我是棉花糖

小班音乐公开课教案《我是棉花糖》一、教学目标1.了解童谣《我是棉花糖》歌曲的基本内容和表达方式。

2.学会歌曲的基本旋律和节奏，能够合理运用自己的声音表达歌曲的情感。

3.让孩子们通过音乐活动，感受到音乐带来的快乐和愉悦，培养孩子们的音乐兴趣。

二、教学准备1.播放器、扩音器、音响设备。

2.班级打印好歌词的纸张。

3.手风琴或钢琴等简单乐器。

三、教学过程1. 歌曲欣赏首先，播放歌曲《我是棉花糖》的音乐，让孩子们先听一遍歌曲，让他们自己先感受一下。

之后请他们自由讨论，询问他们对歌曲的理解和感想。

2. 歌曲学习重复播放歌曲，边播放边让孩子们跟唱。

引导孩子们了解歌曲的基本旋律和节奏，并教他们正确的发音和唱法。

3. 动作配合采用变化多样的动作，如摇摆、蹦跳等，配合歌曲的歌词和旋律，让孩子们更好地对歌曲进行表达和理解。

4. 声乐训练1）唱歌练习让孩子们分组练唱歌曲，比较唱功，找出不足并进行纠正。

通过不断练习，提高孩子们的唱歌能力。

2）发声训练首先，通过口型练习和模仿练习，教孩子们正确发音，并让他们慢慢掌握各个音之间的转换关系。

然后，进一步加强发音训练，培养孩子的听觉和发音能力，提高孩子的声乐表现能力。

5. 模仿创作引导孩子们模仿歌曲中的节奏和旋律，自创歌曲，并鼓励他们在自己所创作的歌曲中加入自身经验和情感等元素，表达个性。

四、教学评价1.观察孩子们在歌曲学习、动作配合、声乐训练、模仿创作等方面的情况，对孩子们进行评价。

2.通过孩子们的表现，了解孩子们对音乐、歌曲的基本理解和认知情况。

3.鼓励孩子们对音乐进行创作和表达，让孩子们体验自由的音乐创作，表达自己的思想和情感。

五、教学效果通过小班音乐公开课的教学，在欣赏歌曲、学习唱歌等方面有效培养了孩子们的音乐兴趣，提高了他们的音乐素养，使孩子们在课堂上能够更好地表达自己的情感和思想。

同时，也培养了孩子们的协作能力和自主创新能力。

《我是棉花糖》艺术活动反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我是棉花糖》小班音乐教案〔通用11篇〕《我是棉花糖》小班音乐教案〔通用11篇〕《我是棉花糖》小班音乐教案篇1活动目的：1、帮助幼儿熟悉歌曲，学唱歌曲。

2、想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的柔软形态。

3、在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：钢琴活动过程：一、开场局部1、发声练习师生问好。

《我爱我的幼儿园》、《我爱我的小动物》2、律动练习生活模拟动作二、根本局部1、出示棉花糖引出课题。

帮助幼儿理解棉花糖的特点提问：“小朋友看这是什么呀？你们吃过它吗？它是硬的还是软的呢？对了是软软的……..。

今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。

小朋友先听老师唱一边。

2、老师范唱一遍歌曲。

提问歌曲的名字叫什么？〔要求幼儿完好答复歌曲名字一遍〕3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。

小朋友们你们听到歌曲里面唱了什么？4、请小朋友跟随老师一起按节奏念歌词。

5、请幼儿跟随老师整首学唱歌曲两编。

6、放录音请幼儿和老师一起拍手演唱歌曲。

7、请幼儿跟随琴声再次演唱歌曲。

三、完毕局部歌曲《庆贺节日咚咚锵》教学反思：今天我在教研组中上了开学以来的第一堂公开课，心里比拟冲动。

由于是借班上课更是让我不知所措。

但是我活泼开朗的性格还是让我用坦然的心态去面对了，小5班的小朋友还是比拟配合的，而且在上课的过程中给了我很多的快乐。

就这样我的一节课很顺利的下来了，本来以为小班的音乐课还是很难把握好的，因为都比拟兴奋冲动，喜欢乱跑，有时候还要收不回来。

还好课很顺利的上下来了，但是在过程中还是有很多缺乏的地方。

《我是棉花糖》小班音乐教案篇2活动目的：1、在棉花糖变变变的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《我是棉花糖》。

2、大胆联想，尝试用肢体动作表现棉花糖的形态，体验参与音乐活动的乐趣。

3、愿意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连接的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

幼儿园小班教案《我是棉花糖》含反思一、教学目标1.培育幼儿的自我认得和敬重自己心，提高幼儿的语言表达本领和动手本领。

2.通过制作棉花糖的活动，加深幼儿对棉花糖的原理认得，促进幼儿的探究与创新意识。

3.激励幼儿呈现成果，提高幼儿的社交本领和团队合作精神。

二、教学内容1. 棉花糖制作材料及步骤；2. 棉花糖的变化和原理；3. 棉花糖的颜色搭配和装饰；4. 呈现成果和共享心得。

三、教学方法1. 环节设计上采纳多元化的学习方式，包括有情境、游戏、制作等活动；2. 组织幼儿小组合作制作，相互学习，相互帮忙；3. 积极引导幼儿发觉问题，尝试解决问题，促进幼儿的创新和思考；4. 通过故事、图片、实物等情境元素，激发幼儿的古怪心，调动幼儿的积极性和自动性。

四、教学步骤1.引入老师再幼儿们面前端出棉花糖，对幼儿们发问：你们见过这种东西吗？知道它是什么吗？有没有尝过它的味道？引导幼儿思考，建立对棉花糖的认得。

2.实践制作首先，老师向幼儿呈现制作棉花糖所需的材料，并让幼儿把材料摆放整齐。

然后，组织幼儿围坐在一起，手拉手合作起来，进行制作棉花糖的活动。

老师要在旁边帮助幼儿，保证每个孩子都能顺当完成棉花糖的制作。

3.呈现成果幼儿制作好本身的棉花糖后，老师组织幼儿进行呈现和共享。

同时，老师也对孩子们的作品进行点评和表扬，激励孩子们共享本身的心得体会。

4.反思总结在教学结束前，老师引导幼儿进行反思总结。

让幼儿讨论收获和困难，引导幼儿反思本身在制作过程中的表现，总结领悟。

同时，老师也应当针对本身的教学过程进行自我反思，找寻不足并加以改进。

五、教育意义和反思1.在这个活动中，幼儿感受到了制作过程中的乐趣；通过制作棉花糖来促进幼儿的探究和思考本领，进展孩子们的察看力和动手本领。

2.在活动中，老师在焦虑和困惑中得到了成长，成为了一个更好的老师。

3.活动中，老师营造温馨的紧张气氛，激励幼儿积极参加，提高了幼儿的成功体验和自我感觉，培育了他们自信、英勇地面对任何挑战的品质。

小班音乐公开课我是棉花糖教案小班音乐公开课我是棉花糖教案（精选16篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班音乐公开课我是棉花糖教案，希望能够帮助到大家。

小班音乐公开课我是棉花糖教案篇1活动目标：1、运用多种途径感知棉花糖的特点，想象自己是棉花糖，尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。

2、初步熟悉音乐旋律，尝试演唱歌曲。

3、乐于参加活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：棉花糖、音乐。

活动过程：一、感知棉花糖。

1、小朋友看看这面墙上有什么？（各种各样的糖）2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。

（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，像橡皮泥一样。

）二、想象棉花糖1、“棉花糖又香又软，我也要变成棉花糖。

变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，你们想变成一颗大大的棉花糖吗？变，变，变！变成棉花糖！现在你们是谁啊？”让老师来摸一摸看是不是软软的。

引导幼儿根据据教师的提示做动作：棉花糖变高了、棉花糖变小了、棉花糖变胖了、两颗棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

三、表现棉花糖。

1、“棉花糖真神奇呀！能变出很多有趣的东西，看一看我会变出什么？”。

2、教师边唱边表演——“变变变，变变变，变成什么呢？”3、“让我们一起来变一变吧！”熟悉歌词：变变变，变变变。

同时借助拍手，初步感知音乐的`节奏。

四、鼓励想象，尝试创编替换歌词。

1、“棉花糖软绵绵的，用手捏一捏变成小兔、小熊，再捏一捏还会变成什么呢？”（讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。

）2、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

五、品尝棉花糖，体验游戏乐趣。

1、“棉花糖真神奇啊！变出了许多好玩的东西，你们知道吗？棉花糖还特别好吃呢，快来尝一尝吧！”2、听音乐品尝棉花糖，结束活动。

小班音乐优质课教案《我是棉花糖》我是棉花糖，软软又绵绵，甜甜蜜蜜，滋味在心头。

小朋友们，快来尝一尝，跟着我一起，舞动棉花糖。

一、设计意图本节课的设计方式采用互动式教学，结合音乐、舞蹈和游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

活动的目的是培养孩子们的音乐节奏感、协调性和创造力，同时增进他们之间的友谊。

二、教学目标1. 让孩子们掌握简单的舞蹈动作，能够跟随音乐节奏舞动棉花糖。

2. 培养孩子们的音乐协调性和团队协作能力。

3. 让孩子们在活动中体验到快乐，增强自信心。

三、教学难点与重点重点：掌握舞蹈动作，能够跟随音乐节奏舞动棉花糖。

难点：音乐协调性和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、棉花糖道具。

2. 学具：每个孩子准备一个棉花糖道具。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的舞蹈动作，如转圈、跳跃等，让孩子们熟悉舞蹈节奏。

2. 教学基本动作（10分钟）教师向孩子们展示如何舞动棉花糖，讲解舞蹈动作的要点。

孩子们跟随教师一起练习，直到熟练掌握。

3. 团队协作游戏（10分钟）孩子们分成小组，每组共同完成一个舞蹈任务，如集体舞、接力舞等。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 展示环节（5分钟）每组孩子们轮流上台展示他们的舞蹈成果。

其他孩子们为他们鼓掌加油。

六、活动重难点1. 重点：让孩子们掌握舞蹈动作，能够跟随音乐节奏舞动棉花糖。

2. 难点：培养孩子们的音乐协调性和团队协作能力。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：教师可以鼓励孩子们在课后自己创作舞蹈，家庭成员一起参与，增进家庭亲子关系。

也可以组织类似的活动，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐舞蹈。

重点和难点解析在本次小班音乐优质课教案《我是棉花糖》中，有几个重点和难点细节需要特别关注。

一、舞蹈动作的掌握重点细节：让孩子们掌握简单的舞蹈动作，能够跟随音乐节奏舞动棉花糖。

补充和说明：在教学过程中，我发现孩子们对于舞蹈动作的掌握存在一定的困难。

儿歌：我是棉花糖、不再麻烦好妈妈（带曲谱）歌曲：我是棉花糖1=c 2/4 欢快地5 3 3 |5 3 3 |1 2 3 4 |5 5 5 |棉花糖，棉花糖我是一颗棉花糖，棉花糖，棉花糖我是一颗棉花糖，5 3 3 |5 3 3 |1 3 5 5|1 ||变变变，变变变，变出小兔来。

变变变，变变变，变出小熊来。

歌曲：不再麻烦好妈妈1=c 2/45 5 6∣5 3 01∣4 .3∣2 0∣5 5 1∣妈妈妈妈你歇会吧，自己的5 3 0 1∣4. 3∣2 0∣3 4 3 2∣1 1∣事儿我会做了。

自己穿衣服呀，3 4 3 2∣1 1∣ 3 2 3 4∣5 5∣自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，3 2 3 4∣5 5∣1– ∣5– ∣4 32∣6– ∣自己梳头发呀,不再麻烦你呀，5 4 03∣2 3 ∣1– ∣1 –‖亲爱的好妈妈。

歌曲：我是棉花糖1=c 2/4 欢快地5 3 3 |5 3 3 |1 2 3 4 |5 5 5 |棉花糖，棉花糖我是一颗棉花糖，棉花糖，棉花糖我是一颗棉花糖，5 3 3 |5 3 3 |1 3 5 5|1 ||变变变，变变变，变出小兔来。

变变变，变变变，变出小熊来。

歌曲：不再麻烦好妈妈1=c 2/45 5 6∣5 3 01∣4 .3∣2 0∣5 5 1∣妈妈妈妈你歇会吧，自己的5 3 0 1∣4. 3∣2 0∣3 4 3 2∣1 1∣事儿我会做了。

自己穿衣服呀，3 4 3 2∣1 1∣ 3 2 3 4∣5 5∣自己穿鞋袜呀，2∣6– ∣自己梳头发呀,不再麻烦你呀，5 4 03∣2 3 ∣1– ∣1 –‖亲爱的好妈妈。

歌曲：我是棉花糖1=c 2/4 欢快地5 3 3 |5 3 3 |1 2 3 4 |5 5 5 |棉花糖，棉花糖我是一颗棉花糖，棉花糖，棉花糖我是一颗棉花糖，5 3 3 |5 3 3 |1 3 5 5|1 ||变变变，变变变，变出小兔来。

《我是棉花糖》小班音乐教案下面作者给大家整理的《我是棉花糖》小班音乐教案（共含19篇），欢迎阅读! 篇1：小班我是棉花糖音乐教案小班我是棉花糖音乐教案小班音乐我是棉花糖教案篇一：活动目标1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备1．故事课件。

2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3．实物：一团棉花、棉花糖。

活动过程一.激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣赏理解故事师：关于棉花糖啊，还有一个有趣的故事呢。

1．出示三只老鼠，由教师讲述故事。

2．回忆故事内容。

(1)孩子们，你们还记得故事里三个老鼠叫什么名字吗?(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一幢三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。

鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软。

鼠小小抱着云朵给鼠老二看。

哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕头上会感觉怎样?（学鼠老二说）(4) 鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。

哎，鼠老大想把白云做什么呀？这是什么时候穿的衣服啊?冬天穿的'衣服叫什么啊？那穿上白云做的棉袄感觉会怎么样?（学鼠老大说）(5)这个时候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（学鼠小小说）三.体验故事情节（出示操作材料）1．三只小老鼠他们把白云拿到了草地上，他们在云朵里啊加了好多的糖和许多水果，哎，它们会加些什么水果?“对呀，甜甜的苹果真好吃。

香香的香蕉也很好吃。

一个个葡萄可真甜呀#”2．哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。

师：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。

它散发出一阵一阵的香味。

传到了树林里，小动物们都来了。