语文S版六年级下册 百花园三
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六年级下册语文教案语文百花园三_语文S版页数:9
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第三单元：《语文百花园三》页数:6
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六年级下册语文复习题-语文百花园三《关联词综合复习》语文S版(无答案)
关联词综合复习选择适当的关联词语填空只有……才……虽然……但是……如果……就……无论……都……不但……而且……既然……就……1、雷锋叔叔〔〕离开了我们，〔〕他的精神永远鼓舞我们前进。
2、〔〕哪一门学科，〔〕要有扎实的根本功和严格的科学态度。
3、我们〔〕要迅速开展生产，( )要逐步改善生活。
4、〔〕明天下雨，体育课〔〕在体操房里上。
5、〔〕你容许了这件事，你〔〕负责到底，努力做好。
6、〔〕不别人花费它们，我们的生命〔〕开花结果。
(二)、在下面的句子中填上恰当的关联词语。
1、〔〕爸爸给我买过一辆旧自行车，〔〕，爸爸还没教会我就住院了。
2、他告诉我，〔〕我有一辆自行车，他〔〕分一条线路给我。
3、〔〕爸爸的身体还没有恢复，〔〕家里的账单结压下来了。
4、〔〕何时何地，我们〔〕应该遵守纪律。
5、焦裕禄同志〔〕严格要求自己，〔〕严格教育子女保持劳动人民的本色。
6、亲爱的教师，我将来〔〕在什么岗位上，〔〕不会忘记您对我的辛勤培育。
7、〔〕如何，我( )不能使家乡的孩子们失望。
8、我写作〔〕我有才华，〔〕我有感情。
9、李伟〔〕诚恳地承受了批评，〔〕马上改正了错误。
10、〔〕不努力学习，将来〔〕不能担当起建立祖国的重任。
11、〔〕我们的生活富裕了，〔〕也不能浪费。
12、〔〕多么苦，你〔〕要把他们带出草地。
13、〔〕他平时刻苦学习，〔〕取得了优异的成绩。
14、兵马俑〔〕规模宏大，〔〕类型众多，个性鲜明。
(三)加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1.小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．你没有告诉我。
我知道了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．我们发动群众。
语文S版六年级下册百花园三
语文百花园三【导案】一、句子与关联词。
1、回忆学过的因果关系的关联词。
2、读67页的句子，读完之后，你发现句子的分句之间是什么关系？它们用了那些词来连接，这些是表示什么的词？3、比较我们刚才写的因果关系的关联词，说一说和这些表示关联词的词语有什么不同。
4、这些新的关联词该怎么用？请造句。
二、拓展交流：1、读宁宁与丫丫的对话，说一说，你读懂了什么？2、怎样来表达勇于探索，不断追求的科学精神呢？3、与同小组的人交流一下你在本单元中收获了什么？4、听完了别人的发言，请整理自己的思绪，写在自己的读书笔记上。
三、阅读平台。
1、看到文章的题目，你想问什么问题？请列出来。
2、自己读短文，解答自己提出的问题。
小组讨论交流。
3、读了短文之后，你得到了什么启示。
四、积少成多同桌竞赛，看谁先背会。
五、语文大课堂。
1、提前布置，让学生星期天回去制作自己的小产品。
2、布置推介会。
（1）检查带来的产品。
（2）小组在一起交流品评自己的制作。
（材料、用途、广告……）（3）评出小组内最优秀的产品，商量写出这件产品的说明书，及广告词。
3、产品推介：（1）小组中选出代表在班中推销自己的产品。
（2）其他小组的成员扮演顾客，来购买东西。
要了解产品，对产品提出质疑，或是改进的建议。
4、评议：评出最佳推介小粗，优秀推销员、六、习作：回去做一次科学尝试，认真观察，并进行记录。
1、认真读要求。
2、聊习作。
（1）你做实验的过程是怎样的？请于你的同伴聊一聊。
听的同学要进行补充。
（2）我们选好了实验的过程，那么怎样来写开头和结尾呢？【指名回答】。
3、写作文。
将你想好的过程写下来。
4、修改。
5、誊写。
字迹工整，卷面干净。
语文百花园三【课堂检测】一、字词我掌握。
bānjiāxīhóngshìlǎnduòzhìnèn kuìjiùyètǐ二、我会正确地使用关联词。
1、将下面的句子用不同的关联词连成一句话。
六年级下册语文课件语文百花园三语文S版(共27张PPT)
宁宁：我读了《种瓜得豆》以后，了解到恰当的运用科学技 术，我们的生活会变得越来越美好。我一定要好好学习，掌 握更多的科学知识，以便更好的为人民服务。
阅读平台
?
阅读《奇想与发明》
1.自由读短文《奇想与发明》，要求：把
短文读正确、通顺。
2.默读课文，思考：短文介绍了哪几种发
明？你阅读这篇短文得到了什么启发？
【活动范例】
有关芦荟的说明书
商品名称：芦荟 商品特点：芦荟是热带植物， 生性畏寒，但芦荟也是好种易 活的植物。芦荟一般都是采用 幼苗移栽技术进行繁殖的。繁 殖速度快，可以稳定保持品种 的优良特征，其叶子和花的形 状千姿百态，深得人们的喜爱。
商品作用：具有杀菌消炎、湿润美容、强心 活血、抗衰老、防臭、解毒、防虫、防腐功 效，还有免疫和再生和防晒作用； 注意事项：1、孕妇忌服；
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1321.8.1318:54:5018:54:50August 13, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五下午6时54分50秒18:54:5021.8.13
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时54分50秒下午6时54分18:54:5021.8.13
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
拓展与交流 本组课文的主题是“科学与发现”，课文
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午6时54分21.8.1318:54August 13, 2021
阅读平台
?
阅读《奇想与发明》
1.自由读短文《奇想与发明》，要求：把
短文读正确、通顺。
2.默读课文，思考：短文介绍了哪几种发
明？你阅读这篇短文得到了什么启发？
【活动范例】
有关芦荟的说明书
商品名称：芦荟 商品特点：芦荟是热带植物， 生性畏寒，但芦荟也是好种易 活的植物。芦荟一般都是采用 幼苗移栽技术进行繁殖的。繁 殖速度快，可以稳定保持品种 的优良特征，其叶子和花的形 状千姿百态，深得人们的喜爱。
商品作用：具有杀菌消炎、湿润美容、强心 活血、抗衰老、防臭、解毒、防虫、防腐功 效，还有免疫和再生和防晒作用； 注意事项：1、孕妇忌服；
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1321.8.1318:54:5018:54:50August 13, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五下午6时54分50秒18:54:5021.8.13
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时54分50秒下午6时54分18:54:5021.8.13
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
拓展与交流 本组课文的主题是“科学与发现”，课文
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午6时54分21.8.1318:54August 13, 2021
六年级下册语文S版百花园三课件
描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼、 胸有成竹、
描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争 先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、 拍手欢呼 描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢 慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 *鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 *鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就 沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 *鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。 *鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒 的娃娃气，迷迷糊糊地往上冒。 *鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了， 只得露出水面来呼吸新鲜空气一样
百 宝 箱
开头：1、科学是人类的成长之门。是它， 让人类得知了那么多深奥的科学知识；是它， 让我们了解了大自然的奥秘；是它，让我们 小小的心灵受到了启发与教育。 2、在一次偶然的机遇中，我听到邻居 小伙伴说纸可以托起一杯水，我觉得这太不 可思议了，一张薄薄的纸怎么可能托起一杯 水呢？ 3、大自然无奇不有，一个微小的生物都 能激发我们无数的遐想，并且让我们与科学 擦出智慧的火花。
结尾赏析
这个小实验真是有意思。 做科学小实验，让我在玩中懂 得了科学道理，还锻炼了我动 手动脑的能力，真是两全其美
结尾赏析
经过那一次实验，我明白了科学 其实也并不是什么很深奥的知识。 在生活中，只要我们细心观察，也 可以发现与众不同的科学。
修改建议：
1，科学尝试的过程是否写得完整、 具体？体会是否真实？ 2，文章是条理是否清楚？语句是否通 顺？是否有错别字或用错的标点符号？
（3）不过，也许让瓜结出豆并没有什么 太大的意义，因此，恐怕也不会有科学家 做这件事。 这句话也是前一分句表示“因”，后一分 句表示“果”，两分句之间只用“因此” 连接，其作用相当于“因为……所 以……”。
六年级语文下册 第三单元 语文百花园三 语文S版ppt课件
短文介绍了“一次性成像照相机” “‘两轮传动’的脚踏车”和“隐形眼镜”三种发明。
学习交流PPT
9
2．你阅读这篇短文得到了什么启示？
启示：奇想是发明创新的初始力量，一个人有了奇想，也 就有了前进的动力。但是创新的过程并非一帆风顺，因此 需要人拥有不懈的努力和执著的信念。只要有一颗敏锐的 心和善于发现的眼睛——即善于观察，抓住契机，就可以 有所发明创造。
①成立“小产品推介会”筹备工作小组。合理分工，明确职 责，精心策划举行产品推介会的时间、地点、场地布置和议 程安排。
②小组推选有特色的小产品。以小组为单位，选定本组同学 的一两件特色鲜明或富有创意的小产品，准备向全班推介。
学习交流PPT
16
③抓住特点，撰写小产品说明书和广告词。各小组成员讨论 如何抓住小产品的特点或创意向别人推介，并分工为小产品 撰写一份说明书（或介绍词）和广告词。撰写时可参考后面 的示例，注意写清楚小产品的性能、特色或创意，以及它的 功能、用途，还要写清楚使用小产品时应注意的事项。
学习交流PPT
14
语文大课堂
小产品·大推介 • 活动内容
本次语文实践活动的主题是“小产品·大推介”，即向别 人推荐、介绍自己动手做的小产品，如小制作、小工艺品、 精心培育的花卉、瓜果蔬菜等。让别人分享自己的成果的同 时，也让自己享受成功的喜悦。
学习交流PPT
15
• 活动指导
1.组织策划，组内交流
道，中国．已经．迈出了圆千年之梦的坚实一步。
• 点拨：这是个因果关系倒置的复句。前一分句表示“果”， 后一分句表示“因”，通常只在后一分句前用“因为”连接 就可以了。
学习交流PPT
3
• 不过，也许让瓜结出豆并没有什么太大的意义，因此，恐怕
学习交流PPT
9
2．你阅读这篇短文得到了什么启示？
启示：奇想是发明创新的初始力量，一个人有了奇想，也 就有了前进的动力。但是创新的过程并非一帆风顺，因此 需要人拥有不懈的努力和执著的信念。只要有一颗敏锐的 心和善于发现的眼睛——即善于观察，抓住契机，就可以 有所发明创造。
①成立“小产品推介会”筹备工作小组。合理分工，明确职 责，精心策划举行产品推介会的时间、地点、场地布置和议 程安排。
②小组推选有特色的小产品。以小组为单位，选定本组同学 的一两件特色鲜明或富有创意的小产品，准备向全班推介。
学习交流PPT
16
③抓住特点，撰写小产品说明书和广告词。各小组成员讨论 如何抓住小产品的特点或创意向别人推介，并分工为小产品 撰写一份说明书（或介绍词）和广告词。撰写时可参考后面 的示例，注意写清楚小产品的性能、特色或创意，以及它的 功能、用途，还要写清楚使用小产品时应注意的事项。
学习交流PPT
14
语文大课堂
小产品·大推介 • 活动内容
本次语文实践活动的主题是“小产品·大推介”，即向别 人推荐、介绍自己动手做的小产品，如小制作、小工艺品、 精心培育的花卉、瓜果蔬菜等。让别人分享自己的成果的同 时，也让自己享受成功的喜悦。
学习交流PPT
15
• 活动指导
1.组织策划，组内交流
道，中国．已经．迈出了圆千年之梦的坚实一步。
• 点拨：这是个因果关系倒置的复句。前一分句表示“果”， 后一分句表示“因”，通常只在后一分句前用“因为”连接 就可以了。
学习交流PPT
3
• 不过，也许让瓜结出豆并没有什么太大的意义，因此，恐怕
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百花园三
同学们，关于“关联词”你们知道多少？
因果关系关联词
1.因为……，所以……
2.之所以……，是因为……
3.……，因为……
4.因为……，……
5.……，因此，……
1.因为……，所以…… 例句：因为快要下雨了，所以我带上了雨伞。
（因）
（果）
2.之所以……，是因为…… 例句：之所以他输了，是因为他太轻敌。
提示：说明书可以参考书本，或者自己写，重
点要写出产品的特点和作用。
《我的幸运数字》
材料：白纸1张，柠檬水，棉签
步骤：1.用棉签蘸上柠檬水
2.在0~9里面选一个你最喜欢的数字写下来。
3.等纸上的柠檬水干了后，用火在纸下烤一烤就能看到你写的数字
了。
实验原理
这是因为柠檬汁中含有一些营养物 质（维生素 C ）和纸张中的淀粉产生 了化学反应，可以降低纸的燃点。 纸张在火上烤了以后，柠檬汁写 字的部分最先被烤焦，所以黄褐色的 字就显现出来了。
意义，因此，恐怕也不会有科学家做这件事。
因此=因为……所以…… *为什么我们要用关联词？ *因为关联词能让我们表的意思更加准确具体。
（练习）
课本练习
1. 用“……，因为……”写一个因果关系颠倒的
句子。
，因为
。
2. 写一个只有“因此”来表示前因后果的句子。
因此，
。
（练习）
拓展练习
我的一次科学尝试
同学们，你们做过科学小实验吗？是成功还是失败了呢？你是否 懂得那些小实验的科学道理？实验过后，你有什么感想呢？
今天，我们就来完成本单元的习作—— 我的一次科学尝试
写作要求
1.这是一篇记叙文，因此文章主体是写事情。
2.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情发展的起因、经过、
结果。以上六样必须齐全。
《漂浮的鸡蛋》
材料：高浓度盐水一份，（染色）自来水一份
鸡蛋一只，汤匙一个，玻璃杯一个
步骤：1.把盐水倒在玻璃杯里；
2.用汤匙辅助，把自来水慢慢倒在玻璃杯里；
3.小心翼翼地把鸡蛋放入被子里；
4.你会看见鸡蛋漂浮在水里。
实验原理
因为盐水的 密度 大于自来水的密度， 所以杯子里的水会分层。 又因为盐水的密度大于鸡蛋的密 度，因此鸡蛋才不会沉到杯子底。 而鸡蛋的密度大于自来水的密度， 所以在杯子中就呈现了鸡蛋漂浮的现 象了。
3种，分别是：一次成像相机（拍立得）、两轮传动脚踏车、隐 形眼镜。
思考2.你从文中得到什么启示？ 只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一 个发明家。
“人类的天职在于勇于探索真理。” ——【波兰】哥白尼 “探索真理比占有真理更为可贵。” ——【美国】爱因斯坦
老师告诉我们，用柠檬水写的字在火烤中能够显现 出来，是因为柠檬水里面有许多维生素，它们和纸产 生了化学反应，促使纸张上沾有柠檬水的地方燃点降 低了，因此与没有柠檬水的地方相比，更容易燃烧。 于是就会很快呈现出黄褐色。 多么有趣的一节语文课，我们不但收获了快乐和 知识，还让我明白了一个道理：实践出真知。动手做， 让我明白的更快更多。
Hale Waihona Puke （果）（因） 3.……，因为……
例句：这一壮举，让海内外的炎黄子孙激动不
（果）
已，因为他们知道，他们已经迈出了圆千年之 梦的坚实一步。 （因）
4.因为……，……
例句：因为公德，他将手表送还给我。
（因）
（果）
5.……，因此……
（因） （果）
例子：不过，也许让瓜结出豆，并没有太大的
接着，老师在每一个小组都分了一些实验材料—— 一小杯柠檬汁和一张白纸。 老师让每个小组的同学都用手沾上柠檬汁，在0~9 里，挑一个喜欢的数字，写在白纸上。
大家兴致勃勃地开始做起了实验。我开心地在白纸 上写了一个“8”，因为“8”和“发”谐音，讨个好 彩头嘛。
纸上的柠檬水终于干了，我们迫不及待地让老师帮 我们把数字显形。果然和老师的那封信一样，我们写 的数字在火苗的帮助下，一一显现出来了。
本单元的主题是 “科学与发现”，课本中的五篇课文你还有印 象吗？你还记得其中的内容吗？这些一个个的科学小故事在启发我 们，要在生活中培养探索求真的科学精神，学会思考，学会发现。
篇课文学到的呢？
那么，大家交流一下， 你都学到了什么科学精神呢？是在哪一
自由阅读《奇想与发明》 思考1.文中介绍了几种发明？分别是？
3.作文一定要点题——通过这次科学尝试，你学到了什么？
写法点拨
“三步走”
（1）首先，交代时间、地点、人物和事情的起因。 （2）接着，详细写实验的过程。你是如何一步步做实验的，这
里一定是详细写的地方。（这部分可以分开几段）
（3）最后，写这个实验的原理，以及你做完实验后的感受，或
者写你学到了什么科学精神。
可是，当老师打开信纸的时候，却发现那是一张干净 的白纸！这是怎么回事呢？老师也很疑惑，她左看看 右看看，还请同学给她出个主意，猜猜老师的朋友究 竟出了个什么谜题给老师。
突然，老师灵机一动，恍然大悟：“哎呀，我这个 朋友太有意思了，原来他写了一封隐形信给我，大家 请看老师变个魔法，让这封信显出原形！”
“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如 果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养 的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有 锲而不舍精神的人，而不会给懒汉。”
——【中国】华罗庚
小产品·大推介
前期准备工作：
1.分组：3人一组（推销员，顾客，写稿） 2.选择小产品 3.小组成员讨论如何写说明书，然后演练推销情景
说干就干，老师从袋子里拿出一个打火机，火苗在 信纸下方跳动，大家都屏息凝视，生怕那火苗一个不 小心把信给烧着了。但是，神奇的事情就这样发生了， 原本还是白白净净的一张纸，慢慢地出现了一些黄褐 色的痕迹。最后，那张信纸上，出现了一个大大的笑 脸表情。咦？这封信是什么意思呢？
原来，这都是老师自导自演的一出戏，目的就是要 引出今天的主题——我的一次科学尝试。
剖析例文
《我的一次科学尝试》
今天，我们的语文老师要在课室给我们上一节科学课。 语文课变成科学课了？这可太好玩了！
我们的老师特会演戏，一上课，她就开始“演”起 来了。“同学们，老师今天可高兴了，因为老师收到一 封老师的老朋友寄来的信，老师和这位朋友很久没有联 系了，因为老师曾经和他吵过架，大家都彼此不理会对 方了。时隔几年，不知道他写了一封什么信给老师呢？” 老师一边说，一边拿出一个信封，当着全班同学的面就 拆了开来。大家的目光都被那信封吸引住了，大家都很 好奇老师的朋友究竟写了一封什么信给她。
同学们，关于“关联词”你们知道多少？
因果关系关联词
1.因为……，所以……
2.之所以……，是因为……
3.……，因为……
4.因为……，……
5.……，因此，……
1.因为……，所以…… 例句：因为快要下雨了，所以我带上了雨伞。
（因）
（果）
2.之所以……，是因为…… 例句：之所以他输了，是因为他太轻敌。
提示：说明书可以参考书本，或者自己写，重
点要写出产品的特点和作用。
《我的幸运数字》
材料：白纸1张，柠檬水，棉签
步骤：1.用棉签蘸上柠檬水
2.在0~9里面选一个你最喜欢的数字写下来。
3.等纸上的柠檬水干了后，用火在纸下烤一烤就能看到你写的数字
了。
实验原理
这是因为柠檬汁中含有一些营养物 质（维生素 C ）和纸张中的淀粉产生 了化学反应，可以降低纸的燃点。 纸张在火上烤了以后，柠檬汁写 字的部分最先被烤焦，所以黄褐色的 字就显现出来了。
意义，因此，恐怕也不会有科学家做这件事。
因此=因为……所以…… *为什么我们要用关联词？ *因为关联词能让我们表的意思更加准确具体。
（练习）
课本练习
1. 用“……，因为……”写一个因果关系颠倒的
句子。
，因为
。
2. 写一个只有“因此”来表示前因后果的句子。
因此，
。
（练习）
拓展练习
我的一次科学尝试
同学们，你们做过科学小实验吗？是成功还是失败了呢？你是否 懂得那些小实验的科学道理？实验过后，你有什么感想呢？
今天，我们就来完成本单元的习作—— 我的一次科学尝试
写作要求
1.这是一篇记叙文，因此文章主体是写事情。
2.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情发展的起因、经过、
结果。以上六样必须齐全。
《漂浮的鸡蛋》
材料：高浓度盐水一份，（染色）自来水一份
鸡蛋一只，汤匙一个，玻璃杯一个
步骤：1.把盐水倒在玻璃杯里；
2.用汤匙辅助，把自来水慢慢倒在玻璃杯里；
3.小心翼翼地把鸡蛋放入被子里；
4.你会看见鸡蛋漂浮在水里。
实验原理
因为盐水的 密度 大于自来水的密度， 所以杯子里的水会分层。 又因为盐水的密度大于鸡蛋的密 度，因此鸡蛋才不会沉到杯子底。 而鸡蛋的密度大于自来水的密度， 所以在杯子中就呈现了鸡蛋漂浮的现 象了。
3种，分别是：一次成像相机（拍立得）、两轮传动脚踏车、隐 形眼镜。
思考2.你从文中得到什么启示？ 只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一 个发明家。
“人类的天职在于勇于探索真理。” ——【波兰】哥白尼 “探索真理比占有真理更为可贵。” ——【美国】爱因斯坦
老师告诉我们，用柠檬水写的字在火烤中能够显现 出来，是因为柠檬水里面有许多维生素，它们和纸产 生了化学反应，促使纸张上沾有柠檬水的地方燃点降 低了，因此与没有柠檬水的地方相比，更容易燃烧。 于是就会很快呈现出黄褐色。 多么有趣的一节语文课，我们不但收获了快乐和 知识，还让我明白了一个道理：实践出真知。动手做， 让我明白的更快更多。
Hale Waihona Puke （果）（因） 3.……，因为……
例句：这一壮举，让海内外的炎黄子孙激动不
（果）
已，因为他们知道，他们已经迈出了圆千年之 梦的坚实一步。 （因）
4.因为……，……
例句：因为公德，他将手表送还给我。
（因）
（果）
5.……，因此……
（因） （果）
例子：不过，也许让瓜结出豆，并没有太大的
接着，老师在每一个小组都分了一些实验材料—— 一小杯柠檬汁和一张白纸。 老师让每个小组的同学都用手沾上柠檬汁，在0~9 里，挑一个喜欢的数字，写在白纸上。
大家兴致勃勃地开始做起了实验。我开心地在白纸 上写了一个“8”，因为“8”和“发”谐音，讨个好 彩头嘛。
纸上的柠檬水终于干了，我们迫不及待地让老师帮 我们把数字显形。果然和老师的那封信一样，我们写 的数字在火苗的帮助下，一一显现出来了。
本单元的主题是 “科学与发现”，课本中的五篇课文你还有印 象吗？你还记得其中的内容吗？这些一个个的科学小故事在启发我 们，要在生活中培养探索求真的科学精神，学会思考，学会发现。
篇课文学到的呢？
那么，大家交流一下， 你都学到了什么科学精神呢？是在哪一
自由阅读《奇想与发明》 思考1.文中介绍了几种发明？分别是？
3.作文一定要点题——通过这次科学尝试，你学到了什么？
写法点拨
“三步走”
（1）首先，交代时间、地点、人物和事情的起因。 （2）接着，详细写实验的过程。你是如何一步步做实验的，这
里一定是详细写的地方。（这部分可以分开几段）
（3）最后，写这个实验的原理，以及你做完实验后的感受，或
者写你学到了什么科学精神。
可是，当老师打开信纸的时候，却发现那是一张干净 的白纸！这是怎么回事呢？老师也很疑惑，她左看看 右看看，还请同学给她出个主意，猜猜老师的朋友究 竟出了个什么谜题给老师。
突然，老师灵机一动，恍然大悟：“哎呀，我这个 朋友太有意思了，原来他写了一封隐形信给我，大家 请看老师变个魔法，让这封信显出原形！”
“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如 果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养 的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有 锲而不舍精神的人，而不会给懒汉。”
——【中国】华罗庚
小产品·大推介
前期准备工作：
1.分组：3人一组（推销员，顾客，写稿） 2.选择小产品 3.小组成员讨论如何写说明书，然后演练推销情景
说干就干，老师从袋子里拿出一个打火机，火苗在 信纸下方跳动，大家都屏息凝视，生怕那火苗一个不 小心把信给烧着了。但是，神奇的事情就这样发生了， 原本还是白白净净的一张纸，慢慢地出现了一些黄褐 色的痕迹。最后，那张信纸上，出现了一个大大的笑 脸表情。咦？这封信是什么意思呢？
原来，这都是老师自导自演的一出戏，目的就是要 引出今天的主题——我的一次科学尝试。
剖析例文
《我的一次科学尝试》
今天，我们的语文老师要在课室给我们上一节科学课。 语文课变成科学课了？这可太好玩了！
我们的老师特会演戏，一上课，她就开始“演”起 来了。“同学们，老师今天可高兴了，因为老师收到一 封老师的老朋友寄来的信，老师和这位朋友很久没有联 系了，因为老师曾经和他吵过架，大家都彼此不理会对 方了。时隔几年，不知道他写了一封什么信给老师呢？” 老师一边说，一边拿出一个信封，当着全班同学的面就 拆了开来。大家的目光都被那信封吸引住了，大家都很 好奇老师的朋友究竟写了一封什么信给她。