浅谈培训效果评估

浅谈提高企业培训效果的有效途径摘要：培训已成为人力资源开发和管理的一个主要课题，也是增强企业竞争力和留住人才的重要手段，但是企业往往在培训上总是达不到理想的效果。

本文通过分析目前企业培训效果的现状，发现培训工作存在的问题，并就提高企业培训效果的有效途径提出几点建议。

关键词：培训工作效果有效途径市场经济的不断发展，员工素质的竞争和学习能力的竞争直接影响到企业的核心竞争力。

培训则成为企业人力资源开发的重要构成，员工知识、技能已经工作积极性都可以通过培训进行有效地提升，还可以充分发掘员工的创造力、培养员工的创新精神，对于提升企业的核心竞争力有着重要的作用。

往往企业为了造就高素质员工投入了大量的精力做培训，然而却效果甚微，或者培训的收益存在差距，这已成为企业人力资源开发的一大难题。

1 企业培训工作的现状目前许多企业的培训工作还不够规范，致使培训的效果与预期的目标脱节，主要表现在以下几个方面：1.1 员工对培训的兴趣不高企业虽然很重视培训，但由于培训计划不周密或者培训过程中不注意细节，无法调动员工培训的兴趣，许多学员上课注意力不集中，经常迟到或早退，甚至学习过程不连贯，以致企业花大力气搞的培训付诸东流。

1.2 培训对改善工作绩效作用不大企业培训的目的就是改善员工行为与工作绩效，以提高工作效率和企业利润，然而经过培训后，企业却看不到任何员工行为与绩效的改善，培训是无果而终。

1.3 培训体制不健全。

很多的企业并没有建立完善的培训效果评估体系，对培训效果进行测评的方法单一，评估纪录往往缺乏系统的管理，造成了培训与实际生产服务脱节。

2 培训效果不佳的原因企业培训效果不够理想，是由多种因素造成的。

究其原因主要有：2.1 认识上存在诸多误区一直以来，企业对于员工培训工作持有根本性的错误认识，主要包括：一是培训无用论，认为培训纯属浪费时间和金钱，没有效果；二是有限效果论，认为培训效果不明显，从而减少培训投入来降低企业成本；三是认为培训存在风险，认为通过培训，员工素质和技能得到了提高，就会导致人员流出成本增加，担心人员流失。

浅谈企业员工培训中存在的问题及对策企业员工培训是企业发展和员工成长的重要环节，但在实际操作中往往存在许多问题，影响了培训的效果和员工的成长。

本文将从几个方面浅谈企业员工培训中存在的问题及对策。

一、培训内容过于单一在企业员工培训中，很多企业存在培训内容过于单一的问题。

即便是不同的员工岗位，企业也往往采用同一种培训模式和内容，导致员工培训的针对性不强，难以满足员工的个性化学习需求。

对策：企业可以针对不同岗位的员工，量身定制不同主题和形式的培训课程，根据员工的具体情况，灵活调整培训内容和方式，提高员工的学习积极性和参与度。

二、培训方式单一除了培训内容单一外，企业员工培训中还存在培训方式单一的问题。

一味的采用传统的面对面讲授方式，缺乏多样化的培训方法和手段，导致员工的学习效果常常不尽人意。

对策：企业可以引入现代化的培训手段，如在线培训、视频教学、实地考察等多种方式，丰富培训形式，激发员工学习的兴趣和潜能，提高培训效果。

三、培训时间不合理在企业员工培训中，培训时间的安排往往不合理。

有些企业采用集中式培训，安排长时间的课程，员工需要一次性抽出大块时间参与培训，不仅耗时耗力，还容易使员工产生学习疲劳和不适应的情绪。

对策：企业可以将培训时间分散开来，采取分段培训的方式，每次安排较短时间的集中培训，或分散到工作日的零碎时间，使员工更容易接受和学习，保持学习的新鲜感和热情。

四、培训后的跟进不足很多企业在员工培训之后，缺乏有效的跟进机制，导致培训成果难以持久。

员工在培训结束后难以将所学知识和技能应用到实际工作中，培训成果难以得到有效体现。

对策：企业可以建立完善的培训跟进机制，针对培训内容和员工学习情况，开展培训后的辅导和指导工作，帮助员工将所学应用到实际工作中，实现知识和能力的有效转化，提高培训的实效性。

五、培训评估不到位在企业员工培训中，很多企业缺乏科学的培训评估机制，无法客观评定培训效果，难以及时发现和解决培训中的问题，造成培训资源的浪费。

浅谈农民工技能培训存在的问题及建议浅谈农民工技能培训存在的问题及建议一、背景介绍农民工是指农村居民从事非农部门工作的人员。

随着城市化进程的加快，农民工的数量不断增加。

然而，当前农民工技能水平普遍较低，存在一系列的问题，需要加以解决和改进。

二、农民工技能培训存在的问题1：缺乏培训机构和师资力量农民工技能培训的机构和师资力量不足，无法满足日益增长的培训需求。

现有培训机构大多集中在城市，农村地区缺乏培训资源。

2：培训内容单一当前农民工技能培训内容大多偏重于基础技能，如焊接、电工等，对于现代产业发展所需的高端技术和专业知识缺乏培训。

3：培训质量参差不齐由于缺乏统一的培训标准和评估机制，农民工技能培训质量参差不齐。

有的培训机构注重实操能力的培养，而忽视了理论知识的传授，造成培训效果不佳。

4：培训方式滞后目前农民工技能培训主要以传统的面授式培训为主，没有及时跟上信息化、智能化的培训方式，无法满足农民工的学习需求和现代化产业的发展需求。

5：培训费用高昂由于农民工技能培训机构和课程的供给不足，导致培训费用高昂。

很多农民工无法负担得起培训费用，使他们无法得到有效的培训和提升。

三、解决农民工技能培训问题的建议1：建设更多的培训机构和培训基地加大对农民工技能培训机构和培训基地的投入，建设更多的培训机构和培训基地，以满足农民工不断增长的培训需求。

同时加强对培训机构的管理和监督，确保培训质量。

2：拓宽培训内容除了传统的基础技能培训外，应加强对现代化产业所需的高端技术和专业知识的培训。

与企业合作，根据企业需求定制培训课程，提升农民工的综合素质。

3：建立统一的培训标准和评估机制制定统一的培训标准，建立科学有效的培训评估机制，保证培训质量的稳定性和可控性，提高培训效果。

4：推广信息化、智能化培训方式借助互联网和现代技术手段，推广在线教育、远程培训等信息化、智能化培训方式，使农民工可以随时随地进行学习，提高培训的便利性和灵活性。

浅谈两种培训方法对新毕业护士培训效果的观察（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）[论文关键词]新毕业护士教学培训技术操作[论文摘要]目的探讨两种培训方法对新毕业护士的培训效果。

方法对2003年一2005年度的5O名新毕业护士给予实施传统培训方法，设为对照组：2006年一2008年度的94名新毕业护士给予实施情境模拟和临床实践相结合规范化培训，设为观察组。

比较两组新毕业护士基础理论和护理技术操作成绩。

结果观察组新毕业护士基础理论和护理技术操作成绩均优于对照组，两组比较，均PO．05，差异具有统计学意义。

结论采用情境模拟和临床实践相结合的培训方法，能有效提高新毕业护士的基础理论及技术操作水平，更有利于实施“以病人为中心”的整体护理，值得临床推广应用。

护理基础理论和护理技术操作是每位新毕业护士必须尽快掌握的基本技能，其掌握的程度是否规范化可直接影响病人的舒适与康复Ir。

然而，对于剐走出校门进入临床工作的新护士来说．如何使她们尽快完成从护生转变到护士的角色，掌握规范化护理技术操作，更好服务于临床，其关系到护理质量高低和护理队伍的建设，也是医院护理管理者非常关注的问题。

本院是1所三级甲等综合医院，目前正处于快速发展时期，近年来不断增设新科室，新上岗护士也逐年增加，传统的培训方法虽然取得了一定成效，但仍不理想，新护士不能很好地运用评判性思维对患者实施个体化护理。

自2006年以来本院采用了情境模拟和临床实践相结合的规范化培训方法．取得了较好效果，现将方法及结果报道如下。

1对象与方法1．1对象2003年一2005年度新毕业护士50名(设为对照组)，2006年一2008年度新毕业护士94名(设为观察组)。

其中男1名，女143名，年龄l9—25岁，平均(22．O0±3．O0)岁；学历：本科2名(1．39％)，大专15名(10．42％)，中专127名(88．19％)。

浅谈企业员工培训中存在的问题及对策企业员工培训是企业中不可或缺的一部分，其能够提高员工的专业水平、增强员工的综合素质、促进企业的发展。

然而，在实际的员工培训中，还存在着一系列的问题与挑战，本文将结合实际情况，谈谈企业员工培训中存在的问题及对策。

问题一：员工培训的内容不够实用性许多企业在进行员工培训时，往往把教材的内容过于复杂和简单，使得员工难以掌握，也难以运用到实际工作中。

此外，一些企业没有考虑员工实际需要，盲目进行培训，导致培训内容与员工工作实际需求不符。

对策一：根据员工实际需求进行培训企业在进行员工培训时，应该根据员工实际需求设计培训内容。

对于初级员工，可以通过一些基础的课程讲解，帮助员工建立学习框架；对于中高级员工，应该根据他们的专业领域和岗位需求，深入分析其技能和技术水平，提供实用的课程内容。

问题二：培训方式单一大多数企业还停留在传统的培训方式上，只讲授电子课程和作业等传统培训方式，并不能真正地教育和规范员工。

另外，企业没有充分考虑到员工的学习习惯和学习速度，导致培训效果低下。

对策二：多元化的培训方式企业在制定培训计划时，应该多样化培训方式，包括现场讲解、实际演练、网络教育、视频学习等，通过多种不同的形式来进行知识的传授，这样可以提高员工的吸收效果，从而提升培训效果。

问题三：没有量化评估许多企业在进行员工培训之后并不进行有效的评估，导致培训的效果不明显，而且无法针对员工反馈进行调整和改进。

对策三：科学的培训评估企业在进行员工培训之后，应该建立科学的培训评估体系，建立量化和质量的评估标准，比如期末考试、项目实践、个人总结等。

同时，企业还应该针对评估结果，制定调整和改进策略，以保证企业员工培训的效果。

综上所述，企业在进行员工培训时，应该根据员工实际需求，多样化培训方式，建立科学的培训评估体系，以提高培训效果，并为员工个人和企业发展提供更加完善的保障。

浅谈当前干部教育培训存在的问题及对策【摘要】当前干部教育培训在国家发展中起着至关重要的作用，然而在实际执行过程中存在着一些问题。

教育培训内容与实际工作需要脱节，缺乏实效性；培训形式单一、缺乏多样性，无法满足不同干部的需求；培训资源分配不合理，存在浪费和不公平现象；培训效果难以评估，无法及时发现问题并进行调整；缺乏长期规划和持续跟进，导致教育培训的持续性不足。

为解决这些问题，应加强教育培训内容的实效性，丰富培训形式、提升培训质量，合理配置培训资源、加强监督管理，建立科学evaluating体系、完善跟踪机制，以提升干部教育培训的质量和效果，更好地适应国家发展的需要。

【关键词】干部教育培训、问题、对策、内容、形式、资源、效果评估、规划、持续跟进、实效性、质量、监督、管理、评估体系、跟踪机制。

1. 引言1.1 当前干部教育培训的重要性当前干部教育培训的重要性在于提升干部的综合素质和能力，促进干部队伍建设和管理水平的不断提升。

通过教育培训，可以加强干部的思想政治素质、业务技能和职业道德，提高他们在实际工作中的表现和决策能力。

干部教育培训也是一种重要的组织管理手段，可以促进团队协作，培养领导人才，推动工作环境的改善和单位整体绩效的提高。

当前干部教育培训的重要性不可忽视，必须加强对干部教育培训工作的重视和支持，不断完善培训体系，提升培训效果，为干部队伍的发展和组织的发展提供强有力的保障和支持。

1.2 存在的问题在当前干部教育培训中存在着一些问题，这些问题主要包括以下几个方面：教育培训内容不够贴近实际工作需要。

许多培训内容相对简单、理论性强，与实际工作脱节。

干部们在培训中学到的知识和技能无法直接应用到日常工作中，导致培训效果不明显。

培训形式单一、缺乏多样性。

目前干部教育培训主要以讲座、研讨会等形式进行，缺乏互动性和趣味性，难以引起干部们的兴趣和积极性，影响了学习效果。

培训资源分配不合理。

一些培训资源集中在一些重点干部身上，而其他干部的培训机会有限，导致干部整体素质和能力水平存在不均衡的情况。