临床微生物学概论(倪语星)

微生物进修个人总结微生物进修报告在医院领导的支持和帮助下，顺利完成在滕州市中心人民医院微生物室进修学习工作。

半年来，在带教老师的耐心的讲解和指导下，认真学习，积极工作，通过不断努力，自身工作能力得到了很大的提高，现就半年来的进修学习情况总结如下：一、理论知识学习情况：1、强化基础知识学习。

为了提高自身理论知识，在工作之余我再次重温周庭银主编的《临床微生物学诊断与图解（第3版）》、倪语星主编的《临床微生物学检验》、周庭银及倪语星主编的《临床微生物检验标准化操作指导（第2版）》、陈东科主编的《实用临床微生物学检验与图谱》等相关业务理论知识，通过自学，进一步提高了自身的理论水平，为工作实践打下了良好的基础。

2、加强知识交流。

在进修期间，尽可能的抓住一切机会，主动诚恳地向专业老师请教，积极学习，听取满主任讲课，开阔了自己的知识视野，更加丰富了自己的理论水平。

满主任曾从事5年微生物教学工作，既有丰富的理论知识，又有娴熟的实践技能，省内为数不多的微生物学知名专家学者。

二、工作业务实践情况:经过半年来的工作学习，已经初步掌握了细菌检验业务技能，能够基本独立完成细菌检验工作，其中包括：1、细菌接种方面：熟练掌握痰、尿液、血液、胸腹水、脑脊液、分泌物以及组织等方面的细菌接种和培养。

2、涂片染色方面：掌握一般细菌涂片染色、特殊细菌涂片染色和抗酸杆菌涂片染色。

3、细菌鉴定方面:能够识别和鉴定上呼吸道等标本的正常菌群；在镜-b+b-+c下能够识别G、G、G、G、真菌孢子等细菌形态；基本掌握细菌标本的鉴别和鉴定。

三、今后工作设想：在以后的工作中，我将继续加强对细菌理论知识的学习，通过工作实践努力提高自身业务素质和技能。

相信在科室领导和同事的帮助下以及自身的努力，个人业务能力得到提升，进一步为医院工作以及为患者服务作出新的贡献。

xx年11月9号进修工作总结张绒经科室研究决定，我自xx年9月1日至xx年2月28日在陕西省人民医院检验科进修学习，半年来，我认真学习，积极工作，通过不断努力，自身工作能力得到了一定的提高，现就半年来的进修学习情况总结如下：一、理论知识学习情况：1、强化基础知识学习。

临床微生物标本规范化采集和送检中国专家共识牵头专家：胡必杰、倪语星、马小军、肖永红编写专家（按首字母拼音排序）：蔡绍曦、陈佰义、褚云卓、高晓东、顾兵、黄勋、李光辉、李卫光、刘思远、刘运喜、陆群、卢晓阳、吕媛、孙自镛、索瑶、汤灵玲、王辉、王明贵、王选锭、吴安华、徐英春、颜青、俞云松、战榕、张卫红、宗志勇中华预防医学会医院感染控制分会2017年1月目录总则 (3)第一节：血培养标本 (5)第二节：呼吸道标本 (8)第三节：尿液标本 (13)第四节：其它无菌体液标本 (15)第五节：胃肠道标本： (20)第六节：生殖道标本 (24)第七节：皮肤、软组织标本 (27)总则感染性疾病的正确诊治需要以正确的病原学检测作为指导，而正确的病原学检测其前提是采集和送检合格标本。

因此，必须规范微生物标本的采集和运送，避免因标本的不合格，产生错误的病原学检测结果而误导临床治疗。

一、微生物标本采集的基本原则1.在抗菌药物使用前采集标本。

临床疑似感染的患者，必须先采集微生物标本送检，再使用抗菌药物进行治疗。

2.无菌部位的标本更具有临床价值，有菌部位采集的标本需要清除正常菌群和定植细菌才有意义。

应尽量送检无菌部位的标本，尤其是血培养。

有菌部位标本应避免“正常菌群导致标本的污染”。

人体很多部位，如下呼吸道（痰液标本）、鼻窦、皮肤伤口等处的正常菌群极易污染标本。

因此，从这些部位采集标本，要尽可能降低这些部位正常菌群或定植细菌对标本污染的可能性。

有菌部位的标本不是最理想的微生物标本。

3.标本的标签和申请单信息要完整。

对于每一份标本，实验室都需要了解该患者和标本的详细信息以及医生的送检目的。

事实上，实验室对于标本所做的所有分析，都必须基于这些信息。

申请单的内容应包括：1）患者信息：姓名、性别、年龄、患者唯一编码（如住院号）等；2）申请科室或病区、申请医生；3）标本信息：标本类型、采集日期及时间、采集部位、采集方法；4）临床诊断；5）检测目的，尤其是一些特殊检测项目；6）是否已使用抗菌药物。

代码科 目 名 称参 考 书 目111单独考试政治理论《马克思主义哲学原理》谭希培编，中南大学出版社，2004年8月211翻译硕士英语大纲及参考书见相关学院251日语（自命题）《标准日本语》（初级上下册）中日交流，人民出版社 （旧版） 252德语（自命题）《大学德语》（1、2册）赵仲主编，高教出版社 253法语（自命题）《简明法语教程》（上、下册）孙辉主编，商务印书馆；或《大学法语简明教程》薛建成,外语教学与研究出版社；或《公共法语》（上、下册）吴贤良编，上海外语教育出版社 254俄语（自命题）《俄语》（1-3册）黑龙江大学俄语系编，外语教学与研究出版社 255英语（自命题）《大学英语》（精读），上海外语教育出版社241英语（单） 无参考书308护理综合（300分）有关专业学位教指委331社会工作原理有关专业学位教指委333教育综合有关专业学位教指委《口腔生物学》（第3版），刘正主编，人民卫生出版社；《口腔颌面医学影像诊断学》（第5版），马绪臣主编，人民卫生出版社；《口腔材料学》（第4版），陈治清主编，人民卫生出版社；《口腔组织病理学》（第6版），于世凤主编，人民卫生出版社；《口腔解剖生理学》（第6版），皮昕主编，人民卫生出版社《流行病学》第六版，李立明主编，人民卫生出版社，07年；《卫生统计学》第六版，方积乾主编，人民卫生出版社，07年；《职业卫生与职业医学》第六版，金泰廙主编，人民卫生出版社，07年；《环境卫生学》第六版，杨克敌主编，人民卫生出版社，07年；《营养与食品卫生学》第六版，孙长颢主编，人民卫生出版社，07年；《毒理学基础》（第五版）王心如主编，人民卫生出版社，07年；《儿童少年卫生学》（第六版）季成叶主编，人民卫生出版社，07年口腔综合卫生综合（300分）352353《卫生统计学》第五版，方积乾主编，人民卫生出版社，2003年；或《卫生统计学》第六版，方积乾主编，人民卫生出版社，2007年730有机化学有机化学(第二版), 王积涛主编 南开大学出版社《陈阅增普通生物学》吴相钰主编，高教出版社；《细胞生物学》翟中和，高教出版社，07年；《生物化学》面向21世纪教材，第六版，周爱儒主编，人民卫生出版社。

临床检验诊断学考研资料01(全日制)脂代谢紊乱与相关疾病的研究02(全日制)肿瘤分子生物学诊断03(全日制)分子免疫学04(全日制)基因克隆及重组技术在临床诊断中的研究①101思想政治理论②201英语一③723基础医学综合（一）或725基础医学综合（二）④--无复试科目：5a7分子生物学或5h8检验综合723参考书目官网未公布725参考书目官网未公布备注：基础医学、临床医学各二级学科学术学位硕士均接受相关学科专业报名招生年份:2016招生人数:未公布专业代码:100208研究方向初试科目复试科目或内容初试参考书目或教材01脂代谢紊乱与相关疾病的研究02肿瘤分子生物学诊断03分子免疫学04基因克隆及重组技术在临床诊断中的研究①101思想政治理论②201英语一③306西医综合复试科目:5h8检验综合参考书目：《临床生化及检验技术》（第四版）周新、府伟灵主编，人民卫生出版社；《分子生物学及检验技术》（第二版）樊绮诗、吕建新主编，人民卫生出版社；《临床血液学和血液检验》（第四版）徐文荣、王建中主编，人民卫生出版社；《临床免疫学与检验》（第二版）吕世静主编，中国医药出版社；《临床检验基础》（第四版），熊立凡、刘成玉主编，人民卫生出版社;《临床微生物学与检验》（第四版），倪语星、尚红主编，人民卫生出版社。

备注：限西医临床医学专业、医学检验学专业本科毕业生报考招生年份:2015招生人数:未公布专业代码:100208研究方向初试科目复试科目或内容初试参考书目或教材01脂代谢紊乱与相关疾病的研究02肿瘤分子生物学诊断03分子免疫学04基因克隆及重组技术在临床诊断中的研究①101思想政治理论②201英语一③306西医综合复试科目:5h8检验综合参考书目：《临床生化及检验技术》（第四版）周新、府伟灵主编，人民卫生出版社；《分子生物学及检验技术》（第二版）樊绮诗、吕建新主编，人民卫生出版社；《临床血液学和血液检验》（第四版）徐文荣、王建中主编，人民卫生出版社；《临床免疫学与检验》（第二版）吕世静主编，中国医药出版社；《临床检验基础》（第四版），熊立凡、刘成玉主编，人民卫生出版社;《临床微生物学与检验》（第四版），倪语星、尚红主编，人民卫生出版社。

《临床微生物学与检验》教学大纲程编号：05280020课程名称：临床微生物学与检验(Clinical microbiology & laboratory)学分：6.5总学时：120学时理论学时：56学时实验学时：64学时先修课程要求：人体解剖学、生物化学、医学免疫学适应专业：医学检验专业参考教材：1、临床微生物学与检验，倪语星、尚红主编，第四版，人民卫生出版社2、临床微生物学检验，洪秀华主编，第一版，中国医药科技出版社3、Murray PR. Manual of Clinical Microbiology.8th ed.Washington:American Society for Microbiology一、课程在培养方案中的地位、目的和任务临床微生物学与检验是医学微生物学、临床微生物学以及微生物学技术密切结合的一门新兴学科，是医学检验专业的一门专业主干课程，它综合了临床医学、免疫学、临床抗生素学和医院流行病学等几方面的知识和技能，研究感染性疾病的病原体特征，提供快速、准确的病原学诊断，密切结合临床提出及时有效的治疗方案，对医院内感染进行动态监控。

二、课程基本要求临床微生物学与检验是一门实践性、应用性很强的课程，该课程包括医学微生物学和临床微生物学两部分，前者主要研究与医学有关的病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性、以及防治措施的学科。

后者侧重于研究感染性疾病，快速、准确的诊断病原体的策略与方法，为临床诊断提供依据。

通过本课程的学习，学生应该掌握微生物的基本特性，病原微生物对人体的致病性以及人体的抗感染免疫，微生物学检验的基本技术。

各类临床标本的采集方法、检验程序及常规检验方法。

三、学时安排四、考核考核方式：理论考试笔试，实验课采用考核及评估方式评定成绩。

成绩构成：理论考试70%，实验和平时成绩30%。

五、课程基础内容（理论教学）绪论[目的要求]1、掌握有关微生物及微生物学的概念；2、了解微生物学的发展简史。

‎‎‎‎自我鉴定微‎生物进修‎篇一：‎微生物‎进修报告‎微生物进修‎报告在医‎院领导的支‎持和帮助下‎，顺利完成‎在滕州市中‎心人民医院‎微生物室进‎修学习工作‎。

半年来，‎在带教老师‎的耐心的讲‎解和指导下‎，认真学习‎，积极工作‎，通过不断‎努力，自身‎工作能力得‎到了很大的‎提高，现就‎半年来的进‎修学习情况‎总结如下：‎一‎、理论知识‎学习情况：‎‎1、‎强化基础知‎识学习。

为‎了提高自身‎理论知识，‎在工作之余‎我再次重温‎周庭银主编‎的《临床微‎生物学诊断‎与图解（第‎3版）》、‎倪语星主编‎的《临床微‎生物学检验‎》、周庭银‎及倪语星主‎编的《临床‎微生物检验‎标准化操作‎指导（第2‎版）》、陈‎东科主编的‎《实用临床‎微生物学检‎验与图谱》‎等相关业务‎理论知识，‎通过自学，‎进一步提高‎了自身的理‎论水平，为‎工作实践打‎下了良好的‎基础。

‎‎2、加强‎知识交流。

‎在进修期间‎，尽可能的‎抓住一切机‎会，主动诚‎恳地向专业‎老师请教，‎积极学习，‎听取满主任‎讲课，开阔‎了自己的知‎识视野，更‎加丰富了自‎己的理论水‎平。

满主任‎曾从事5年‎微生物教学‎工作，既有‎丰富的理论‎知识，又有‎娴熟的实践‎技能，省内‎为数不多的‎微生物学知‎名专家学者‎。

‎二‎、工作业务‎实践情况:‎经过半年‎来的工作学‎习，已经初‎步掌握了细‎菌检验业务‎技能，能够‎基本独立完‎成细菌检验‎工作，其中‎包括：‎‎1、细菌‎接种方面：‎熟‎练掌握痰、‎尿液、血液‎、胸腹水、‎脑脊液、分‎泌物以及组‎织等方面的‎细菌接种和‎培养。

‎‎2、涂片‎染色方面：‎掌‎握一般细菌‎涂片染色、‎特殊细菌涂‎片染色和抗‎酸杆菌涂片‎染色。

‎‎3、细菌‎鉴定方面:‎能够识别和‎鉴定上呼吸‎道等标本的‎正常菌群；‎在镜 -b‎+b-cc‎+c下能够‎识别G、G‎、G、G、‎真菌孢子等‎细菌形态；‎基本掌握细‎菌标本的鉴‎别和鉴定。

临床微⽣物标本规范化采集和送检中国专家共识临床微⽣物标本规范化采集和送检中国专家共识牵头专家：胡必杰、倪语星、马⼩军、肖永红编写专家（按⾸字母拼⾳排序）：蔡绍曦、陈佰义、褚云卓、⾼晓东、顾兵、黄勋、李光辉、李卫光、刘思远、刘运喜、陆群、卢晓阳、吕媛、孙⾃镛、索瑶、汤灵玲、王辉、王明贵、王选锭、吴安华、徐英春、颜青、俞云松、战榕、张卫红、宗志勇中华预防医学会医院感染控制分会2017年1⽉⽬录总则 (3)第⼀节：⾎培养标本 (5)第⼆节：呼吸道标本 (8)第三节：尿液标本 (13)第四节：其它⽆菌体液标本 (15)第五节：胃肠道标本： (20)第六节：⽣殖道标本 (24)第七节：⽪肤、软组织标本 (27)总则感染性疾病的正确诊治需要以正确的病原学检测作为指导，⽽正确的病原学检测其前提是采集和送检合格标本。

因此，必须规范微⽣物标本的采集和运送，避免因标本的不合格，产⽣错误的病原学检测结果⽽误导临床治疗。

⼀、微⽣物标本采集的基本原则1.在抗菌药物使⽤前采集标本。

临床疑似感染的患者，必须先采集微⽣物标本送检，再使⽤抗菌药物进⾏治疗。

2.⽆菌部位的标本更具有临床价值，有菌部位采集的标本需要清除正常菌群和定植细菌才有意义。

应尽量送检⽆菌部位的标本，尤其是⾎培养。

有菌部位标本应避免“正常菌群导致标本的污染”。

⼈体很多部位，如下呼吸道（痰液标本）、⿐窦、⽪肤伤⼝等处的正常菌群极易污染标本。

因此，从这些部位采集标本，要尽可能降低这些部位正常菌群或定植细菌对标本污染的可能性。

有菌部位的标本不是最理想的微⽣物标本。

3.标本的标签和申请单信息要完整。

对于每⼀份标本，实验室都需要了解该患者和标本的详细信息以及医⽣的送检⽬的。

事实上，实验室对于标本所做的所有分析，都必须基于这些信息。

申请单的内容应包括：1）患者信息：姓名、性别、年龄、患者唯⼀编码（如住院号）等；2）申请科室或病区、申请医⽣；3）标本信息：标本类型、采集⽇期及时间、采集部位、采集⽅法；4）临床诊断；5）检测⽬的，尤其是⼀些特殊检测项⽬；6）是否已使⽤抗菌药物。