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三年级阅读理解（找出中心句）一：什么是中心句中心句是指一段话或一篇文章中精彩而又体现中心的语句。
能够概括一段话或一篇文章的主要内容。
也就是老师经常说到的“中心思想”。
一段话：找出下面每段话里面的中心句。
（注意只有在读懂的情况下才能准确的找出，不然在你面前，也发现不了）（1）21 世纪的住宅花样繁多，适合各种不同人的需求。
如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。
如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。
德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色建筑”设计，所有房间都可以自然通风，冬暖夏凉，而其中消耗的能源， 98％都来自太阳能。
总结：一段话是先总后分，中心句往往在开头一句。
（2）如果没有太阳，地球上将到处都是黑暗，到处是寒冷；没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结：一段话是先分后总，中心句往往在后面。
（3）俗话说“瑞雪兆丰年。
”这并不是迷信，而是有着充分的科学依据。
寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。
这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。
有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被” ，冬天“棉被”盖的越厚，春天麦子就长得越好。
所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
”总结：有的中心句在中间（4）柳抽出嫩的新芽，柔的柳在微中浮，充着情画意。
五六色的花争芳吐，散出清香，吸引着一群群勤的蜜蜂，美的蝴蝶。
群山一片翠，竹子得挺拔茂密。
湖中碧波平静，倒映着山、塔和。
人着双，小船划破水面，向前，声笑不从游船上来。
提示：不是所有的段落都有中心句。
没有中心句的段落就不要硬找中心句，其中心意思必靠我自己来概括。
所以找中心句，必要懂文章，有四种方式。
一篇文章：（一）和蜜蜂①人喜蜜蜂，美蜜蜂的辛勤。
画家画了不少蜜蜂采蜜，人写了不少蜂，甚至学会的孩子也唱着：“小蜜蜂，，到，到西⋯⋯”② 很忌妒蜜蜂，心里一直着一个疑，蜜蜂一早出工，我也一早出工；蜜蜂天黑回，我也天黑回；我干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人只夸蜜蜂，不称我，不是太偏心了？想来想去想不通。
写作文中心句是什么意思，说来简单，其实深奥得很.我，就是这充满奥秘的作文的超级热爱者.但我和别人不一样.虽然我不知道别人如何评价我的作文，但是我追求的是质量，而不是数量.我发现有许多同学，他们都是写了一大堆作文，但是仔细一看，要么是几行字的无稽作文，要么是“又长又差”的“流水涨”，统统没有技巧，没有文采，没有中心，更没有令人赞赏的优点.有很多人都是和我一样，只求质量，虽然不多，但是他们每行每句都是那么富有文采.普通的作文，无论有多少，任你有多长，都不会让人又看了之后：“齿甲留香”感染力.所以，作文有一个要点：只求质量，不求数量.有很多作文，要求融入自己的真情实感，令人印象深刻，体会到作者的感情.有些极其优秀的作文，字里行间，都散发着真实情感的气息.那种作文，总是深深烙印在人们的脑海里，那才算成功.普通的作文，只是随随便便的说明事情的来龙去脉，像是说明文似的，试问，这样的作文，怎么优秀得起来呢？真情实感，是作文一个要点，老师也说过，“每篇作文都是你诉说感受的方式”，我不知你们的老师是否说过，但是我绝对赞同，因为我的诉说都是融入作文.所以，作文又有一个要点：融入真情实感.作文种类很多，写景的，写人的，写事的，写状物的…他们都有自己的一套写作方法.有些同学觉得写作很困难，但是，只要掌握这点，就易如反掌了.不过，这个写作方法，是每个人的写作风格，只有自己才知道.这也是要点.文采也很重要.但是，这只要多点观赏别人的作文，摘抄、积累下好词好句，灵活运用，一篇作文的文采很容易就出来了.题材新颖，也是写作文的一个难题.哪儿找题材呢？好难哦……是否这样想过呢？是否觉得自己的作文事例太老土了呢？不用怕，那一个个题材，就像一多多可爱的小花，盛开在你们身边.它们，就是你们身边的每一件小事，仔细观察，就能轻而易举地发现.现在，我也在想这个方面改进着.毕竟嘛，我还只是个小女孩，还是很多方面需要各位指出而让我改正的！所以，作文的题材新颖，是非常重要的.有没有忽略中心思想呀？这是一篇作文最最最重要的地方了！它指出了你写这篇作文的目的，让人去体会，去感受.我就说过，“一片没有中心思想的作文就像一副没有灵魂的躯体”.好的作文，中心思想一定要明确.一篇作文，多有文采，题材多新，写作方法多好，没有中心思想的作文是失败的！无论怎样，中心思想是少不了的，你也不想自己的作文没有了“灵魂”吧？。
什么是中心句
中心句的概念是指能够概括文章主要内容的句子。
中心句的位置有三种：开头、中间和末尾，有时也会在开头和结尾同时出现以起到强调和增强印象的作用。
寻找中心句的方法有从题目、总起句、结尾、反复句、议论句、哲理性句和含义深长的句子中寻找。
过渡句是一种用来提示前后意思之间联系的句子，使文章内容有机联系起来，并自然地由上文转入下文。
过渡句的位置通常在段落末尾或开头，也有时会独立成一段。
过渡句的作用是总结上文，引出下文，承上启下。
常见的过渡方式有用小标题、一个句子、段落或关联词过渡。
为了使文章通顺连贯，常见的过渡词有表示时间顺序、空间顺序、并列、转折、递进、目的和因果的过渡词。
概括文章主要内容的方法有五种：段意合并法、要素串连法、问题概括法、标题追溯法和内容借助法。
其中，段意合并法和要素串连法是常用方法。
段意合并法是将各段大意综合起来，加以概括，注意要有过渡词语，区分重点段落和非重点段落。
要素串连法是将时间、地点、人物、事件等基本要素串连
起来，概括文章的主要内容。
问题概括法是围绕中心问题，按一定顺序写作，读者可以提出问题进行回答，就能概括文章的主要内容。
标题追溯法是根据文章标题进行阅读，追溯文章的主要内容。
内容借助法是借助文章中心句或重要段来总结文章的主要内容。
掌握文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
写作文中心句是什么意思，说来简单，其实深奥得很.我，就是这充满奥秘的作文的超级热爱者. 但我和别人不一样.虽然我不知道别人如何评价我的作文，但是我追求的是质量，而不是数量.我发现有许多同学，他们都是写了一大堆作文，但是仔细一看，要么是几行字的无稽作文，要么是“又长又差”的“流水涨”，统统没有技巧，没有文采，没有中心，更没有令人赞赏的优点.有很多人都是和我一样，只求质量，虽然不多，但是他们每行每句都是那么富有文采.普通的作文，无论有多少，任你有多长，都不会让人又看了之后：“齿甲留香”感染力.所以，作文有一个要点：只求质量，不求数量. 有很多作文，要求融入自己的真情实感，令人印象深刻，体会到作者的感情.有些极其优秀的作文，字里行间，都散发着真实情感的气息.那种作文，总是深深烙印在人们的脑海里，那才算成功.普通的作文，只是随随便便的说明事情的来龙去脉，像是说明文似的，试问，这样的作文，怎么优秀得起来呢？真情实感，是作文一个要点，老师也说过，“每篇作文都是你诉说感受的方式”，我不知你们的老师是否说过，但是我绝对赞同，因为我的诉说都是融入作文.所以，作文又有一个要点：融入真情实感. 作文种类很多，写景的，写人的，写事的，写状物的…他们都有自己的一套写作方法.有些同学觉得写作很困难，但是，只要掌握这点，就易如反掌了.不过，这个写作方法，是每个人的写作风格，只有自己才知道.这也是要点. 文采也很重要.但是，这只要多点观赏别人的作文，摘抄、积累下好词好句，灵活运用，一篇作文的文采很容易就出来了. 题材新颖，也是写作文的一个难题.哪儿找题材呢？好难哦……是否这样想过呢？是否觉得自己的作文事例太老土了呢？不用怕，那一个个题材，就像一多多可爱的小花，盛开在你们身边.它们，就是你们身边的每一件小事，仔细观察，就能轻而易举地发现.现在，我也在想这个方面改进着.毕竟嘛，我还只是个小女孩，还是很多方面需要各位指出而让我改正的！所以，作文的题材新颖，是非常重要的. 有没有忽略中心思想呀？这是一篇作文最最最重要的地方了！它指出了你写这篇作文的目的，让人去体会，去感受.我就说过，“一片没有中心思想的作文就像一副没有灵魂的躯体”.好的作文，中心思想一定要明确.一篇作文，多有文采，题材多新，写作方法多好，没有中心思想的作文是失败的！无论怎样，中心思想是少不了的，你也不想自己的作文没有了“灵魂”吧？。
【公告】为方便大家下载使用，文档只进行简单排版，无重难点标注，字体统一设置为宋体小四，单倍行距，谢谢理解！部编版三年级语文阅读理解——中心句一、知识点：1、中心句：能够概括一段话或者一篇文章主要内容的句子。
还有一种可以反映文章中心思想（点明道理、抒发感情等）的句子，也可以理解为中心句，例如《家乡的银梨》一文中最后一句“我爱家乡的银梨”，就是全文的中心句。
相关题型会让学生找出一段话或者全文的中心句。
2、中心句分类及作用：根据所在位置的不同，可以分为三类。
中心句在开头，叫“总起句”，总领全文；中心句在中间，叫“过渡句”，承上启下；中心句在结尾，叫“总结句”，总结全文。
二、知识拓展：*总分结构：中心句在开头（总起句）——先总后分中心句在结尾（总结句）——先分后总中心句在开头、结尾——先总后分再总*三、常见题型：1、找出本段的中心句,并用“_____________”画出来。
2、短文是围绕__________________________________________来写的。
3、请用文中的一句话概括本段大意:____________________________________________4、第……自然段分别是围绕哪句话来写的?请用“_______________”画出来。
5、……有什么特点?请用文中的两个词语概括:____________、______________四、练习题目：【一阶难度】1、找出下列段落的中心句，用“_____________”画出来。
（一）爷爷一生都过得很简朴。
战争年代,他和战士们吃一样的饭菜,穿一样的粗布军装。
一身衣服穿了几年,补了又补。
解放以后,他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。
（二）天是一片蓝玉,海是一块翡翠,远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。
俯瞰清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。
浪花也那么美,瞧,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
把握文章的中心句和过渡句1、什么是中心句和过渡句？◆中心句：指能够统领全篇，概括文章主要内容的句子。
如：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
（六年级上册《詹天佑》）这一句就是全文的中心句，整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出来的杰出才干来写的。
从某种意义上讲，抓住了文章的中心句，也就把握了文章的主要内容。
◆过渡句：指在文章中起着承上启下作用的句子，它往往把前后内容紧密地联系在一起，使文章衔接自然，形成一个整体。
如：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
（《秦兵马俑》）这就是一个典型的过渡句，前一句承接上文，讲兵马俑的规模庞大，后一句领起下文，描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。
这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容，上下文过渡自然，衔接紧密。
2、中心句在文中位置的一般规律及作用。
①中心句在文章或自然段的开头，又称“总起句”，起到统领全文或全段的作用。
②中心句在文章或自然段的末尾，又称“总结句”，起到总结全文或全段的作用。
③中心句在文章或自然段的中间，起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用。
④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。
3、怎样找中心句？（1）思路导航找中心句之前，我们先要做到两点，第一是读，第二是想。
“读”就是通读全文，“想”就是想这段话主要讲了什么内容；找中心句的方法：（2）从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
例：《将相和》、《自己的花是让别人看的》、《通往广场的路不止一条》《给予是快乐的《为人民服务》《真理诞生于一百个问号之后》这几个题目其实就直接揭示了文章的中心。
（3）从总起句去找。
有些文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
例：把铁路修到拉萨去。
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！再如《猫》的开头“猫的性格实在有些古怪”。
《我的长生果》书，被人们称之为人类文明的“长生果”(4)从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
什么是中心句[ 2011-10-29 12:02:23]
中心句的概念
能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
中心句的特点
①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
寻找中心句的方法
1. 从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
2. 从总起句去找。
文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
3. 从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
4. 从反复句上去找。
有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。
5. 从议论句上去找。
文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
6. 从哲理性句上去找。
有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。
7. 从含义深长的句子上去找。
什么是过渡句[ 2011-10-29 12:05:35]
过渡句
什么是过渡句
文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系，使他们有机联系起来，自然而然的由上文转入下文，这就是过渡句。
这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段。
过渡句的作用
总结上文，引出下文，承上启下。
（当文章分段时，过渡句通常归下不归上，与下面的一段一起）
下两端都有联系，所以判断时可以根据位置，也可以根据内容。
常见的过渡方式有下面几种:
1.用小标题过渡。
2.用一个句子过渡。
3.用段落过渡。
4.用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)
……
为了使所写短文通顺，连贯得体，句子与句子之间过渡自然，提高所写短文的质量。
常见的过渡词有（主要掌握加“——”的几类）：
(1)表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；
之后；那时；最近；
(2)表示空间顺序的过渡词：不远处；在这之前；以上；以下；总之；
(3)表示并列的过渡词：是…也是；
(4)表示转折的过渡词：虽然…但是；
(5)表示递进的过渡词：不仅…而且；不但…而且；
(6)表示目的的过渡词：为了；既然…如此；因此；
(7)表示因果的过渡词：因为；作为；
(8)表示解释说明的过渡词：例如；事实上；实际上；曾经；
(9)表示条件的过渡词：如果；
范文示例
《赵州桥》中的过渡句:
这座桥不但坚固,而且美观.
河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥又叫赵州桥.它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千三百多年了. ,
赵州桥非常雄伟.桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人.这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上.大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞.平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过.这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料.
这座桥不但坚固,而且美观.
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动,真像活了一样.。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
什么是中心思想[ 2011-10-29 11:59:46]
中心思想：
中心思想，包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感。
如何概括中心思想？（初步了解）
1.概括出课文的主要内容。
再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。
如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。
2.析课文的重点段。
从中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死街头”就不难找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。
3.文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。
如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
4.从中心句找中心。
如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想得少。
”
又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。
概括主要内容的方法
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。
只有掌
握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
文章的主要内容，
一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的方法：
法一：段意合并法。
（常用方法）
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来，加以概括，
就是整篇文章的主要内容。
用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，
有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。
2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
法二：要素串连法。
（常用，也比较好用的方法）
写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。
法三：问题概括法。
作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。
读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回
来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。
法四：标题追溯法。
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。
法五：内容借助法。
（常用，也比较好用的方法）
这种方法，就是借肋文章的中心句或重要段来总结方要内容。
如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”总结了全文的主要内容。
总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。
