肩负着以下职责和使命：1. 严格执行国家教育方针，全面贯彻党的教育政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 负责班级日常管理，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。
3. 组织开展丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，帮助学生健康成长。
5. 做好家校沟通，密切联系家长，共同促进学生的全面发展。
二、班主任工作要点1. 严于律己，以身作则。
班主任要以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
了解每个学生的特点和需求，制定个性化的教育方案。
3. 善于与学生沟通，建立良好的师生关系。
尊重学生，关心学生，与学生建立信任和友谊。
4. 加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感。
通过开展班级活动，增强班级凝聚力。
5. 注重家校合作，形成教育合力。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
三、班主任队伍建设1. 加强班主任队伍建设，提高班主任整体素质。
通过培训、交流、研讨等方式，提升班主任的教育教学和管理能力。
2. 优化班主任工作环境，减轻班主任工作压力。
为班主任提供必要的支持和帮助，确保班主任能够全身心投入到工作中。
3. 建立健全班主任考核评价机制，激发班主任工作积极性。
对班主任的工作进行科学、公正的评价，表彰先进，激励后进。
四、优秀班主任经验分享接下来，我们将邀请几位优秀班主任分享他们的工作经验。
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体班主任，就班主任培训会的内容与大家进行分享和交流。
首先，请允许我向各位领导、同事表示衷心的感谢，感谢你们在百忙之中抽出时间参加这次班主任培训会。
本次培训会的主题是“提升班主任工作水平，促进学生全面发展”，我相信，通过这次培训，我们一定能够进一步提高自己的教育教学能力，为学生的健康成长奠定坚实基础。
一、班主任工作的重要性班主任是学校教育的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。
一个优秀的班主任，不仅要具备扎实的教育教学功底，还要具备良好的心理素质、沟通能力和组织协调能力。
以下是班主任工作的重要性：1. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
班主任作为学生的良师益友，要时刻关注学生的思想动态，引导学生树立正确的人生观、价值观，为学生的健康成长奠定基础。
2. 落实学校教育教学目标。
班主任要全面了解学生的实际情况，有针对性地开展教育教学工作，确保学校教育教学目标的顺利实现。
3. 维护良好的校园秩序。
班主任要关心学生的生活、学习，及时发现和解决学生遇到的问题，维护良好的校园秩序。
4. 促进家校合作。
班主任要充分发挥桥梁纽带作用，加强与家长的沟通与联系，共同促进学生的全面发展。
二、提升班主任工作水平的途径1. 加强学习，提高自身素质。
班主任要不断学习，提升自己的教育教学水平、心理素质和沟通能力。
可以通过阅读教育专著、参加培训、观摩优秀教师授课等方式，不断丰富自己的教育教学经验。
2. 深入了解学生，关爱学生。
班主任要关注每一个学生的成长，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、性格特点等，有针对性地开展教育工作。
同时，要关心学生的生活，关爱学生的成长，成为他们的良师益友。
3. 创新班级管理方式。
班主任要结合班级实际情况，积极探索适合本班学生的班级管理方式，提高班级管理效率。
例如，可以采用小组合作、主题班会、班级活动等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作精神。
4. 加强家校沟通。
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨班主任工作，分享我在班主任培训班的所学所思。
在此，我首先要感谢学校为我们提供这次难得的学习机会，让我们在繁忙的工作之余，能够静下心来，提升自己的教育教学能力。
接下来，我将结合自身经历，就班主任工作谈谈几点心得体会。
一、班主任工作的重要性班主任是学校教育教学工作的核心力量，是学生健康成长的引路人。
班主任工作不仅关系到学生的学业进步，更关系到学生的品德养成、心理健康和全面发展。
因此，班主任工作的重要性不言而喻。
首先，班主任是学生成长道路上的“引路人”。
班主任要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
其次，班主任是班级管理的“组织者”。
班主任要负责班级的日常管理，协调各方面关系，确保教育教学工作的顺利进行。
再次，班主任是家校沟通的“桥梁”。
班主任要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
二、班主任工作应具备的素质作为一名班主任，应具备以下几方面的素质：1. 爱心。
班主任要关心每一个学生，用爱心去呵护他们，让每个学生在班级里都能感受到温暖。
2. 责任心。
班主任要对学生的成长负责，对教育教学工作负责，对家长负责。
3. 业务能力。
班主任要具备扎实的教育教学功底，能够有效地开展教育教学活动。
4. 沟通能力。
班主任要善于与学生、家长、同事沟通，协调各方面关系。
5. 自我修养。
班主任要不断提升自己的综合素质，树立良好的师德形象。
三、班主任工作方法1. 建立良好的班级氛围。
班主任要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
2. 加强班级管理。
班主任要建立健全班级管理制度，培养学生的自律意识。
3. 关注学生个体差异。
班主任要关注每个学生的特点，因材施教，促进学生的全面发展。
4. 注重家校沟通。
班主任要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
5. 培养学生的兴趣爱好。
班主任要关注学生的兴趣爱好，引导他们参加课外活动，丰富校园生活。
大家好！首先，我要感谢学校领导为我们提供了这次班主任培训的机会。
今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨班主任工作的重要性以及如何做好班主任工作。
在此，我将结合自己的工作经验，与大家分享一些关于班主任工作的思考和体会。
一、班主任工作的重要性班主任是学校教育工作的核心，是学生成长道路上的引路人。
班主任工作的重要性体现在以下几个方面：1. 班主任是学校教育工作的组织者和实施者。
班主任负责组织班级活动、开展德育教育、管理班级事务等，是学校教育工作的具体执行者。
2. 班主任是学生健康成长的重要保障。
班主任关心学生的生活、学习、心理等方面，为学生提供全方位的关怀和支持，有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格。
3. 班主任是家校沟通的桥梁。
班主任要与学生家长保持密切联系，及时了解学生的家庭状况，共同关注学生的成长，促进家校教育的一致性。
4. 班主任是学校文化的传播者。
班主任要积极传播学校的办学理念、校训等，培养学生的集体荣誉感和学校认同感。
二、如何做好班主任工作1. 增强自身素质作为班主任，首先要具备良好的师德修养、专业知识和教育技能。
具体包括：（1）加强师德修养，树立正确的教育观念。
我们要以德立身、以德立学、以德施教，关心爱护每一位学生，尊重学生的个性差异。
（2）提高专业素养，不断学习新知识。
我们要关注教育教学改革，掌握新的教育理念和方法，提升自己的教育教学能力。
（3）培养教育技能，提高班级管理水平。
我们要学会与学生沟通、协调、管理，善于处理班级事务，营造良好的班级氛围。
2. 关爱学生，关注学生成长（1）深入了解学生。
我们要关注学生的生活、学习、心理等方面，了解他们的兴趣爱好、特长、家庭背景等，为学生提供个性化的教育。
（2）关心学生生活。
我们要关心学生的饮食、住宿、健康等，确保学生健康成长。
（3）关注学生心理。
我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，为学生提供心理支持。
3. 加强家校沟通（1）建立良好的家校关系。
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任培训会，共同探讨班主任工作的重要性和方法，这对于提高我们学校的教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
在此，我谨代表学校对各位领导和班主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下班主任工作的意义。
班主任是学校教育工作的灵魂，是学生成长道路上的引路人。
班主任不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康、品德修养和个性发展。
在新时代背景下，班主任肩负着更加艰巨的任务，我们要以立德树人为根本任务，努力做好以下几方面工作：一、加强学习，提升自身素质作为一名班主任，我们要不断学习，提高自己的教育教学水平。
我们要深入学习党的教育方针，把握教育改革发展的方向，掌握教育教学规律，努力成为教育教学的行家里手。
同时，我们要关注心理健康教育、德育工作、班级管理等各个方面，不断提高自己的综合素质。
二、关爱学生，做学生的良师益友班主任要关心学生的生活，了解学生的思想动态，关注学生的心理健康。
我们要尊重学生，关爱学生，关心学生的成长，努力成为学生的良师益友。
在学生遇到困难时，我们要给予关爱和支持，帮助他们度过难关；在学生取得成绩时，我们要给予鼓励和表扬，激发他们的自信心。
三、严格管理，营造良好班风班主任要严格执行学校规章制度，加强班级管理，营造良好的班风。
我们要关心学生的日常行为，教育学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。
同时，我们要注重班级文化建设，引导学生树立正确的价值观，培养他们的集体荣誉感。
四、家校合作，共同促进学生成长班主任要充分发挥家校合作的作用，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
我们要向家长宣传学校的办学理念，让家长了解学校的教育教学工作，引导家长关注孩子的身心健康，形成家校共育的良好氛围。
五、创新工作方法，提高工作效率班主任要不断探索创新工作方法，提高工作效率。
我们要善于运用现代教育技术，开展班级管理工作；我们要善于调动学生的积极性，开展丰富多彩的班级活动；我们要善于总结经验，不断提高自己的教育教学水平。
第1篇大家好！今天，我们在这里举行班主任培训会，旨在进一步提高班主任队伍的整体素质，增强班级管理工作的实效性。
首先，请允许我代表学校对各位班主任的辛勤付出表示衷心的感谢，同时也希望大家能珍惜这次培训机会，认真学习，积极交流，共同提升。
一、班主任工作的重要性班主任是班级工作的核心，是学校教育教学工作的重要组成部分。
班主任的工作不仅关系到学生的成长和发展，更关系到学校的教育教学质量。
班主任既是学生成长的引路人，又是学校管理的中坚力量。
因此，班主任工作的重要性不言而喻。
1. 班主任是学生成长的引路人。
班主任肩负着培养学生的道德品质、学习习惯、生活能力等多重任务。
他们要以身作则，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 班主任是学校管理的中坚力量。
班主任要全面负责班级的管理工作，协调各方面关系，确保班级工作顺利进行。
同时，班主任还要协助学校开展教育教学活动，为学校的发展贡献力量。
3. 班主任是家长与学校沟通的桥梁。
班主任要积极与家长沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生的成长，为家长提供教育指导。
二、班主任工作面临的挑战在新的教育形势下，班主任工作面临着诸多挑战。
以下是几个主要方面：1. 学生个性差异大。
随着社会的发展，学生个性越来越多样化，班主任要面对不同性格、不同家庭背景的学生，如何因材施教，成为一大挑战。
2. 教育资源分配不均。
在一些地区，优质教育资源相对匮乏，班主任要充分利用现有资源，提高班级整体素质。
3. 家长教育观念差异。
家长的教育观念各异，班主任要善于与家长沟通，形成教育合力。
4. 班主任自身素质要求高。
班主任要具备较高的政治素养、道德素养、业务素养和心理素质，才能胜任班主任工作。
三、班主任工作方法与技巧1. 建立良好的师生关系。
班主任要关心、爱护每一位学生，尊重学生的人格，与学生建立平等、信任、和谐的师生关系。
2. 重视班级文化建设。
班级文化是班级的灵魂，班主任要积极营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任工作培训会，旨在进一步提升班主任队伍的整体素质，增强班级管理工作的针对性和实效性。
首先，请允许我代表学校对各位班主任的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我将围绕以下几个方面进行发言。
一、班主任工作的重要性班主任是班级管理的核心，是学校教育教学工作的关键环节。
班主任工作不仅关系到学生的成长和发展，更关系到学校的声誉和教育教学质量的提升。
因此，做好班主任工作，对于我们每一位班主任来说，都具有极其重要的意义。
1. 班主任是学生成长道路上的引路人。
班主任要关心学生的思想、学习、生活，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的良好品德。
2. 班主任是学校教育教学工作的组织者。
班主任要全面负责班级各项工作，确保教育教学活动顺利进行。
3. 班主任是学校与学生、家长沟通的桥梁。
班主任要充分发挥桥梁纽带作用，及时了解学生、家长的需求，为学校教育教学工作提供有力支持。
二、班主任工作面临的挑战当前，我国教育事业正处于快速发展阶段，班主任工作面临着许多新的挑战。
以下是一些主要挑战：1. 学生个体差异大。
随着社会的发展，学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等方面存在较大差异，给班主任工作带来了挑战。
2. 家长教育观念的转变。
随着社会经济的快速发展，家长对教育的重视程度不断提高，对班主任工作的要求也越来越高。
3. 教育资源的分配不均。
城乡、区域之间教育资源分配不均，导致部分班主任工作条件较为艰苦。
4. 班主任工作压力大。
班主任工作涉及面广，工作任务繁重，导致部分班主任工作压力大，心理健康问题突出。
三、如何做好班主任工作面对新的挑战，我们要不断提高自身素质，努力做好班主任工作。
以下是一些建议：1. 提高政治素质。
班主任要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终与党中央保持高度一致。
2. 加强业务学习。
班主任要不断学习新的教育理念、教学方法，提高教育教学水平。
3. 关爱学生。
第1篇大家好！首先，请允许我代表学校向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们在这里举行班主任辅导员培训，旨在进一步提高班主任辅导员的综合素质，增强班级管理能力，更好地服务学生，为学校的全面发展贡献力量。
在此，我非常荣幸能有机会与大家共同探讨班级管理工作，分享一些心得体会。
一、班主任辅导员在班级管理中的重要性班主任辅导员是学校教育工作的关键环节，是学生成长成才的引路人。
在班级管理中，班主任辅导员扮演着举足轻重的角色，具体体现在以下几个方面：1. 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
班主任辅导员要引导学生树立远大理想，坚定信念，养成良好的道德品质，成为有担当、有责任、有爱心的新时代青年。
2. 落实教育教学任务。
班主任辅导员要关心学生的学习、生活，及时解决学生在学习中遇到的问题，确保教育教学任务的顺利完成。
3. 培养学生良好的行为习惯。
班主任辅导员要注重培养学生的自律意识，养成良好的生活习惯、学习习惯、生活习惯，为学生的全面发展奠定基础。
4. 促进家校沟通。
班主任辅导员要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长，形成家校合力。
5. 维护班级和谐稳定。
班主任辅导员要关注学生的心理健康，及时发现和解决矛盾，维护班级和谐稳定。
二、提高班主任辅导员素质的途径为了更好地发挥班主任辅导员在班级管理中的作用，我们需要从以下几个方面提高班主任辅导员的素质：1. 加强理论学习。
班主任辅导员要深入学习党的教育方针、政策，了解教育教学规律，掌握班级管理的基本方法，不断提高自身的理论水平。
2. 提升专业素养。
班主任辅导员要具备扎实的专业知识，关注学科前沿，不断提高教育教学能力，为学生提供优质的教育服务。
3. 强化道德修养。
班主任辅导员要具有良好的道德品质，以身作则，为学生树立榜样，营造良好的班级氛围。
4. 增强沟通能力。
班主任辅导员要善于与学生、家长、同事沟通，掌握沟通技巧，提高班级管理效果。
5. 注重心理健康教育。
不忘初心选择坚持
管理系XX
尊敬的领导，各位同仁，大家上午好！
我是管理系班主任XX，今天，能够有机会汇报自己从事班主任工作的心得体会我深感荣幸，借此机会我向长期以来给予我很多关怀和帮助的各位领导和老师表示衷心的感谢。
下面我结合近年来工作的实际谈谈自己的体会，希望能够和同事们一起学习和提高。
我今天交流发言的主题是不忘初心，选择坚持。
坚持是一个持续的过程。
坚持常常是成功的代名词。
班主任辅导员工作点多面广，繁杂而多变，如果没有坚持的力量，很容易导致职业倦怠，很难在工作中赢得学生和同事们的认可，收获属于自己的那份职业荣誉感。
下面，我从五个方面说说我的坚持。
1.首先是坚持对学生信息采集的网格化。
一是要从宏观上把握。
我是2004年入校的，做班主任一做就是13年，一年没拉，80后带过，90后带过。
要想管理和服务好现在的95后，就必须要了解这一群体的特点。
比如说，我感觉到现在大学生自主意识越来越强，团队意识却越来越弱；对外来和新鲜事物的接受能力越来越强，但对现实社会的交往能力却越来越弱；花钱日益大手大脚，同时功利主义思想也越来越重。
同时从微观上分析，我通过填写调查表，个别谈话等方式，将学生的学习，家庭背景，特长爱好，籍贯等做了一一对应和调查，使每
一个学生都存在于一个立体的网格中，从而为今后的个性化教育奠定了基础。
比如我们班一个叫XX的学生，经常旷课在宿舍睡觉，对于老师的批评教育不理不睬，我行我素，是同学们眼中的另类，老师眼中的麻烦。
我通过了解发现，他的情况非常特殊且具有代表性，他父母离异，父亲在监狱服刑，母亲在东北打工，现在和继母生活在一起。
我通过换位思考，尝试走进他的内心，从发现他的闪光点入手，他虽然不爱上课，但从来不出校门，不惹麻烦，虽然不愿和人说话，但是为人正直，善良，同时我还发现他喜欢打篮球，于是我要求我们班体委只要打篮球就要叫上他，还要喂他球，慢慢的他虽然还会旷课，但是变得开朗了，后来我利用系篮球赛的机会，好好地教训了他一次。
我知道他作为篮球赛主力，非常珍惜最后一次决赛机会，同时，他的旷课次数也累积到要回家反省的程度，就在决赛前夕，我和他远在东北的的妈妈取得联系，要求他必须立即回家反省，在一次次自己痛苦的抉择之后，他找到了我，请求我给他最后一次机会，让他打完最后的决赛再回家，看到他手中保证书，我知道他这次确实触动了灵魂，我答应了他的请求，也看到了他的改变。
篮球赛有他，元旦晚会有他，志愿者服务有他，虽然期末考试还是有挂科，但是，我觉得他的独立人格在慢慢形成，不再暴躁，不再自闭，不再敏感，或许这也是一种进步。
2.其次是坚持班级制度规范化。
在入校之初，就告诉学生“制度红线不能破”，所以在规章制度的建设上，我们采取首先将学院制度汇编上传QQ群进行集体学习，
然后由班主任结合学院规章制度和专业特点指出同学们容易犯错和值得注意的要点，再由班委会集体讨论并确定个性化可操作方案，最后在班级公示后遵照执行。
我知道有再好的制度不执行，还不如没有制度。
所以，一方面在班风建设方面一直将学生干部的德行培养和制度执行力作为培养工作的重点，鼓励班委干部发挥模范作用，在实践中锻炼，同时还注意引导他们利用现代化手段通过拍照、录音等方式留下资料，督促同学们遵守纪律。
3.是坚持班级工作半军事化。
我现在所带的班级是高铁乘务专业，在铁路行业运行中要求准时准点，一丝不苟。
所以，我通过主抓考勤和卫生两个点，实现班级工作的半军事化。
要想保证学习效率，首先要保证学习时间，所以上下课的考勤至关重要。
同时为了减轻学委的工作压力，运用手机，拍照并第一时间上传班级QQ群的方式，互相监督。
目前绝大多数学生能够自主，积极的学习。
在卫生方面，首先选择责任心强，公平公正的的卫生委员至关重要，要求他每天将早晚两次值日生的劳动场景进行拍照，然后由值日组长签字确认，对没有参与打扫卫生的同学采取缺一罚二的措施。
保证卫生清洁落实到人。
4.坚持宿舍管理人性化。
本着宿舍是学生生活起居的地方，以自我管理为主的方针，给学生一个相对自由的空间，同时为了避免失控，采取民主选举舍长的方式，确立其自治地位，通过定期召开舍长会议将学院有关大功率电器，
管制刀具，心理疏导等问题传递给他们，并积极引导他们建立属于他们自己的个性化“舍规”，比如谁打扫宿舍不及时，扣了量化分，就往宿舍公积金的箱子里投下5块钱，每月一清算，统一支配购买自己宿舍的必需品，这样一来，女生宿舍的隐形发网和U型卡解决了，男生宿舍也有了属于自己的小盆栽和空气清新剂。
5.坚持各种校园文化活动多样化。
首先是利用学院自有的活动项目，每学期学院团委，学生工作处都会组织各种校园文化活动，我们通过加量化的方式，引导学生积极参加。
同时结合专业特点组织学生到火车站从事志愿者服务，利用高铁列车上情景模拟的方式进行抗压和挫折教育，利用微电影视频的形式进行感恩教育，利用座谈加小品的形式进行防诈骗教育等。
通过这些活动的开展，既学到了知识，也提高了班级的凝聚力和向心力。
对于学生喜闻乐见的活动，就退居幕后作指导，把舞台给学生，对于学生有畏难情绪，不愿参与的活动则要身先士卒，率先垂范。
比如高铁乘务专业，对身体素质有要求，所以我们在大一要求大家每天下午课外活动跑操，如遇学生会开会等特殊情况，允许晚自习补上。
我就经常和学生一起利用晚自习时间摸黑在操场上跑圈。
坚持不是一次两次的心血来潮，而是自我加压，互相监督的一次又一次。
坚持是对身残学生的那份慈悲，是对心怒学生的那份微笑，坚持是学生屡教未改时的那份耐心，坚持是学生顶撞你时的那份宽
容，坚持是家长对你的颐指气使、不理解时的那份隐忍和豁达。
等你有了第一届，第二届毕业生，乃至桃李满天下的时候，坚持则更是学生口里心里念叨的班主任的那份骄傲，自豪，满足和荣誉。
总之，做好班主任、辅导员工作，需要我们投入极大的热情和辛勤的劳动，细致而又艰苦。
记得有老教师告诉我：能力不足，汗水来补。
希望我们每一名教师都能够踏踏实实、认认真真继续把工作做好。
以上是我近年来从事班主任工作的一些体会，有不足之处，还望多多指教！我的汇报到此结束，谢谢大家！。
