语文S版六年级上册语文百花园三(用)精品PPT课件
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语文s版六年级上册教学《语文百花园六》课件一、教学内容本节课我们将学习语文S版六年级上册的《语文百花园六》。
具体内容包括:本章共有三个单元,分别是《古诗两首》、《文言文两篇》和《说明性文章》。
我们将深入学习课文内容,领略古诗词及文言文的韵味,掌握说明性文章的写作特点。
二、教学目标1. 理解并背诵古诗词及文言文,感受其中的意境和哲理。
2. 掌握说明性文章的写作方法,学会运用说明性的表达方式。
3. 培养学生的文学素养,提高审美情趣。
三、教学难点与重点难点:古诗词及文言文的理解和背诵,说明性文章的写作方法。
重点:课文内容的深入学习,文学素养的培养。
四、教具与学具准备教具:课件、黑板、粉笔。
学具:课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过展示课件,引导学生回顾之前学过的古诗词,为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入:讲解《古诗两首》的作者背景、诗词意境,引导学生感受诗词的美。
3. 例题讲解:以《文言文两篇》为例,讲解文言文的阅读方法,帮助学生理解文言文。
4. 随堂练习:让学生现场翻译一段文言文,巩固所学知识。
6. 互动环节:邀请学生上台分享学习心得,提高课堂氛围。
六、板书设计1. 古诗词:作者、作品、意境。
2. 文言文:阅读方法、翻译技巧。
3. 说明性文章:写作特点、写作方法。
七、作业设计(1)背诵并默写指定的古诗词。
(2)翻译一段文言文,并解释其中的难点字词。
(3)运用说明性文章的写作方法,写一篇关于身边事物的说明文。
2. 答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读更多的古诗词、文言文和说明性文章,提高自己的文学素养。
同时,开展课外活动,如诗词朗诵、作文比赛等,激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析:1. 古诗词及文言文的理解和背诵。
2. 说明性文章的写作方法。
3. 作业设计中的翻译练习和说明文写作。
详细补充和说明:一、古诗词及文言文的理解和背诵1. 引导学生了解作者背景,有助于理解诗词的意境和情感。
语文(S)教学设计教材:语文(S)五年级上册单元:语文百花园三板块:教学设计—课件设计步骤:1. 该课件共分8屏内容。
.2. 第一屏:显示教材信息义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册3. 第二屏:显示单元信息语文百花园三(画面中间)板块:教学设计—课件(在画面右下角)4. 第三屏:显示句子。
●金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
●为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。
●叫雨来上夜校吧。
要不,将来闹个睁眼瞎。
●他锁着眉头,没吭声。
5. 第四屏:显示句子。
1.春风又绿江南岸,明月何时照我还。
2.我们欢快的笑声,惊醒了树上的鸟儿。
3.雪花也急了,和北风一起敲打着家家户户的门窗。
4.等人一走,麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。
6. 第五屏:显示成语。
不屈不挠大义凛然豪情壮志勇往直前临危不惧舍生取义前仆后继同仇敌忾披荆斩棘众志成城中流砥柱感天动地7. 第六屏:显示活动建议。
1. 向同学推荐影视片的时候,要讲清影视片的名称,主要人物是谁,主要讲了他的什么事情,哪些地方给你留下了深刻的印象。
2. 讲的时候,还可以谈谈自己或周围人的感受。
3. 听的同学可以提出问题,如果自己也看过,还可以补充相关情节,谈谈自己的感想。
4. 没有看过类似题材影视片的同学,也可以介绍自己知道的革命领袖英雄人物的感人故事。
8. 第七屏:显示活动评价。
1. 介绍时是否简明扼要、有重点,所举的故事情节是否清楚、准确,人物的感人事迹是否介绍的清楚。
2. 听时,要边听边想,理解故事的内容,在理解对方发言的基础上进行补充或谈自己的认识和感想。
3. 交流问题时,要注意使用文明语言。
9. 第八屏:显示问题:如何做到描述的内容具体?(一)仔细回顾自己要描写的精彩片断,有条件的最好再看一遍影片。
(二)要学习本组课文的描写方法,抓住人物的动作、语言、神态进行描写,同时还要写下自己的感受,这样才能打动读者。
义务教育课程标准实验教科书语文(S)版六年级上册语文百花园三板块:教学设计—课件用修改符号修改病句:1 老奶奶为我们讲述了她过去的往事。
2 比赛结束后,我激动的心才渐渐宁静下来。
3 听了专家的报告,都坚定了信心。
4 圆圆的一轮月亮挂在深蓝的天空中。
“百花园”第一站:“温故知新”之“修改符号”修改符号形式及用法1 表示不做删改,保留原文不动。
2 表示词语或句子移到指定的位置。
3 表示左右词语互换位置,中间的词语或标点不动。
4 表示向右移两格,另起一段。
“百花园”第一站:“温故知新”之“修改符号”用修改符号修改病句:下着小雨,天灰蒙蒙的,放学了,都向校门口走去,一把把雨伞撑起来了,向一朵朵盛开的鲜花。
我没带雨伞,呆呆的站在那里。
忽然听到有人叫我的名字,我抬头一看,是尚老师。
只见她向我挥手举着一把伞,我赶紧连忙跑了过去。
“百花园”第一站:“温故知新”之“修改符号”我读我理解作者的梦想是什么?为什么有这个梦想?怎样实现梦想?这首诗表现了诗人怎样的思想感情?“百花园”第二站:“温故知新”之“阅读平台”悌:t#,敬爱哥哥孝:对父母尽心奉养并顺从。
“百花园”第三站:“温故知新”之“积少成多”“百花园”第三站:“温故知新”之“积少成多”孔融让梨,少小深知尊长理;黄香温席,幼年省识孝亲心。
交流话题:作者是怎样表达真情实感的?“百花园”第四站:“温故知新”之“拓展交流”讲故事要求讲清起因、经过、结果。
用不同的语气表达感情变化。
“百花园”第五站:“口语交际”之“人间处处有真情”评价要求1 先肯定优点,再指出不足,最后提出建议。
2 也可以在发言者没讲清楚的地方,提出补讲请求。
“百花园”第五站:“口语交际”之“人间处处有真情”我是谁?我是一个怎样的人?我的外貌长相我的性格脾气我的兴趣爱好我的几个特长我的成功镜头我的成长瞬间对我影响最大的几个人,几件事,几本书……“百花园”第六站:“习作”之“我的自传”怎么写好自传体作文?1 以记述自己的生平事迹为主。