有责任心的小小值日生—幼儿园教育随笔

教育随笔-培养小小值日生
教育随笔：培养小小值日生
从来没带过小班的我，总觉得三四岁的孩子太小，自理能力差，所以我从一开始什么事情都是自己干，从来没想过关于值日生的问题。

每次吃完饭，我都让幼儿站好队，自己拿起抹布擦桌子，扫地，拖地。

有一天，吃完午饭，园长正好找我有点急事就匆匆茫茫的去了，回来后拿起抹布准备擦桌子时，发现怎么今天的桌子比以前干净这么多，我就问：谁干的？小朋友们齐齐的指向了小亚，小亚吓坏了。

我赶紧蹲下说：别害怕，老师不是责怪你，老师反而要谢谢你这个小值日生哦，大家一起夸夸她好不好。

小亚在一片热烈的掌声中抬起头笑了。

接着，又有好多小朋友说老师：老师，我也会，我也要当值日生。

我这才意识到，我才感觉到我小瞧了这群小不点，小小的他们其实已经长大了，自己能干很多事情了，他们想参与到劳动中，他们很乐于服务别人。

从那以后，每天都会有小小值日生帮着擦桌子，宝贝们争着抢着干，小小值日生成了宝贝们乐此不疲的荣耀。

第1篇一、引言在我国，幼儿教育是国民教育体系的重要组成部分，其目的是培养幼儿良好的品德、习惯、兴趣和特长，为幼儿的全面发展奠定基础。

值日生制度是幼儿园管理中的一项重要措施，通过值日生制度，可以让幼儿学会承担责任、关爱他人、遵守规则等品质。

作为一名幼儿教师，我有幸参与并见证了幼儿值日生教育的全过程，现将我在这一过程中的心得体会分享如下。

二、值日生教育的意义1. 培养幼儿的责任感值日生制度让幼儿意识到自己要为班级的秩序、环境、卫生等方面负责，从而培养他们的责任感。

通过值日生活动，幼儿逐渐学会关心集体，为集体付出努力。

2. 提高幼儿的自主管理能力值日生制度要求幼儿独立完成各项任务，如整理玩具、摆放桌椅、打扫卫生等。

在这个过程中，幼儿学会了如何安排时间、如何与他人合作，提高了自主管理能力。

3. 增强幼儿的沟通能力值日生在与同伴、教师、家长沟通交流的过程中，学会了如何表达自己的意见，如何倾听他人的建议，从而提高了沟通能力。

4. 培养幼儿的团队协作精神值日生制度让幼儿在集体活动中相互配合、相互支持，培养了他们的团队协作精神。

三、值日生教育的实施1. 明确值日生职责在实施值日生制度前，教师应向幼儿明确值日生的职责，包括打扫卫生、整理玩具、摆放桌椅等。

让幼儿了解自己的工作内容，以便更好地履行职责。

2. 培养值日生的责任感教师可以通过表扬、奖励等方式，让幼儿感受到承担责任的重要性。

同时，鼓励幼儿在值日过程中发现问题并及时解决，培养他们的责任感。

3. 加强值日生的自主管理能力教师可以引导幼儿学会安排时间、分配任务，让他们在值日过程中锻炼自主管理能力。

例如，让幼儿自己制定值日计划，并按照计划完成任务。

4. 提高值日生的沟通能力在值日过程中，教师应鼓励幼儿积极与他人沟通交流，学会表达自己的意见，倾听他人的建议。

教师可以适时组织讨论，让幼儿在交流中提高沟通能力。

5. 培养值日生的团队协作精神教师可以组织值日生进行团队合作活动，如共同完成一项任务、共同解决问题等。

幼儿教师随笔：做“值日生”
幼儿教师随笔:做“值日生”
幼儿教师随笔:做“值日生”
随着年龄的增长，幼儿在各方面的能力也有了一定的发展，特别是自我服务能力，但大部分幼儿缺乏责任意识和为集体服务的意识，为了发扬幼儿的主人翁意识及责任意识，让幼儿参与到父亲节班级的管理中，我们开展了“做值日生”活动。

在刚开学时，有一节社会活动《值日生》，目标是让幼儿知道值日生的任务，明确值日生的.分工，增强责任意识。

在此活动中，我和幼儿一起商讨了如何做值日生？怎样安排值日生工作？为了让每个幼儿都能参与其中，我设计了一张值日生安排表，将幼儿的名字贴在表中，每天每个组都安排一名幼儿来做值日生，负责游戏区的整理，桌面的清理等工作，并对幼儿表现进行夕阳评价，谁表现得好则在他的“值日生”名字栏中贴上一朵小红花。

这样的目的是要调动起幼儿的参与积极性，让幼儿认真做好值日生工作。

刚开始，有部分幼儿做值日生的意识并不强，每次总要老师或是同伴提醒，不仅如此，有的幼儿做值日生时不认真，如：擦桌子时三两上就完了，总是很急躁，于是，端午节祝福语我让小组长进行监督，这样一来他们就认真多了，时间一长，幼儿就养成了做值日光阴生的习惯，现在我们班的孩子基本能明确自己的值日生工作，并自觉地做好自己的工作，特别是几名女孩子表现十分积极，相信在她们的带动下我班的值日生工作将越做越好。

哈哈！值日生这一活动开展的十分有价值，幼儿在其中得到了锻炼，体验到了快乐，作为老师看到幼儿的进步也开心了，期待孩子们在幼儿园中能快乐地成长！。

幼儿园教师教育随笔——小小值日生
豆豆是我班里一个性格比较内向的女孩，平时不声不响，上课时也不爱举手发言，也不太会积极主动地与老师、同伴交往。

一天早上，来园谈话后，我正在请值日生值日，当问到“谁愿意做今天的值日生”时，小朋友们争先恐后地举手。

她也畏畏缩缩地举起了小手，我给了她一个肯定的延伸，并请她来当今天的值日生，她显得很高兴。

吃完早餐后，她忙着数杯子、放杯子；进午餐时，她主动地帮忙分碟子……放学前，我在大家面前表扬了她，小朋友们也为她鼓起了掌，豆豆露出了羞怯的笑容。

从那以后，我发现豆豆更愿意主动参加活动了，积极性也提高了。

在一次故事表演活动中，豆豆居然举手好几次，而且每次的回答都较准确。

大家都为豆豆的进步而高兴，豆豆也逐渐活泼开朗了，与同伴、老师间的交往也多了。

看着豆豆的变化，我感到很欣慰。

当她拥有机会锻炼自己的能力，并且能把事情做得很好时，她会获得一定的成就感。

老师与小朋友适时地给予豆豆鼓励也对她自信心的提升有很大的帮助。

如今当她再度面临问题时，她变得不再胆怯，愿意克服困难。

幼儿园教师大班教育随笔《小小值日生》
刚刚将教室里的地面打扫得干干净净，还没来得及回座位坐下，我就看见涵涵的小椅子下面有一块废纸，看样子是刚刚从图画本上撕下来的。

说实话，当时心里很生气，可是转念一想我训他一顿效果会好吗他能学会尊重我的劳动成果吗怎么办呢请教了一下班里的指导老师问她有没有好的主意她想了一段时间说，要不我们试着给他们安排值日活动让他们参与到打扫卫生的工作中，这样或许会对他们有所帮助的。

于是我在她的帮助下，尝试利用值日生活动对幼儿进行责任心的锻炼和培养，在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和意义。

我让孩子们集体讨论：为什么要做值日生值日生应该做哪些工作通过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员，是我们班的小主人，理应为班集体服务，为小朋友们服务。

我们对办理的值日生工作进行分工，将孩子们分为五个小组，每组六个人，他们分别负责自然区花草的浇水工作，养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作，整理玩具橱里的玩具和帮助老师对杯巾进行消毒。

另外我还要求每个小朋友早上对自己的桌椅进行擦拭，经过努力，孩子们已经顺利的适应了值日生的工作，每天早上来到幼儿园你会看到大三班的小朋友们在自己认真做值日呢。

他们都很棒!通过做值日生，为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。

并且该带了许多的坏习惯，对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。

看着他们在做值日的过程中得到了锻炼，我很欣慰。

1。

值日生好处多多的保教随笔值日生好处多多的保教随笔经常会听到家长在我们面前诉苦说：“我们家的孩子在家吃饭很慢，做事情动作磨磨蹭蹭的，怎么催促都没用，老师给我们想想办法吧。

”我们都知道孩子在家中是衣来伸手、饭来张口的居多，缺乏动手能力和独立精神。

因此我们为了提高孩子们的动手能力，我们实行轮流值日生制度。

一、值日生制度有利于培养幼儿较好的意志。

幼儿在班级中通过打扫卫生，整理内务等值日活动，使幼儿能独立自主地思考问题，克服依赖心理。

在遇到困难时能主动去克服，能培养韧性和毅力，心理学角度讲幼儿正处于第一反抗期，吃饭、穿衣等都要求成人把他看作是一个独立的个体。

而值日生制度恰恰让他们独立去做事情，符合幼儿成长的规律。

二、值日生制度有利于培养幼儿的责任感。

一个人成功与否很大程度上取决于是否具有对社会和家庭的责任意识。

而值日生制度使幼儿从小就打下了一个深刻的'烙印，生活在社会和集体中就应该承担一定责任和义务，只有在一定责任基础上自己才能有一个好的生存环境，使幼儿在今后的成长中对于困难和压力能勇于承担勇敢面对。

三、值日生制度有利于培养幼儿的伙伴关系和协作精神。

人只有融入社会才是完整意义的人，也就是说幼儿从小就要在各种情况下与他人发展好各种关系，对幼儿成长最重要的不是家长和老师，而是伙伴。

他们希望在平等的交换和活动中逐渐确立自信，不断探索和成长。

幼儿通过值日使他们分工合作，相互配合，既锻炼了动手能力，开发了大脑，更在劳动中丰富了伙伴关系和协作精神。

轮流做值日生，使幼儿掌握一些简单的劳动知识和技能，还可以培养他们的自信心。

瞧，七星瓢虫值日表的出现，引起了孩子们的很大兴趣。

一有空闲，孩子们就围着瞧瞧什么时候可以轮到自己做值日生了。

每次做完了今天的值日就开始问老师：“老师，什么时候再轮到我呀？老师，今天我值日吗？”当值日生的兴趣在一天天升温，一天天发芽。

我想，我们的目的达到了，随着孩子们的兴趣的提高，孩子用餐，整理，穿衣服的速度在不断的提高，不断地进步。

孩子愿意做值日了教育随笔
孩子愿意做值日了教育随笔
天气越来越冷了，多数孩子们做值日的积极性越来越差了，可是杨新雅、张松林两个小朋友做值日的劲头一点没减，每天入园后，他们第一件事情就是：拿起笤帚，认真的帮老师清扫院子，对这两名小朋友，我每次都要进行表扬，一是对这两名孩子进行鼓励，更重要的是为了激发其他孩子做值日的愿望，可是，其他孩子似乎并不在意老师的表扬，仍然是很少主动做值日，为了培养小朋友们做值日的愿望，我采取了以下几种做法：
1、通过演唱歌曲《幼儿园里好事多》和朗诵儿歌《值日生》使孩子们进一步明确了值日生的职责，同时让孩子子们知道了每天每做值日是一件很光荣的事情，逐渐的大家开始做值日了，慢慢的提高了孩子们做值日的积极性。

2、为了让孩子们持之以恒的坚持做值日，我们每周进行一评选活动，评选出“明星值日生”，每天评选出能干的宝宝，为他们张贴小星星，一周进行总结一次，虽得到的`星星多谁就是明星值日生，这样进一步激发了幼儿喜欢做值日生的愿望，现在孩子们每天来到园后，他们会争先恐后的打草卫生，孩子们做值日的积极性大大提高了。

通过值日生活动，培养了幼儿的任务意识和责任感。

现在孩子知道了做值日是一件很神气、自豪的事情！他们每天认真认真工作，在劳动中体验着为大家服务的快乐。

幼儿园教师大班随笔值日生导语：所谓的值日生就是每个孩子在每天的排班中所担任的职务角色。

下面是随笔网小编整理的《幼儿园教师大班随笔值日生》，欢迎阅读。

幼儿园教师大班随笔值日生【第一篇】：小小值日生孩子们进入大班后独立性更强了，什么事情都想自己做，怎样有效提高孩子的独立性，是我要首先攻克的难题。

幼儿的自我服务能力是孩子独立性发展的第一步，为了达到这一目标我们班组织进行了一系列的主题教育活动。

最早进行的是“我是小小值日生”活动，我们为值日生明确了职责，职责确定后，我们就开始组织幼儿讨论怎样擦桌子更干净、更快捷，孩子们你一言我一语各抒己见，有的说：“擦桌子时要一下挨着一下擦，要不就有擦不到的地方了。

”我接着提出问题：“那如果桌子边有脏东西怎么办呢？”立刻就有人说：“擦完桌子面再擦桌子边。

”还有一个小朋友说：“我在擦桌子时抹布不知为什么总爱卷起来？”大家纷纷帮他出主意：“小手按住，就不卷了。

”也有的给他示范自己的办法，还有的小朋友对他说：“你来试一试。

”接受了其他小朋友的经验和建议后，他的问题果然解决了。

“那怎样摆碗呢？”有的说：“发碗前先数一数每一排都坐了几个小朋友，有几个小朋友就发几个碗和勺。

”我接着为难他们：“如何把老师洗过的碗往消毒柜里放？”孩子们纷纷发言：“放碗时要把碗里的水倒干净，还要把碗一个一个的放在格子里。

”我赶紧总结说：“你们说的可真好，这样摆碗会使每个碗都能均匀的消毒。

”最后一项是拖地，有的说：“拖把太沉了，要用胳膊夹住拖把才能拖地。

”有的说：“拖地时要倒着走，这样就不会把拖干净的地踩脏了。

”自从班里执行了值日生制度，我们班的孩子变得更独立了。

从换鞋到叠衣服再到整理衣柜，人人行，个个棒！我相信：孩子们具备了这种独立自主的能力，将来不但能把自己的生活照顾好，学习也一定能照顾的很好。

幼儿园教师大班随笔值日生【第二篇】：小值日生从步入幼儿园开始，我教的就是大班的幼儿，大班的孩子在幼儿园都待过两三年左右，在各个方面都是比托班、小班、中班的幼儿强，对于大班的幼儿在自理方面我从来都没有愁过，因为之前的老师教育的太好，所以在打扫卫生方面幼儿们很积极。

教育随笔：今天我当值日生作为学生中的一员，我们时不时会被安排担任值日生的任务。

当值日生是一项重要的责任，它不仅教会了我如何管理时间和组织任务，还加深了我对卫生和纪律的认识。

今天，我将分享一天当值日生的经历。

早晨的准备工作早晨七点半，当铃声响起，我迅速起床并进行了日常的卫生清洁。

洗漱完毕后，我穿上整洁的制服，整理好值日生的工具，例如扫帚、拖把和垃圾袋等。

我检查了教室的桌椅是否摆放整齐，黑板上是否干净。

教室的打扫工作我走进教室，开始了打扫工作。

首先是清理教室地面上的垃圾，我仔细地使用扫帚将角落和桌底的灰尘清除干净。

然后，我拿起拖把，认真地清洗地面，确保没有任何水渍。

整个过程可能有些繁琐，但这些细节让我意识到卫生的重要性。

接着，我擦拭了课桌和椅子的表面，去除上面的污垢和笔迹。

我还检查了黑板擦是否清洁，如果有写字的痕迹，我会用湿毛巾擦拭干净。

我还将不需要的纸张收集起来放入垃圾袋中，保持教室的整洁。

值日生的例外任务作为值日生，除了日常的打扫工作外，还有一些例外任务需要完成。

今天，我负责统计并记录同学们的出勤情况。

我在值日生的记录本上，仔细地填写了每个同学的姓名和出勤次数。

这个任务需要耐心和细心，确保每个同学的信息都被准确记录下来。

此外，我还负责检查同学们的课桌是否整洁，并提醒他们摆放书本和学习用品的位置。

我尽力保持课堂环境的整洁和有序，让同学们有一个良好的学习氛围。

与老师和同学的关系值日生的工作还包括与老师和同学的良好沟通。

当老师需要布置任务或者提醒事项时，我都会认真倾听并尽可能地完成。

对于同学们的问题，我也会尽力给予帮助和解答。

作为值日生，我深刻地意识到了团队协作的重要性。

我和其他值日生一起分工合作，相互协调和支持，共同完成打扫任务。

我们互相帮助，形成了紧密的合作关系。

对值日生经历的感悟今天当值日生的经历让我受益匪浅。

它教会了我管理时间和组织任务的能力。

我学会了更好地协调工作和学习的关系，合理安排自己的时间。

大班幼儿教师教育随笔《设立值日生》
一直以来，我们中班里的卫生、物品的摆放等各方面工作因孩子还小，所以都是有老师来做，近期一段时间，因我们班正在进行折纸活动，我发现孩子在玩纸时经常不自觉的随手丢纸屑，这样既影响了班级卫生，又给孩子养成一个不良的行为习惯，为此我便在班中设立了值日生，每天有六名幼儿共同做当天清扫垃圾、物品摆放等值日工作，刚开始尽管值日生都能按照我的要求去做，但时常出现孩子做完值日，老师再重新整理，这样既费时，又不利于孩子责任感的养成，于是我改变方法，让孩子自选该做的事情，让孩子充满兴趣的去做，这样既调动了孩子的主动性，又能够使孩子认真负责的做好各自的工作。

值日完成后老师也不用再去特意整理。

通过观察我发现利用值日生，既培养了孩子的劳动技能，又能使他们懂得尊重他人的劳动，还能使他们养成良好的行为习惯，并能勇于担当。

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