泰语合成词的构词方式 - 北京大学 国家外语非通用语种本科

、泰语音节构成与汉语拼音有点相似、泰语单词可以简单地理解为由辅音（声母）、韵母（元音）和声调组成，如下图与汉语有不少相似的地方二、泰语音形合一泰语是拼首文字，有一套自己的拼首字母，首形合一, 语，音（汉语拼音）与形（方块字）分开。

泰语单词由辅音、兀百三、泰语辅音有清浊音、闪音，与汉语不同泰语辅音根据拼读声调规律来分，可分成中辅音、高辅音和低辅音三类。

不同类型 的辅首与相同兀首相拼读时，其拼读声调往往是不相同的，因此学习语首要特别注意区别辅音类型。

四、泰语元音分长短音，长短音区分意义没有另外一套音标，不像汉二m 和声调三个部分组成。

泰语元音按结构分为单元音、复合元音和特殊元音三类。

这是传统的分类。

泰语元音根据发音时间长短分为长元音和短元音。

长元音与短元音与相同的辅音相拼读时，其拼读声调是不相同的，因此中国人学习泰语语音要特别注意区别长元音与短元音。

长元音与短元音在泰语中是区分含义的，而汉语不区分含义。

泰语中的特殊元音一般发音比较短，其拼读声调与长元音一致。

五、泰语声调泰语是有声调的语言，与汉语类似。

泰语共有5个声调，但只有4个声调符号。

声调在泰语中是区分含义的。

现代泰语在音韵上比现代汉语更加丰富。

五个声调：［33］、［21］、［41］、［45］、［14］。

声调的泰语所表现出四个符号：？、？、？、?六、泰语语音的结构示意图（按学习规律）声母七、泰语声母（辅音）表（蓝色部分）r J a an&：latTa□:a qa lant aai i.0』口匕J Ja a EH*aoif u:* ua□a: a a u L靛lauu u: ia 13:LL泌ua L丑10ae:G$i3a^iaa taat taai/a: □e oe:yAan Ta 'la LET1 am ay ay aw。

2019-2020年高考英语大一轮复习构词法北师大版一、合成法1．复合名词的主要构成方式2.3.复合动词的主要构成方式二、转化法三、派生法1．前缀构词法(1)名词后缀-ic/-ical economic经济的；political政治的-ish childish幼稚的；selfish自私的-ive creative有创造力的-less useless无用的；careless粗心的-ly friendly友好的；deadly致命的-ous/-ious dangerous危险的；glorious光荣的-ward downward向下的-y rainy多雨的；noisy吵闹的(3)动词后缀后缀例词-en(使变得)deepen加深-fy(使……化)simplify简化-ize/-ise(使……变成……)realiz(s)e实现；industrializ-(s)e使工业化(4)副词后缀后缀例词-ly carefully小心地；beautifully美丽地；quickly迅速地-ward(s)forward向前；backwards向后用所给词的适当形式填空1．Her preparation course is helping her to get used to ________(academy) requirements of a Western university.2.A fireman ________(accident) discovered the cause of the fire.3．It cost ________(approximate) 300—I can’t remember it exactly.4.________(beg) can’t be choosers.5．Other disabled people find the website ________(benefit) because they can read about people with similar difficulties to their own.6.She glanced ________(casual) through a magazine as she waited.7.The two of them are in a ________(pare) financial situation.8．He quit playing ________(pete) football at the age of 24.9．Man’s social being determines his ________(conscious)．10．The café has a relaxed ________(continent) feel about it.答案领悟语法1．academic 2.accidentally 3.approximately 4.Beggars5．beneficial 6.casually7parable8petitive9.consciousness10.continental .。

泰语四音格词的结构形式及语义特点作者：许瑞娟王艺瑾金珊来源：《学园》2015年第03期【摘要】泰语中有着丰富的四音格词，本文在掌握丰富语料的基础上，从结构类型、语音特点、构词形式、语义演变以及语用功能五个方面对泰语四音格词进行描述、分析和研究，揭示泰语四音格词的特点，以期深化对泰语四音格词的认识。

【关键词】泰语四音格词结构形式语义特点【中图分类号】H412 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）03-0006-03汉藏语诸语言普遍存在四音格词，拥有丰富的四音格词是汉藏语系不同于印欧、阿尔泰等语系的一个重要特征。

①泰语属汉藏语系壮侗语族壮傣语支，四音格词是泰语中普遍存在的一种特殊的词汇单位，不仅数量庞大，而且结构类型多样。

泰语四音格词是由四个音节按照一定的结构规则组合起来的词汇单位，具有相对固定的语音形式，内部结构较为紧密，语义上具有较强的概括性，其功能相当于一个固定词汇。

本文从结构类型、语音特点、构词形式、语义演变、语用功能五个方面对泰语四音格词进行描述、解释、分析，以期进一步认识泰语四音格词的特点。

一泰语四音格词的结构类型泰语四音格词的结构类型丰富多样，主要有AAAA、ABBB、ABCD、ABAC、AABB、ABCB、ABCA、ABCC和ABAB九种类型。

其中数量最多的是ABCD类型，ABAC类型次之，数量最少的是ABCA类型。

第一，AAAA类型。

如：งงงงงงงงงงงง[ŋam⁵¹ŋam⁵¹ŋam⁵¹ŋam⁵¹]吃得满脸都是。

第二，ABBB类型。

如：งงงงงงงง[waː³³ha⁴⁵ha⁴⁵ha⁴⁵]笑声。

第三，ABCD类型。

如：งงงงงงงงงงงง[cʰap²¹pʰlan³³tʰan³³tʰiː³³]及时；งงงงงงงงงงง[kot²¹kʰɔː⁵¹baŋ³³kʰap⁴⁵]规章。

Modern Linguistics 现代语言学, 2023, 11(9), 4050-4055 Published Online September 2023 in Hans. https:///journal/ml https:///10.12677/ml.2023.119544浅析泰语的联合式复合词及与汉语联合式复合词的比较李梦蝶普洱学院人文学院，云南 普洱收稿日期：2023年7月24日；录用日期：2023年9月11日；发布日期：2023年9月22日摘要 联合式复合词又叫并列式复合词，这类词在泰语里面运用广泛，根据构词来分，可以分为名词构成、动词构成、形容词构成三种，根据语义来分，把构成后的新词与原词对比也可以分为三类。

这类词语在语音方面和语义方面都有一些汉语不具备的特征，两种语言同属汉藏语系但不属于同一语族，造成了他们联合式复合词的异同。

关键词泰语，联合式，复合词，汉语，比较Analysis of Joint Compound Words in Thai and Comparison with Chinese Joint Compound WordsMengdie LiSchool of Humanities, Pu’er University, Pu’er Yunnan Received: Jul. 24th , 2023; accepted: Sep. 11th , 2023; published: Sep. 22nd , 2023AbstractJoint compound words, also known as coordinate compound words, are widely used in Thai lan-guage. According to word formation, they can be divided into three types: noun formation, verb formation, and adjective formation. According to semantics, the formed new words can also be compared with the original words and can be divided into three types. These words have some李梦蝶features that Chinese does not have in terms of pronunciation and semantics. The two languages belong to the Sino-Tibetan languages but do not belong to the same language family, resulting in the similarities and differences between their combined compounds.KeywordsThai, Joint, Compound Words, Chinese, ComparisonThis work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0)./licenses/by/4.0/1. 引言泰语是拼音文字，泰语中的音节是由元音、辅音和声调按发音规则组合起来的。

泰语双音节合成词构成方式分析作者：张磊来源：《教育教学论坛》 2015年第18期张磊（云南国土资源职业学院，云南昆明652501）摘要：文章先指出泰语词的定义，再引入泰语合成词的定义，以泰语双音节合成词为例，分析其构成方式。

关键词：词的定义；泰语双音节合成词；构成方式分析中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）18-0072-02作者简介：张磊（1974-），男（汉族），云南省个旧市，硕士，云南国土资源职业学院讲师，研究方向：汉泰语语言学对比研究。

一、汉语词的定义朱德熙先生曾经指出：“词是最小的能够独立活动的有意义的语言成分。

”[1]就是说定义的这个“词”能进入句子作为一个单独的成分使用，同时又是最小的语言成分。

“能够独立活动”就是能实现单独成为一句话的功能。

比如“白菜”，可以在一个句子里面作为一个单独的成分使用，也能够独立使用，它就是一个词。

如果我们对它作进一步的分割，分成“白”和“菜”两个成分，“白”在一个句子里面就不能单独使用了，“白”和bai是最小的音节和意义的结合，只能把“白”视为一个语素。

汉语词按照音节来划分，可以分为单音节词：红、书、打。

从音节的范畴上来说，汉语词占更多数量的是双音节词，比如：黑白开关高低公路马车鲜花香水黑夜羊舍二、泰语词的定义吕叔湘先生认为汉语的语素是“最小的音和义的结合体”，同时也是“最小的语法单位”。

语素是语言中的最小的一定的音和一定意义的相结合的单位。

比如“地”是一个语素，它是语音[ti51]和“地面”的意思的结合体。

“蝴蝶”和“巧克力”也各为一个语素。

泰国维金博士提出了泰语语素的概念。

他认为语素是最小的有意义的语法单位，语素比词的结构单位小，不能把这种语法单位切分得更小。

比如：thuk45（3 每一）就是语素。

从20世纪初开始，泰国的语言学家们就致力力于对本民族语言的语法规律进行不懈的研究。

以Prayaubadisinlabasan为代表的泰国学者就对泰语词的定义进行了研究。

浅析泰语词汇教学发表时间：2019-06-10T15:40:26.093Z 来源：《知识-力量》2019年8月29期作者：仲如林[导读] 词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，是语言知识的一个重要组成部分，是学生能力发展的基础。

词汇教学是泰语教学的重要内容。

教师要在遵循认知规律的前提下,结合教学内容和学生实际,不断探索词汇教学策略,创造性地选择和使用词汇教学方法,使学生在掌握泰语知识的同时不断提高学生运用泰语的能力。

（云南经济管理学院）摘要：词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，是语言知识的一个重要组成部分，是学生能力发展的基础。

词汇教学是泰语教学的重要内容。

教师要在遵循认知规律的前提下,结合教学内容和学生实际,不断探索词汇教学策略,创造性地选择和使用词汇教学方法,使学生在掌握泰语知识的同时不断提高学生运用泰语的能力。

关键词：泰语；词汇教学词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，是语言知识的一个重要组成部分，是学生能力发展的基础，正如语言学家David Wilkins指出：“没有语法几乎不能交流思想，没有词汇根本不能交流思想。

”( without grammar，little can be conveyed; without vocabulary，nothing can be conveyed.)。

由此可见,泰语词汇的学习在泰语语言的学习中的重要性是毋庸置疑的。

但是长期以来,学生对如何学好词汇，记好词汇仍是一个大问题。

传统教学法在泰语课堂教学中根深蒂固,课堂成了教师给学生机械地灌输语言知识的场所。

就词汇教学而言,仍存在孤立、呆板、枯燥,讲得太多、太细、太碎的现象,学生记下了一堆互不联系的词义和用法,却不知道如何在听、说、读、写的言语实践中用正确的单词来表达他们想要表达的意思。

从而导致学生失去对词汇学习的兴趣。

因此,教师在进行词汇教学时,要根据具体的教学对象的特点来确定词汇的数量、要点、详细程度进行针对性地讲解。

汉泰语合成名词及短语的对比对泰汉语教学的启示[摘要]在对泰国学生的汉语教学中，笔者发现，汉语构词法的失误往往成为学生学习汉语的瓶颈。

本文通过汉泰语合成名词及名词性短语的构词对比，探讨汉泰语之间在构词方法上存在的差异，并以此引导泰国学生把握两种语言的不同语法特点，激发他们的学习兴趣，从而提高他们的学习效率。

[关键词]汉泰语构词对比合成名词名词性短语对外汉语教学[中图分类号]H195 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）02-0096-03近年来随着中泰文化合作与交流的进一步扩大，泰汉语教学在中泰跨文化交流活动中的作用与地位也日趋凸显，对泰汉语教学研究作为文化交流的一部分，在语音?p词汇?p 语法?p语言文化等的对比研究都有了长足进步。

对泰汉语词法、句法的进一步对比研究，能有效推动对泰汉语教学的成功。

对泰汉语课堂教学的难点之一是语法教学，会汉语的泰国教师不一定会教语法。

在课堂上对语法的讲述，一方面学生除了面对语言障碍之外，对语法术语甚感迷惑，教师课堂上也常没有通过双语比较的方法来进行教学，而着重于汉语语法的解释来进行教学，导致语法教学经常失败。

因此，语法对比研究与教学也就显得尤为重要。

在对泰汉语教学过程中，泰国学生学习汉语构词法和句法的失误往往是源于泰国学生所使用的母语――泰语和所学汉语在词法和句法方面的交叉问题。

泰国学生常以泰语语法规则来替换汉语词语，而语法课或其他教材里语法解释的内容重视语法术语化分析，这无疑造成了泰国学生学习汉语的瓶颈。

相比汉泰双语，汉泰语在构词顺序上有着逆向的关系。

本文将对汉泰语词法的构词差异进行研究，着重汉泰语在词法位置的逆向关系上进行探讨。

目的在于先从对汉泰语词法顺序关系的认知，再到汉语句法成分的分析；先忽略语法成分中各种各样语法术语解释，侧重于掌握词法成分的位置，再去分析句法的构造。

这样的语法教学不仅会引起学生的注意和兴趣，也会使其积极主动地去探索语法的异同点，提高语法教学的成效。

大一泰语语音知识点泰语是东南亚国家泰国的官方语言，也是泰国的民族语言之一。

学习泰语的语音知识点对于初学者来说是非常重要的，下面将介绍一些大一学习泰语时需要了解的语音知识点。

1. 泰语音节结构泰语的音节结构通常由辅音（C）、元音（V）和声调（T）组成，符合CV(T)的形式。

在泰语中，每个音节都包含有声调，声调是词义的重要区分因素。

2. 泰语辅音音素泰语中有多个辅音音素，包括塞音、摩擦音、鼻音等。

其中，一些辅音音素在泰语中的发音与汉语中的发音存在差异，需要特别注意。

3. 泰语元音音素泰语中的元音音素相对较为简单，包括长元音和短元音。

需要注意的是，泰语中的元音音素与汉语中的元音音素存在差异，需要对比学习。

4. 泰语声调泰语共有5个声调，声调用于区分单词的意义。

它们分别是高音、中音、低音、升高音和降低音。

学习泰语时，了解声调规律并熟练掌握是非常重要的。

5. 泰语读音变化规则在泰语中，一些字母在特定的位置会发生读音上的变化，学习这些规则可以帮助学生正确地读出单词并理解意义。

6. 泰语语音连读泰语中的语音连读现象较为常见，尤其是在单词边界的连接处。

学习语音连读的规律有助于提高听力和口语表达能力。

7. 泰语重音规律泰语中的重音非常重要，它可以改变单词的意义。

学习泰语重音的规律，对于正确理解和使用单词至关重要。

8. 泰语音调符号泰语中有一些特殊的音调符号，它们用于标示声调的具体发音。

掌握这些音调符号的使用方法，有助于准确地发音。

9. 泰语口语常用短语除了语音知识点，初学者还需要了解一些常用的泰语口语短语，以提高日常交流的能力。

通过掌握以上泰语语音知识点，初学者可以更好地理解泰语的发音规则，提高听力和口语水平。

与此同时，积累更多的词汇和语法知识也是学习泰语的关键。

希望以上内容能够帮助到您。

论泰语构词法及新词的生成作者：杨惠来源：《黑河教育》2011年第04期[内容摘要]本研究从泰语新词生成的基本类型切入，分析归纳了泰语的构词方法。

[关键词]泰语；构词法；新词泰语是一种分析型、孤立型语言，基本词汇以单音节词居多，不同的声调有区分词汇和语法的作用。

泰语在实际运用中吸收了大量的梵语、巴利语和相当数量的孟语、高棉语、汉语、马来语和英语词汇，并且引进了不少其他外语词，以及对根词进行复合、重复和对孤立词进行重叠后产生的新词。

本文从泰语新词生成的基本类型切入，分析归纳了泰语的构词方法。

一、泰语新词生成的基本类型构词法是指语素组合的方式和方法。

语素是构词的材料，是音义结合的最小语言单位。

泰语新词生成基本上有以下五种类型：①单纯词。

根据音节的多少，分为单音节词和多音节词。

②合成词。

按组成词的语素来分，可以分为由两个、三个、四个、五个语素构成的词。

③重叠式。

按组合方式，可分为AA式、ABAC式、AABB式。

④附加式。

一般来说，是指词缀词素和词根词素组合的方式。

⑤萨玛结构。

这种结构比较特殊，属于外来词的范畴，主要是巴利语和梵语的组合，现在已经被作为现代泰语的构词法使用了。

二、泰语的构词方法分析1.单纯词由一个语素构成的词，叫做单纯词。

根据音节的数量，这种语素是自由的不定位语素，其中以单音节为主，也有双音节的和多音节的。

泰语中，单音节单纯词有白、黑、红、黄、绿、灰、紫等；多音节单纯词有蓝、粉红等，它们同样是构成泰语颜色词的主体。

2.合成词由两个或两个以上的语素构成的词，叫做合成词。

合成词生成的主要方法有：①中定式。

泰语中定式复合词的两个语素，其中一个表事物的现象性质等属性，显示全词的中心意义，另一个起修饰限定的作用。

这类复合词，绝大多数是起修饰限定作用的语素在后面，中心词在前边。

主要有3种组合类型：一是A+B，这种组合类型中A指事物，B是一个名词性的语素，对事物起修饰、限定的作用；二是A+C，这种组合类型，C是谓词性的语素，指动作行为， A指动作行为关涉的人、动物或事物，C和A的关系也是修饰、限定与被修饰、被限定的关系；三是A+D，这种组合类型，A表示事物，D指代性状，并对事物进行修饰、限定。

汉泰词汇语法对比与泰国学生学习汉语的偏误分析一、汉、泰语词汇及语法的共同性（一）汉、泰语都广泛运用复合法构词。

在这两种语言中，词根组合构成新词是最常见的构词方式。

例如汉语的“手”可以跟其他词根构成大量新词，手表/ 手册/手工/ 手巾/手段/手腕等等。

泰语的（手）也能跟其他词根组成许多词，如（手套）（抢手）（手铐）（手气）（手语）（能手）等等。

最突出的是汉语合成词复合的几种类型泰语都有。

例如：联合型：（汉语）伟大聪明（泰语）隐藏＝隐+藏保管＝照看+看偏正型：（汉语）眼泪卧铺（泰语）眼泪＝水+眼卧铺＝地方+睡觉主谓型：（汉语）自信地震（泰语）可xx＝值得+xx大方＝心+广阔动宾型：（汉语）满意伤心（泰语）满意＝满足+心伤心＝难受+心（二）汉、泰语都缺少词的内部形态变化，语法关系主要靠语序和虚词表示。

汉、泰语句子的基本形式都是主――谓――宾（SVO）格式。

（汉语）我买书。

你忙吗？（泰语）fans?%rna?%`s?%rk‘unjo?%` m？a我i 买书。

你忙吗？汉、泰语中的虚词是表达意义的另一重要手段。

汉语有动态助词“着、了、过”附在动词、形容词后表示动作或状态，在某一过程中所处的情况，泰语则用“[lau]表示”动作的完成。

汉语有语气词“吗、吧、啊”附在句尾表示各种语气，泰语用‘“ [r表c]示”疑问语气。

如：（汉语）你吃饭了没有？吃了。

（泰语）k‘unkink ‘aur?%rja？?%kin` l u.汉语）来了，是吗？（泰语）mai l au r c?从以上分析可以看出，汉、泰语不论是语音、词汇、还是语法，都有不少共同点。

这些共同点是泰车学生学汉语的有利因素。

然而，汉语和泰语之间也存在着许多不同之处，这种差异却为泰国学生学习汉语带来了障碍，使他们在学习中容易出现偏误。

二、汉、泰语词汇、语法的差异性汉语和泰语的差别，也同样广泛地存在于语音、词汇、语法等各个方面。

这种差别，有的十分明显，有的却极其细微。